中国健康心理学杂志
China Journal of Health Psychology 중국건강심리학잡지
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维思通治疗青少年分裂症对照研究
目的探讨维思通治疗青少年分裂症患者的安全性.方法依据中国精神障碍分类与诊断标准第3版(CCMD一3)选择样本,其中19例患者接受维思通治疗,剂量在3.38mg±0.65mg/日,由其父母签订治疗同意书,为研究组:18例患者接受舒必利治疗,剂量在702.78mg±45.10mg/日,为对照组,均治疗8周.入组患者治疗前后每两周检查血常规、尿常规、血糖、血尿素氮、肝功能、心电图、脑电图.疗前疗后分别测查HAS(汉密尔顿焦虑量表)、HDS(汉密尔顿抑郁量表)、BPRS(简明精神病症状评定量表),TESS(副作用症状量表)评定疗效和副反应.结果疗前疗后研究组与对照组HAS、HDS、BPRS和TESS量表分数差异均无显著性(P均>0.05);研究组与对照组治疗后HAS、HDS、BPRS量表分数均较疗前显著下降(P均<0.05);各种辅助检查结果也无明显差异.结论维思通治疗青少年分裂症患者与舒必利同样有效,且安全性相同,甚至很少有副反应.
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精神分裂症患者认知功能的随访观察
目的探讨缺陷型、非缺陷型精神分裂症患者的认知功能的长期随诊特点.方法对1997年9月曾进行认知功能检查,持续住院的缺陷型22例和非缺陷型30例精神分裂症患者于4年后再次进行评定,同时采用简明精神病评定量表(BPRS)评定其症状.结果 4年后精神分裂症患者仅非缺陷型的注意和计算明显降低,缺陷型患者的记忆因子明显降低外,其它各因子及总分无明显降低.结论精神分裂症患者的认知功能损害随病程进展并无明显加重趋势.
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反复住院的精神分裂症病人维持治疗依从性差的原因浅析
目的探讨反复住院的精神分裂症病人维持治疗依从性差的原因.方法对195例反复住院的精神分裂症病人及家属调查病人不能坚持服药的原因,并对调查结果进行χ2检验分析.结果反复住院的精神分裂症病人不能维持治疗的主要原因是认为自己无病、认为自己病愈、过度镇静及锥外系反应、缺药、认为影响体型、认为影响生育能力、认为影响工作、认为影响躯体健康(除生育能力)和认为影响智力,其中认为自己无病、认为影响生育能力、缺药和认为影响体型的原因在男女病人之间有显著性差异.家属对男病人不能坚持服药原因的了解占80.6%,对女病人的了解占50.9%,有显著性差异.结论反复住院的精神分裂症病人维持治疗依从性差是受多种因素影响,家属对病人服药情况是不够关心的,尤其是对女病人.
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慢性精神分裂症患者思维障碍及社会功能分析
目的探讨住院慢性精神分裂症病人的思维状况及社会功能.方法采用修改后的精神障碍诊断量表(DSMD)思维障碍及社会功能两部分对现住院的116例慢性精神分裂症患者进行评定,并与30例首次住院、病程3年以下的新病人进行比较.结果慢性精神分裂症患者思维及社会功能得分与新入院精神分裂症病人相比有显著差异(P<0.05),不同病程间慢性精神分裂症患者思维障碍的差异主要表现在思维形式及思维逻辑两方面.结论慢性精神分裂症病人存在严重的思维障碍,且病程越长,思维障碍越严重,社会功能越差.
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消化系统恶性肿瘤病人及家属心理健康状况调查研究
目的探讨消化系统恶性肿瘤病人及家属健康状况.方法采用抑郁自评量表和焦虑自评量表,对93例消化道恶性肿瘤病人及家属作调查.结果有87.1%患者存在轻至中度抑郁情绪,84.9%的患者有焦虑情绪;有53.8%家属存在轻至中度抑郁情绪,56.9%家属存在焦虑情绪,表明患者及家属均存在情绪障碍.结论对肿瘤病人的治疗应采取心身综合治疗,以及家属社会医院共同参与.
