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首届全国留守儿童春节大联欢在武汉录制
2016年1月12日,由中央电视台CCTV-7主办,《阳光大道》栏目承办的大型公益节目"《回家·过年》——2016年全国留守儿童春节大联欢"在武汉录制完成.谭晶、林妙可、李春波、李进、旭日阳刚、西单女孩等数十位文艺志愿者为全国的留守儿童献上了一台感人至深的精彩节目.中国人口宣传教育中心副主任黄长群为"关爱留守、流动妇女公益手术室"揭牌并致辞,希望公益手术室今后能吸引更多的志愿者,实实在在地为妇女们的健康、快乐服务,真正成为一个负责任的爱心平台.
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真情双牵手关怀构和谐——丰县创新开展“双牵手”关爱活动的实践与探索
一、创新与实践"牵手关爱活动"的主要内容:针对首批响应计生国策实行计划生育步入老龄的部分群众,特别是缺少照顾、生活困难的独女户计生老人;或因子女外出务工,而形成的独居老人、留守儿童等,建立一对一的牵手结对帮扶制度,制订了牵手服务公约,和牵手帮扶对象签订牵手服务承诺书.
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娄底市娄星区百亩乡深入推进生育关怀行动
近年来,湖南省娄底市娄星区百亩乡以群众需求为出发点,围绕"五关怀",不断创新服务载体,拓展服务领域,丰富生育关怀内容,深入推进生育关怀行动.开展了"生育关怀——亲情牵手"活动.百亩乡计生协结合夏季计划生育生殖健康监测活动,与乡卫生院合作,在卫生院开展健康咨询、义诊送药活动,为2000余名群众进行查病治病,免费赠送药品3000多元,发放生殖保健资料2000余份.今年5 29活动期间,联合乡团委为50名留守儿童送去各类学习用品共计金额1.5万元;春节期间,党委、政府主要领导亲自慰问计生困难家庭,为黄凤娥、陈玉芝等二十名同志每人送去慰问金600元,合计1 2万余元.该乡实施"帮扶牵手",共结对帮扶贫困母亲120余名,贫困女孩47余名.
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如何培养留守儿童的健康人格
留守儿童正处在一个人生观、世界观和价值观初步形成的阶段中，在这样一个阶段，学校、家庭和社会都应该积极行动起来，为引导留守儿童塑造健康人格营造一个良好的环境，本文就当前留守儿童人格现状及对策进行了探讨。
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用爱为留守儿童撑起一片天空——浅谈班主任对留守儿童的关爱
随着市场经济的发展,越来越多的农村剩余劳动力转移到城市中,其中大部分是青壮年劳动力.然而他们的未成年子女却留在了农村,每年难得与父母相见.这些在成长的道路上缺乏家庭温暖、没有父母照料、被留在农村的孩子被称之为"留守儿童".而这一庞大的弱势群体在学习、生活、安全、健康等方面受到严峻的挑战.在学校关爱留守儿童的这项工作中,班主任应该如何关爱留守儿童呢?作为班级的管理者和引导者,笔者认为班主任要用爱为留守儿童撑起一片天空.
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无私的奉献,激情中燃烧
或许你的身边有这样的一些人,他们,奔走于各大中小城市或者农村,为妇女权益和劳动纠纷等问题辗转于政府、法院、当事人之间;他们,出现在公园维护着安全和次序,出现在街道帮你答疑解惑;他们,安营扎寨在贫穷落后的小山村,为留守儿童为贫困儿童挥洒自己的汗水,传授自己的知识.
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计生关爱庆"六·一"
6月1日,内蒙古奈曼旗沙日浩来镇计划生育服务中心与镇中心小学联合举办了"情系农牧民工,关爱留守儿童"系列活动,镇政府有关领导、计划生育服务中心全体员工、中心小学的全体师生与全学区内75 名留守儿童共同欢度"六·一"儿童节.
