中国健康心理学杂志
China Journal of Health Psychology 중국건강심리학잡지
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应对方式和人格特征对酒依赖患者生活质量的影响
目的 探讨应对方式和人格特征对酒依赖患者生活质量的影响.方法 对符合入选标准的36例酒依赖患者进行生活质量综合评定量表、应对方式问卷、艾森克个性问卷评定.结果 酒依赖患者生活质量综合评定量表的4个维度中以躯体功能得分低(23.25±4.54),物质功能得分高(25.39±4.23).酒依赖患者应对方式是以合理化(0.52±0.22),自责(0.76±0.18),幻想(0.61士0.12)和退避(0.57±0.25)为特点,个性是以内外向性(12.47±4.25)和精神病质(8.78±3.45)为特征,本研究发现,自责、合理化和精神病质与生活质量综合评定量表总分呈负相关(r=-0.87,-0.56,-0.88;P<0.05).掩饰倾向、内外向人格特征和应对方式中的解决问题维度与生活质量综合评定量表总分呈正相关(r=0.49,0.79,0.69;P<0.05).结论 酒依赖患者的生活质量受其自身心理特征的影响.
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创伤后应激障碍患者海马容积与磁共振波谱的研究
目的 探讨创伤后应激障碍患者海马容积与氢质子波谱(1H-MRS)的相关性.方法 对50例急性型创伤后应激障碍患者和50例健康志愿者行磁共振海马容积测量和磁共振波谱检查,采用相除法标准化海马容积与N-乙酰天门冬氨酸(NAA)、胆碱(Cho)和肌酸(Cr)的比值对照分析.结果 急性型创伤后应激障碍患者海马客积不同程度缩小,其中31例急性型创伤后应激障碍者海马容积明显缩小,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05).创伤后应激障碍患者NAA峰高度降低、Cho峰增高,NAA/Cr比值不同程度减小、Cho/Cr值增高,31例重度患者NAA/Cr值明显减小,与对照组比较具有显著性差异(P<0.01);Cho/Cr值增高差异无统计学意义(P>0.05).急性型创伤后应激障碍患者海马容积缩小程度与NAA/Cr降低幅度呈正相关.结论 急性型创伤后应激障碍患者海马容积缩小、NAA丢失严重,提示神经递质N-乙酰天冬氨酸-谷氨酸在创伤后应激障碍发展中起重要作用.
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齐拉西酮与利培酮治疗首发精神分裂症的对照研究
目的 探讨齐拉西酮治疗首发精神分裂症患者的疗效与安全性.方法 64例符合CCMD-3诊断的精神分裂症患者随机分为齐拉西酮组(32例)和利培酮组(32例),观察8周.采用阳性与阴性症状量表(PANSS)评定疗效,副反应量表(TESS)评定不良反应,在治疗前及治疗第2、4、8周末各评定1次.结果 齐拉西酮组有效率为84.38%,利培酮组为87.50%.两组比较差异无显著性(X2=0.13,P>0.05).治疗前两组PANSS总分及各因子分无显著性差异(P>0.05).两组治疗前后比较,齐拉西酮组PANSS总分及各因子分治疗第2周末起下降有非常显著性差异(t=2.83~17.71,P<0.01);利培酮组PANSS总分及各因子分治疗2周末起下降有非常显著性差异(t=2.95~17.34,P<0.01)..两组治疗同期比较差异无显著性(P>0.05).齐拉西酮组锥体外系反应、体重增加、女性月经改变方面不良反应少于利培酮组,两组差异有显著性(X2=4.60~7.05,P<0.05),两组在头痛、头昏、失眠、嗜睡、心动过速、肝功能异常方面差异无显著性(X2=0.14~2.74,P>0.05).结论 齐拉西酮是一种安全、有效的抗精神病药,较适合女性精神分裂症患者.
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31例住院精神疾病患者使用日常生活用具自杀未遂调查分析
目的 探讨31例住院精神疾病患者使用日常生活用具自杀未遂的原因及相关因素分析.方法 1999- 2011年住院精神疾病患者.运用自编自杀未遂登记表及阳性与阴性症状量表(PANSS)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)进行分析.结果 年龄低,文化水平低,无业下岗患者多;经济收入低,家人关心少.1月内发病5例(16%),吞异物18例(58%),不安心住院12例(38%),幻觉、妄想11例(35%),冲动控制障碍14例(45%),PANSS因子分均提示偏重.6例(19%)情感性精神障碍抑郁发作,SDS、SAS显示中度抑郁和轻度焦虑.抑郁发作和精神分裂症发生率高(83%),与精神症状有关.结论 自杀未遂者弱蛰群体多与精神症状有关,早期住院患者与不安心住院患者应引起重视.
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盐酸文拉法辛缓释剂与阿米替林治疗广泛性焦虑症的对比观察
目的 比较盐酸文拉法辛缓释剂与阿米替林治疗广泛性焦虑症(GAD)的疗效与安全性.方法采用随机分组的方法将56例GAD患者分为盐酸文拉法辛组(28例)和阿米替林组(28例),治疗4周,在治疗前和治疗后1、2、4周分别进行汉密尔 顿焦虑量表(HAMA)和副反应量表(TESS)评定疗效和不良反应.结果 盐酸文拉法辛与阿米替林对GAD均有显著疗效,两组间无显著性差异.盐酸文拉法辛组不良反应明显小于阿米替林组.结论 盐酸文拉法辛缓释剂治疗GAD安全有效,不良反应少.
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米氮平与多塞平治疗广泛性焦虑对照研究
目的 探讨米氮平与多塞平治疗广泛性焦虑的临床疗效和安全性.方法 将64例广泛性焦虑患者随机分为两组各32例.研究组口服米氮平治疗,对照组口服多塞平治疗.观察6周,于治疗前及治疗1周、2周、4周、6周末采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评定临床疗效,副反应量表(TESS)评定不良反应.结果 治疗6周末,研究组显效率为78.1%,对照组为75%.两组比较差异无显著性(X2=0.087,P>0.05).两组HAMA评分治疗1周末均较治疗前有显著下降(t=5.93,9.51;P<0.01),并随治疗时间的延续均呈持续性下降;同期两组间比较差异无显著性(P>0.05).研究组不良反应发生率显著低于对照组(X2=4.654,P<0.05),且程度较轻微.结论 两组抗焦虑效果同步,疗效相当,但米氮平较多塞平安全性更高,依从性更好.
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40例抑郁症患者心身症状及抑郁焦虑共病情况调查
目的 分析抑郁症患者的心身症状及与焦虑共病情况.方法 对40例抑郁症患者进行症状自评量表(SCL- 90)和汉密顿抑郁(HAMD)、汉密顿焦虑(HAMA)量表评定,将SCL- 90得分与中国成人常模比较,对汉密顿量表焦虑、抑郁得分进行分级,分析共病情况.结果 40例抑郁症SCL-90的9个症状因子得分均明显高于常模(t=4.91~9.75,P<0.01),HAMD得分分级:重度29例(72.5%)、轻中度11例(27.5%),HAMA得分分级:中度焦虑3例(7.5%)、有肯定焦虑症状30例(75%)、没有明显焦虑7例(17.5%),抑郁焦虑共病率82.5%.结论 抑郁症患者心身症状突出,抑郁焦虑共病率较高.
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帕利哌酮缓释片治疗精神分裂症临床观察
目的 探讨帕利哌酮缓释片治疗精神分裂症的疗效和安全性.方法 对50例精神分裂症患者进行为期8周的帕利哌酮缓释片治疗,在治疗期间定期进行阳性与阴性症状量表(PANSS)、副反应量表(TESS)评定及血常规、心电图、血生化检查.结果 帕利哌酮缓释片治疗前后PANSS评分差异有统计学意义(t=19.6,P<0.01),常见的不良反应是失眠、头痛和锥体外系反应(EPS).结论 帕利哌酮缓释片能有效治疗精神分裂症,安全性好.
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帕利哌酮缓释片辅助治疗难治性抑郁症的疗效与安全性
目的 初步探讨帕利哌酮缓释片合并文拉法辛治疗难治性抑郁症(TRD)的疗效与安全性.方法 49例TRD患者随机分为研究组(帕利哌酮缓释片合并文拉法辛)和对照组(单用文拉法辛),疗程6周.治疗前及治疗后第1、2、4、6周分别采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、临床疗效总评量表-病情严重程度(CGI-SI)和不良反应量表(TESS)评定疗效和不良反应.结果 研究组有效率64%,对照组有效率33.33%,研究组有效率显著高于对照组(X2=4.608,P<0.05).治疗6周后,两组HAMD与CGI-SI评分比较差异有显著性(P<0.01),但组间TESS评分差异无显著性(P>0.05).结论 小剂量帕利哌酮缓释片在难治性抑郁症的治疗中有增效作用,优于单用文拉法辛,安全性较高,患者依从性好.