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支气管哮喘患者心理防御机制的对照研究
目的探讨支气管哮喘患者心理防御机制的特点及与正常人的差别. 方法采用防御方式问卷,对41例支气管哮喘患者进行测试并与41例正常组做对照研究.结果支气管哮喘患者不成熟防御方式及其潜意显现、退缩、躯体化,中间型防御方式及其伴无能之全能、理想化、消耗倾向得分明显高于正常组,有极其显著的差异( P<0.001);而成熟防御方式及其压抑,中间型防御方式的期望得分明显低于正常组,有极显著的差异(P<0.01).结论支气管哮喘患者使用与正常组不同的防御方式及其机制.
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心理干预对腰椎间盘突出症介入治疗患者心理状况的影响
目的了解心理干预对腰椎问盘突出症介入治疗患者心理状况的影响.方法采用社会心理因素调查表,对80例接受腰椎间盘突出症介入治疗患者进行调查,在手术前、后对干预组患者进行心理干预并用SDS和SAS评定两组患者焦虑、抑郁情况.结果术前两组患者焦虑、抑郁的发生率SDS和SAS评分无显著性差异,心理干预后干预组的焦虑、抑郁评分(SDS和SAS)较对照组(SDS和SAS)明显改善(P<005或0.01).结论心理干预可有效地改善腰椎间盘突出症介入治疗患者的焦虑、抑郁情绪障碍,值得推广应用.
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慢性阻塞性肺疾病患者情绪与睡眠障碍关系分析
目的调查分析慢性阻塞性肺疾病(Chronic Obstmctive pulmonary discasc,COPD)患者情绪与睡眠状况的关系,探讨心理症状对睡眠障碍的影响,为COPD的相关防治提供一定依据.方法应用HAD心理情绪问卷和SPSS睡眠状况评定量表对40例COPD患者(观察组)和20例慢性支气管炎患者(对照组)进行焦虑和抑郁症状和睡眠状况调查评估以及两组对比分析.结果 COPD患者的焦虑和抑郁评分显著差于对照组(P<0.05),且睡眠状况的测评也低于对照组(P<0.05).相关分析显示,心理症状和睡眠紊乱的诸因子评分相关呈显著性(P<0.05).结论 COPD患者的情绪与睡眠障碍有关,COPD的防治应重视心理症状和睡眠状况的改善.
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72例月经不调女大学生SCL-90测试结果分析
目的评定月经不调女大学生SCL-90各因子得分情况,探讨心理因素对疾病的影响,为开展大学生心理健康教育、心理咨询及心理治疗提供科学依据.方法对72例患病学生进行症状自评量表(SCL-90)调查,并与常模比较.结果月经不调患者与常模比较,在焦虑方面存在显著差异(P<0.01),在精神病性方面存在差异(P<0.05).结论月经不调女大学生心理症状评分较高,应在治疗患病女大学生躯体疾病的同时对其心理存在的问题进行疏导.
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糖尿病性视网膜病变的心理护理
目的调查研究糖尿病视网膜病变患者的心理特征,对患者进行针对性地护理,提高患者生存质量.方法阐述分析糖尿病视网膜病变患者的各种心理特征,从做好家庭、社会支持,建立良好的护患关系等方面对患者做好心理护理.结果能够更全面地对糖尿病视网膜病变患者进行心理护理.结论社会支持在糖尿病视网膜病变患者的心理护理中有举足轻重的作用.
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心理支持疗法对孕妇分娩过程的影响
目的探讨心理支持疗法对孕妇分娩过程的影响.方法将应用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)在分娩前2周内测评出有焦虑、抑郁情绪的90例孕妇,随机分为治疗组(45例)与对照组(45例),对治疗组给予心理支持治疗,比较两组分娩情况.结果治疗组:剖宫产率低、产程短、新生儿窒息和产后出血少,两组差异有显著性(P<0.05或P<0.01).结论心理支持疗法对孕妇分娩过程起积极的促进作用,应在产科领域积极推广、应用.
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某市招警MMPI测验结果分析
目的研究警察招募报名者的人格特征,获得录取决策的依据.方法采用MMPI对招警报名者进行心理测试,对测试结果进行聚类分析和方差分析.结果男女受试者人格特征相似,L、K、Hy和Ma为T高分点,女性Mf也是T高分点;聚类分析将报名者分为3类,在录取决策中予以不同的加权.结论心理测试可以作为录取决策的指标并能反映出警察的一些人格特征.
