中国健康心理学杂志
China Journal of Health Psychology 중국건강심리학잡지
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大学生非自杀性自伤行为与抑郁、述情障碍的相关性
目的:了解大学生非自杀性自伤行为的现状,并分析抑郁、述情障碍与大学生非自杀性自伤行为的关系,为通过情绪障碍预测并预防大学生非自杀性自伤行为提供参考依据.方法 :采用整群抽样方法选择某医学院在校大学生562人进行匿名问卷调查,调查工具包括自编非自杀性自伤行为调查问卷、流调中心用抑郁量表(CES-D)和多伦多述情障碍量表(TAS).结果 :非自杀性自伤行为的检出率为39.9％,被调查大学生常采用的非自杀性自伤行为是用手反复抠身体某个部位,其次是拔自己的头发或其他身体部位的毛发、使劲捏(掐)自己等;有自伤行为组的抑郁量表得分高于非自伤组得分(t=7.277,P=0.000);有自伤行为组的述情障碍量表得分高于非自伤组得分(t=2.08,P=0.038);抑郁、述情障碍均与非自杀性自伤行为存在正相关关系(r=0.351,P＜0.001;r=0.126,P＜0.01).结论 :非自杀性自伤行为在大学生中发生率较高,且具有非自杀性自伤行为的大学生往往伴有抑郁、述情障碍等问题.
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80例难治性精神分裂症的脑部CT分析与临床特征
目的:观察难治性精神分裂症的脑部CT分析结果,了解脑部变化与精神分裂症的发病关系,并探讨其临床特征.方法 :对2012年12月-2015年12月收治的80例难治性精神分裂症患者进行脑部CT扫描,与正常的80例体检人员的脑部CT结果作对比,分设观察组与对照组.同时通过明尼苏达多相人格调查表(MMPI)对患者进行相关精神分裂症状的研究.通过对CT检查结果研究脑萎缩患者与家族史、性别、性格、年龄的关系.结果 :80例难治性精神分裂症患者共45例患者出现弥散性脑萎缩,分别为:皮质型19例,髓质型8例,皮、髓质混合型15例,小脑萎缩2例,1例两侧室旁核密度增大,对照组仅出现2例脑萎缩人员,两组比较差异具有统计学意义(x2=55.7033,P＜0.001).患者MMPI评分中社会内向、精神衰弱、精神分裂、轻躁狂、偏执、病态人格、癔症、抑郁、疑病评分均超过50,精神症状严重.同时观察组脑萎缩患者中40～49岁患者27例占比60％,各年龄层对比差异显著x2=16.533,P＜0.01);脑萎缩患者在男女性别的比例无显著性差异(P＞0.05);脑萎缩患者在有精神分裂家族史、无精神分裂家族史中无显著差异(P＞0.05).结论 :难治性精神分裂症的脑部CT扫描发现,超过半数患者出现不同类型的脑萎缩现象,提示脑萎缩与难治性精神分裂症有紧密的联系.
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考试应激与皮质醇觉醒反应
目的:探讨应激状态对下丘脑一垂体一肾上腺皮质系统的影响.方法 :期末考试作为应激源,对某大学54名新生进行共两天[考试前两周(放松期)和考试前一天(紧张期)],每天3次(醒后立即,醒后30分钟,醒后60分钟)唾液收集及皮质醇测定,并通过问卷评价睡眠情况和焦虑状态,对比前后两天各指标的差异.结果 :30名新生完成前后两次问卷调查和6次唾液皮质醇测定.放松期和紧张期均能观察到皮质醇觉醒反应,醒后30分钟紧张期皮质醇浓度较放松期明显升高(t=2.24,P＜0.05),紧张期皮质醇觉醒反应曲线上升和下降比放松期变化更明显.两次的睡眠质量和焦虑状态未见明显差异.结论 :紧张期早晨皮质醇分泌较放松期增加,考试应激对唾液皮质醇的分泌有一定的影响.
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长沙市高职大学生心理健康状况及其影响因素
目的:研究分析长沙市高职大学生心理健康状况及其影响因素.方法 :选取湖南商务职业技术学院、湖南工程职业技术学院和湖南环保职业技术学院3所高职学校,从在校的大一、大二和大三学生中选取550名学生进行问卷调查的研究,使用高职学生的心理健康检测评分量表(Mental Health Test,MHT)对学生进行评测.结果 :长沙市高职学生心理的主要问题是学习焦虑、交际困惑与强迫倾向;男生的心理健康情况总体高于女生(t=4.637),除了交际困难倾向和抑郁倾向外,其他均没有统计学意义;大二心理健康状况总体优于大一和大三,对比差异有统计学意义(F=6.154,P＜0.05);同时,心理健康状况受是否独生(t=4.126,P＜0.05)、家庭收入(F=5.291,P＜0.05)和学生生源地(t=4.662,P＜0.05)影响;有留守经历的大学生对比无留守经历的大学生其量表分数差异均有统计学意义.结论 :长沙市高职学生所面临的心理问题主要有学习焦虑、交际困惑和强迫倾向等,学生的性别、年级、独生与否、家庭收入、生源地和有无留守经历是影响学生心理健康的主要因素.
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大学生学习倦怠与学习成就归因、学业自我效能感的关系
目的:探讨大学生学习倦怠与学习成就归因、学业自我效能感的关系.方法 :采用青少年学习倦怠量表、学业成就归因量表与学业自我效能感量表对陕西省某高校200名大学生进行问卷调查.结果 :①大学生的身心耗竭得分在不同性别(t=-2.132,P＜0.05)、专业(t=3.572,P＜0.01)与年级(t=-6.558,P＜0.001)上存在不同程度的差异,表现为女生高于男生,文科高于理科,高年级组高于低年级组;大学生的学业疏离得分在不同专业上(t=3.158,P＜0.01)存在显著差异,文科高于理科;大学生的低成就感得分在专业(t=-3.686,P＜0.001)与年级(t=7.018,P＜0.001)上均存在极其显著的差异,理科高于文科,低年级组学生高于高年级组学生;②大学生身心耗竭和学业疏离维度与学习成就归因呈显著负相关(P＜0.05),与学业自我效能感呈非常显著的负相关(P＜0.01),大学生低成就感维度与学习成就归因、学业自我效能感呈不同程度的正相关(P＜0.05,P＜0.01).结论 :大学生学习倦怠与学习成就归因、学业自我效能感显著相关.
