中国健康心理学杂志
China Journal of Health Psychology 중국건강심리학잡지
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护理干预对精神分裂症患者治疗依从性的影响
目的 了解护理干预时精神分裂症患者治疗依从性的影响.方法 对精神分裂症患者120人,随机分成护理干预组和对照组,就住院时间,预后等情况进行调查.对获得的资料分类汇总,进行统计学分析.结果 两组在出院时的BPRS总分比较存在显著性差异(t=5.02,P<0.01),干预组的总分明显低于对照组.干预组的住院时间平均为(60.4±1.8)天.而对照组的住院时间平均为(40.7±1.1)天,两组比较存在显著性差异(P<0.05).两组间服药依从性与复发情况比较均存在显著性差异(P<0.05).结论 护理干预时精神分裂症患者依从性有明显改善作用.在临床工作中应加强对患者及其家属的护理干预,提高其依从性,减少病情复发,有利于改善其社会功能.
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帕利哌酮对精神分裂症患者的疗效
目的 探讨帕利哌酮对精神分裂症患者的疗效及对血清中IL-1β和TNF-α的影响,以探讨其临床意义.方法 选取158例精神分裂症患者.随机分为观察组(90例)与对照组(68例),观察组在常规治疗基础上加用帕利哌酮治疗,对照组应用常规治疗.IL-1β和TNF-α试剂合均购自安迪生物科技有限公司,应用酶联免疫吸附实验(ELISA法)进行检测,于治疗前、治疗后观察血清中IL-1β和TNF-α的变化,比较其差异.结果 治疗1,2,4.8周后观察组疗效明显优于对照组t值分别为2.3775、2.7594、3.0347和3.1969(P<0.05或0.01).观察组与对照组在治疗后血清IL-1β和TNF-α的表达均较治疗前明显降低,但观察组治疗后的下降值明显大于对照组(P<0.05).结论 帕利哌酮对精神分裂症患者的疗效明显,对血清中IL-1β和TNF-α有重要的调节作用.
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儿童精神病患者父母心理状况及干预效果
目的 探究儿童精神病患者父母的心理状况及心理干预的效果.方法 采用抑郁自评量表(SDS)及焦虑自评量表(SAS)对50例患儿父母进行量表测评后给予2周的心理干预,设对照组50例,对比患儿父母的心理健康水平及干预效果.结果 患儿父母的SDS评分比较(t=29.85,P<0.01)、SAS评分比较(t=37.05,P<0.01).差异均具有统计学意义;心理干预后SDS评分组间比较(t=9.16,P<0.01)、SAS评分组问比较(t=6.12,P<0.01),差异均具有统计学意义.结论 精神病患儿其父母存在明显的抑郁、焦虑情绪,心理干预可改善父母的心理状况.
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康复期精神分裂症患者不良情绪表达及矫正的调查研究
目的 探讨康复期精神分裂症患者不良情绪的表达及矫正方法.方法 通过对100例住院和出院的康复期精神分裂症患者随机分为研究组和对照组,每组各50人,研究组50例除常规药物治疗和传统的健康教育外,进行每周2~3次专题讲解如何排泄不良情绪及矫正方法的场景演练,时间2个月,对照组采用常规药物治疗和传统的健康教育.①用自制的调查表了解患者2个月内所掌握的如何排泄不良情绪及矫正方法的情况,分别雀矫正前,矫正4用,矫正8周调查评定;②用情感平衡量表了解患者2个月内负性情感和正性情感平衡调查评定.结果 ①研究组2个月内对不良情绪的表达及矫正方法的掌握优于对照组(矫正前t=0.9367.P>0.05;矫正4用后比较t=2.0982,P<0.05;矫正8周后比较t=4.7336,P<0.01);②研究组的正性情感和负性情感得分之和显著高于对照组(矫正前t=0.9407,P>0.05;矫正4周后比较t=2.0929,P<0.05;矫正8用后比较t=5.2336,P<0.01).结论 康复期精神分裂症患者不良情绪的表达及矫正有助于正性情感增加,负性情感减少.