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南昌市低保人群心理健康及相关因素研究
目的了解南昌市低保人群的心理健康状况及其相关因素.方法采用症状自评量表、Zung氏焦虑自评量表、Zung氏抑郁自评量表和一般状况调查表等,以分层整群抽样的方法,对南昌市12处居委会的167名低保人员进行调查.结果症状自评量表各因子得分明显高于国内常模(t=2.08～18.98,P<0.05～0.01).焦虑症状阳性检出率为52.1%,抑郁症状阳性检出率为46.1%.相关因素主要是年龄、婚姻,经济收入、生活质量、疾病状况、重大生活事件、社会支持、文化程度,家庭暴力、邻里纠纷,应对方式.结论南昌市低保人群普遍存在一定程度的心理障碍,应对这一群体进行积极的心理支持和干预.
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罪犯人格特征的研究进展
目的了解罪犯的人格特征,认识犯罪与人格的关系.方法利用文献调研法对国内外罪犯人格特征的研究进行了总结.结果罪犯普遍存在偏离正常人格的倾向,罪犯人格特征有其共性,但不同性别、不同年龄、不同犯罪类型罪犯的人格特征有所不同.结论应加强对罪犯的人格测量和甄别工作,为罪犯的改造提供有益的借鉴和参考.
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医院聘用护士焦虑、抑郁情绪及其影响因素
目的了解医院聘用护士焦虑、抑郁情绪状况及影响因素.方法采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对聘用护士的心理健康状况进行调查,并与个体相关的各种心理社会因素进行相关分析.结果 SAS和SDS评分与常模无差异,焦虑、抑郁情绪与个性特征、与对待遇不同的心理不平衡、护患关系困难及与家人通讯不方便、不喜欢护理工作等因素有关.结论聘用护士总体心理状态良好,对焦虑、抑郁情绪较高的个体应根据其影响因素有针对性地进行心理疏导.
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大连市1200名儿童行为问题的调查研究
目的了解大连市儿童行为问题的发生情况及特点,探索儿童行为问题形成的各种影响因素.方法采用Achenbach儿童行为量表(CBCL)中国标准化版本(家长用)、心理卫生自评量表(SCL-90)、自制儿童心理卫生调查问卷对1200名儿童进行评定分析.结果儿童行为问题的检出率为14.0%,男女儿童的行为问题的检出率无显著性差异,但其内容各不相同;儿童行为问题受父母的心理状况、母孕期状况、出生时状况,家庭经济文化状况、家庭教养方式等因素影响.结论降低儿童问题的发生率必须采取综合干预的措施.
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医学心理学课程对医学生心理健康水平的影响
目的了解目前医学中专生心理健康状况,探讨医学心理学教育对学生心理健康水平的影响.方法按分层整群抽样的方法设实验组与对照组,采用SCL-90症状自评量表进行比较.结果两组学生首测有14.2%的学生有明显心理问题,经系统完整的医学心理学-学习后的实验组学生再测结果显示各因子阳性均分有显著改变,与全国青少年常模组比较已无明显差异.结论通过医学心理学教育增强学生的心理防御机制和心理应对方式,对开展心理咨询工作及时消除心理障碍,提高学生整体心理健康水平有积极的作用.
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女大学生社交焦虑与其心理健康状况、归因的关系
目的探讨女大学生社交焦虑与其心理健康状况、归因的关系.方法对464名女大学生施测了社交焦虑量表、归因量表、16PF(部分).结果女大学生的社交焦虑偏高,心理健康状况偏差,对成功的归因多于对失败的归因.对人际交往失败的归因仅影响心理不健康组的社交焦虑,对学业失败的归因对心理不健康组和心理健康组的社交焦虑都有显著影响.结论女大学生社交焦虑与其归因的关系受到心理健康状况的调节.