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农村中学生网络自我控制能力与人格的相关性
目的:从人格的角度探讨农村中学生网络自我控制能力的发展,以便对中学生合理使用网络进行有效干预.方法 :通过采用网络自我控制能力量表和小五人格学生问卷对188名农村中学生进行调查.结果 :中学生的网络自我控制能力处于中等偏下的水平(t=-14.53,P＜0.001);中学生网络自我控制能力及3个维度在性别都有显著差异(t=4.67,P＜0.001);不同家庭类型对中学生网络自我控制能力及3个维度上均有显著差异(t=4.60,P＜0.001);父母均外出打工的留守中学生的网络自我控制能力要显著低于父母均在家和父母有一人在家的中学生(F=13.32,P＜0.001);中学生网络自我控制能力与外向型、开放型和情绪型存在显著的正相关(r=0.26,0.23,0.17;P＜0.05).结论 :农村中学生的网络自我控制能力较低,需要引起关注;女生的网络自我控制能力低于男生;家庭类型及父母外出打工情况均会影响中学生网络自我控制能力;外向性、开放性、情绪性高的中学生网络自我控制能力更高.
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4～6年级小学生好奇心与学习成绩的关系
目的:了解4～6年级小学生好奇心的基本情况,探讨其好奇心与学习成绩的关系.方法 :采用整群抽样的方法,对广州市某两所普通小学452名4～6年级的学生进行自编的好奇心量表测试,并取得两次语文、数学和英语成绩.结果 :①好奇心在年级上存在显著性差异,具体表现在思索性因子(F=3.605,P＜0.05)和主动性因子(F=3.701,P＜0.05)上;②好奇心与学习成绩呈正相关,其中思索性因子与语文、数学、英语以及成绩总和呈正相关,主动性因子与语文、英语以及成绩总和呈正相关(P＜0.05);③思索性能显著预测总成绩(β=0.143,P＜0.05)、语文成绩(β=0.155,P＜0.05)、数学成绩(β=0.103,P＜0.05)以及英语成绩(β=0.121,P＜0.05).结论 :好奇心是影响学习成绩的重要因素.
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父母教养方式对瘦身倾向的影响:心理一致感的中介作用
目的:了解菏泽市大一女生瘦身倾向与父母教养方式及心理一致感的关系.方法 :以2016年9月份入学的菏泽医学专科学校大一女生整群抽样1621人为研究对象,使用进食障碍问卷,心理一致感量表,父母教养方式评价量表进行施测.结果 :BMI为(20.1±2.54),体重过低(23.0％),体重正常(61.3％),超重(5.7％),肥胖(0.9％).瘦身倾向的比率为8.1％.父母教养方式里惩罚、严厉,过分干涉,拒绝、否认,过度保护与瘦身倾向呈显著正相关(r=0.085～0.193;P＜0.01),而与心理一致感得分显著负相关(r=-0.221～-0.349;P＜0.01),其中母亲过度保护、过度干涉显著预测瘦身倾向,而心理一致感在母亲过度保护、过度干涉与瘦身倾向中起部分中介作用,中介效应0.031.结论 :大一女生中瘦身倾向比率有增加,母亲过度保护、过度干涉下的女生,更容易有瘦身倾向,而心理一致感可以作为进食障碍的保护因素.
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不同实习阶段医学生的动机与教学满意度关系分析
目的:了解不同实习阶段医学生实习动机与其对实习医院教学满意度之间的关系,为提升实习教学质量提供依据.方法 :应用自编问卷,调查某军医大学学员实习前期和后期的实习动机、对医院各方面风气、各项教学工作、带教老师的满意度.结果 :①实习前、后期不同动机的实习生在校期间成绩有统计学差异(x2=13.409,26.743,P＜0.05),成绩优秀的学生实习动机中等的比例高(16.6％,34.0％);②实习前、后期不同动机的实习生对所在医院医疗风气、教学风气、实习生学风的评价均有差异(X2=25.2.04,52.998,39.777,54,067,18.277,44.914;P＜0.05),动机较强的学员评价为很好的比例从实习前期的59.6％、61.4％、62.9％分别下降为实习后期的27.9％、27.9、26.5％;③实习前期对所在医院教学管理机构和管理制度、带教老师安排、食宿条件、各项教研活动、岗前教育与出入科教育、带教老师带教水平、带教方法的满意度有统计学差异x2=11.998,6.726,12.201,11.500,12.502,9.921,7.862;P＜0.05),动机较强的实习生满意度均较高(71.4％,71.1％,50.7％,37.1％,36.8％,77.4％,59.3％);实习后期对教学条件、各项教研活动、岗前教育与出入科教育、带教老师带教方法的满意度有统计学差异x2=10.643,16.304,18.796,16.223;P＜0.05),动机较强的实习生不满意的比例较高(62.5％,74.3％,80.1％,69.9％).结论 :实习期间是医学生动机、思想波动的过程;动机与在校成绩并无明显关系,与实习前期对医院的评价相关;实习前期医学生满意度受医院外在硬件条件的影响,后期受教学软件影响较大.
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心理教育对脑出血患者焦虑状态及希望水平的影响
目的:研究脑出血患者进行心理教育后的焦虑状态和希望水平变化.方法 :在本院脑出血的患者中选择120例,随机均分为研究组和对照组各60例.对照组给予脑出血的常规治疗和护理,研究组在常规治疗护理的基础上.给予心理教育.对比两组汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、赫氏希望量表(HHI)、医学应对方式调查表(MCMQ).结果 :心理教育后,研究组HAMA和HAMD分别为(15.62±3.02)、(17.13±3.13);对照组的HAMA和HAMD分别为(22.14±3.31)、(24.67±3.55).与研究组相比,差异有统计学意义(t=-11.2714,12.3404;P＜0.001).两组T、P、I进行单项比较,差异无统计学意义;但对比两组的HHS总分,对照组HHS总分(27.31±10.37),明显低于研究组总分(35.40±7.37),差异有统计学意义(t=4.6813,P＜0.001).研究组面对得分(22.45 ±3.26),明显高于对照组面对得分(16.13 ±3.15),差异有统计学意义=9.0966,P＜0.001).对照组回避和屈服得分为(15.01±3.37)、(9.43±3.30);研究组回避和屈服得分为(12.85±3.44)、(7.21±3.29),两组比较差异有统计学意义(t=3.1088,t=-3.6903;P＜0.01).结论 :对脑出血患者实施心理教育,可有效改善其焦虑情绪和希望水平,进而促进患者心理趋于健康状态发展,有助于患者依从性的提高,促进临床疗效.
