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儿童期虐待经历对中学生心理健康状况影响及相关因素分析
目的 了解儿童期虐待经历及其心理健康状况,为解决学生心理问题和进行儿童虐待的研究提供依据.方法 采用回顾性调查方法,对太原市某中学初一、初二年级共301人进行整群抽样调杳.结果 301名学生儿童期虐待经历(躯体虐待)调查中:在童年期曾经被人猛地摇晃身体占55.5%;曾经被人用手或其他硬物打过身体部位占62.1%;曾经被人用手掐或/和捏(如耳朵、胳膊等)占61.4%.在情感虐待调杏中,曾经被人说过伤害、羞辱或谩骂的话占71.4%.调杳对象心理健康状况,对人焦虑占23.9%;孤独倾向占9%;自责倾向占69.4%;过敏倾向占57.8%.对性别与躯体虐待、性虐待进行χ<'2>检验,P值均<0.05,差异有统计学意义;对性别与心理健康状况进行χ<'2>检验,与在大家面前或被老师提问时会脸红、受到批评和心情不愉快差异有统计学意义.结论 儿童期虐待经历发生率较高,对中学生心理健康状况有一定影响.在我国应建立评价体系、方法和指标,并通过多部门、多学科的大力协同与合作,制订相应的预防和干预措施.
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针对性健康教育对热性惊厥患儿及其家庭心理、行为的影响
目的 通过对热性惊厥患儿家长进行针对性健康教育,观察其对患儿家长心理健康状况、患儿行为发育及预后的影响.方法 选择2010年1月至2015年1月收治的热性惊厥患儿252例,随机分为对照组和观察组.对照组患儿家长采用常规的医疗告知方式,观察组患儿家长采用多种方式的针对性健康教育,比较健康教育前、后两组患儿家长心理健康状况、儿童行为状况及诊疗情况.结果 干预后,与对照组相比,观察组患儿家长的CPSS各项指标、躯体化、强迫、抑郁、焦虑、恐怖及SCL-90总分下降较为明显,差异具有统计学意义(P<0.05);两组患儿5岁时学习问题、冲动-多动、焦虑及多动指数比较,差异具有统计学意义(P<0.05);诊疗情况中两组患儿就诊次数、药物预防情况比较,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 针对性健康教育能减轻父母的心理压力,在一定程度上能影响儿童的行为发育及预后诊疗情况,值得推广.
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精选四:从入职到退休,关爱教师生涯全过程——奉贤教育工会教师心理健康工作亮点
2017年,上海市教育工会、上海市教师心理健康发展中心委托奉贤区筹建教师心理健康奉贤服务点,区教育工会依托区教师进修学院,专门配备了相关的场地、设施设备和人员队伍,完成了服务点建设的筹备工作.在服务点的工作定位上,我们将主要承担起区域教师心理健康服务与生涯发展的研究、指导与服务功能.首先,定期展开区域教师心理健康状况调研,提供开展教师心理健康辅导切实的理论依据;其次,开展各种形式培训与咨询.对于刚入职场的教师,着重协助其在职业探索阶段,顺利完成角色转换,帮助其树立发展理想和目标愿景;对于处于中年阶段的教师,指导其突破职业发展瓶颈、找寻新的职业发展动力、达到工作生活平衡;对于临退休教师,我们则是帮助其处理职业退出期可能会产生的失落情绪,使其尽快适应退休生活.
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心理护理对首发高血压患者心理健康状况的影响
目的:重点了解心理护理对首发高血压患者心理健康状况造成的影响.方法:选择的是我院在2016年4月到2017年3月间收治的首发高血压患者共240例,依照患者具体的入院顺序,将其合理的划分出对照组及研究组,每组患者各有120例.对照组中的患者重点接受的是常规化的护理干预,研究组的患者则是在上述的基础条件上实施心理护理干预,分析两组患者在接受不同护理干预后的心理健康状况.结果:研究组的患者相较于对照组的患者来说,在焦虑及抑郁评分上占有明显优势,均低于对照组接受了常规护理干预的患者,两组之间的差异明显,可以体现统计学意义(P﹤0.05).结论:心理护理对首发高血压患者心理健康状况产生的影响较大,可以降低其焦虑及抑郁的评分,提升基本的降压水平,值得临床上应用并推广.
