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细节的力量
任何问题都有宏观和微观两个层面,就拿癌症来说,你尽可以把它归因于气血失调,空气污染,或者生活不规律,但气血到底怎么个失调法?哪种污染物有害?生活到底怎样才算规律?这些细节问题都还没有答案.
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临床药师的专业化发展及困境分析
经济学上的比较优势定理是解释专业化生产的原因的重要理论.不同的生产单位,生产同样的物品,只要生产要素的比例不同,就会有不同的成本,各自选择成本较低的专业来生产,然后在市场交易可以互相得益[1].临床药师专业化发展可包括观念、知识、能力、专业态度和动机、自我专业发展需要意识等方面[2].当前,医疗工作迫切需要药学部门开展临床药学工作和建立临床药师制度;医疗机构各类卫生技术人员与患者都欢迎和支持药师参与临床药物治疗工作.临床药师专业发展已成为广泛关注的焦点.
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30年疾病治疗发展历程掠影
心脏病众所周知,因心血管及心脏疾病死亡的患者数量逐渐减少.美国心脏协会(AHA)2009年的一项报告显示,1995～2005年,心血管疾病的死亡率下降了26.4%.AHA将此变化归因为循证医学疗法的应用以及人口危险因素的变化.
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儿童CPR救治要点:用力按压,快速按压
儿科基础生命支持大部分儿科心脏骤停的原因是窒息,只有5%～15%归因于房颤(VF).动物实验研究表明,窒息性心脏骤停的复苏好由通气结合按压完成.近,这已被一个大型社区儿科研究证实.这项研究不仅证实窒息性心脏骤停复苏的佳效果是通气联合胸外按压实现,他们还发现一小部分仅仅接受单纯胸外按压CPR的窒息性心脏骤停的儿童并不比那些没有接受目击者CPR的效果好.
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『排头兵』征途——记奋进中的太原市传染病医院
事前明知道中午要接受采访,李玉杰还是一袭运动装扮,并没有刻意换上象征"正式"的西装.他的解释是"身体不适,穿上休闲衣服会舒服一点",但同事却将之归因于他素来特立独行的习惯.
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新疆维吾尔族生殖道高危型人乳头瘤病毒感染相关危险因素的分析及分型
子宫颈病变是女性常见疾患之一,其严重的情况是宫颈癌.在有些发展中国家,宫颈癌是导致妇女死亡的首要原因.在发达国家,其发生率明显下降;在有些国家,宫颈癌死亡率下降超过50%,在很大程度上归因于对宫颈癌前病变的早期诊断和治疗[1].
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儿童青少年高血压的判断标准及流行病学研究
高血压目前已成为全球主要的公共卫生问题,据估计,每天有750万例的死亡可归因于高血压[1],儿童青少年期的高血压与成年后的血压升高相关联[2].伴随着儿童青少年超重肥胖的流行,儿童青少年高血压已成为危害儿童青少年健康的主要慢性病之一,患病率仅次于哮喘与肥胖[3-4],在儿童青少年人群中开展高血压的早期预防与早期识别工作刻不容缓.
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方寸不乱"神经"不衰
人生有几多迷茫,几多彷徨,几多悲凉,几多惆怅.心智尚未成熟,压力便纷至沓来.脆弱的神经中枢不堪重负,于是乎衰弱,于是乎失眠、健忘、敏感、多疑,沮丧.百味杂陈,本已衰弱的"神经"雪上加霜.有人把神经衰弱归因于"用脑过度",但诸多的研究表明,"用脑过度"并不能导致神经衰弱,何况平常人并没有那么多那么重的脑力劳动导致"过度用脑".充其量,如果脑力劳动时间过长,工作任务过重,注意力高度集中,使大脑中枢神经过分消耗能量,失去正常调节而会出现一些神经衰弱的症状,但这样的用脑过度只是神经衰弱的一个重要因素,而不是决定性因素.
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大学生学业成就归因问卷调查分析报告
学习是大学生基本、重要的活动;学业成就是大学生学习活动的终结果,是大学生实力的集中体现,也是高校教学质量的直接反映.