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动机性心理访谈对脑梗死恢复期患者康复积极性及运动能力的影响
目的:探讨动机性心理访谈对脑梗死恢复期患者康复积极性及运动能力的影响.方法 :选取2015年1月-2016年12月我院收治的脑梗死患者63例.依据护理方式不同将患者分为观察组(心理护理)及对照组(常规护理).评估两组患者康复锻炼依从性和简化Fugi-Meyer运动功能评分(FMA)情况.结果 :观察组患者康复锻炼依从性明显高于对照组患者,差异具有统计学意义(t=11.5,P＜0.001).观察组患者Fugl-Meyer运动评分均高于对照组,具有统计学差异(t=2.511,P=0.014).结论 :动机性心理访谈可有效提高脑梗死恢复期患者康复的积极性,促进患者的运动能力的提升,值得临床推广.
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术前信息支持联合心理护理干预对普外科手术病人围手术期恐惧性焦虑的干预作用
目的:研究运用术前信息支持联合心理护理干预对普外科手术病人围手术期恐惧性焦虑的干预作用,为减轻围手术期焦虑症状提供理论依据.方法 :研究对象选择2015年11月-2016年11月于我院治疗的100例普外科手术患者,将术前采用术前信息支持联合心理护理干预的50例患者设为观察组,只进行心理护理的50例患者设为对照组,比较两组患者护理前后焦虑(SAS)评分,对术前、术中SAS测试进行比较,并比较两组患者护理前后血压、心率.结果 :两组患者护理前SAS评分差异不显著(P＞0.05),护理后观察组SAS评分显著低于对照组(t=-5.6587,P＜0.001);两组术前SAS测试比较除躯体疼痛、呼吸困难、手足刺痛、发疯感、胃痛或消化不良评分差异不显著(P＞0.05),其余各项均差异显著(P＜0.05);术中除呻吟、冷汗、挤眼、手脚颤抖评分差异不显著外(P＞0.05),其余各项均差异显著(P＜0.05);护理后观察组心率、呼吸频率、平均动脉压均显著低于对照组,有统计学意义(t=-13.1323,-11.7423,-12.5105;P＜0.001).结论 :运用术前信息支持联合心理护理干预能显著降低普外科手术病人围手术期恐惧性焦虑程度,各项生命体征正常,确保手术的顺利实施.
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认知疗法对创伤性截瘫患者自杀意念和行为的干预效果
目的:探讨认知疗法对创伤性截瘫患者自杀意念和行为的干预效果.方法 :选取100例创伤性截瘫患者,按随机数字表顺序分为观察组和对照组各50例.对照组给予常规的护理干预,观察组在常规护理干预基础上给予认知疗法分别与干预前后比较两组患者焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)评分、抑郁自评量表(Self-Rating Depression Scale,SDS)评分、自杀评分量表(QSA)、Derogatis编制的症状自评量表(SCL-90)、简明健康调查量表(The MOS36-item Short Form Health Survey,SF-36)评分以了解认知疗法对创伤性截瘫患者自杀意念和行为的干预效果.结果 :干预前,两组患者SDS评分、SAS评分、SF-36各维度评分、QSA各维度评分比较差异无统计学意义(P＞0.05);干预后,观察组QSA各维度评分高于对照组(t=3.273,3.706,2.644,3.861);SCL-90总评分低于对照组(t=-3.333);SF-36各维度评分高于对照组(t=14.136,16.392,11.015,10.205,19.647,15.337,13.092,16.903);SDS评分(t=-11.518)和SAS评分(t=-11.576)低于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05或0.01).结论 :急诊科护士通过认知疗法干预创伤性截瘫患者,可显著改善患者焦虑及抑郁症状,降低自杀意念,提高生活质量,其效果优于单纯常规的护理干预治疗.
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原发性开角型青光眼患者睡眠质量指数、抑郁和焦虑评分及其相关
目的:研究原发性开角型青光眼(POAG)患者的心理因素和睡眠质量.方法 :选取我院2014年6月一2015年12月眼科收治的122例POAG患者为观察组,另选取122例健康志愿者为对照组.对比两组的抑郁自评量表(SDS)得分、焦虑自评量表(SAS)得分和匹兹堡睡眠质量指数(PQSI)得分.结果 :观察组的PSQI得分为(7.44±0.37)分,显著高于对照组的(4.17±0.29)分(t=76.830,P＜0.001);观察组的SAS得分为(45.67±9.88)分,显著高于对照组的(35.51±9.20)分(t=8.313,P＜0.001);观察组的SDS得分为(49.07±12.28)分,明显高于对照组的(40.33±13.09)分(t=5.379,P＜0.001);观察组的睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、失眠及日间功能障碍得分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);两组的催眠药物使用次数的差异无统计学意义(P＞0.05);焦虑评分和抑郁评分呈正相关(r=0.522,P=0.000),失眠和焦虑呈正相关(r=0.244,P=0.008),抑郁和失眠无相关性.结论 :POAG患者的心理护理对治疗POAG有积极的意义.
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行为疗法联合普拉克索对早发型帕金森病合并抑郁症患者HAMD评分、Zung评分和UPDRS II、Ⅲ评分的影响
目的:探讨行为疗法联合普拉克索对早发型帕金森病合并抑郁症患者汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、Zung评分和帕金森综合评分量表(UPDRS)II、Ⅲ评分的影响.方法 :选择2015年2月-2016年11月于我院就诊的早发型帕金森病合并抑郁症患者共94例,随机分为联合组和对照组.对照组给予普拉克索治疗,联合组在普拉克索的基础上联合行为疗法.对比两组患者治疗前后的HAMD评分、Zung评分和UPDRS Ⅱ、Ⅲ评分.结果 :两组患者的Hoehn-Yahr评分和改良Webster评分比较差异无统计学意义,两组患者治疗前的HAMD和Zung评分比较差异无统计学意义,治疗1个月和治疗3个月联合组的HAMD和Zung评分显著低于对照组,差异具有统计学意义(t=-6.666.-12.615,-3.321,-5.319:P＜0.001),两组患者治疗前的UPDRS Ⅱ和UPDRS Ⅲ评分比较差异无统计学意义(t=-0.175.P=0.861;t=0.263,P=0.793),治疗1个月和治疗3个月联合组的UPDRS II和UP-DRS III评分显著低于对照组,差异具有统计学意义(t=-9.718,-4.887,-3.188,-4.549;P＜0.001).结论 :行为疗法联合普拉克索能显著改善早发型帕金森病合并抑郁症患者的HAMD评分、Zung评分和UPDRS II、III评分,以促进其抑郁症状的改善和日常活动能力的提高.