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4～6年级儿童对自己和同伴亲社会行为的评价
目的探讨小学4～6年级儿童对自己和同伴4种亲社会行为(帮助行为、分享行为、合作行为、安慰行为)的评价状况.方法采用儿童亲社会行为调查问卷,对衡水市358名4～6年级学生进行测评.结果①儿童对自己亲社会行为的评价高于对同伴的评价.②各年级儿童对4种亲社会行为的评价存在显著差异,五年级是亲社会行为评价的一个转折点.③总体上,女生评价自己和同伴做出亲社会行为的可能性高于男生,特别是在分享和安慰行为上存在性别差异.结论儿童对自己亲社会行为的评价高于对他人的评价,对他人的评价较为客观.
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高职新生交往焦虑的调查研究
目的探索高职新生的人际交往并分析产生交往焦虑的相关因素.方法抽取高职入学新生246人,采用团体施测的方法分别进行交往焦虑量表、艾森克个性问卷和个人评价调查量表的自我评估.结果交往焦虑与EPQ中的N和PEI,达到了显著相关(P<0.01).结论高职新生存在着交往焦虑现象,其中45.3%有交往焦虑的倾向.
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对合作学习操作性策略的实验研究
目的探讨合作学习操作过程中一种新的教学组织模式--学习中的"合作+竞争"对学生学业成绩、合作意识、竞争精神的影响,通过改变学生学业成绩的奖励模式,使学生在公平、有序的竞争环境中增强其学业竞争力和提高学业成绩的同时,培养学生的合作意识,训练学生的合作技巧.方法选取小学四年级和六年级的学生作为实验对象,采用自行设计的学业成绩奖励模式与现有的学业成绩奖励模式作为自变量进行比较实验.结果与对照班相比,实验班中的四年级和六年级学生语文成绩都有明显提高,差异显著;数学成绩六年级学生有明显提高,差异显著,而四年级学生的成绩差异不明显.结论采用新的学业成绩奖励模式,创设"合作+竞争"的教学组织模式,可以整体性的提高学生语文科目的学业成绩,提高学生的学业竞争力;可以培养学生的合作意识,掌握必要的合作技巧,有利于提高学生的社会适应性;可以促进学生参与公平、有序的竞争.
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中学生学习适应性研究
目的探讨全市普通中学学生学习适应性情况.方法按整群、分层、随机的原则,采用学习适应性测验(中学生版)对全市中学进行抽样调查.结果①共抽样9所中学,44个班,有效答卷1989份.②学习适应性分析:城区中学学生的学习适应性优于乡镇中学;高中学生优于初中学生;在初中阶段女生优于男生;在要求水准方面,乡镇初中学生明显低于城区初中学生. 结论学习适应性是一种综合的行为过程,培养学生的学习适应性有利于提高学习能力和竞争能力,有利于提高学生的综合素质.
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高三学生认知方式与焦虑、抑郁的关系研究
目的研究认知方式与焦虑、抑郁的关系.方法用镶嵌图形测验(EFT)、状态-特质焦虑问卷(STAI)、自评抑郁量表(SDS)对273名高三学生进行调查.结果①文、理班高三学生认知方式、焦虑和抑郁之间没有显著差异(P>0.05).②理科班男女生认知方式差异显著(P<0.05),男生更倾向独立.③高三男女生焦虑、抑郁有显著性差异(P<0.05),女生更加焦虑、抑郁.④认知方式与焦虑、抑郁相关较为显著(P<0.01).结论高三学生认知方式与焦虑、抑郁有较密切的关系.
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心理干预对儿童精神分裂症患者父母应付方式的影响
目的探讨心理干预对儿童精神分裂症患者父母心理健康状况及应对方式的影响.方法对入组的30例精神分裂症患儿的父母进行心理干预,采用症状自评量表(SCL--90),应对方式问卷在干预前后进行心理卫生状况评定.结果①心理状况方面:心理干预前与国内常模比较SCL-90总分及各因子分差异有显著意义(P<0.01),干预后SCL-90总分及各因子分较干预前差异有显著意义(P<0.01),②应对方式方面:儿童精神分裂症的母亲消极应对方式评分比父亲高,经心理干预后,其父母退避及自责消极应对方式减少,求助及解决问题的积极应对方式增加,差异有显著意义(P<0.05).结论儿童精神分裂症患者父母存在较多的心理问题,心理干预能有效提高其心理健康水平,改变消极的应对方式.