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美乡村女教师妈妈大姐苗君利
可能跟自己的经历有关，苗君利深知成长的不易，求学的艰辛，她对待学生就像对待自己的弟弟妹妹一样，对那些单亲家庭的孩子和留守儿童、少年，更是给予了异乎寻常的关爱。“亲其师，则信其道”这句格言，在苗君利老师身上得到了具体验证。
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国务院要求完善留守儿童关爱体系
2016年2月14日，中国政府网公布了《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》。《意见》指出做好农村留守儿童关爱保护工作，要坚持家庭尽责、政府主导、全民关爱、标本兼治的原则。到2020年，未成年人保护法律法规和制度体系更加健全，儿童留守现象明显减少。对《意见》的执行情况，国务院将适时组织专项督查。
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急需关注的“亲情饥渴症”
“在学校我就像空气一样，没人关心我，学习进步了没人表扬，考差了也没人批评，只有和人打架了，老师才会找我。”近，武汉某大学心理咨询老师在黄陂某小学为留守儿童进行心理测评，当老师问12岁留守男孩小威为什么喜欢打架时，小威如是说。
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别给留守儿童留下可怕的心理隐患
心理案例：小女孩到底怎么啦？
这一天，我接待了一对祖孙的来访。通过沟通我知道了，小女孩12岁，刚上初中。乖巧，听话，特别听老师的话。
这不是好事吗？爷爷却发愁说，前两天老师把我请去了，说孩子好像有点问题，让我带孩子来做心理咨询。老师说，孩子对老师有一种特殊的不同于一般学生的感情，有事没事总喜欢找老师，到了老师办公室就不想走，又是扫地又是倒水，只要是和她的老师在一起，就离不开了。小女孩说，这个老师特别好，对我特别关心。每次作文都给我写很好的评语，还在班上念给大家听。冬天来了，常常问我冷不冷。我觉得他就像爸爸，比爸爸还关心我。我就从心里喜欢这个老师，爱这个老师，您说，我爱老师不对吗？ -
食殇-- 从一例毒蘑菇中毒事件 谈农村留守儿童食品安全问题
深夜，一个老人的凄厉喊声，一阵阵传来，撕裂了小山村的宁静。闻讯赶来的村民，看到一位老人躺在院中的泥水里，手指堂屋，神智不清；屋里，一双儿女躺在充满呕吐物的床上，气息微弱，生命垂危。
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四川资中县农村留守儿童心理弹性的结构方程模型分析
目的 应用结构方程模型探讨农村留守儿童心理弹性及其影响因素,探讨农村留守儿童心理弹性的保护性因素.方法 应用社会支持量表、加利福尼亚儿童健康调查的心理弹性量表等进行团体施测,同时应用自制调查问卷进行横断面调查,调查四川资中县两所农村中学留守儿童共349人,采用结构方程模型进行统计分析.结果 农村留守儿童心理弹性分为外部保护性因子和个体内部特质因子,后者受到外部保护性因子(β=1.138,P＜0.001)及性别(β=0.086,P=0.048)的直接影响.前者受到家庭支持(β=0.076,P=0.047)、父母平时过问程度(β=0.092,P＜0.001)、父母关系(β=0.024,P=0.043)和母亲平时要求(β=0.050,P=0.065)的直接影响,同时受到朋友支持、其他支持、母亲在外工作时间、监护人平时要求的间接影响.留守儿童心理弹性内部特质因子与学业表现具有正向相关(r=0.026,P=0.055).结论 农村留守儿童的心理弹性受到多维因素影响,家庭支持特别是母亲的关爱是提高留守儿童心理弹性关键保护性因素;监护人、老师及朋友的支持关心也是保护性因素;女生心理弹性内部特质因子高于男生.
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中学生心理复原力自评量表的再评价
目的 评价中学生心理复原力自评量表在安徽省合肥市长丰县小学四至六年级及初一至初三的在校学生中应用的可行性,为今后开展长丰县中小学生及留守儿童心理健康研究工作提供依据.方法 采用整群抽样的方法抽取合肥市长丰县的3所初中和5所小学,对所抽取的全部初中生以及四、五、六年级的小学生共2655名学生进行心理复原力评定及量表的信度、效度分析.心理复原力自评量表包括6个维度,即问题解决、合作与交流、自我效能、目标与渴望、自我意识以及共情.结果 心理复原力量表总分的Cronbach' sα系数为0.944,小学四到六年级及初一至初三量表得分的Cronbach's α系数为0.932 ～0.947,各因子Cronbach's α系数为0.772 ～0.883；量表总分的分半信度为0.874,小学四到六年级及初一至初三量表得分的分半信度为0.848 ～0.892；量表总分的重测信度为0.894,各因子重测信度为0.753 ～0.839,所有相关系数均达统计学显著性水平.采用方差大正交旋转法因子分析产生的6个因子共解释64.532％的总方差；各项目与量表总分间的相关系数为0.434 ～0.717,与所属因子间的相关系数为0.683 ～ 0.876,量表总分与六个因子间的相关系数为0.692 ～0.846,六个因子间的相关系数为0.401 ～ 0.689,所有相关系数均达统计学显著性水平.心理复原力量表总分与抑郁相关系数为-0.493、与焦虑相关系数为-0.290,在0.01水平(双侧)上均显著相关.结论 中学生心理复原力自评量表在合肥长丰县小学四到六年级及初一至初三在校学生的应用中具有较好的信度及效度,可作为该人群及其中的留守儿童一个较好的心理复原力评估工具.