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怀旧疗法用于脊髓损伤院内护理对心理弹性及疼痛的影响
目的:探讨怀旧疗法用于脊髓损伤院内护理对患者心理弹性及疼痛的影响.方法 :选取80例脊髓损伤住院患者作为研究对象,随机分为两组各40例.对照组住院期间采取常规康复护理,观察组在对照组基础上增加怀旧疗法.比较两组干预前、干预4周及8周的疼痛情况(用McGill疼痛问卷评估)、心理弹性(用成人心理弹性量表评估RAS)、焦虑与抑郁情况(用汉密顿焦虑HAMA与抑郁量表评估HAMD)、压力应对(用压力应对量表评估MCMQ).结果 :观察组PRI-T、PRI-S、PPI水平整体高于对照组(F=6.612,9.979,9.009;P＜0.01),两组疼痛分级指数总分(PRI-T)、疼痛感觉项总分(PRI-S)、现有疼痛强度(PPI)水平均随时间延长而升高(F=475.696,383.521,363.617,P=0.000L各时间点两两比较显示,观察组PRI-T、PRI-S、PPI水平在干预4周和8周时均显著低于对照组(P＜0.05,P＜0.01).观察组RSA评分整体高于对照组(F=9.004,P=0.004),两组RSA评分均随时间延长而升高(F=155.244,P=0.000).各时间点两两比较显示,观察组RSA评分在干预4周和8周时均显著低于对照组(P＜0.01).观察组HAMA、HAMD评分整体高于对照组(F=6.965,8.097,P＜0.01),两组HA-MA、HAMD评分均随时间延长而升高(F=542.278,623.928,P＜0.001).各时间点两两比较显示,观察组HA-MA、HAMD评分在干预4周和8周时均显著低于对照组(P＜0.05).观察组"面对"、"回避"、"屈服"评分整体高于对照组(F=6.406,P=0.013;F=6.279,P=0.010;F=4.847,P=0.000),两组"面对"、"回避"、"屈服"评分均随时间延长而升高(F=64.874,197.972,629.504,P＜0.001).各时间点两两比较显示,观察组"面对"、"回避"、"屈服"评分在干预4周和8周时均显著低于对照组(P＜0.05).结论 :怀旧疗法用于脊髓损伤院内护理可增强患者信心、使患者获得精神力量,有助于减轻疼痛,提高心理弹性水平,消除焦虑、抑郁等负性情绪并改善应对方式.
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团体心理辅导结合引导式教育对强直性脊柱炎患者行为问题的影响
目的:研究团体心理辅导结合引导式教育对强直性脊柱炎患者心理和行为问题的影响.方法 :取我院于2014年3月-2016年8月住院部强直性脊柱炎患者64例进行研究,采取随机分组的方法分为研究组和对照组各32例,对照组采用传统护理模式,研究组在对照组基础上,采取团体心理辅导结合引导式教育模式护理.采用生活质量评定表(WHO)评定两组患者生活质量情况;抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评价抑郁和焦虑情况;采用视觉模拟评分法(VAS)评估疼痛程度;采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评估睡眠状况;巴氏强直性脊柱炎功能指数(BASFI)评价关节功能.结果 :护理前,各项评分均无差异.护理后,研究组患者的生存质量评分中心理健康(t=2.264)、社会关系(t=2.309)以及环境融洽度(t=3.093)评分均高于对照组患者,差异有统计学意义(P＜0.05);研究组患者的疼痛程度(t =-2.257)、睡眠质量(t=-2.081)、关节功能评分2.430)显著低于对照组(P＜0.05);研究组患者的SDS(t=-2.136)、SAS评分(t=-2.160)均低于对照组患者,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:实施团体心理辅导结合引导式教育,可有效改善患者社会关系和环境融洽度,缓解患者焦虑、抑郁情绪,改善患者生活质量.
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心理弹性训练对腹腔镜胃癌根治术后患者生活质量和负性情绪的影响
目的:探讨心理弹性训练的护理干预对腹腔镜胃癌根治术后生活质量和负性情绪的影响.方法 :选择本院2014年6月-2016年12月接受腹腔镜胃癌根治术治疗的患者80例.根据患者入院顺序,单号患者采取常规护理(对照组),双号患者采取常规护理+心理弹性训练(研究组).所有患者于入院时和护理结束时采用心理弹性量表(CD-RISC)对患者的心理弹性进行评价;采用Karnofsky(卡氏,KPS)评分标准对患者生活质量进行评估;采用简明心境状态量表(POMS)对患者不良情绪进行评估.结果 :护理前,两组患者CD-RISC评分、KPS评分、PMOS疲劳、慌乱、愤怒、抑郁、紧张等评分差异无统计学意义(P＞0.05),护理后,研究组患者CD-RISC评分明显高于对照组护理后(t=2.218,P＜0.05);研究组患者KPS评分明显高于对照组(t=2.192,P＜0.05);且护理后研究组患者PMOS疲劳、慌乱、愤怒、抑郁、紧张等不良情绪评分均低于对照组(t=-2.593,-4.193,-3.413,-6.272,-3.277;P＜0.05),差异均具有统计学意义.结论 :对行腹腔镜根治术的患者进行心理弹性训练,能明显增加患者的心理弹性,增加患者的生活质量,改善患者的不良情绪.对于癌症病人的心理疏导有重要意义.