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溃疡性结肠炎患者的人格特质、心理健康状况和应对方式分析
目的:分析及研究溃疡性结肠炎患者的人格特质、心理健康状况及应对方式.方法:此文分析数据源自2016年1月至2017年6月本院收入的25例溃疡性结肠炎患者,对25例患者都行心理干预,并于干预前后都予以人格特质、心理健康状况及应对方式评估,比较两组指标.结果:干预之后的SAS、SDS评分值对比于干预之前,P<0.05,有数据检验的统计学意义.结论:溃疡性结肠炎患者多存在焦虑、抑郁心理,应对方式多是回避或放弃,而予以患者心理干预后,以上情况均得以明显改善.
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急诊科护理人员心理弹性与社会支持、心理健康状况的相关性研究
目的 探讨急诊科护理人员心理弹性的特点及其与社会支持和心理健康状况的相关性.方法 采用随机整群抽样方法,运用心理弹性量表、社会支持评定量表和症状自评量表,对浙江省5所三甲医院252名急诊科护理人员进行调查.结果急诊科护理人员心理弹性得分为61.49±12.73分,各维度得分从高到低依次为坚韧性、力量、乐观性.心理弹性总分、坚韧性、力量和乐观性得分显著低于全国临床护理人员(p<0.01).不同职务、工作年限、月收入、轮班形式的临床护理人员心理弹性得分差异有统计学意义(p<0.05).心理弹性与社会支持总分及各维度得分呈正相关(p<0.01).心理弹性得分与躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑得分呈负相关(p<0.01).结论 急诊科护理人员心理弹性水平较低,有待提高,为临床护理管理工作提供了参考依据.
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278名医学研究生心理健康状况及影响因素分析
为了解医学研究生心理健康状况并分析其影响因素,对我院一至三年级硕士研究生285人进行测试,回收有效问卷278份.问卷调查显示56人存在不同程度心理健康问题(占20.14%).应针对医学研究生的不同特点,加强心理健康教育工作,使他们能够更好地肩负起治病救人的神圣职责.
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ICU患者配偶心理状况及成人依恋关系研究
目的 了解ICU患者配偶心理状况及与成人依恋的现状,探讨二者的关系.方法 于2016年12月至2017年12月,采用症状自评量表(SCL-90)及成人依恋量表—亲密关系体验量表(ECR)对1 32名对接受ICU治疗的患者配偶进行问卷调查.结果 ICU患者配偶SCL-90量表总分为185.16±18.77分,处于较低水平;依恋焦虑得分3.77±0.79分,依恋回避得分2.98±0.93分;配偶照顾者的性别、家庭人均月收入、患者医疗付费方式在SCL-90评分之间等差异有统计学意义(p＜0.05);依恋回避与SCL-90量表总分、躯体化、强迫、人际关系敏感、焦虑、抑郁、敌对及偏执等维度呈正相关(r=0.127 ～ 0.398,p＜0.05);依恋焦虑与SCL-90量表总分、躯体化、强迫、人际关系敏感、焦虑、抑郁及偏执等维度呈正相关(r=0.119～ 0.411,p＜0.05).结论 ICU患者配偶心理健康状况较差,医务工作者可以通过降低其依恋回避及依恋焦虑提高心理健康水平.
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构建医学研究生心理健康教育体系的思考
本文针对医学研究生心理健康状况不容乐观的现状,从学校、导师、研究生三个层面,对构建医学研究生心理健康教育体系进行了探讨,旨在提高医学研究生的心理健康水平.
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连续健康教育对肺结核患者心理健康的影响
肺结核是常见病,对患者的身心健康有着严重的影响,仍是目前一个十分突出的公共卫生问题.有文献报道[1],肺结核患者大多存在不同程度的心理健康问题,而患者的心理健康状况对疾病的发生发展和转归有重要的影响.