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精神分裂症患者敌意归因偏向与自尊水平的相关性
目的:探讨精神分裂症患者的敌意归因偏向与自尊的关系.方法:对102例精神分裂症患者和正常对照组164例分别以中文版模棱两可、目的和敌意问卷(AIHQ—C)和罗森伯格自尊量表(SES)评测敌意归因偏向与自尊水平,患者组同时作阳性和阴性症状量表(PANSS)评估,分析精神分裂症患者敌意归因偏向与自尊水平的关系.此外,将患者组分成有被害妄想患者组(n=60)和无被害妄想患者组(n=42),比较两组之间敌意归因偏向及自尊水平的差异.结果:患者组AIHQ—C的敌意偏向分(HB)、责备偏向分(BB)及攻击偏向分(AB)均显著高于正常对照组(t=13.635,4.438,5.634;P<0.01),患者组SES评分显著低于正常对照组(t=-5.068,P<0.01).与无被害妄想患者组相比,有被害妄想患者组AIHQ—C的HB、BB及AB分均显著较高(t=-4.395,-6.680,-3.954;P<0.01),SES评分显著较低(t=2.180,P<0.05);Pearson相关分析显示,患者组AIHQ—C的HB、BB及AB分与SES分呈负相关(r=-0.249,-0.209,-0.203;P<0.05),与PANSS总分(r=0.275,0.286,0.413;P<0.01)、阳性症状分(r=0.353,0.341,0.351;P<0.01)及偏执分(r=0.240,P<0.05;r=0.316,0.314;P<0.01)呈正相关;患者组AIHQ—C的AB分与PANSS抑郁因子分呈正相关(r=0.243,P<0.05).结论:精神分裂症患者组,尤其有被害妄想患者组存在明显的敌意归因偏向及较低的自尊水平,这种敌意归因偏向与自尊水平呈负相关,提示低自尊水平患者更可能出现敌意、责备及攻击倾向.
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某独立学院大学生心理问题及其与自尊、应对、归因关系
目的 了解独立学院学生心理问题及其影响因素.方法 采用症状自评量表(SCL-90)、自尊量表(SES)、多维度-多归因因果量表(MMCS)、应对方式问卷和自编一般情况调查表对某独立学院及普通高等院校共505名大二学生进行统一问卷调查.结果 独立学院学生SCL-90总均分及大部分因子分高于普通院校学生,心理问题检出率为18.95%.独立学院学生的自尊水平、应对方式及对失败的归因与专业满意度有关.多元线性回归分析显示:不成熟的应对方式(自责、幻想)、自尊水平、对失败的归因4个变量对SCL-90总分有影响.结论 独立学院学生的心理健康水平低于普通高校学生;成熟应对方式、高自尊,对失败的内控性归因可以促进独立学院学生心理健康.
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超重、肥胖初一学生自尊和归因方式的关系
目的:进行超重、肥胖初一学生自尊和归因的相关研究,调查并分析体重的差异对初一学生自尊和归因的影响,并比较超重、肥胖学生与体重正常学生的自尊和归因方式的差异.方法:按照世界卫生组织规定的,以BMI标准来对超重、肥胖进行定义.从淄博市张店区3所中学筛查出92名超重、肥胖的初一学生,并筛选出与之匹配的104名体重正常的初一学生,采用青少年自尊评定问卷、多维度一多归因因果量表学业成就分量表进行问卷调查.结果:体重正常初一学生与超重、肥胖初一学生自尊水平差异显著(t=3.66,P=0.000);体重正常的初一学生与超重、肥胖初一学生在社会认可感、自我胜任感、外表感存在显著差异(t=3.07,2.30,5.42;P =0.05);超重、肥胖初一学生的自尊与归因存在相关(r =-0.038,P=0.000).结论:体重正常的初一学生的自尊高于超重、肥胖初一学生的自尊,超重、肥胖初一学生的社会认可感、外表感、自我胜任感均低,超重、肥胖初一学生自尊与归因存在负相关.
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人际关系与角色类型对归因过程及情感变化的影响
目的：考察人际关系及角色类型对大学生好感度、归因过程、责任推断以及情感变化等的影响。方法根据李晓巍2006年自编的学校处罚情景改编问卷，通过角色扮演，采用likert 7点量表测量120名被试的反应。结果在外部归因维度上的方差分析，人们对朋友倾向于外部归因，对竞争对手倾向于内部归因，陌生人居中（F＝7．959，P＜0．05）。在内部归因维度上的方差分析，人际关系类型的主效应（F＝9．744，P＜0．001）及其与角色类型的交互作用均显著（F＝3．401，P＜0．05）。在情感变化上的方差分析，朋友关系时好感度差值大，陌生人居中，竞争对手小。其中朋友与竞争对手之间差异显著（ F＝4．410， P＜0．05）。结论不同人际关系与角色类型在归因部位以及情感变化上作用明显。
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民族地区医学生学业成就、人际关系归因的研究
目的 探讨少数民族地区医学生学业成就和人际关系归因的特点.方法 采用多维度一多向归国量表(MMCS)对右江民族医学院400名大学生进行测量.结果 ①不同性别的学生在学业成就归因上存在极其显著的差异(t=5.458,P＜0.001);②不同民族学生在学业成就归因和人际关系归因上不存在差异;③大一年级的学生在学业成就归因上与大四的学生存在极其显著的差异(F=5.887,P=0.001),在人际关系归因上与大二年级的学生有显著差异(F=3.482,P＜0.05).结论 学业成就归因和人际关系归因在民族间几乎没有区别,但与性别和年级间的关系更为密切.