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心理护理程序用于乳腺肿块手术患者的临床体会
目的:总结心理护理程序在乳腺肿块手术患者中的应用体会.方法 :选取90例乳腺肿块患者为研究对象,按随机数字表分为观察组与对照组,各45例.对照组采取乳房手术常规护理,观察组采取心理护理程序.比较两组干预前后心理状态(应用SCL-90量表进行评估)、依从情况、术后每日进食量、睡眠时间及住院时间.结果 :观察组护理后的SCL-90量表各项评分均低于对照组=2.448,2.334,2.986, 2.134,2.561, 2.121, 2.602,2.104,2.502;P＜0.05).观察组术前依从率为95.55 ％(43/45),高于对照组82.22％ (37/45) x2=4.050,P＜0.05).观察组术后每日进食量为(78.18±27.95)kcal/kg,大于对照组(t=-2.293,P＜0.05);每日睡眠时间为(7.51±1.40)h,长于对照组(t=-2.946,P＜0.01);住院时间为(14.46±3.51)d,短于对照组(t=-3.630,P＜0.01).结论 :心理护理程序在乳腺肿块手术患者中的应用可针对性缓解患者不良情绪,改善患者心理状态,提高患者依从性,并加快术后恢复进度.
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整体性护理干预对透析患者心理状态的影响
目的:分析整体性护理干预对透析患者心理状态的影响.方法 :选取我院2014年4月-2016年4月血液透析中心收治的120例血液透析患者为研究对象,按照患者入院顺序将其分为对照组和观察组各60例.予以对照组常规护理,予以观察组整体性护理干预.分析两组护理前后抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分,自制问卷评估两组护理后护理满意度.结果 :护理前SDS、SAS评分两组比较差异无统计学意义(t=1.095,1.493;P＞0.05);护理后观察组SDS分数、SAS分数均显著低于对照组的评分,差异有统计学意义(t=-55,285,-32.813;P＜0.05);护理后观察组护理满意度为96.67％,显著高于对照组的56.67％,差异有统计学意义(χ2=26.832,P＜0.05).结论 :整体性护理干预可显著改善血液透析患者抑郁、焦虑等负性情绪,提高患者护理满意度.
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孕产期心理健康教育对哺乳行为的影响
目的:研究孕产期进行心理健康教育,对产妇哺乳行为的影响.方法 :从2014年12月-2015年11月本院就诊孕妇中选择130例,分为观察组65例,在常规护理的基础上给予心理健康教育;对照组65例,仅给予常规护理.比较两组开奶时间、4～6个月婴儿喂养情况爱丁堡产后抑郁表(EPDS).结果 :观察组与对照组在开奶时间上有统计学意义(x2=19.747,P＜0.01);观察组1～6h及6～24h开奶的人数更多.比较两组4～6个月婴儿喂养情况,观察组的纯母乳喂养明显高于对照组,差异均有统计学意义=11.179,P＜0.05);观察组产后抑郁总分(10.38±3.04),对照组产后抑郁总分(18.92±3.74)(t=-14.252,P＜0.05),差异均有统计学意义.结论 :孕产期进行针对性的心理健康教育,能够缓解产后抑郁情况,提高母乳喂养率,改善哺乳行为.
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医学院女大学生经前期综合征与人格特质的关系
目的:探讨经前期综合征与人格特质的关系以及探究经前期综合征的影响因素.方法 :采用自编基本情况问卷、经前期综合征(PMS)诊断量表和艾森克人格问卷(成人版)以整群随机抽样的方式,对289名成都医学院女大学生进行施测.结果 :①医学院女大学生经前期综合征阳性发生率为49.5％;②有痛经症状组女大学生经前期综合征阳性发生率高于无痛经症状组(X2=10.565,P＜0.05);③在艾森克人格问卷(成人版)精神质维度、情绪稳定性维度得分上,经前期综合征组女大学生得分高于非经前期综合征组(t=-2.669,-7.778;P＜0.05);④经前期综合征与精神质、情绪稳定性呈正相关(r=0.189,0.474;P＜0.01);⑤情绪稳定性对PMS的预测作用达到21.7％,痛经情况对PMS的预测作用达到10.5％.这2个变量的联合预测力达32.2％.结论 :PMS与精神质、情绪稳定性之间存在一定程度的相关性;情绪稳定性、痛经情况对PMS有预测作用.
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团体心理干预对胃癌患者焦虑情绪、疼痛和应激反应的影响
目的:探讨团体心理干预对胃癌患者围手术期焦虑情绪、疼痛和应激反应的影响.方法 :分析2014年2月-2016年10月在我院行手术治疗的胃癌共236例,按照是否采用团体心理干预分为干预组和对照组,对照组采用常规护理,干预组115例,对照组121例,对比两组患者入院时和术后1天、3天、2周患者的疼痛VAS评分和应激反应指标NO、ET、IL-6和CRP,对比患者入院时和术后2周的焦虑自评量表(SAS)评分.结果 :两组患者术前的焦虑SAS评分对比差异无统计学意义,术后2周干预组患者的平均SAS评分显著低于对照组(t=9.144,P＜0.01),两组术前的疼痛评分对比差异无统计学意义,术后1天、3天和2周干预组患者的VAS评分均显著低于对照组(t=3.627,5.902,8.991;P＜0.01),两组术前的ET、NO、CRP和IL-6水平对比差异无统计学意义,术后1天、3天干预组患者的ET水平显著低于对照组(t=5.314,P＜0.01;t=4.584,P＜0.01),术后2周两组之间的ET水平对比差异无统计学意义.术后1天、3天和2周干预组患者的NO、CRP和IL-6水平显著低于对照组(t=4.942,4.083,8.288,4.084,4.016,8.695,2.688,4.027,4.117;P＜0.01)..结论 :团体心理干预可显著缓解胃癌患者的围手术期焦虑,减轻患者术后疼痛和机体应激反应.