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紧张型头痛患者的生活事件、心身症状及其相关关系
目的探讨紧张型头痛(TTH)住院患者的生活事件、心身症状及其相关关系.方法将35例诊断为TTH的住院军人作为患者组,以35名正常军人作为对照组,分别用生活事件量表及症状自评量表(SCL-90)对他们的生活事件及心身症状进行评定,并对二者进行相关分析.结果 TTH患者所经历的正性生活事件分值低于对照组(P<0.01)、而负性生活事件分值高于对照组(P<0.01),两组间生活事件总值无差异(P>0.05).TTH患者SCL-90的躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执及精神病性因子分均高于对照组(P<0.05),强迫、敌对因子分与对照组无差别(P>0.05).SCL-90总分及阳性项目数与正性生活事件之间呈负相关关系(P<0.01),与负性生活事件之间呈正相关关系(P<0.01),与生活事件总值之间无明显相关关系(P>0.05).结论 TTH住院军人经历了较多的不良生活事件,也出现较多的心身症状,这些心身症状与生活事件之间有相关关系
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阿尔茨海默氏病和帕金森氏病对老年人认知功能及日常生活能力的影响分析
目的探讨阿尔茨海默氏病(AD)和帕金森氏病(PD)对老年人认知功能及日常生活能力的影响.方法对2000～2003年就诊于我院的53例AD、68例PD和60例正常人应用简易智力量表(MMSE)和日常生活能力量表(ADL)进行分析.结果 AD组与对照组相比MMSE总分及各因子分、ADL总分及各单项分均有显著性差异(P＜0.01):PD组与对照组相比除MMSE的记忆力和语言因子分以及ADL第13项目(打电话)外,其余均有显著性差异(P＜0.05):AD组与PD组相比除ADL第7项(穿衣)外均有显著性差异(P＜0.05).结论 AD和PD对老年人的认知功能和日常生活能力均有显著的影响,两者相比,AD对老年人的影响更严重、更广泛.
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珠心算教学对智力影响的前瞻性研究(二)
目的研究珠心算教学对小学生智力发展的作用.方法采用联合型瑞文智力测验(CRT-C2)对石河子市一小珠心算教学班及对照班174名小学生进行5年跟踪测试,以6因素为依据配对比较.结果珠心算教学组学生智商在第3年开始显著高于对照组,且逐年提高.结论珠心算教学对学生智商发展有加速作用,而对照组智商无此现象,珠心算教学确有推广价值.
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上海市某区警察心理健康状况和生活质量的时点调查
目的调查警察心理健康状况和生命质量的基本流行学资料.方法采用梅奥心理服务问卷,主要内容为心理健康状况和生命质量测定等.在上海市某公安分局内进行截断面时点调查.结果①共调查警员1611人,男性91.5%,女性8.5%,年龄28.8±17.5岁.②GHQ的平均得分:1.5±2.31,存在可能心理障碍倾向者比例15.3%,可能存在重度心理障碍者比例2.9%.③SCL-90总分大于160分者比例17.2%;单项分大于2分比例高的是强迫症状因子(19.5%),睡眠饮食因子次之(12.8%),躯体化症状因子(12.6%)第3位,敌对因子(12.4%)处于第4位.④健康变化、总体健康感、心理健康和生命活力得分是相对低的维度.结论①在警察群体中存在心理障碍者比例远高于一般市民,生活质量一些维度相对较差;②建立长效机制是维护和保证警察心理健康和生活质量的有效手段.
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军校研究生主观幸福感和人格特征的关系研究
目的探讨军校研究生主观幸福感与人格特征之间的关系.方法采用幸福感指数量表和EPQ问卷对281名军校研究生进行调查.结果①军校研究生的主观幸福感水平在中等程度以上,体验到的正性情感较多,负性情感较少,对生活较为满意.②外向性与正性情感、生活满意度显著相关,神经质与幸福感的3个指数都显著相关,精神质则与负性情感、生活满意度相关显著.结论军校研究生主观幸福感各指数与其人格特征关系密切.