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利培酮联合碳酸锂治疗分裂情感性精神病的对照研究
目的 评价利培酮联合碳酸锂治疗分裂情感性精神病的临床疗效及安全性.方法 根据躁狂评定量表(BRMS)总分≥16分,汉密尔顿抑郁量表(HAMD)总分≥17分,阳性与阴性症状量表(PANSS)总分≥65分的82例诊断为分裂情感性精神病的患者随机分成两组,分别口服利培酮联合碳酸锂或氯氮平联合碳酸锂治疗,观察8周.于治疗前及治疗2周、4周和8周末采用PANSS、HAMD、BRMS和副反应量表(TESS)4套量表评定临床疗效和不良反应.结果 以PANSS、HAMD、BRMS减分率判定临床疗效,治疗8周末,研究组PANSS总分显效率57.5%,有效率95%,对照组10%,62.5%.两组比较有显著性差异(t1 =-2.07,P1=0.04;t2=-29.64,P2<0.01);研究组HAMD显效率85%,有效率95%,对照组60%,77.5%.两组比较有显著性差异(t1 =-5.63,P1<0.01;t2=-6.57,P2<0.01);研究组BRMS显效率85%,有效率95%,对照组10%,70%.两组比较有显著性差异(t1 =-14.89,P1<0.01;t2=-17.75,P2<0.01).故利培酮组和氯氮平组在治疗8周末的临床疗效有显著差异,且利培酮组的不良反应发生率低于氯氮平组,差异有显著性(P<0.01).结论 利培酮组治疗分裂情感性精神病疗效显著,安全性高,依从性好,能显著提高患者的生活质量.
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抑郁症患者认知功能与脑源性神经营养因子相关性研究
目的 探讨抑郁症患者认知功能及血清脑源性神经营养因子BDNF及其与抑郁严重程度的关系,为防治疾病提供重要依据.方法 采用酶联免疫吸附法、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和威斯康星卡片分类(WCST)测验分别测定40例抑郁症患者的血清BDNF水平、抑郁严重程度及认知功能,并与49名正常对照组进行对比分析.结果 研究组治疗前总应答数、非持续性错误数均明显增加,正确应答数明显减少,血清BDNF水平明显降低,与对照组比较有显著性差异(P<0.01).研究组治疗8周末总应答数、持续性错误数、非持续性错误数减少,完成分类数和正确应答数增加,血清BDNF水平明显升高,HAMD总分明显降低,与治疗前比较有显著差异(P<0.05或P<0.01).治疗前,患者组WCST非持续性错误与血清BDNF水平呈负相关(r=-0.34,P<0.05),血清BDNF水平与HAMD总分无相关(r=-0.10,P>0.05).治疗后,WCST上述5个指标与血清BDNF水平及HAMD总分均无相关(P>0.05).结论 抑郁症患者存在认知功能受损及血清BDNF水平的下降,抗抑郁治疗可改善认知功能,并显著提高血清BDNF水平.
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安非他酮合用奥氮平与安非他酮单用治疗抑郁症的疗效比较
目的 探讨安非他酮合用奥氮平治疗抑郁症的疗效.方法 将69例抑郁症患者随机分成研究组(安非他酮合用奥氮平)和对照组(安非他酮)治疗;于治疗前及治疗后1、2、6周末,以汉密尔顿抑郁量表(HAMD)观察疗效,以副反应量表(TESS)观察副作用.结果 两组间HAMD第1、2、6周末减分率比较均有显著性差异(P<0.01).TESS各周差异均不明显.结论 安非他酮合用奥氮平治疗抑郁症的疗效优于单用安非他酮,且耐受性好.
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社区护理健康教育对康复期精神分裂症患者服药依从性和生活质量的影响
目的 探讨社区护理健康教育对居家开放的康复期精神分裂症患者服药依从性及生活质量的作用.方法 198例康复期精神分裂症患者纳入我院居家开放管理适应性治疗体系,随机分配到实验组和对照组.对实验组患者严格按照健康教育的五步程序系统进行为期4周的社区护理健康教育.所有患者在入组前和社区护理健康教育4周后进行服药依从性和生活质量评定.结果 在为期4周的社区护理健康教育后,干预组患者在服药依从性方面显著高于对照组患者(X2=7.637,P<0.05);干预组患者的生存质量分别在生理领域、心理领域和社会关系领域均显著高于对照组患者(t=2.24或t=2.72,P<0.05或P<0.01).结论 对居家开放的康复期精神分裂症患者进行社区护理健康教育可改善其服药依从性和生存质量.
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创伤后应激障碍患者血清细胞因子水平初探
目的 初步探讨创伤后应激障碍(PTSD)患者血清细胞因子IL-2、IL-4、IL-6、IL-8、IL-10及TNF-α含量及其意义.方法 采用酶联免疫吸附法(ELISA)对50例PTSD患者血清IL-2、IL-4、IL-6、IL-8、IL-10及TNF-α进行检测,并与对照组进行比较.结果 PTSD组血清IL-2、IL-4、IL-6、IL-8、IL- 10及TNF-α水平显著高于正常对照组(P<0.01).结论 PTSD患者存在广泛的免疫异常.
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利培酮对精神分裂症患者血脂和血流变的影响
目的 探讨利培酮对精神分裂症患者血脂和血流变的影响.方法 抽取正在服用利培酮的住院精神分裂症患者41例,分别于入组时、入院后8周末测定全血粘度、红细胞聚集指数、变形指数、血浆粘度等指标.并于疗前和疗后8周进行血脂检测.结果 利培酮组血沉方程K值较治疗前升高,差异有统计学意义(t=2.32,P<0.05).疗后8周TG升高,与治疗前有统计学意义(t=7.96,P<0.01).甘油三酯与全血高切呈显著性正相关(P<0.01),低密度脂蛋白与红细胞聚集指数呈显著性正相关(P<0.05).结论 利培酮对血脂有一定影响,利培酮可升高血沉方程K值,临床上对服用利培酮出现血脂异常的精神分裂症患者应定期监测血流变的变化,及早预防心脑血管疾病.
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氟伏沙明合并利培酮治疗儿童强迫症的随机对照研究
目的 探讨氟佚沙明合并利培酮治疗儿童强迫症的疗效和安全性.方法 96例符合国际疾病分类第10版(ICD- 10)诊断标准的强迫症患者随机分为氟伏沙明合并利培酮组(简称合用组,n=48)和单用氟伏沙明组(简称单用组,n=48),治疗6周.采用耶鲁-布朗强迫症量表(Y- BOCS)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评定疗效,采用不良反应症状量表(TESS)评定安全性.结果 治疗前,两组在一般人口学资料、病程、Y- BOCS、SDS、SAS各项评分差异均无统计学意义(P>均0.05).治疗6周末,合用组使用氟伏沙明平均剂量(150.37±23.92)mg,单用组氟伏沙明平均剂量((153.61±21.32)mg,差异无统计学意义(P>0.05).治疗6周后,合用组的显效率(66.7%)高于单用组(45.8%),差异有统计学意义(X2=5.671,P<0.05);合用组Y-BOCS评分(12.66±4.41)较单用组(14.53±4.11)低,差异有统计学意义(P<0.05);合用组SDS评分[(41.12±5.69)vs(42.58±6.32),P>0.05]及SAS评分[(45.83±7.76)vs(48.37±9.13),P>0.05]与单用组比较差异无统计学意义;两组TESS评分在治疗后第2、4、6周末差异均无统计学意义(P均>0.05).结论 氟伏沙明合并小剂量利培酮治疗儿童强迫症可提高疗效,安全性较好.
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艾司西酞普兰和氟西汀治疗焦虑抑郁共病的疗效观察
目的 比较艾司西酞普兰和氟西汀治疗焦虑抑郁共病的疗效和安全性.方法 将61例焦虑抑郁共病患者随机分为艾司西酞普兰组(31例)和氟西汀组(30例),进行开放式临床对照研究,疗程均为6周,采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD17)和汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评价疗效,采用药物副反应量表(TESS)评价不良反应.结果 艾司西酞普兰组临床总有效率为86.6%,氟西汀组为83.3%,差异无统计学意义(x2=0.131,P>0.05).治疗1周时,艾司西酞普兰组汉密尔顿抑郁量表和汉密尔顿焦虑量表评分较氟西汀组明显降低(P<0.01),差异有显著性.艾司西酞普兰组未见明显药物不良反应;氟西汀组出现4例药物副反应.结论 艾司西酞普兰治疗焦虑抑郁共病患者较氟西汀起效快,药物副反应小.