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经颅多普勒超声下血流动力学与血管性认知功能障碍患者认知功能的相关性
目的:研究血管性认知功能障碍患者经颅多普勒超声(TCD)下血流动力学和认知功能之间的关联.方法 :从本院选取43例血管性认知功能障碍患者,设为研究组;再选取43例认知功能正常的血管性疾病患者,设为对照组.比较两组大脑中动脉搏动指数(MCA-PI)、大脑中动脉平均血流速度(MCA-Vm)、大脑前动脉搏动指数(ACA-PI)、大脑前动脉平均血流速度(ACA-Vm)4项TCD下血流动力学指标和蒙特利尔认知功能评分量表(MoCA).结果 :研究组MCA-IP、ACA-PI明显高于对照组,差异均有统计学意义(t=6.864,2.501;P＜0.05);两组MCA-Vm、ACA-Vm进行比较,差异均无统计学意义(P＞0.05).研究组的视空间与执行功能、命名、语言、抽象、延迟回忆评分和总分明显低于对照组,差异均有统计学意义(t=-10.978,-5.265,-4.609,-7.076,-2.033,-9.001,-6.254;P＜0.05).对比两组的定向评分·两组差异均无统计学意义.MCA-IP与MoCA呈线性相关,且为负相关,回归系数是-7.824,差异具有统计学意义(t=-2.075,P＜0.05);而ACA-PI和MoCA评分无相关性.结论 :TCD下血流动力学与血管性认知功能障碍患者的认知功能呈负相关系,反映了动脉血管阻力及患者认知功能障碍程度.
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心理干预在维持性血液透析患者中的影响价值
目的:探讨心理干预在维持性血液透析患者中的影响价值.方法 :选择2015年8月-2016年8月在我院血液透析室行维持性血液透析的80例尿毒症患者为研究对象,采用随机数表法将患者分为观察组(n=40)和对照组(n=40).予以对照组常规护理,观察组在对照组基础上给予心理干预措施.分析干预前后两组生活质量评分.采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)比较两组干预前后心理改善情况,自制问卷评估两组干预后患者满意度.结果 :干预后观察组生活质量评分中生理机能、精神健康得分均比对照组、得分高,差异具有统计学意义(t=6.758,4.137;P＜0.05);干预后观察组SDS、SAS评分,显著低于对照组的.差异具有统计学意义(t=-15.693,-6.723;P＜0.05);干预后观察组患者满意度为92.50％,显著高于对照组的57.50％,差异具有统计学意义13.067,P＜0.05).结论 :心理干预对维持性血液透析患者生活质量、情绪状态、满意度有正面影响.
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生物反馈训练对老年卒中恢复期的焦虑抑郁及睡眠质量的临床疗效
目的:探讨生物反馈训练对老年卒中恢复期的焦虑抑郁及睡眠质量的影响.方法 :选取2014年4月一2016年8月于我院就诊的卒中后老年患者共90例,随机分为观察组和对照组,观察组采用生物反馈训练,对照组采用常规药物干预,分别在干预前和干预后6个月通过汉密尔顿抑郁量表(HAMA)评估其焦虑程度,采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评定抑郁程度,通过匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)和日常生活能力量表(ADL)评价两组患者的睡眠质量和日常生活能力..结果 :两组患者治疗前的HAMA评分、HAMD评分、PSQI评分和ADL评分比较差异无统计学意义,治疗1个月观察组的HAMA评分、HAMD评分和PSQI评分显著低于对照组,差异具有统计学意义(t=-4.375,-3.408,-7.464;P＜0.001),观察组的ADL评分显著高于对照组(t=6.667,P＜0.001 ),治疗6个月观察组的HAMA评分、HAMD评分和PSQI评分仍显著低于对照组(t=-7.877,-9.481,-8.689 ;P＜0.001),观察组的ADL评分显著高于对照组(t=4.288,P＜0.001),差异具有统计学意义.结论 :生物反馈训练可以促进卒中后老年患者焦虑和抑郁程度的缓解,提高睡眠质量和生活能力.
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急诊科老年高血压危象患者心理状况及疏导
目的:探讨心理疏导对急诊科老年高血压患者血压(HTN)及心理健康水平的影响.方法 :回顾性分析2012年8月-2016年8月期间我院急诊科收治的80例老年HTN危象患者为受试者,按护理方法不同分为心理疏导组和对照组各40例,对照组病人接受规范化药物降压治疗以及基础护理措施,心理疏导组患者在日常降压药物治疗的基础上,加以定期心理疏导.心理疏导3个月后,运用抑郁自评量表(SDS)及焦虑自评量表(SAS)对患者的心理健康水平进行评估;分析并测量护理前后患者收缩压和舒张压水平.结果 :护理前两组HTN患者的SAS评分比较无明显差异,护理后对照组与护理前比较无统计学意义,心理疏导组SAS评分较护理前明显降低(t=3.871,P=0.012),与对照组比较差异有统计学意义(t=-3.429,P=0.019).护理前两组HTN病人的SDS评分结果比较无显著性差异,对照组病人在护理前后SDS评分比较无统计学意义,心理疏导组SDS评分较护理前显著下降(t=3.571,P=0.016),与对照组比较差异有显著性(t=-7.872,P=0.001).护理后两组HTN病人的收缩压和舒张压水平较护理前大幅度降低(P＜0.05),心理疏导组护理后血压水平明显低于对照组,组间比较有统计学意义(P＜0.05).结论 :心理疏导用于急诊科老年HTN危象患者能有效消除焦虑、抑郁等负面心理,同时有利于降低收缩压和舒张压,使血压得到了改善,进而提高临床治疗效果.
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心理护理对骨科手术患者认知以及焦虑的影响
目的:研究心理护理对骨科手术患者认知和焦虑的影响.方法 :选出2014年12月-2016年12月骨科需行手术治疗的84例患者展开研究,根据入院编号按照随机数字表分为观察组和对照组各42例,观察组行心理护理,对照组行常规护理,比较两组手术前后认知及焦虑的变化情况、舒适度等.结果 :术后观察组认知评分略微提高,但与术前无差异,低于对照组,组间差异显著(t=-3.7163,P＜0.05);术后两组SAS评分、SDS评分均下降,但观察组分值明显低于对照组(t=-9.0730,-3.6549;P＜0.05),且观察组护理质量评分显著高于对照组,组间差异显著(t=3.8711,4.6564,4.5750;P＜0.05).结论 :骨科手术患者接受心理护理可以显著改善患者负性情绪.