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2014年安徽省农村4～6年级留守小学生的攻击行为与亲子分离、社交焦虑的关系
目的 了解安徽省农村小学4～6年级留守儿童的攻击行为状况与亲子分离及社交焦虑的相关性.方法 于2014年10-11月,随机抽取安徽省砀山县2个乡镇的3所小学、固镇县1个乡镇的2所小学,采用分层整群抽取的方法,在4～6年级每个年级随机抽取2个班级,被抽取班级所有学生均作为调查对象,共计1126名学生.剔除项目填写不全或填写错误的问卷,有效问卷共1024份,有效率90.9％.自行设计问卷调查学生的基本情况和亲子分离状况;采用攻击行为量表(aggression questionnaire,AQ)评定学生的攻击行为;采用儿童社交焦虑量表(social anxiety scale for children,SASC)调查学生的社交焦虑情况等.采用多元线性回归法分析各相关影响因素对农村小学高年级留守儿童攻击行为的影响.结果 不同年级的留守儿童的AQ总分及各因子得分间差异无统计学意义;男生的AQ总分及各因子得分高于女生,除言语攻击分外,AQ总分及其他各因子得分间差异均有统计学意义(P＜0.05);留守儿童的AQ总分及各因子分均高于非留守儿童,且父母皆外出的留守儿童的AQ总分及各因子分均高,AQ总分及身体攻击、间接攻击因子分间差异有统计学意义(P＜0.05);父亲和母亲外出时间在1年以上、父亲和母亲每年回家次数为0次及父亲和母亲与子女几乎不联系的留守儿童其AQ总分及各因子分均高.多元线性回归分析显示,性别、父母外出打工的时间、父母亲每年回家的次数、父母亲和子女联系的频率及儿童社交焦虑评分均会影响农村小学高年级留守儿童的攻击行为.结论 父母亲联系的频率越少、外出打工的时间越长及儿童社交焦虑评分越高,留守儿童的攻击行为越严重.
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留守儿童心理健康与应对方式、人格和自我效能感的关系
目的 探讨留守儿童心理健康与应对方式、人格的关系,分析自我效能感的中介作用机制.方法 使用心理健康诊断测验(MHT)、艾森克人格问卷(EPQ)、应付方式问卷(WCSQ)和自我效能感量表(GSES)对585名安徽省农村留守儿童进行测试.结果 留守儿童孤独倾向检出率6.3％,高于非留守儿童(x2=4.225,P＜0.05).留守儿童MHT各分量表得分与自责、幻想、退避显著正相关(P＜0.01),与解决问题、合理化和自我效能感显著负相关(P＜0.01).中介作用检验表明自我效能感在人格和心理健康间发挥中介作用.结构方程模型拟合良好(x2/df=6.840,GFI=0.972,AGFI =0.918,NFI=0.923,CFI=0.962,RMSEA=0.044).结论 人格对留守儿童心理健康具有直接预测作用,自我效能感在应对方式和人格对心理健康的影响中发挥中介作用.
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看护人营养行为对农村留守儿童膳食摄入的影响的调查
目的 了解看护人营养行为现况及其对农村留守儿童膳食撮入的影响,为农村留守儿童膳食营养干预提供科学依据.方法 对随机选择的1261名2～7岁农村留守儿童及其看护人进行调查,调查方法包括问卷调查和食物摄入频率调查.结果 看护人中几乎每天为儿童准备早餐者占56.4％；准备牛奶/豆浆者占l4.5％；注意提供含钙丰富的食物者占1.5％；吃饭时提醒儿童不偏食、挑食者占9.9％；注意改变儿童食谱以加强营养者占2.7％.多因素Logistic回归分析结果显示:看护人的营养行为对农村留守儿童肉禽水产类、蛋类及其制品、乳类及其制品、水果类食物的摄入有一定的影响.结论 看护人营养行为对农村留守儿童膳食撮入产生影响.