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医学研究生生活质量调查研究
目的调查医学研究生的生活质量,分析影响生活质量的有关因素.方法对武汉大学医学院540名在读研究生以WHOQOL-100[1]、SCL-90[2]量表进行普查,将调查结果与常模进行对比分析及相关分析.结果①与常模相比,WHOQOL-100量表的6方面因子均有显著性差异(P<0.01).②SCL-90的9个因子中,人际关系敏感、抑郁、焦虑及偏执因子分高于常模,其余5个因子分与常模相比无统计学差异(P>0.05).③影响生活质量的因素包括:居住条件、经济状况、研究生的医院地位、研究生的社会地位、SCL-90的抑郁及躯体化因子.结论医学研究生的主观生活质量高,心理健康状况的某些因子存在一定问题,工作压力是影响心理的主要因素.
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社会支持在生活事件-心理健康关系中的作用模型研究
目的考察社会支持作用模型与应激事件发生前、中、后的关系,进一步探讨主效应和缓冲器模型.方法运用SDS,SAS,社会支持评定量表(SSRS),表少年生活事件量表(ASLEC)和情绪紧张度问卷对205名大学生进行围绕应激事件发生前、发生时及事件过后的跟踪测查.结果①应激事件发生前社会支持高、低分组在SAS、SDS、情绪紧张度上没有出现差异;应激事件发生中、发生后社会支持高分组在SAS、SDS、情绪紧张度上得分均低于低分组;②情绪紧张度和社会支持各方面对抑郁状态和焦虑状态的解释度分别由43.6%到51.4%和39.2%到45.2%.结论社会支持主要通过缓冲个体对应激性生活事件的认知和压力产生后对压力的再评价来降低甚至消除压力的反应,间接地保护个体健康.
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联用文拉法新改善精神分裂症阴性症状的临床研究
目的探讨联用文拉法新治疗精神分裂症阴性症状的临床疗效和安全性.方法将60例以阴性症状为主的精神分裂症患者随机分为实验组和对照组,分别给予利培酮合用万拉法新及单用利培酮治疗,疗程12周,用阳性和阴性症状量表(PANSS)评定其疗效,用副反应量表(TESS)评定其药物的安全性.结果疗后4周实验组PANSS总分、阳性因子分、阴性因子分、一般精神病理分以及对照组PANSS 总分、阳性因子分与疗前比较差异有显著性( t = 2.02～2.2, P< 0.05);疗后8、12周两组PANSS总分和各因子分与疗前比较差异有极显著性(t =3.45～20,P<0.01).治疗后4、8、12周两组间比较阴性因子分差异有极显著性(t =4.44～11,P<0.01).两组药物副反应(TESS)比较无显著差异性.结论在利培酮基础上联用文拉法新治疗精神分裂症阴性症状起效快,显示较好的临床疗效,无明显药物副作用.
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驻岛人员心理健康水平、社会支持、应付方式的关系研究
目的研究西沙驻岛人员的心理应激状态、个性特征、心理应付方式特点和社会支持对健康的影响.方法以西沙岛屿209官兵作为调查组(以下称西沙组),同一部属的沿海地区人员223人为对照组,采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克个性测量问卷(EPQ)、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、应付方式问卷和社会支持评定量表(SSRS)对两组人员进行测评.结果西沙组SCL-90各因子、阳性项目数、总均分均不同程度高于对照组(P<0.001),神经质分(EPQ-N)明显高于对照组(P<0.001),而掩饰分(EPQ-L)低于对照组(P<0.05);西沙组36.36%存在睡眠质量问题.西沙组解决问题因子分显著低于对照组,自责、退避、幻想、合理化因子分显著高于对照组,客观支持分、支持利用度、支持总分均显著低于对照组.结论心理应激反应影响驻岛人员认知、情感、行为、适应等,对驻岛人员应进行心理干预,重新构造认知应对策略,营造良好的社会支持系统.
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奥氮平治疗性别倒错伴精神障碍
1 病例介绍患者,男,15岁,汉族,小学五年级,闲居在家.因男扮女装,行为怪异,伤人6年加重半年.于2004年6月送入我院,门诊以智力障碍伴行为障碍收入院.
| 年 | 期数 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2001 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2000 | 01 02 03 04 05 06 |