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齐拉西酮与利培酮治疗酒精所致精神障碍的疗效观察
目的 比较齐拉西酮和利培酮治疗酒精所致精神障碍的疗效及不良反应.方法 将84例酒精所致精神障碍患者随机分为两组,分别用齐拉西酮与利培酮治疗6用.采用阳性症状与阴性症状量表(PANSS)评定临床疗效,治疗中出现的药物副反应量表(TESS)评定不良反应.结果 齐拉西酮与利培酮治疗6周有效率分别为90.5%和92.92%,疗效差异无显著性(P>0.05).椎体外系不良反应和体重增加利培嗣组显著高于齐拉西酮组(P<0.05).结论 齐拉西酮与利培酮治疗酒精所致精神障碍的疗效相当,但不良反应有所不同.
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神经症患者生活事件与睡眠状况的相关研究
目的 探讨神经症患者睡眠状况及生活事件的现状.并进一步研究患者的睡眠状况与生活事件的相关关系.方法 在北京市某精神科专科医院选取神经症患者55名.采用生活事件量表(LES)和睡眠状况自评量表(SRSS)时其进行调查.分析神经症患者生活事件与睡眠状况之间的相关关系.结果 ①神经症患者的睡眠均分要显著高于常模(t=3.360,P<0.01);②高中以下文化程度与高中以上文化程度的神经症患者睡眠状况有显著差异(t=2.776,P<0.01);未婚的与已婚的神经症患者睡眠状况有显著差异(t=3.512.P<0.01);③不同性别,独生与否、婚姻状况的神经症患志者所受的生活事件总刺激量并无显著差异(P>0.05);④不同类型神经症患者的生活事件与睡眠状况并无显著相关(r=0.041,P>0.05).结论 ①神经症患者比正常人出现更多的睡眠问题.睡眠质量比常人差;②高中以上文化程度的神经症患者的睡眠质量要优于高中以下文化程度的神经症患者;未婚的神经症患者的睡眠质量要优于已婚的神经症患者;③不同类型的神经症患者在经受了生活事件后,生活事件总刺激量对神经症患者的睡眠状况并无影响.
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长期服用氯丙嗪对精神分裂症患者血糖的影响
目的 了解长期服用氯丙嗪对精神分裂症患者血糖的影响.方法 对我院长期住院的精神分裂症患者106例,其中女9例,男97例进行观察.对入院时及住院1年后患者的空腹血糖进行比较.结果 106例中.伴发空腹血糖增高者30例,占28.30%.与普通人群2.5%比较.差异有显著性(P<0.05).结论 长期服用氯丙嗪治疗这1年的精神分裂症患者,空腹血糖增高的发生率为28.30%,显著高于普通人群,且与体质量指数增加有关.
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抑郁症和高血压病共病患者临床对照研究
目的 探讨抑郁症和高血压病共病患者的临床特征及高血压病时抑郁症的影响.方法 使用自制的一般情况调查表,收集36例抑郁症和高血压病共病患者和36例同期住院的单纯抑郁症患者的社会人口学资料、病情特征、临床症状资料及治疗前、治疗后的HAMD量表总分进行统计分析.结果 抑郁症和高血压病共病患者的平均发病次数(f=2.90,P<0.05)、平均病程(t=4.38,P<0.05),平均住院日(t=5.60,P<0.05)及平均发病年龄(t=7.12,P<0.05)显著高于单纯抑郁症患者,抑郁症和高血压病共病患者的临床症状显著重于单纯抑郁症患者(t=4.98,P<0.05),抑郁症和高血压痛共痛患者的出院疗效显著差于单纯抑郁症患者(χ2=6.02.P<0.05).结论 抑郁症和高血压病共病患者的临床症状重、治疗疗效差,易复发.
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口腔患者牙科焦虑状况的临床研究
目的 调查了解当前口腔患者牙科焦虑的状况及相关因素分析.方法 使用Corah's牙科焦虑量表(DAS)以及访谈法时123名口腔患者进行调查.结果 ①123名研究对象DAS得分的平均分值为(9.05±3.09)分.得分高分为18分,低分为4分.牙科焦虑症的发病率为11.4%;②DA发病率在性别和是否有牙科治疗史方面有显著性差异(χ2=8.793,χ2=9.783,P<0.05),③年龄,学历和系统性疾病不同的群体在DAS分值上的差异无统计学意义(χ2=0.635,χ2=5.970,χ2=2.533,P>0.05).结论 口腔患者总的牙科焦虑状况并不严重,发病率相对较低,但存在对牙科治疗高度焦虑的患者;牙科焦虑症多见于女性和没有过牙科治疗史的患者.