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福建口岸出入境人员心理健康状况与人格特征综合分析
目的 了解福建口岸出入境人员心理健康状况与人格特征.方法 应用《出入境人员心理精神卫生测评系统》可操作性软件平台中的症状自评量表(SCL-90)和简化版艾森克个性问卷(EPQ-48)两量表对出入境人员进行测评.结果 SCL-90量表9项因子得分结果显示:6项因子均分＞全国常模;除了人际关系因子外,其他因子与常模标准的差异均具有统计学意义(P＜0.05);在EPQ-48量表中,精神质P和性格内外向E两项分值男、女间差异有统计学意义(P＜0.01);同时,交通员工和劳务人员性格内外向E分值低于常模,则性格偏内向;出入境人员SCL-90量表各因子分与EPQ-48量表中精神质P、神经质N呈显著正相关,与性格内外向E、掩饰性L呈显著的负相关.结论 出入境人员心理健康状况不容乐观,要加强心理健康保健咨询,使出入境人员保持身心健康以适应国际旅行环境.
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孕期妇女的心理健康状况调查及护理
随着围产期保健的开展,孕妇的心理监护越来越受到重视.为了解妊娠期妇女的心理健康状况,本文采用自编问卷进行调查,研究分析孕妇的心理状况,提出相应护理措施.一、资料与方法1.调查对象为2006年1月～2007年1月在本站生殖保健门诊例行检查的孕妇800例,平均年龄27(22～42)岁,妊娠5～40周.
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37例人工授精妇女的心理健康状态分析及其临床研究
人工授精(AID)妇女心理障碍主要表现为人际关系紧张,并由此带来抑郁、焦虑、躯体症状,在躯体治疗的同时也迫切需要提供心理咨询和治疗.为了解AID妇女的心理健康状况,本文采用症状自评量表和生活事件量表,对随机抽取的接受AID妇女37例,进行心理健康状态分析.
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心理护理对首发高血压患者健康教育及心理健康状况的影响
目的:评价在首发高血压患者健康教育及心理健康中予以心理护理的干预效果.方法:本研究选取的样本病例为我院收治的60例首发高血压患者,样本病例选取时间为2015年10月至2016年10月,采用随机数字法分为对照组和试验组,予以常规护理的30例患者划分为对照组,在常规护理的基础上予以心理护理的30例患者划分为试验组,将两组患者健康教育及心理状态进行评价和比对结果:护理前两组患者焦虑评分、抑郁评分、健康知识了解程度比对差异具有统计学意义(P＜0.05),而护理后,相比对于对照组,试验组患者的焦虑与抑郁评分均得以明显降低,健康知识了解程度均得以明显提升,具有统计学意义(P＜0.05) 结论:在首发高血压患者护理中心理护理具有明显的护理效果,不但可提升患者认知程度,同时可改善患者的心理状态,值得应用和推广.
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上海市男男性行为者心理健康状况调查
目的：分析上海市男男性行为者（MSM）心理健康状况，为高危人群艾滋病干预提供参考依据。方法采用“滚雪球”的方式招募调查对象，应用心理健康症状自评量表（SCL-90）测量目标人群，采用 SPSS 18．0软件对数据进行统计分析。结果共调查275名 MSM，其 SCL-90测试结果的总均值为1．45（s ＝0．40）；MSM心理健康多个因子得分显著高于全国常模（强迫 t ＝1．63±0．56，P ＜0．001；人际关系 t ＝1．51±0．54，P ＝0．049；抑郁 t ＝1．66±0．50，P ＜0．001；焦虑 t ＝1．38±0．51，P ＝0．035；精神病 t ＝1．50±0．46，P ＜0．001）；从调查的阳性项目数分析看，MSM人群平均有26个阳性项目，其中阳性数目过半（＞45个）约占14．9％；在所调查的研究对象中，有76人（27．6％）曾经向周围朋友公开过性取向，同时120人（43．6％）有固定性伴，78人（28．5％）觉得遭到了周围人的歧视，仅16人（5．8％）参加过心理辅导，其中觉得遭到了周围人歧视的 MSM人群的心理健康水平得分显著高于未感觉到有歧视的人群（t ＝3．072，P ＜0．01）。结论上海市 MSM人群心理健康状况显著低于一般人群，在对其进行 HIV ／AIDS 预防干预的同时应重视对该人群的心理干预及疏导。
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卫生学校学生心理健康状况调查
目的了解卫生学校(简称"卫校")学生的心理健康状况,为开展青年学生心理健康教育提供参考.方法采用症状自评量表(SCL-90)对1690名卫校学生进行问卷调查.结果有45.1%的学生存在不同程度的心理健康问题;卫校一年级学生在强迫、抑郁、焦虑、恐怖等因子上较明显,三年级学生在人际关系和偏执因子上较明显;独生子女在躯体化、焦虑、偏执等3项因子上明显高于非独生子女;不同专业、不同性别学生的心理状况无显著性差异.结论卫校学生的心理健康问题比较普遍,学校应切实加强学生的心理健康教育,对不同阶段、不同特征的人群有针对性地开展工作.