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大学生村官的工作压力及心理健康对工作满意度的影响
目的:探讨大学生村官的工作压力及心理健康对工作满意度的影响.方法 :以225名大学生村官为样本,使用相关问卷对大学生村官的工作压力、心理健康和工作满意度进行测量和分析.结果 :大学生村官在心理健康中的自我肯定[t(212)=2.60,P＜0.05]和抑郁[t(208.71)=-2.09,P＜0.05]方面都存在男女差异.在工作压力、工作满意度、心理健康三者的关系方面都存在两两相关,进一步研究发现,对于工作满意度方面,相对心理健康,工作压力的影响作用更大(△R2=0.31,P＜0.01),但心理健康对工作满意度中的工作性质(△R2=0.06,P＜0.01)、上司(△R2=0.04,P＜0.05)、同事(△R2=0.04,P＜0.05)的满意度均有显著影响.结论 :大学生村官的工作压力、心理健康对其工作满意度都会产生影响,但工作压力的影响作用更大.
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北京海淀区基层医务人员职业倦怠现况调查
目的:探讨北京市海淀区基层医务人员职业倦怠现况.方法 :抽取北京市海淀区50家社区卫生服务中心的基层医务人员共1047名,采用职业倦怠调查普适量表(MBI-GS)及基本情况调查表进行综合调查.结果 :基层医务人员职业倦怠发生率为98.3％,不同年龄段、性别、职业类型的基层医务工作者群体的职业倦怠分布均未见显著差异(P＞0.05);医生群体的职业倦怠得分要显著高于护士群体(F=2.69,P＜0.05).结论 :基层医务人员职业倦怠发生率很高,且发生职业倦怠的人群分布与医务人员的年龄、性别及职业属性间无相关性;此外,基层医生的职业倦怠程度较护士更严重.
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社会支持对利他行为的影响:心理资本的中介作用
目的:考察心理资本在社会支持和利他行为之间的中介效应,以探讨社会支持影响利他行为的作用机制.方法 :采用社会支持评定量表、积极心理资本问卷和大学生利他行为问卷对417名大学生进行调查.结果 :①男生的心理资本显著高于女生的心理资本(t=2.04,P＜0.05);大中城市学生的心理资本显著高于城镇和农村学生的心理资本(t=2.66,3.48;P＜0.01),城镇学生和农村学生的心理资本无显著差异;②大学生社会支持与心理资本呈显著正相关(r=0.31,P＜0.01);社会支持与利他行为呈显著正相关(r=0.27,P＜0.01);心理资本与利他行为呈显著正相关(r=0.45,P＜0.01);③大学生社会支持显著的正向预测心理资本(t=6.65,P＜0.001);社会支持显著的正向预测大学生的利他行为(t=2.98,P＜0.01);心理资本显著的正向预测大学生的利他行为(t=9.06,P＜0.001);④心理资本在社会支持影响利他行为的过程中具有中介效应(95％CI为[0.1877,0.3943]).结论 :社会支持直接或通过心理资本间接影响个体的利他行为.
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大学生网络社会支持与主观幸福感的关系:自尊的中介作用
目的:探讨大学生网络社会支持与主观幸福感的关系,进一步验证自尊在网络社会支持与主观幸福感之间的中介作用.方法 :采用青少年网络社会支持问卷、自尊量表和主观幸福感量表对427名大学生进行问卷调查.结果 :①男性大学生在网络社会支持的信息支持维度得分低于女性大学生(t=-2.312,P＜0.05),工具性支持维度得分高于女性大学生(t=2.567,P＜0.05);②大学生网络社会支持在专业和年级上均没有显著差异;③大学生网络社会支持与总体主观幸福感、生活满意度、积极情感有显著正相关(t=0.191,0.167,0.203;P＜0.001),与消极情感相关不显著;④大学生网络社会支持与自尊显著正相关(r=0.110,P＜0.05);⑤自尊与总体主观幸福感、生活满意度、积极情感显著正相关(r=0.518,0.364,0.479;P＜0.001),与消极情感显著负相关(r=-0.293,P＜0.001);⑥自尊对大学生网络社会支持与总体主观幸福感、生活满意度、积极情感分别起中介作用,对网络社会支持与消极情感不起中介作用.结论 :大学生网络社会支持与主观幸福感有显著正相关,并且自尊在这两者中间起了中介作用.
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某医学院大学生网络成瘾者的冲动性人格特征及其与认知功能的关系
目的:探讨医学院大学生网络成瘾的冲动性人格特征与认知功能的关系.方法 :采用问卷法来探讨网络成瘾的现状和冲动性人格特征,采用IGT测验比较网络成瘾组与对照组的风险决策能力,并使用Stroop范式比较二者在反应时上的差异.结果 :①医学院在校大学生网络成瘾检出率41.2％,其中男生占成瘾人数的68.1％,女生占比31.②大学生网络成瘾者的冲动性人格得分高于对照组(t=9.014,P＜0.01);③网络成瘾组与对照组在认知风.险决策能力方面有差异,成瘾组的IGT成绩从第三阶段开始明显低于对照组(t=-6.613,-5.449,-4.020;P＜0.01);④stroop范式结果显示,在stroop反应时中,网络成瘾组的大学生的反应时要显著高于对照组大学生的反应时(t=2.213,P＜0.05);⑤运动冲动性和无计划冲动性对网络成瘾都具有正向预测的作用.结论 :网络成瘾与冲动性人格特征和认知功能有关,运动冲动性和认知冲动性对网络成瘾都具有正向预测的作用.
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初中生生活事件、社会支持与学习成绩的关系
目的:探讨初中生生活事件、社会支持与学习成绩之间的关系.方法 :采用生活事件问卷、领悟社会支持问卷和学习成绩问卷对462名初中生进行调查.结果 :①相关分析表明,初中生生活事件与学习成绩、数学、英语均存在显著的负相关关系(r=-0.14,-0.14,-0.15;P＜0.01),初中生社会支持与学习成绩、数学、英语均存在显著的正相关关系(r=0.20,0.23,0.17;P＜0.001);②回归分析表明,社会支持显著正向预测初中生学习成绩(β=0.18,P＜0.001).结论 :生活事件是初中生学习成绩的风险因素,社会支持是初中生学习成绩的保护因素.