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黛力新治疗脑卒中后睡眠障碍的临床观察
目的 观察黛力新对脑卒中后睡眠障碍的作用.方法 68例脑卒中后睡眠障碍的患者随机分为治疗组(n=36例)和对照组(n=32例).对照组给予脑卒中常规治疗;治疗组给予黛力新.连续2用,于治疗前后采用匹兹堡睡眠质量指数重表(PSQI)评定睡眠质量,并观察治疗期阀的不良反应.结果 14天后睡眠改善总有效率治疗组为86.11%,对照组为43.75%.差异有统计学意义(P<0.01).匹兹堡评分差异有统计学意义(P<0.05);同时.神经功能改善差异有显著性(P<0.05);未发现明显副作用.结论 黛力新能显著改善脑卒中后出现的睡眠障碍,且对神经功能的恢复也有促进作用.
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宗教与抑郁的关系及其影响因素和心理社会机制
文章综述了国外关于宗教与抑郁的关系及其影响因素和心理社会机制等方面的研究进展,以期促进我国"宗教与心理健康"领域的研究.
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人格特质对冠心病的预测作用:从A型行为模式到D型人格
本文综述了冠心痛的人格特质预测因子,包括传统的冠心病人格因素预测因子如A型行为模式、愤怒和敌意、抑郁特质与认知风格特质等,介绍了D型人格预测因子,包括D型人格的理论模式、测量及对冠心痛的预测作用,另外对传统的A型行为模式和D型人格对冠心痛的预测作用进行了比较.
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儿童行为问题与父母教养方式的关系
儿童、青少年行为问题与父母教养方式之间具有密切双向联系.父母教养方式既能促进儿童心理发展,也能引发儿童行为问题.反之,儿童的正常行为对父母的教养行为有强化作用,儿童的问题行为也能改变父母的教养方式.此外,某种教养方式也许会使儿童免予产生外向性行为问题,但同时可能会使其产生内向性行为问题.特定教养方式与内、外向行为问题之间相关的特定性还没有一致的结论.
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2001-2010年我国择业效能感研究的计量学分析
目的 为了解我国10年来择业效能感研究的现状,以期为下一步研究提供参考.方法 对中国期刊网(CNKI)上的39条择业效能感文章题录(2001-2010年)进行计量学分析.结果 ①择业效能感研究总量严重不足;②择业效能感研究对象主要是普通学生,而对贫困学生、单亲学生、残疾学生、有"留守经历"学生等研究的很少;③择业效能感研究领域主要集中于现状调查;④择业效能感的合作研究不够;⑤择业效能感跨学科研究缺乏;⑥择业效能感研究的资助力度有待加强;⑦研究机构主要是高校及医院.结论 国内对择业效能感研究关注不够,需进一步加强.
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某部应对突发性群体暴力事件心理干预
本文综述了某部应对突发性群体暴力事件心理干预的做法,为有针对性地开展应时突发性事件心理卫生工作提供科学依据.对某部应时突发性群体暴力事件心理干预的做法进行回顾性分析.在突发性群体暴力事件后,某部心理干预采取的3种做法,确保了应对群体突发性事件心理干预的实际效果,具体做法如下:①迅速成立了心理干预小组,制定心理干预预案;②积极采取有效措施,帮助当事人走出心灵困境;③注重心理干预总结提高,进一步理顺心理干预的脉络.通过对某部应对突发性群体暴力事件心理干预工作的总结,能够为基层部队应对心理危机干预提供切实可行的科学参考.
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广场集体舞蹈对老年心理健康的影响研究
目的 研究广场集体舞蹈对老年人心理健康的影响.方法 采用症状自评量表(SCL-90)对坚持参加广场集体舞蹈锻炼的老年人进行调查研究.结果 坚持广场集体舞蹈锻炼老年人的症状自评量表总均分和阳性项目数均显著低于对照组(t=-2.70,P<0.01);除强迫症状、敌对、恐怖等项目外.各因子均分显著低于对照组(P<0.01);在其它因子项上老年女性得分较高,男女性差异显著(P<0.01).结论 坚持广场集体舞蹈锻炼有助于增进老年人的心理健康,对老年男性作用更为明显.