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抑郁症患者冲动性人格与自杀态度的关系研究
目的 探讨抑郁症患者冲动性人格与自杀态度的关系.方法 采用巴瑞特冲动量表中文版(BIS- 11)和自杀态度问卷(QSA)对334例抑郁症患者进行调查.结果 冲动性总分与“对自杀行为性质的认识(F1)”和“对安乐死的态度(F4)”显著负相关(r=-0.134,-0.112;P<0.05);运动冲动性与“对自杀行为性质的认识(F1)”和“对安乐死的态度(F4)”显著负相关(r=-0.175,-0.168;P<0.01).运动冲动性对“对自杀行为性质的认识(F1)”和“对安乐死的态度(F4)”均有显著的预测作用(R2=0.244,F=5.524,R2=0.217,F=4.407,P=0.001).结论 冲动性人格特征对自杀态度有显著的预测作用.
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药物自我处置技能训练对分裂症患者服药依从性的影响
目的 通过社区精神科医师对患者及其家属进行药物自我处置技能训练,了解患者服药依从性的改善情况.方法 对符合入组标准的56例社区精神分裂症患者及其家属分组进行技能训练并布置作业,由家属督促患者完成.培训结束后兼职医师定期上门指导并开通电话咨询服务.研究前后1年分别与社区中50例不经培训的对照组患者进行药物依从性、FIS、PANSS、MRSS、ITAQ评分比较.结果 研究前两组服药依从性无显著差异(X2=0.08,P>0.05);1年后,干预组患者的服药依从性明显好于对照组(X2 =20.72,P<0.001),其中完全依从率较前提高了19.6%,不依从率则降低了7.1%.患者的服药依从性与患者的受教育程度(r=0.233,P<0.05)、发病次数(r=0.401,P<0.01)、住院次数(r=0.451,P<0.01)、自知力(r=-0.241,P<0.05)、PANSS总分(r=0.272,P<0.01)、MRSS总分(r=0.207,P<0.05)显著相关.结论 定期对患者及家属进行康复知识教育,从而提高患者的服药依从性,对于稳定病情、降低精神残疾大有裨益.
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112名高血压患者的抑郁状态相关调查
目的 探讨社会支持、应对方式与高血压后抑郁发生程度之间的关系.方法 应用抑郁自评量表、社会支持量表及应付方式问卷等工具对112例男性高血压疗养员进行问卷调查.结果 社会支持总分、客观支持分、主观支持分和积极应对分,抑郁组均低于非抑郁组(P<0.05);而消极应对分和社会支持利用度分无显著性差异.结论 缺乏社会支持和不适当的应对方式可能是影响高血压疗养员抑郁情绪的社会心理因素之一.
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社会支持与孕妇总体幸福感的相关研究
目的 分析孕妇总体幸福感及影响因素,以便提高孕妇的生活质量.方法 采用焦虑、抑郁自评量表、社会支持量表、总体幸福感量表对200名孕妇和80名非妊娠妇女进行调查.结果 孕妇的总体幸福感与焦虑、抑郁程度及社会支持分别为(123.33士12.05;39.41士7.34;38.36±6.53;41.89土6.34),较非妊娠妇女增高(P<0.05或0.01).孕妇受教育程度、收入、社会支持与总体幸福感呈显著正相关.高学历孕妇的社会支持及总体幸福感均高于低学历者(P<0.05~0.01).结论 孕妇孕期会得到更多社会支持,从而减少负性情绪对自身心理的影响,从而提高孕妇的幸福感,高学历者更为明显.
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振源胶囊联合度洛西汀治疗产后抑郁症临床观察
目的 探讨振源胶囊联合度洛西汀对产后抑郁症的临床疗效及安全性.方法 将70例产后抑郁症患者随机分为振源胶囊联合度洛西汀合用组和度洛西汀单用组,在治疗前和治疗后1、2、4、6、8周分别用HAMD评分量表评定其疗效,并观察两者的副作用.以TESS量表评定其不良反应.结果 治疗8周末,合用组有效率为87.88%,单用组有效率为60.61%,两组比较差异有显著性(X2=6.41,P<0.05).两组TESS评分比较差异有显著性(t=6.71,P<0.01).与度洛西汀单用组相比,振源胶囊联合度洛西汀组HAMD评分的减分率有显著性差异,且不良反应明显减少(P<0.01).结论 振源胶囊联合度洛西汀治疗产后抑郁症疗效显著,临床副作用少,适合产后抑郁症的治疗.
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慢性心功能不全患者生活质量及其相关因素的临床研究
目的 探讨慢性心功能不全患者的生活质量及其相关因素.方法 用症状自评量表(SCL- 90)和心功能不全生活质量量表(LHFQ)对80例住院慢性心功能不全患者进行测评.结果 慢性心功能不全患者的生活质量总分为(64.2土14.4)分;SCL -90量表中躯体化(2.47±0.68)分,恐怖(1.79士0.43)分,焦虑(1.97士0.39)分,抑郁(1.86士0.55)分;生活质量与焦虑、抑郁情绪呈正相关(r=0.277~0.389,P<0.05,0.01),与文化程度、经济收入呈显著负相关(r=-0.288~0.415,P<0.05或0.01);与家庭负担、总病程以及既往住院次数呈显著正相关(r=0.279~0.398,P<0.05,0.01).结论 慢性心功能不全患者存在不良心理状态和相对较低的生活质量,生活质量受多方因素影响,有必要对其进行心理、社会支持,以提高其生活质量.
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原发性癫痫患者焦虑心理状态的相关因素分析
目的 探讨原发性癫痫患者焦虑心理状态的相关因素.方法 选取原发性癫痫患者50例,完成焦虑自评量表(SAS)、蒙特利尔认知评估量表(MoCA)、匹兹堡睡眠质量指数问卷(PSQI)和Epworth嗜睡量表(ESS)评估,将其中SAS总分≥53分者作为焦虑组,将SAS总分<53分者作为非焦虑组,对比分析两组患者各评定量表结果,并对原发性癫痫患者焦虑心理状态相关因素进行分析.结果 焦虑组12例(占24%),非焦虑组38例(占76%),癫痫患者中有焦虑者与未合并焦虑者各量表评定有差异性.相关性分析显示SAS总分与PSQI总分、主观睡眠质量、睡眠障碍和日间功能障碍呈正相关(r=0.382,0.268,0.288,0.421;P<0.05),与MoCA总分、视空间/执行功能、记忆力、注意力、抽象能力和定向力呈负相关(r=-0.382,-0.265,-0.266,-0.454,-0.266,-0.292;P<0.05),行逐步回归分析,进入回归方程的因素有PSQI总分(β=0.954)、PSQI子项目日间功能障碍(β=2.954)和MoCA子项目注意力(β=-2.424).结论 原发性癫痫患者中合并焦虑者与PSQI总分、PSQI子项目日间功能障碍和MoCA子项目注意力有相关性.
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民族地区农村老年人心理健康状况及其影响因素研究
目的 了解民族地区农村老年人心理健康现状,探究民族地区农村老年人心理健康影响因素.方法 本研究采用访谈和测量法对150多位民族地区农村老年人心理健康状况及其影响因素进行研究.运用SPSS 17.0统计软件对收集的数据进行处理分析.结果 ①民族地区农村老年人躯体化(t=3.563,P<0.01)、强迫症(t=2.348,P<0.05)、抑郁(t=5.255,P<0.01)、焦虑(t=4.817,P<0.01)、敌对(t=2.630,P<0.05)、恐怖(t=2.321,P<0.05)、偏执(t=2.928,P<0.01)、精神性病(t=2.989,P<0.01)因子得分与城镇老年人存在显著的差异;②民族地区老年人社会支持的获得呈年龄上的阶段性特征;③民族地区老年人的受教育程度与心理健康总分显著相关(r=-0.441,P<0.01)、年龄与精神性病因子显著相关(r=0.306,P<0.05),另外来自家人的支持与心理健康关系密切.结论 ①民族地区农村老年人心理健康状况较差;②受教育程度、年龄等人口学变量以及社会支持是民族地区农村老年人心理健康的重要影响因素.