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道德敏感性与攻击:自我控制和情绪调节的多重中介
目的:考察自我控制和情绪调节对道德敏感性与攻击关系的调节作用.方法 :使用道德敏感性问卷(DMSQ)、情绪调节问卷(ERQ)、自我控制量表(SCS)和攻击量表(AQ)对464名大学生进行问卷调查,并在共同方法偏差检验与相关分析后,进行结构方程模型分析.结果 :①道德敏感性与攻击具有显著正相关(r=0.35,P＜0.01),表达抑制(r=-0.11,P＜0.05)、认知重评(r=-0.13,P＜0.01)和自我控制均(r=-0.45,P＜0.01)与攻击有显著负相关;②测量模型检验结果显示x2/df(220.955/67)=3.298,GFI=0.938,NFI=0.931,CFI=0.951,TLI=0.933,RMSEA=0.070,SRMR=0.066,所有观测变量在对应潜变量的非标准化载荷均达到显著水平(P＜0.001),标准化载荷在0.386～0.925;进一步构建4个竞争模型并评估其拟合情况,结果表明模型2为佳拟合模型GFI=0.937,IFI=0.931,CFI=0.951,TLI=0.935,RMSEA=0.069,SRMR=0.068;使用Bootstrap程序对多重中介效应的显著性进行检验,结果表明,道德敏感性不但可以直接正向预测攻击,还可以通过自我控制和表达抑制的调节作用间接预测攻击.结论 :自我控制和情绪调节中的表达抑制策略能够解释道德敏感性与攻击间关系的内在机制.
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本科师范生父母教养方式与核心自我评价:控制源的中介作用
目的:探讨父母教养方式、控制源、核心自我评价的关系.方法 :采用父母教养方式问卷、控制源量表、核心自我评价量表对214名本科师范生进行调查.结果 :父母教养方式多个维度与核心自我评价存在显著相关(父情感温暖;r=0.16,P＜0.05;母拒绝:r=-0.23,P＜0.01;母情感温暖:r=0.15,P＜0.05);母拒绝能负向预测核心自我评价(β=-0.21,t=-3.19,P＜0.01),父情感温暖能正向预测核心自我评价(β=0.14,t=2.06,P＜0.05);机遇完全中介母拒绝与核心自我评价(ab=-0.11).结论 :机遇在母拒绝与核心自我评价间存在完全中介效应,改善本科师范生核心自我评价应注重调整消极归因方式、控制父母教养方式中的消极成分.
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宿舍生活事件对医学生生活满意度的影响:宿舍整体满意度的中介作用
目的:了解医学生的宿舍整体状况,探讨宿舍生活事件对医学生生活满意度的影响机制.方法 :采用宿舍生活事件量表、宿舍满意度量表、生活满意度量表对广州市2所医学院校的296名医学生进行了调查.结果 :①医学生宿舍生活事件的各个因素如室友性格、人际关系、宿舍卫生、宿舍噪音、宿舍条件以及室友侵犯等均与宿舍整体满意感呈显著负相关,与生活满意度呈显著负相关,宿舍生活事件总量与宿舍整体满意度(r=-0.514,P＜0.05)以及生活满意度(r=-0.326,P＜0.05)呈显著负相关,宿舍整体满意度与生活满意度呈显著正相关(r=0.346, P＜0.01);②宿舍生活事件不仅会直接影响个体的生活满意度,而且会通过对宿舍满意度的影响来间接地影响生活满意度(ab=-0.31).结论 :医学生经历的宿舍生活事件、宿舍整体满意度对其生活满意度有显著影响,且宿舍整体满意度在宿舍生活事件与生活满意度之间起着一定的中介作用.
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阿尔兹海默症患者与音乐治疗
本文通过回顾已有研究,综合探讨音乐治疗在阿尔兹海默症者情绪能力和记忆能力方面的影响,发现不论是聆听音乐还是主动参与式的音乐治疗都对于阿尔兹海默症患者的情绪能力和记忆能力具有一定治疗的效果.此外发现AD患者的音乐记忆相较于其他记忆内容具有记忆优势,且对于年轻时聆听过的音乐的记忆能力尤为突出,因此在治疗中患者熟悉与偏好的音乐往往能有更好的治疗效果.望对国内的AD患者康复治疗与实证研究有所裨益.
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认知行为治疗师胜任特征研究进展
认知行为治疗技术为主流的心理疗法之一,以科学、短程、高效、相对较低的复发率被广大临床心理从业者所接受,也是目前临床上公认的循证依据多、为有效的心理疗法之一,其发展对精神心理健康事业具有不可预估的推进作用.随着社会对心理健康服务事业的关注,合格的认知行为治疗师应具备哪些胜任特征,如何培养和评估认知行为治疗师显得愈发重要.本文就目前国内外认知行为治疗师胜任特征的研究现状、常见的胜任特征模型及评估认知行为治疗师的量表3个方面进行阐述,以期为国内认知行为治疗师的评估和培训起到借鉴作用,为提高我国认知行为治疗师的整体职业水平起到积极的促进作用.
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防治氯氮平所致体质量增加的研究进展
本文综述了近些年国内外学者对防治氯氮平所致精神分裂症患者体质量增加的研究,为进一步探讨其干预措施提供依据.分析发现,在药物治疗策略中,二甲双胍和托吡酯是目前治疗氯氮平所致体重增加相对有效的措施;中医治疗及行为干预疗法亦有不错的效果,值得进一步深入研究.
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育龄青年生育动机的问卷编制及信效度检验
目的:编制适用于我国育龄青年的生育动机问卷.方法 :在查阅文献、访谈和开放式问卷的基础上,通过项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析确定问卷题项,对736名育龄青年施测,以检验该问卷的信度和效度.结果 :①正式问卷共24道题,包括传统观念类、生活和谐类、爱子女类、自尊类、效用类5个维度,累计方差贡献率为58.27％;②验证性因素分析表明5因子模型拟合良好(x2/dF=1.577,GFI、AGFI、NFI、CFI依次为0.930、0.902、0.928、0.972,RMSEA=0.040);③各维度之间的相关系数在0.082～0.460,各维度与总分的相关系数0.462～0.764,表明问卷结构效度良好;④总问卷的Cronbach's\α系数为0.848,各维度的Cronbach's α系数在0.660～0.910,总问卷的重测系数为0.920,各维度的重测系数0.881～0.923.结论 :编制的育龄青年生育动机问卷具有较好的信度和效度,符合心理测量学要求.
| 年 | 期数 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2001 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2000 | 01 02 03 04 05 06 |