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开封农村留守小学生非故意伤害类型与影响因素对应分析
目的 探索农村留守小学生非故意伤害类型与主要影响因素之间的关系.方法 采用多阶段分层随机抽样的方法抽取河南开封农村地区594名小学生,确定留守小学生292名,采用自制留守小学生非故意伤害情况与影响因素问卷进行调查.结果 二分类Logistic回归分析显示:留守、性别、居住周边环境对伤害发生有影响,OR值分别为2.68(95％ CI 1.06 ～6.79)和5.12 (95％ CI2.68～9.79)和3.44(95％ CI 1.37 ～ 8.70).对应分析显示:监护人为父亲、性格为中间型、年龄较小与非故意交通事故可能存在联系;监护人为祖父母、性格为外向型、年龄较大与非故意跌落伤存在联系;监护人为母亲、性格为内向、年龄为中龄童与非故意动物咬伤存在联系.结论 农村留守小学生性格、年龄、监护人类型与非故意伤害类型之间存在对应关系.
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我国农村留守儿童SCL-90测试结果的Meta分析
目的 综合评价我国农村留守儿童的心理健康状况,为了解留守儿童存在的心理卫生问题及在留守儿童中开展心理健康教育提供依据.方法 计算机检索中国生物医学文献光盘数据库(CBM)、万方数据库、维普数据库(VIP)、中国期刊全文数据库(CNKI)、PubMed等,并结合文献追溯的方法,收集1994～2009年在国内外公开发表的关于我国农村留守儿童心理健康状况调查研究的文献.文献研究类型为现况研究,测量工具为SCL-90.使用RevMan4.2软件,选择强迫、抑郁、焦虑等9个维度进行Meta分析.用加权均数差(WMD)作为效应指标,时纳入研究进行一致性检验后,采取固定效应模型或随机效应模型进行综合定量分析.结果 共检索39篇文献,纳入8篇文献.Meta分析显示除"强迫"之外,其他8个维度WMD均有统计学意义(P<0.05);按抽样方法进行分层分析,结果发现,整群抽样除了"敌对"和"偏执",其他7个维度均有统计学意义(P<0.05);随机抽样除了"强迫",其他8个维度均有统计学意义(P<0.05).敏感性分析显示结果可靠.结论 农村留守儿童较之非留守儿童存在更多的心理健康问题.
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农村1～4岁双亲外出留守婴幼儿饮食模式及与其健康状况的关系
目的 分析农村婴幼儿的喂养模式,探讨农村双亲外出留守婴幼儿喂养模式与其健康状况的关系.方法 从安徽省2个县、12个行政村,选取双亲外出留守婴幼儿和双亲均未外出婴幼儿各212名,使用自编婴幼儿喂养模式问卷进行喂养模式调查,对问卷项目进行筛选,对问卷信度、效度进行评价；对研究对象进行体格发育测量与评价,外周血血红蛋白、锌元素测量,尿碘检测,婴幼儿神经精神发育检查.结果 农村婴幼儿喂养模式可分为传统型、动物蛋白型、营养型、饮料型4种类型.双亲外出留守婴幼儿在营养型、动物蛋白型2个维度的高因子得分所占比例少于对照组(P ＜0.05).农村双亲外出留守婴幼儿营养不良检出率(4.7％)、营养性贫血检出率(19.8％)、锌缺乏率(46.2％)、碘缺乏率(21.7％)均高于对照组(0.9％,8.5％,34.4％和12.7％)(P＜0.05).智力低下和边缘智力的检出率(3.8％,20.8％)高于对照组(1.9％,10.4％)(P＜0.05).双亲外出留守婴幼儿传统型饮食模式维度低分组营养不良检出率相对较高,而高分组肥胖检出率相对较高(x2=18.725,P=0.002)；动物蛋白型和营养型2个维度均表现为得分较低组营养性贫血和锌元素缺乏检出率高于得分较高组,得分较低组智力低下和边缘智力的检出率相对较高,差异均有显著性(P＜0.05).结论 农村留守婴幼儿喂养模式与非留守儿童存在一定差异.婴幼儿营养状况与传统型饮食摄入频率有关,营养性疾病、智能发育与动物蛋白型和营养型饮食频率摄入有关.