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空巢老人的生存质量及影响因素
目的 探讨空巢老人的生存质量及其影响因素.方法 采用简明健康测量量表(SF-36)对223名空巢老人进行调查.结果 空巢老人生存质量8个雏度得分分别是:生理功能(73.76±21.65)、社会功能(71.94士22.42)、生理职能(54.95±35.71)、情感职能(51.16±32.85)、总体健康(53.61±13.70)、精神健康(65.15±14.66)、身体疼痛(71.28±17.50)、活力(65.99±15.07);在性别、年龄、经济来源等方面差异显著(P<0.05).结论 空巢老人的生存质量不高,年龄、性别、经济来源等是影响空巢老人生存质量的重要因素.
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大学生社会支持和竞争态度的相关研究
目的 探讨大学生社会支持和竞争态度之间的关系.方法 采用社会支持评定量表和竞争态度量表(中国版)对376名在校大学生进行调查.结果 ①大学生对支持利用度的年级差异不显著,但不同年级学生在主观支持、客观支持以及社会支持总分上存在差异,成长于不同家庭气氛中的学生在社会支持各维度得分上均存在差异(P<0.06);②不同年级学生在过度竞争态度和竞争态度总分上差异显著(P<0.01),而成长于不同家庭气氛中的学生在良性竞争态度得分上差异显著(P<0.01);③相关分析发现,主观支持和客观支持与良性竞争态度呈显著正相关(r=0.279,0.341;P<0.01),客观支持与过度竞争态度有显著负相关(r=-0.241,P<0.01),对支持的利用度和良性竞争态度存在显著正相关(r=0.201,P<0.01);④大学生主观支持与客观支持对良性竞争态度有预测作用(R=0.380,R2=0.144,P<0.01,R=0.341,R2=0.116,P<0.01).结论 社会支持的各个维度得分越高,大学生良性竞争态度越积极;客观支持得分越高,过度竞争态度表现越为明显,且主观支持与客观支持对良性竞争态度有预测作用.
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医学生主观幸福感现状及其影响因素的调查研究
目的 研究医学生幸福感现状以及性别、专业、生源地对主观幸福感的影响.方法 采用《大学生主观幸福感影响因素问卷》,以班级为单位采取随机整群抽样的方法对山西医科大学的437名被试进行调查,并对结果进行分析.结果 ①医学生主观幸福感总体状况良好,有88.3%的学生认为自己时常能体验到幸福;②医学生在性别、专业、生源地方面均存在显著差异,且女生的幸福感水平显著高于男生(t=-3.017,P<0.01),临床专业的幸福感水平显著高于非临床专业(t=2.533,P<0.05),城镇的幸福感水平显著高于农村(t=3.503,P<0.01).结论 医学生主观幸福感总体状况良好.性别、专业、生源地是影响医学生主观幸福感的因素.
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悲伤情绪诱发的吸烟行为研究
目的 探讨悲伤情绪诱发的吸烟行为.方法 用标准化影像材料诱发被试悲伤情绪或中性情绪,记录被试吸烟欲望及吸烟行为.结果 ①悲伤情绪诱发组被试情绪后测分数显著大于前测分数(t=-8.131,P<0.001);中性情绪诱发组被试情绪前后测分数差异不显著;②在影像播放结束后的吸烟欲望测量上,悲伤情绪诱发组被试分数显著大于中性情绪诱发组被试(t=4.688,P<0.001);在吸烟结束后再次吸烟欲望测量上,悲伤情绪诱发组被试的分数仍然显著大于中性情绪诱发组被试(t=3.850,P<0.01);③悲伤情绪诱发组被试的吸烟时间要长于中性情绪诱发组被试,并且差异显著(t=4.129,P<0.001);④悲伤情绪诱发组被试的吐烟次数显著多于中性情绪诱发组被试(t=4.503,P<0.001).结论 悲伤情绪强化吸烟者的吸烟行为.
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半军事化管理对航海类高职生心理健康影响的实证研究
目的 考察半军事化管理对航海类高职生心理健康的影响.方法 采用症状自评量表(SCL- 90)、中国大学生适应量表(CCSAS)和总体幸福感量表(GWB)对279名航海类高职生施测.结果 ①半军事化管理对航海类高职生心理健康水平没有显著影响(t=0.45,P>0.05);②半军事化管理对航海类高职生心理适应性存在显著影响(t=2.36,P<0.05),在校园生活(t=2.27,P<0.05)、自我适应(t=1.93,P<0.05)因子上产生显著影响,在情绪(t=2.55,P<0.01)、择业适应(t=3.65,P<0.001)因子上产生极其显著的影响;③半军事化管理对航海类高职生总体幸福感产生极其显著影响(t=4.01,P<0.001),在对健康的担心(t=-20.13,P<0.001)、精力(t=3.04,P<0.01)、忧郁或愉快的心境(t=-24.61,P<0.001)、松弛和紧张(t=2.83,P<0.01)各因子上均产生极其显著影响.结论 半军事化管理对航海类高职生的心理适应性和总体幸福感产生显著影响.
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大学生学业成就归因与生活满意度的关系
目的 研究大学生学业成就归因与生活满意度的关系.方法 采用生活满意度量表和多维—多向归因量表(MMCS)对297名大学生进行测试.结果 ①男生在能力(t=-2.22,P<0.01)和努力因素(t=-3.09,P<0.05)上显著低于女生,而在情境因素(t=2.80,P<0.01)上显著高于女生;男生在内控性因素(t=-3.21,P<0.01)上显著低于女生,而在外控性因素(t=2.29,P<0.05)上显著高于女生;②大学生的生活满意度在性别上无显著差异;③大学生学业成就归因中的努力因素与生活满意度总分有显著相关.结论 女生倾向于进行内控性归因,男生倾向于进行外控性归因;学业成就归因中的努力因素对大学生的生活满意度有显著影响.
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大学生心理控制源与家庭教养方式的关系研究
目的 探讨大学生父母教养方式与心理控制源的关系.方法 使用父母教养方式量表(EMBU)和内控性、有势力的他人及机遇量表(IPC),随机整群抽取493名大学生进行调查分析.结果 ①大学生在机遇上存在性别差异(t=3.93;P<0.01);②本、专科生在内控性、有势力的他人和机遇上存在显著差异(t=-3.99,6.95,5.02;P<0.01);③母亲情感温暖与理解显著预测内控性(β=0.134;P<0.01),父亲拒绝否认、过度保护与母亲惩罚严厉、情感温暖理解能显著预测有势力的他人和机遇(β=0.143,0.145,0.147,-0.161;P<0.05;β=0.219;0.148;0.127;-0.132;P<0.05),而母亲偏爱被试显著预测有势力的他人(β=0.139;P<0.01).结论 ①女生和本科生的家庭教养方式更积极,更内控;②家庭教养方式中的积极因素有利于形成内控性,消极因素更能影响外控性的形成.
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自尊在大学生焦虑、孤独感与总体幸福感间的中介效应分析
目的 探讨自尊在大学生焦虑、孤独感与总体幸福感间是否存在中介效应.方法 随机选取520名大学生,采用总体幸福感问卷(GWB)、孤独感量表(UCLA)、自尊量表(SES)以及特质焦虑量表(STAI)进行调查.结果 ①大学生总体幸福感水平与孤独感(r=-0.72)、特质焦虑(r=-0.75)呈显著负相关与自尊呈极显著正相关(r=0.67);自尊与孤独感(r=-0.56)、特质焦虑(r=-0.58)呈显著负相关;②自尊在焦虑、孤独感和总体幸福感间的中介效应模型拟合良好.结论 自尊可以部分调节大学生在体验到负面情绪时对幸福感产生的负性影响.
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菏泽学院本科生心理健康状况调查研究
目的 了解大学生心理健康状况,以便有针对性地进行健康教育.方法 使用症状自评量表(SCL- 90)对菏泽学院本科生821人进行心理测查.结果 通过t检验和方差分析发现,以轻度心理问题标准进行筛选,心理问题的检出率为29.1%,以中度心理问题标准,心理问题检出率12.8%;困扰大学生心理健康状况的主要问题为强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑;在强迫因子(F=27.34,P<0.05)上,大一女生得分显著高于大一男生,大二男生显著高于大一男生,大二女生显著高于大四女生.在人际关系敏感因子(F=8.876,<0.01)上,农村大学生得分显著高于城市大学生,在躯体化因子(F=4.427<0.05)上,男生得分显著高于女生;大二学生相比于大一和大四学生心理健康状况较差.结论 菏泽学院本科生心理健康状况虽好于全国大学生但差于全国正常人常模.