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新兵利他主义及其心理社会影响因素研究
目的 探讨新兵利他主义与心理社会影响因素的相关性,为其心理健康教育提供依据.方法 采用人性的哲学量表中的利他主义分量表、症状自评量表、卡特尔16种人格因素问卷、生活事件量表对562名新兵进行心理测评.统计处理采用秩变换单因素方差分析、Spearman相关分析及Amos路径分析.结果 新兵利他主义在受教育程度维度上存在显著差异;新兵利他主义与个性因素(r=0.115~0.321,P<0.01)、SCL-90总分及因子(r=0.109~0.262,P<0.01)存在显著相关;新兵利他主义正性与负性事件总分、负性工作学习事件存在显著相关(r=-0.099,-0.084,P<0.05);Amos路径分析显示存在3条显著路径:①心理健康一个性一正性利他主义;②个性一负性利他主义;③心理健康→个性→负性利他主义.揭示个性对新兵利他主义的直接效应(β=-0.38,P<0.001)及其在心理健康与利他主义之间的间接效应显著(β=0.12,0.19,P<0.001).结论 新兵利他主义受心理健康、个性、生活事件因素的影响,且个性因素起着重要的作用.
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灾难救助者替代性创伤与特质应对方式及社会支持的相关研究
目的 探讨灾难救助者替代性创伤与特质应对方式及社会支持的关系.方法 采用替代性创伤问卷、特质应对方式问卷(TCSQ)与社会支持评定量表(SSRS)对91名灾难救助者进行调查.结果 ①不同性别救助者在替代性创伤上行为反应这一雏度得分存在显著差(t=-2.335,P<0.05);②灾难救助者消极应对分量表得分,除了认知反应这一维度外,与替代性创伤各维度呈显著正相关(r=0.381,P<0.05);积极应对分量表得分除认知反应和生活信念外,与替代性创伤各维度呈显著负相关(r=-0.286,P<0.01);③社会支持总分与情绪反应呈显著负相关(r=-0.252).结论 倾向于采用积极应对方式的灾难救助者,其创伤程度较低;而倾向于采用消极应对方式的灾难救助者,其创伤程度较高;灾难救助者得到的社会支持越多,则其情绪反应越少.
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高原军人睡眠质量对选择反应时间的影响
目的 探讨睡眠质量对高原军人的视觉选择反应时的影响.方法 采用匹兹堡睡眠质量问卷和EP-204反应时间测定仪.对108名驻扎在海拔3300米的高原地区的军人进行了测试.结果 有45名被试匹兹堡睡眠质量问卷得分大于7,占41.7%,设为A组.63名被试得分小于7.设为B组.将两组的反应时间水平进行比较,A组平均反应时间成绩为(0.78±0.19),B组为(0.68±0.08),两组比较有显著统计学差异(t=3.07,P<0.01).结论 睡眠质量对反应时间可能有较为重要的影响.
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心理行为干预对抗震救灾官兵心身健康水平的影响
目的 探讨抗震救灾条件下心理行为干预对官兵心身健康水平的影响.方法 将参加抗震救灾的某部80名官兵,以班为单位随机分为心理行为干预组(研究组)和支持性心理治疗组(对照组).在执行任务的第31~33天起分别对研究组进行渐进性肌肉松弛训练、表象训练等心理行为干预,对照组进行常规心理卫生知识讲授,研究为期4用.应用中国心身健康量表(Chinese Psychosomatic Health Scale,CPSHS)于干预前后进行测评和比较.结果 干预前研究组和对照组CPSHS总分及各项因子分差异均不显著(P>0.05).CPSHS总分干预后研究组(22.12±10.55)和对照组(27.75±13.34)分别较干预前显著降低[(32.99±15.83)、(34.84±17.86).t分别为3.47和2.24,P<0.01和0.05],呼吸系统、心血管系统、消化系统、骨骼肌肉、焦虑、抑郁因子分较干预前显著降低(P<0.01或0.05).研究组有效率48.65%、好转率91.89%均高于对照组的26.32%和71.05%(χ2=4.00、5.36,P<0.05).结论 心理行为干预是提高抗震救灾官兵心身健康水平的有效旁法.