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教师心理健康影响因素探微
目的从微观层面探讨归因、自我效能感、教育观念、人格因素对教师心理健康的影响.方法使用<教师心理健康问卷>和
进行问卷调查.结果能力和努力归因对教师心理健康有正向的预测作用;任务难度和运气归因对教师心理健康有负向的预测作用.工作效能和创造效能对教师心理健康都有正向的预测作用.成功教育、挫折教育和主动探索的教育观念对教师的心理健康都是正向的预测作用.神经质分数低的教师出现心理问题的几率不大;趋向于外向、开放、随和以及尽职尽责的教师,心理健康水平较高.结论归因、自我效能感、教育观念、人格因素对教师心理健康都有程度不同的影响. -
学习优秀与学习不良大学生的学习动机、自我效能和归因的比较
目的探讨大学生成绩不良的原因和转化途径.方法用学习动机量表、自我效能感量表和学习归因量表对学习优秀和学习不良的大学生进行测量和对比.结果①学习优秀的大学生比学习不良的大学生的内部动机强,但两类大学生在外部动机上无差异;②学习优秀的大学生的能力和行为的自我效能水平都比学习不良的大学生高;③在成功归因和失败归因方面,两类大学生无差异.结论采取措施提高学习不良大学生学习的内部动机和自我效能水平,是转化大学生学习不良状况的必要环节.
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私立学校初三学生考试成败归因特点研究
目的 研究私立学校初三学生考试成败的归因特点,为实际教育工作提供依据.方法 采用中小学生考试成败归因量表和自尊量表对236名学生进行了调查.结果 ①"失败"是影响学生进行考试结果归因的主要因素.②学生在归因时存在"自利性归因偏差",并且有"习得性无助感".结论 需对学生进行积极的归因训练.
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女大学生社交焦虑与其心理健康状况、归因的关系
目的探讨女大学生社交焦虑与其心理健康状况、归因的关系.方法对464名女大学生施测了社交焦虑量表、归因量表、16PF(部分).结果女大学生的社交焦虑偏高,心理健康状况偏差,对成功的归因多于对失败的归因.对人际交往失败的归因仅影响心理不健康组的社交焦虑,对学业失败的归因对心理不健康组和心理健康组的社交焦虑都有显著影响.结论女大学生社交焦虑与其归因的关系受到心理健康状况的调节.
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人际关系对归因过程及助人意愿的影响
目的考察朋友、陌生人和竞争对手3种人际关系对大学生归因过程、责任推断、情感反应和助人意愿的影响.方法采用自编学校处罚情景问卷,通过角色扮演,引入3种人际关系;通过likert 7点量表测量129名被试的反应.结果与行为者是竞争对手关系时倾向于内部归因,陌生人和朋友关系倾向于外部归因;朋友关系时,被试产生更多的同情和更少的生气,竞争对手关系反之;陌生人关系居中.人们的助人意愿程度按朋友、竞争对手、陌生人依次减弱.结论不同人际关系对助人过程有影响作用,其中在归因部位这一维度表现十分明显,并由此影响了后继助人意愿,但是在责任推断和情感反应上没有发现不同人际关系之间的差异.
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自尊、归因与内隐攻击性的关系研究
目的 探讨自尊、归因与内隐攻击性之间的关系.方法 采用自尊、归因、攻击性量表和内隐联想测验,分别测量65名大学生的自尊、归因方式、外显攻击性和内隐攻击性.结果 ①差异检验结果表明,在自尊、归因和攻击性3个方面,男生和女生愤怒因子差异显著(t=-2.562,P<0.05),其他方面没有显著差异;②相关分析结果表明,自尊与外显攻击性上的言语攻击维度呈显著正相关(r=0.350,P<0.01);内外归因维度与身体攻击、愤怒、攻击总分呈显著性相关(r=0.364,0.394,0.421,P均<0.01),与敌对呈显著相关(r=0.346,P<0.05);持续短暂维度与内隐攻击性有显著相关(r=0.269,P<0.05);普遍特殊维度与身体攻击维度呈显著相关(r=0.287,P<0.05),与愤怒、敌对和攻击总分呈显著相关(r=0.288,0.499,0.380;P均<0.01).结论 个体的攻击行为与自尊和归因密切相关,它们是攻击行为发生的2个重要因素.