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父母教养方式、人格与自尊的关系研究
目的 探讨父母教养方式、人格与大学生自尊的关系.方法 采用父母教养方式评价量表(EMBU)修订中文版、艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)、自尊量表(SES)对260名大学生进行施测.结果 ①父母情感温暖理解、人格中的内外向维度与自尊呈显著正相关;②父亲拒绝否认、过度保护、母亲拒绝否认、惩罚严厉、人格中的神经质维度与自尊呈显著负相关;③结构方程模型分析表明,父亲教养方式对自尊的直接效应不显著(路径系数为0.13),父亲教养方式对人格的直接效应显著(路径系数为-0.34,P<0.01),人格对自尊的直接效应显著(路径系数为0.62,P<0.001).而母亲教养方式对自尊的直接效应和对人格的直接效应均不显著.结论 人格在父亲教养方式与自尊之间起完全中介作用,父亲教养方式能够通过影响人格的塑造而促进个体自尊水平的提高.
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大学生宿舍关系与学习态度和学习效能的关系
目的 探讨大学生的学习态度与宿舍关系现状及大学生宿舍关系、学习态度和学习效能感三者关系.方法 采用大学生学习态度量表(自编)、学习效能感量表及大学生宿舍关系量表(自编)为测量工具,选取北京林业大学不同专业252名大学生为被试,进行问卷调查及访谈.结果 ①大学生学习态度、宿舍关系的基本状况良好(x>3);②女生的宿舍关系和谐性、乐群性(t=-2.89,P<0.01)显著优于男生(t=-4.346,P<0.001);③大学生学习态度与其宿舍关系有显著相关(P<0.01),其中以宿舍和谐性的相关度高(r=0.325,P<0.01);④大学生宿舍关系对其学习态度、学习效能有预测性,学习态度在宿舍关系的和谐矛盾性在学习效能的预测中起部分中介作用(X2/df=0.005,GFI=1,CFI=1,NFI=1,NNFI=1.022,RMSEA=0.000);⑤同、异质宿舍之间没有显著性差异.结论 大学生宿舍关系与学习态度、学习效能之间存在密切关系,宿舍和谐度对二者有预测作用.
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大学生学习动机与网络使用的现状及关系研究
目的 探讨大学生的学习动机与网络使用的现状及相互关系,包括不同类型的学习动机与网络使用程度与目的之间的关系.方法 应用20项学习动机量表与网络使用量表对940名大学生进行测量.使用SPSS 19.0进行相关分析和回归分析.结果 网络使用和上网时间分别与学习动机(总分r=-0.110,P=0.001)、远景动机(r=-0.140,P<0.001)、利己动机(r=-0.124,P<0.001)、内部动机(r=-0.351,P<0.001)显著负相关.网络成瘾耐受性、人际与健康问题和时间管理问题是与学习动机主要相关的因子.结论 大学生过度使用网络会导致学习动机下降.通过增强大学生的网络成瘾耐受性,教育大学生处理人际与健康问题和学会时间管理能够帮助降低网络成瘾风险从而提高学习动机.
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医学研究生人际信任及社交回避与苦恼现状调查分析
目的 调查医学研究生人际信任及社交回避与苦恼现状,为加强和改进医学研究生的心理健康教育工作提供理论依据.方法 采用人际信任量表(ITS)和社交回避与苦恼量表(SADS)对291名医学研究生进行调查.结果 ①医学研究生人际信任度的平均得分为(75.73士8.10),高于理论平均值75;②社交回避及苦恼的平均得分为(74.43士13.73),低于理论平均值84;③不同性别、不同出生地及不同年级的医学生SADS得分比较均无显著差异(t=0.503,0.765,-0.780;P>0.05);④不同性别、不同出生地ITS得分比较均无显著差异(t=1.314,-0.590;P>0.05);⑤不同年级ITS得分存在差异(t=-0.464,P<0.05).结论 医学研究生心理健康状况总体较好,但一年级人际信任状况较差,学校应有针对性地开展心理干预.
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维族大学生学业求助、问题解决和考试焦虑的相关研究
目的 以维语为母语的大学生学业求助、创造性问题解决和考试焦虑的特点及其相关关系.方法 选择某民族院校79名以维语为母语大学生作为研究对象.采用学业求助问卷、创造性倾向量表和考试焦虑问卷(翻译成维语)对目标人群进行调查.结果 在“求助收益”和“想象性”维度上,维族大学生得分显著高于非维族大学生(t=3.154,P<0.01;t=4.191;P<0.01),维族大学生在一般性焦虑维度得分上显著低于非维族大学生(t=-2.129,P<0.05);考试焦虑和学业求助之间呈现出极显著正相关(r=0.446,P<0.01);学业求助行为对考试焦虑的回归作用显著;想象性因子对考试焦虑维度贡献大.结论 少数民族大学生学业求助行为和创造性问题解决对考试焦虑都会产生影响;要降低考试焦虑水平,需要选择合适的学业求助行为.
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大学生的择业完美主义与择业焦虑:择业效能感的调节作用
目的 了解大学生的择业完美主义与择业焦虑、择业效能感的关系.方法 用大学生择业完美主义量表、择业焦虑量表和择业效能感量表测量445名大学生.结果 ①追求理想与择业效能感呈正相关(r=0.605,P<0.001),在乎挫折与择业焦虑呈正相关(r=0.471,P<0.001);②追求理想在低效能感组对择业焦虑有正向预测作用(t=9.70,P<0.001),在乎挫折的预测作用高组强于低组(t=6.68/2.22,P<0.001/0.05);③高、低择业效能感之间追求理想有显著差异(r=0.471,P<0.001);②追求理想在低效能感组对择业焦虑有正向预测作用(t=11.38,P<0.001),在乎挫折和择业焦虑没有显著差异.结论 高择业效能感条件下在乎挫折是导致择业焦虑的主要原因,而低择业效能感条件下追求理想是导致择业效能感的主要原因.
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医学生自我同一性状态特征的调查分析
目的 调查分析医学生自我同一性状态的特征.方法 采用中国大学生自我同一性状态量表,随机抽取广州医学院330名学生作为被试,对他们进行问卷调查.结果 ①88.6%的医学生处于自我同一性延缓状态;②医学生与普通大学生的自我同一性状态存在显著差异(X2=960.838,P<0.001);③人口统计学因素对成就型(R2=0.035,P=0.05)和早闭型(R2=0.050,P<0.01)有影响,但影响不大;④男女生在人际获得上存在显著差异(t=22.779,P<0.05);⑤不同年级的医学生在意识早闭上存在显著差异(F =4.876,5.060;P=0.01).结论 大多数医学生自我同一性处于延缓状态,比普通大学生成熟.
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大学生自尊现状调查分析
目的 了解大学生自尊现状,为提高大学生自尊水平提供帮助.方法 选取湖南多所高校494名大学生,采用自尊量表(SES又称Rosenberg量表)进行问卷调查.结果 在性别、生源地、家庭结构、不同年级维度上自尊水平未表现出统计学差异,而在是否是学生干部的维度上自尊水平表现出统计学差异(t=3.745,P>0.01).结论 大学生的自尊受性别、生源地、是否是独生子女、不同年级的影响不大;而学生干部的自尊水平高于非学生干部.
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医科研究生对学风、学习期望、学习态度的自我评价调查
目的 调查医科研究生对本校学习风气的评价,并具体调查了研究生对自己学习(科研)期望和态度的看法,为相关管理部门加强教育引导提供依据.方法 应用自制问卷,比较某医科大学研究生总体、不同性别、不同年级、不同录取类别、不同培养层次、不同学位类型、不同专业对学风、学习期望、学习态度的看法.结果 医科研究生总体对于本校学习风气的评价主要为 “较好”(48.3%),其次是“一般”(25.7%)和“很好”(22.3%);不同专业、不同年级、不同录取类别(X2=49.188,24.517,29.248;P<0.05)之间不同.研究生总体对自己学习(科研)的期望主要是优秀(43.7%)和良好(42.2%);不同年级、不同培养层次、不同录取类别之间有差异(X2=37.788,35.836,61.120;P<0.05).研究生总体对自己学习(科研)态度的评价主要为比较严谨(60.5%)和很严谨(19.7%);不同年级、不同培养层次、不同录取类别之间有差异(X2=17.350,15.423,40.327;P<0.05).结论 医科研究生整体学风较好,尤其是公共卫生与预防医学专业和计划研究生;整体学习期望较高,学习态度较好.