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护士职业倦怠与工作压力的相关研究
目的 对护士的职业倦怠、工作压力情况做探讨,揭示压力对职业倦怠的影响.方法 对唐山市3家医院的200名护士,运用护士职业倦怠量表和生活满意度量表进行调查,回收有效问卷168份.使用SPSS 11.5进行统计分析,主要的统计方法有描述分析,单因素方差分析,差异检验,相关分析.结果 ①护士的职业倦怠整体水平较高;②护士的年龄、人事关系等人口学变量对其职业倦怠水平的影响存在显著性差异(P<0.05);③护士的职业压力与职业倦怠有显著的相关(r=0.415,P<0.01).结论 唐山护士工作压力越大,职业倦怠水平越高.
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职场排斥与抑郁:自我概念清晰性的中介作用
目的 探讨职场排斥与抑郁的关系以及自我概念清晰性在这种关系中的中介作用.方法 采用网络调查的方式.以246名职场人士为研究对象,施测了职场排斥量表、自我概念清晰性量表和流调中心用抑郁量表.结果 ①职场排斥与抑郁呈中等程度的正相关(r=0.422,P<0.01),职场排斥与自我概念清晰性呈显著负相关(r=-0.273,P<0.01),自我概念清晰性与抑郁存在中等程度的负相关(r=-0.433,P<0.01);②自我概念清晰性在职场排斥与抑郁之间起部分中介作用,中介效应占总效应的比例为22.3%;③使用Bootstrapping法检验自我概念清晰性的中介作用,其结果仍表明中介效应显著.结论 职场排斥对员工的抑郁程度存在显著的影响,且这种影响部分是通过自我概念清晰性的中介作用实现的.
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黑龙江省农民心理和谐状况的人口学变量分析
目的 了解黑龙江省农民在不同人口统计学变量上的心理和谐状况.方法 采用中团农民心理和谐问卷对黑龙江省2300名农民进行调查,得出黑龙江省农民心理和谐的总体情况及其在不同人口统计学变量上的心理和谐状况.结果 黑龙江省农民心理和谐平均分为3.30分.在农民类型变量上、在村农民心理和谐总体情况与两栖农民存在显著差异(F=5.111.P<0.01);在村农民社会环境(F=4.485,P<0.05)和生活环境情况(F=3.949.P<0.05)与两栖农民存在差异;在社会地位变量上,中上层与下层农民、中层与中下层、下层农民在心理和谐(F=3.420,P<0.01)和自我状态(F=4.519,P<0.01)上存在显著差异;在年均收入变量上,年均收入10001元以上分别与1000元以下、1001~3000元,3001~6000元,1000元以下与1001~3000元,6001~10000元与1001~3000元农民在自我状态上均存在极其显著差异(F=5.749,P<0.001).结论 黑龙江省农民心理和谐总体水平处于中等水平;不同人口统计学变量上;心理和谐总体情况及其各维度存在差异.
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某进藏工作团体状态-特质焦虑、抑郁状况调查
目的 研究从低海拔地区进入高海拔地区工作人群的状态-特质焦虑、抑郁特点.方法 采用抑郁自评量表(SDS)和采用状态-特质焦虑问卷(STAI),对某进高原工作的团体111名人员进行团体测评,将抑郁、焦虑得分与一般人群比较;以性别、年龄、海拔和进入高原次数进行分组,采用t检验、单因素方差分析进行组间比较.结果 ①进藏工作团体SDS、S-AI和T-AI得分显著高于一般人群(t=16.09,P<0.000;t=11.50,P=0.005;t=4.17,P=0.034);无论男性还是女性,进藏工作团体S-AI和T-AI得分显著高于一般人群(男性:t=9.90,P=0.003;t=4.34,P=0.032;女性:t=3.37,P=0.031;t=2.02,P=0.045);②男性S-AI和T-AI得分显著高于女性(t=3.05,P=0.003;t=5.34,P=0.000);③SDS和T-AI得分存在年龄差异(F=6.95,P=0.001;F=6.45,P=0.002),随年龄的增长,SDS和T-AI得分呈现倒"V"型变化趋势,"40~49岁"组得分高,④SDS、S-AI和T-AI得分均存在显著的海拔组间差异(F=3.90.P=0.011;F=18.78.P=0.000;F=7.29,P=0.000),随海拔的升高,SDS得分呈现下降趋势.S-AI和T-AI得分呈现倒"V"型变化趋势,"3000~3500m"组得分高;⑤SDS、S-AI和T-AI得分均存在显著进藏次数组间差异(F=3.32,P=0.023;F=9.49.P=0.000;F=10.17,P=0.000),随进藏次数的增加,SDS、S-AI和T-AI得分呈现横"S"变化趋势,进藏3次组得分高.结论 高海拔环境对进藏工作人员抑郁、焦虑情绪产生明显影响,这种情绪反应呈现明显的性别、年龄、海拔和进藏频次特点.