关键词： 心理健康状况 症状自评量表(SCL-90) 卫校学生 -
初中毕业班学生心理健康状况及相关因素的分析
目的 为了探讨丽水市初三学生心理健康状况及相关因素.方法 采用症状自评量表(SCL-90)及心理压力来源自编问卷,以横断面问卷调查的方式,在初三第二学期离中考还有两个半月的时间,进行问卷调查,并进行统计分析.结果 初三毕业班学生除人际敏感因子分较常模低外,其他8个因子分均较常模分高,统计学有显著性差异.男女生各因子分比较女生均高于男生,其中躯体化、抑郁、焦虑、敌对、恐怖等5个因子有统计学显著性差异.一般的心理压力主要来源于自身方面的问题;而明显的心理问题,其压力来源与自己及家长对升学的期望值过高,以及家长的理解度有关.结论 中考对每一位学生来说都是一次心理挑战.女生面对中考这种应激事件抗压能力不如男生.其压力来源是多方面的,有来自于自身及家长对升学期望值过高,以及家长对孩子关心的方式方法不妥引起.
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广西少数民族地区农村初中教师心理健康状况调查
目的 为了更好地了解少数民族地区农村初中教师的心理健康状况,以便有针对性地提出改善该人群心理健康的对策.方法 运用SCL-90量表对随机抽取的288名少数民族地区农村初中教师进行检测,并与常模进行对照.结果 少数民族地区农村初中教师的心理健康水平与全国常模比较躯体化、抑郁、焦虑、偏执等因子(P＜0.01),有非常显著性差异;强迫症状(P＜0.05),有显著性差异.结论 广西少数民族地区农村初中教师的心理健康水平偏低.心理健康状况的不同随教师的人口学特征及教育背景的不同表现出一定的差异.
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广西医学院校贫困生心理健康状况调查
目的 了解广西医学院校贫困大学生心理健康状况,为在医学院校开展贫困生心理健康教育提供依据.方法 采取整群抽样的方法 ,对广西医科大学、桂林医学院、柳州医学高等专科学校455名贫困生(男149名,女306名)进行问卷调查,研究工具为症状自评量表(SCL-90)和大学生人格问卷(UPI).结果 医学院校贫困生SCL-90各因子得分均显著高于国内青年组常模(P<0.01);除躯体化、敌对因子外,贫困生组SCL-90其他因子得分均显著高于非贫困生组(P<0.01);贫困生组UPI一、二类学生检出率明显高于非贫困生组(χ<'2>=14.76,P<0.01).结论 广西医学院校贫困生的心理健康水平不高,需学校、社会及家庭各方面的共同努力,改善贫困生心理健康状况.
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师范专业新生心理健康状况调查分析
目的了解师范专业新生的心理健康状况,及早发现心理问题,为学校心理健康教育和建立学生心理档案提供必要依据.方法 SCL-90自评量表施测,SPSS 11.0数据统计,采用t检验和相关分析.结果株洲师范高等专科学校2004级新生中,可能存在中度以上心理问题的学生146人,检出率为12.3%,排在前三位的是强迫症状、人际关系敏感和抑郁;男女生除恐怖症状外,其他因子不存在显著性差异; 家庭经济类型不同、学校满意程度不一的学生,其心理健康状况存在不同程度的差异.结论本校2004级新生心理健康状况很好.男生、女生心理问题率没有差异;独生子女的心理健康状况要好于非独生子女;贫困生心理健康状况令人担忧,小康生心理水平较好,富裕生心理水平接近温饱生,却又低于特困生.学校和专业满意度与心理健康状况呈正向低相关.