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运用反移情评估来访者的反思
反移情是治疗师对来访者的情感反应.反移情在早期被视作精神分析治疗的障碍.随着精神分析理论和临床实践的发展,反移情已成为理解来访者从而促进治疗的有利工具[1],成为了动力学治疗的特征[2].反移情作为治疗工具的基本假设是"分析师的潜意识能够理解病人的潜意识",就对来访者的深层理解甚至可以说没有潜意识层面的反移情就没有共情[3].反移情概念诞生于精神分析系统,但它的应用却早已不局限于动力学治疗,现今在支持性心理治疗、短程心理治疗、折衷心理治疗以及心理咨询中,反移情均被认为是丰富的信息源,是理解来访者的媒介[4-5].
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音乐疗法对脑卒中后抑郁患者的干预研究
目的 探讨音乐疗法对脑卒中后抑郁患者的康复疗效.方法 60例脑卒中后抑郁患者随机分为对照组(30例)和试验组(30例),两组均进行常规治疗,试验组同时配合音乐疗法.治疗1个月前后,分别对患者进行汉密尔顿抑郁量表评分(HAMD)和神经功能缺损评分(CSS).结果 治疗1个月后,两组患者HAMD、CSS评分与治疗前比较均明显下降(t=3.75,P<0.01);两组间比较,试验组治疗1个月后HAMD、CSS评分均低于对照组(t=3.16,P<0.05;t=3.21,P<0.01).结论 音乐疗法干预脑卒中后抑郁患者可改善患者抑郁状态,为脑卒中患者的康复治疗提供了良好的条件.
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统合团体心理咨询改善大学生情绪的实验研究
目的 探讨统合团体心理咨询模式在非同质性群体情绪调控中的有效性.方法 采用实验组与对照组前后测设计,选取情绪困扰大学生18名,运用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、自尊量表(SES)、容纳他人量表(AO)、自测健康评定量表(SRHMS)进行前后测.结果 ①在焦虑、抑郁、自尊、容纳他人及自测健康评定量表的正向情绪、心理症状与负向情绪维度上,实验组与对照组后测结果差异显著(P<0.05);②在焦虑、抑郁、容纳他人及自测健康评定量表的正向情绪、心理症状与负向情绪维度上,实验组前后测结果差异显著(P<0.05);③焦虑自评量表分、正向情绪分和心理症状与负向情绪分存在显著的组别与辅导的交互作用(F(2,16)=6.394,8.14,P<0.05、F(1.17)=12.264,P<0.01);自尊量表分存在显著的组别主效应(F(1,17)=6.59,P<0.05);容纳他人量表分存在显著的组别与辅导的交互作用(F(1,16)=9.663,P<0.05);容纳他人量表、正向情绪分和心理症状与负向情绪均存在显著的辅导主效应(F(1,17)=7.035,19.77,5.814,P<0.05).结论 统合团体心理咨询模式在非同质性群体的情绪调控过程中,切实有效.
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代币激励法在社区精神分裂症患者药物自我处置技能训练的应用
目的 探讨代币激励法对社区精神分裂症患者药物自我处置技能训练的效果.方法 将80例社区精神分裂症患者随机分为两组,对照组40例,实验组40例,对照组在药物自我处置技能训练中给予恰当的鼓励、表扬.实验组授课中予以口头表扬及社会性支持语言,授课结束时予以代币激励法以示鼓励.在实验结束时,同步对两组患者进行上课率、作业完成率、知识掌握率进行测评.随访实验结束3个月、6个月的药物依从性和药物自我管理能力,并进行比较.结果 实验组患者作业完成率、知识掌握率、上课率均高于对照组(分别为:X2=8.66,6.77,15.36;P<0.01).实验结束后3个月、6个月的药物依从性和药物自我管理能力明显高于对照组(分别为:X2=7.17,6.67,7.82,7.92;P<0.01).结论 代币激励法能提高社区精神分裂症患者药物自我处置技能训练的作业完成率、上课率、知识掌握率,能提高患者的药物依从性和药物自我管理能力.
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引导式训练对精神病患者生活及心理状态影响研究
目的 研究引导式教育训练对精神分裂症患者生活质量及心理状态的影响.方法 60例住院精神分裂症患者,随机分为两组.在训练后对两组病人进行生活质量评定量表(SQLS)、症状自评量表(SCL- 90)的评定.结果 两组患者之间的生活质量改善存在显著性差异,参加引导式教育训练的患者生活质量高于未参加训练的患者;在心理卫生自评量表的评定中,两组患者训练前各因子分均值无统计学意义(t=0.319,0.235,0.207,1.407,0.173,0.756,0.787,0.031,0.413,1.779;P>0.05),经过3个月治疗后,参加引导式教育训练的训练组与对照组的各因子分均值变化有着显著性差异(t=1.344,17.355,4.966,5.847,5.559,8.324,2.357,5.391,5.248,3.899;P<0.05或<0.01).结论 加强引导式教育训练对改善住院精神分裂症患者的生活质量和心理健康状态有显著效果,对提高患者生活满意度有着积极作用.
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大学生心理和谐团体辅导干预研究
目的 运用团体辅导的方法帮助大学生提高心理和谐水平.方法 采用心理和谐问卷对72名大学生进行测评及团体辅导.结果 团体辅导前,实验组与控制组心理和谐水平无显著差异(t=0.75,P>0.05);团体辅导后,实验组心理和谐水平显著高于控制组心理和谐水平(t=5.53,P<0.001);团体辅导1月后追踪调查显示,实验组心理和谐水平依然显著高于控制组心理和谐水平(t=4.53,P<0.001).结论 团体辅导可以显著地提高大学生心理和谐水平.
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小组心理辅导对初中生学习潜能开发的实验研究
目的 探讨小组辅导对激发学生学习潜能及提高学生学业成绩的影响.方法 将10名学业不良的初二学生作为实验组进行14次的小组辅导,将同质的10名学生作为对照组,采用一般效能感量表、考试焦虑量表、自我和谐量表在辅导前后对两组进行评定,并收集组员完成自我报告.结果 ①小组辅导后,实验组与对照组学生的学业成绩存在显著性差异(t=3.20,P<0.01);②实验组与对照组学生自我和谐水平在前、后测变化上差异显著(t=-2.17,P<0.01);③实验组学生的自我效能整体上呈上升趋势,对照组学生的一般自我效能整体上保持不变.结论 小组辅导是一种行之有效的学校心理辅导模式,它可以改善学生的心理健康水平,激发学生的学习潜能进而改善学生学业发展的停滞状态.
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综合心理干预对涉核官兵心理健康的影响
目的 研究综合心理干预对涉核官兵心理健康状况的影响.方法 将90名涉核官兵按疗养的时间和批次随机分为对照组和研究组各45名,对照组采用常规疗养,研究组在此基础上给予综合心理干预(包括团体心理辅导及训练、个体认知干预、行为矫治、宣泄疗法、社会支持等干预措施),比较两组涉核官兵疗养干预前后症状自评量表(SCL- 90)因子评分、因子总均分及阳性项目情况.结果 ①两组涉核官兵疗养干预后SCL- 90各因子评分、因子总均分、阳性项目数均有所下降;研究组各观察指标降低有显著性统计学意义(t=3.9526,4.0898,3.9342,3.2503,3.4350,3.5029,3.0494,2.8325,2.8466,3.6485,2.9665;P<0.01),对照组各观察指标变化无统计学意义(t=1.6398,1.8593,1.2378,1.0392,1.7934,1.8318,1.8529,0.7142,0.7892,1.7174,0.5535;P>0.05);②两组涉核官兵在疗养干预前SCL- 90各观察指标无统计学差别(t=0.8955,0.9577,0.8731,0.9836,1.1797,0.9555,1.1292,1.1585,1.0586,1.0990,0.8837;P>0.05),疗养干预后研究组各观察指标的改善均优于对照组(t=3.0817,3.7191,4.4447,2.3702,2.4597,2.1631,2.7006,2.4540,2.3717,2.2823,1.7517;P<0.05或P<0.01);③两组涉核官兵阳性指标及阳性人数在疗养干预后均有所下降;研究组降低有统计学意义(X2=4.9390,4.0500,3.8726,4.1860,7.2827,9.6800;P<0.05或P<0.01),对照组降低无统计学意义(X2=0.4500,0.9321,0.3351,0.1549,0.5488,0.1235,0.000,0.7200,0.6527;P>0.05).结论 综合心理干预可提高涉核官兵整体心理健康水平,并可有效的改善涉核官兵各种心理问题症状.
