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珠心算教学对智力影响的前瞻性研究(二)
目的研究珠心算教学对小学生智力发展的作用.方法采用联合型瑞文智力测验(CRT-C2)对石河子市一小珠心算教学班及对照班174名小学生进行5年跟踪测试,以6因素为依据配对比较.结果珠心算教学组学生智商在第3年开始显著高于对照组,且逐年提高.结论珠心算教学对学生智商发展有加速作用,而对照组智商无此现象,珠心算教学确有推广价值.
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饮水砷暴露对儿童视觉简单反应时及联合型瑞文IQ值的影响
目的 探讨饮水砷暴露对儿童视觉简单反应时和联合型瑞文IQ值的影响.方法 于2006年4月选取内蒙古某砷暴露地Ⅸ相邻3个村的9-11岁学龄儿童为调查对象,3个村的饮水砷浓度分别为0.16mg/L(0.16mg/L砷暴露村)、0.09 mg/L(0.09 mg/L砷暴露村)和小于0.05 mg/L(对照村),检测视觉简单反应时和联合型瑞文智力测验IQ值.结果 0.16 mg/L砷暴露村儿童的视觉简单反应时中平均、慢和快反应时间与对照村比较均明显延长.其中0.16 mg/L砷暴露村女童的平均、慢和快反应时间与对照村比较,差异有统计学意义(P<0.05);0.16 mg/L砷暴露村10岁儿童的平均和慢反应时间与对照村比较,差异有统计学意义(P<0.05).0.16 mg/L砷暴露村女童的联合型瑞文智力测验IQ值显著低于对照村(P<0.05).结论 0.16mg/L的水砷暴露可对儿童智力发育产生一定影响,女童对砷智力的损伤更为敏感.
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湖北儿童食盐加碘后智力和精神运动能力评估
碘元素是人体生长发育,尤其是大脑神经系统发育所必需的微量元素,是影响智力发育的重要微量元素.碘缺乏对人类健康造成的主要威胁是智力障碍,大量的研究提示碘缺乏可导致低智商和精神运动功能障碍.采用中国联合型瑞文智力测验和天津医科大学研制的精神运动成套测验,于2003年对不同碘营养水平地区出生的儿童进行测试,通过对智商和精神运动功能测定后的比较,来评估食盐加碘后湖北省儿童智力和精神运动发展的改善.