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团体认知行为治疗对康复期双相障碍患者的影响
目的 探讨团体认知行为治疗是否可以改善康复期双相障碍患者心理状态.方法 145例康复期双相障碍患者随机分为干预组和对照组,在原有药物治疗的基础上,分别进行团体认知行为治疗或普通聚会.结果 两组在研究完成后,干预组的自我与经验的不和谐分量表和自我的刻板性分量表评分低于对照组,差异有统计学意义(分别为t=-1.989,-2.168;P<0.05);干预组SES的评分高于对照组,差异有统计学意义(t=3.524,P<0.01);干预组自我与经验的不和谐分量表评分低于治疗前,差异有统计学意义(t=56.817,P<0.01),SES在治疗后评分高于治疗前,差异有统计学意义(t=-59.406,P<0.01).结论 团体认知行为治疗可提高康复期双相障碍患者的自我与经验的和谐水平,改善刻板性;提高患者的自尊水平.
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大学生时间管理倾向量表的编制
目的 根据我国大学生的实际情况,编制适合我国大学生的时间管理倾向量表,为高校教学管理提供有效测评工具.方法 采用自编的《大学生时间管理倾向量表》,对256名大学生进行问卷调查.结果 因素分析表明,大学生时间管理倾向包括优先级、反馈性、计划性、时间分配、设置目标、社会取向的时间价值感、个人取向的时间价值感、时间管理效能、时间管理行为效能9个因子,9个因子可以解释总体方差的55.513%,表明结构效度较高,并且验证性因子分析表明9个因素与构想模型拟合较好(X2/df=1.963,NFI=0.975,IFI=0.936,GFI=0.927,CFI=0.954,RMSEA=0.061).量表的内部一致性系数为0.845,各维度的内部一致性系数为0.712~0.822.结论 大学生时间管理倾向量表的信效度指标较好,可以有效测量我国大学生的时间管理倾向.
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抑郁症抑郁自评量表的因子结构分析及影响因素
目的 探讨抑郁自评量表(SDS)在抑郁症患者中的因子结构维度.方法 采用相关分析和主成分因子分析法研究819例抑郁症患者及不同性别的SDS因子结构特点.结果 抑郁症患者SDS标准分均分显著高于国内常模差异有统计学意义(t=40.98,P<0.001);SDS所有条目得分与SDS总分呈显著性正相关(r=0.73~0.29,P<0.001);因子分析取特征值>1,全部样本和男性样本得4个因子,半数样本和女性样本得5个因子.结论 抑郁症患者SDS呈4或5个因子结构,不同人群SDS因子结构有所不同.
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广州市中学生社会支持与学校归属感的关系分析
目的 探讨广州市中学生社会支持和学校归属感状况并探讨两者之间的关系.方法 采用社会支持评定量表和中学生学校归属感问卷,对广州市的552名中学生进行调查.结果 ①不同性别与年级的中学生社会支持总分均无显著性差异(P>0.05),初一学生的客观支持得分显著低于其他3个年级(F=7.607,P<0.01);②男生学校归属感总分显著低于女生(t=-3.270,P<0.01),初一学生的学校归属感得分明显高于其他3个年级(F=29.746,P<0.01);③学校归属感总分与社会支持总分及其客观支持、主观支持、对支持的利用度3个维度均存在显著正相关(r=0.358,0.184,0.304,0.293;P<0.01);回归分析显示,主观支持、对支持的利用度、客观支持对学校归属感具有显著的正向预测作用(t-7.484,4.872;P<0.01,t=2.042,P<0.05).结论 应通过完善中学生的社会支持系统,提高其学校归属感,促进学生的身心健康.
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初中生社会支持与父母教养方式的相关研究
目的 探讨初中生社会支持与父母教养方式的相关性.方法 采用系统分层抽样问卷调查设计.对玉溪市4所中学初一至初三年级的学生进行系统分层抽样,采用父母教养方式评价量表和社会支持评定量表对1115名初中学生进行问卷调查,之后对收集的数据进行μ检验和Pearson相关分析.结果 父母教养方式评价量表中,父亲的惩罚严厉、过分干涉和拒绝、否认因子存在性别差异(μ=4.047,2.338,2.301;P<0.05);社会支持评定量表中,主观支持和对社会支持的利用度存在性别差异(μ=2.544,4.087;P<0.05).在相关分析中,社会支持各因子与父母情感温暖与理解呈正相关(r=0.3996,0.2743,0.3062,0.3770,0.2548,0.2775;P<0.05),与父母惩罚、严厉和拒绝、否认呈负相关(r=-0.1927,-0.1092,-0.1878,-0.1821,-0.0871,-0.1513,-0.2280,-0.0853,-0.1907,-0.2151,-0.0633,-0.1574;P<0.05).结论 初中生对社会支持的利用会显著促进个体的心理承受和负荷能力,增加处理危机和冲突的水平,同时父母的教养方式对子女的社会支持有着非常重要的影响.
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高中生性格优点及与主观幸福感、学习成绩的关系研究
目的 了解高中生性格优点及与主观幸福感、学习成绩的关系.方法 采用修订的《性格优点(儿童)问卷》、生活满意度量表、快乐感量表对415名高中生进行调查.结果 ①高中生的突出优点有感恩、欣赏、爱、公平、好学;②在公平、宽恕、希望上有显著的年级与性别交互作用;在爱、正直、欣赏、感恩、信仰上有性别差异(女>男);在谦虚上得分高一高于高二(P<0.05);③爱、毅力、洞察、感恩、正直对生活满意度有显著的预测作用(R2=0.367,P<0.001);爱、毅力、谦虚、领导、希望对正性情感有显著的预测作用(R2=0.236,P<0.001);希望、热心、信仰、爱对负性情感有显著的预测作用(R2=0.119,P<0.001);毅力、创造、好学对成绩有显著的预测作用(R2=0.101,P<0.001).结论 性格优点与主观幸福感、学习成绩既直接相关,又可通过主观幸福感间接影响学习成绩.
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农村中学生心理健康与生活事件关系研究
目的 了解农村中学生生活事件与心理健康之间的关系.方法 以安徽省某农村中学296名中学生为对象,采用症状自评量表(SCL-90)和青少年生活事件量表(ASLEC)进行调查,使用SPSS 17.0软件对数据进行处理.结果 ①该学校中学生心理问题检出率为2.05%;②女生与男生总分无显著差异(t=0.378,P>0.05);③高中生总分及躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、精神病性因子得分显著高于初中生(P<0.05);④生活事件与心理健康呈正相关(r值为0.184~0.716,P均<0.01);⑤影响该学校中学生心理健康的主要生活事件有人际关系和学习压力及生活习惯恶化、被盗或丢失东西、评选落空、当众丢面子等事件.结论 心理健康水平与负性事件密切相关,各种因素综合作用对心理健康水平有重要影响.
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军队驾驶员特质应对方式及其影响因素的研究
目的 探讨军队驾驶员的特质应对方式及其影响因素,有针对性地采取心理干预,提高其心理健康水平.方法 采用随机整群抽样法,以特质应对方式问卷(CSQ)测评390名驾驶员特质应对方式.结果 驾驶员积极特质应对方式得分显著低于常模(t=-26.41,P<0.01),消极特质应对方式得分显著高于常模(t=36.56,P<0.05),独立样本t检验发现,已婚者的积极特质应对方式得分高于未婚者(t=7.78,P<0.01);相关分析显示,军队驾驶员的文化程度与消极应对方式得分呈显著负相关(r=-0.121,P<0.01),交通差错与消极特质应对方式呈正相关(r=0.107,P<0.05);多元逐步回归分析发现,仅文化程度被纳入消极特质应对方式的回归方程(t=2.396,P=0.017).结论 军队驾驶员的特质应对方式较一般人群消极,婚姻状况、文化程度和交通差错是影响驾驶员特质应对方式的主要因素.
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远望号船员心理健康状况调查
目的 探讨远望号船员心理健康状况.方法 采用症状自评量表(SCL- 90)对中国卫星海上测控部远望五号船参加科研试验任务的船员进行心理测试,并与中国常模和中远集团远洋船员总体心理健康状况进行比较.结果 远望号船员SCL-90总分低于中远集团远洋船员(t=4.05,P>0.001),高于中国常模(t=2.65,P<0.001);阳性因子分≥2的检出率高为强迫症状.结论 远望号船员的心理健康状况好于中远集团远洋船员,但与中国常模相比较差,存在不同程度的心理问题,应尽快完善心理服务措施.
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部队医院住院官兵心理健康状况的调查分析
目的 了解部队医院住院官兵的心理健康状况,并分析影响其心理状况的相关因素.方法 采用症状自评量表( SCL-90)、艾森克个性测验(EPQ)、生活事件量表(LES)、疾病影响程度量表(SIP)等对患者进行调查分析.结果 ①SCL- 90总分和各因子分与军人常模之间均存在显著差异(t=2.154~12.782,P<0.05或0.01);②不同性质躯体疾病的住院官兵其并发心理障碍的严重度不同(F=32.523,P<0.05);③SCL-90总分和各因子分受是否是独生子女、家庭结构、合并症、职务、学历、婚恋、家庭居住地、神经质人格、负性生活事件和疾病所致功能损失的影响(P<0.05或0.01).结论 部队医院住院官兵存在多种心理障碍,其受个性、生活事件、躯体状况等多种因素影响.
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86名精神科护士心理健康状况调查分析
目的 了解精神科护士的心理健康状况.方法采用症状自评量表(SCL-90)对我院86名精神科护士进行测试,并与常模比较.结果 ①精神科护士SCL- 90各因子评分均高于常模,其中强迫因子差异显著(t=2.15,P<0.05),躯体化症状、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖因子差异非常显著(t=2.74~3.09,P<0.01);②男护士SCL-90人际关系、抑郁、焦虑、恐怖因子评分较女护士差异显著(t=2.03~2.22,P<0.05);③30岁以下护士组的SCL- 90躯体化症状、人际关系、焦虑、恐怖因子分明显高于31岁以上护士组,差异显著(t=2.04~2.31,P<0.05).结论 精神科护士的心理健康状况较差,尤其是男护士的心理健康状况偏重,30岁以下护士的心理健康状况较31岁以上者差.
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军队驾驶员交通差错与心理承受力及其影响因素的研究
目的 探讨军队驾驶员交通差错与心理承受力的关系及其影响因素,为部队驾驶员的心理干预工作提供科学依据.方法 采用随机整群抽样法,抽取某部390名驾驶员,根据有无交通差错分为研究组和对照组,对研究组322名有交通差错者和对照组68名无交通差错者采用军人心理承受力量表进行测评,样本数据应用t检验、Logistic逐步回归分析统计方法处理.结果 研究组军人心理承受力量表总分(t=-3.77,P<0.001)及问题解决(t=6.95,P<0.001)、意志力(t=-3.75,P<0.001)、乐观自信(t=-4.82,P<0.001)4个因子得分明显低于对照组,差异具有统计学意义;人际交往、家庭支持2个因子差异无统计学意义(t=0.85、0.23,P>0.05).研究组量表总分(t=2.71,P<0.01)及乐观自信得分(t=2.33,P<0.05)高于军人常模.Logistic逐步回归分析显示,军龄(β=-0.68,P<0.01)、问题解决(β=-1.54,P<0.001)、意志力(β=-1.51,P<0.001)为驾驶员交通差错的主要影响因素.结论 交通差错组驾驶员的心理承受力低于非交通差错者,军龄、意志力、问题解决能力可致驾驶员交通差错的发生.
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陕西省护士工作疲溃状况及影响因素的调查分析
目的 了解陕西省护士工作疲溃状况,探讨护士疲溃感的影响因素.方法 采用分层随机整群抽样法,对陕西省9家二级医院,11家三级医院的988名护士进行问卷调查.结果 护士的工作无成就感为高度,情绪疲倦感为中度,工作冷漠感为低度.护士情绪疲溃感与年龄(β=0.134,t=2.005,P<0.05)、护龄(β=0.237,t=3.603,P<0.05)、有无未成年子女(β=0.125,t=3.209,P<0.05)、病人护士比(β=0.075,t=2.373,P<0.05)、所在科室有关(β=0.067,t=2.127,P<0.05).结论 陕西省护士工作疲溃状况仍较严重,建议管理者能给护士更多的支持.
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京粤两地监狱人民警察心理卫生状况比较
目的 了解和对比北京市和广东省两地的监狱人民警察(以下分别简称为“京警”和“粤警”)的心理卫生状况,方法采用症状自评量表(SCL- 90)分别对836名京警和978名粤警进行问卷调查.结果 ①两地狱警的SCL- 90的各项因子分及总分均明显高于全国常模(P均<0.001),京警的SCL- 90各因子分及总分明显高于粤警(P<0.001);②心理障碍的检出率京警为21.05%,粤警为14.00%,二者之间无统计学差异(X2=15.6658,P>0.05);③从警时间在11~20年的京警的SCL-90得分高于从警时间≤10年和>20年的(F=4.192,P=0.015);≤35岁的粤警的躯体化得分高于>35岁的(P=2.08),人际关系、焦虑和敌对性3个因子得分则低于≤35岁组(P均<0.05);④女性京警的SCL-90各因子得分及总分低于男性,但在躯体化、强迫、焦虑、敌对(t=0.002)、偏执、精神病性和其他,以及总分方面有统计学差异(P<0.05),女性粤警仅在敌对性一个因子的得分低于男性;⑤一线京警SCL-90的各因子分和总分明显高于二线(P<0.001);从事后勤工作的粤警,其躯体化(F=3.48)、敌对性(F=4.11)、恐怖(F=4.38)、精神病性(F=2.39)和总分(F=3.19)得分高于办公室和监区的粤警(P<0.05),监区粤警的敌对性(F=0.02)得分高于办公室(P<0.05).结论 两地狱警的心理卫生状况普遍不如全国常模,而且存在地区差异,京警的情况更差;两地狱警的心理卫生状况不佳与年龄、警龄、性别和工作性质有关.
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女性特殊工种矿工心理测量与比较分析
目的 探讨我国矿山女性特殊工种员工安全生产相关心理特征及其与男性特殊工种员工之间存在的岗位职能心理差异.方法 运用声光反应时测定仪EP204,运动反应时测定仪EP206-P,注意力集中测试仪EP701C,注意力分配测试仪EP708A和EPQ人格问卷对中煤矿建(集团)公司1600余名各类特殊工种员工进行心理测量,测量数据使用SPSS 17.0统计软件对男女特殊工种员工多项心理特征进行比较分析.结果 女性特殊工种员工声光反应准确性、运动反应准确性均显著优于男性矿工(P<0.01,P<0.05).女性特殊工种员工注意力稳定性、情绪稳定性均显著优于男性矿工(P<0.01,P<0.05).结论 女性矿工具有良好的岗位职能心理特征.研究开发女性矿工心理资源有利于提高矿山劳动工效,增强矿山生产安全心理保障,同时有利于促进矿山人际和谐及矿工群体心理卫生水平的优化、提高.
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飞行人员疲劳状况及心理社会多因素研究
目的 分析飞行人员疲劳状况,探讨其影响因素及相互作用方式和途径.方法 用疲劳评定量表(FAI)、艾森克人格问卷(EPQ)、特质应对方式问卷(TCSQ)、社会支持评定量表(SSRS)和症状自评量表(SCL-90)对497名飞行人员进行量表测评.结果 ①飞行人员在疲劳的严重程度上与健康组无明显差异,而明显低于慢性疲劳综合征(CFS)病人组(t=-41.06,P<0.01),不同战机飞行人员在疲劳的严重程度(F=4.19,P<0.01)和情境特异性(F=3.00,P<0.05)方面存在显著性差异,其中轰炸机人员的疲劳程度显著高于歼击机人员,情境特异性显著高于运输机人员,不同专业飞行人员在情境特异性(F=5.47,P<0.01)方面存在显著性差异,其中机械师在疲劳的情境特异性方面明显偏低;②飞行人员疲劳状况与EPQ、TCSQ、SSRS及SCL- 90各因子呈不同程度的相关;③对疲劳状况的总效应按影响大小依次为人格特征(0.532)、应对方式(-0.118)、心理健康(-0.089)、社会支持(-0.073).结论 飞行人员疲劳状况受人格特征、应对方式、社会支持及心理健康等多因素的综合影响.
年 | 期数 |
2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2008 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2007 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2006 | 01 02 03 04 05 06 |
2005 | 01 02 03 04 05 06 |
2004 | 01 02 03 04 05 06 |
2003 | 01 02 03 04 05 06 |
2002 | 01 02 03 04 05 06 |
2001 | 01 02 03 04 05 06 |
2000 | 01 02 03 04 05 06 |