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气质性乐观、家庭因素与心理健康的关系
目的 探讨气质性乐观与家庭因素以及心理健康三者的关系.方法 采用气质性乐观问卷、生活满意度问卷、抑郁量裹对232名硕士进行调查.结果 ①研究生的乐观、悲观在家庭经济状况方面差异均无统计学意义(F=0.082,P=0.970;F=0.517,P=0.671);②生活满意度、抑郁在家庭经济状况方面存在显著性差异(F=7.182,P<0.001;F=5.217,P=0.002);③回归分析结果显示,只有乐观因子对生活满意度、抑郁有明显的预测作用.结论 气质性乐观中乐观因子是影响心理健康的主 要方面.
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军医大学生毕业期待的调查
目的 调查军医大学生对毕业的期待情况,并就如何引导军医大学生正确面对毕业分配提出建议.方法 通过自制问卷,调查军医大学生的毕业期待、期望毕业去向和对毕业前景所持态度等.结果 学员总体对毕业后的期待主要是继续深造(48.2%)、从事专业工作(27.5%);期望毕业去向主要是大城市或沿海城市(41.2%)、中等发展水平的城市(35.9%);对今后的就业前景所持的态度主要是一般(49.3%).结论 军医大学生对于毕业分配的期待趋于理性,要引导军医大学生树立科学的毕业分配观念.
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师范院校大学生学习倦怠的比较研究
目的 探讨不同师范院校大学生学习倦怠的情况.方法 抽取全国5所师范类院校883名大学生,用<大学生学习倦怠问卷>调查.结果 ①师范类大学生存在学习倦怠现象.其中,行为不当得分高,其次为成就感低和情绪低落;②不同性别师范类大学生在行为不当(t=2.588,P≤0.05)和成就感低维度(t=-2.414,P≤0.05)有显著差异;③不同年级大学生在倦息总分(F=5.852,P≤0.01)、情绪低落(F=8.706.P≤0.001)和成就感低维度(F=13.508,P≤0.001)有显著差异,在行为不当维度不存在显著差异;④不同生源地的师范类大学生在行为不当维度(F=3.768,P≤0.05)、成就感低维度(F=7.438,P≤0.05)和倦怠总分(F=5.247,P≤0.05)有显著差异;⑤不同学校学生在倦怠总分(t=5.101,P≤0.001)、情绪低落(t=-4.478,P≤0.001)和成就感低维度(t=-3.177,P≤0.01).行为不当维度(t=-4.728,P≤0.001)有显著差异.结论 师范类大学生存在不同程度的学习倦怠,需从社会、学校、个人等方面予以重视.
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大学生应对方式与幸福感的相关研究
目的 探讨大学生应对方式与幸福感之间的关系.方法 用<简易应对方式问卷>和<综合幸福问卷>对南昌大学168名大学生进行问卷调查.并用SPSS 11.5进行数据整理和相关分析.结果 ①除负性情感(r=-0.06.P>0.05)外,积极应对与幸福感的其他8个因子呈显著正相关;②消极应对与负性情感呈显著正相关(r=0.50,P<0.01).与自我价值(r=-0.30,P<0.01)、人格成长(r=-0.17,P<0.05)呈显著负相关;③应对方式对幸福感的回归效应显著(F=70.40,P<0.001).结论 应对方式是影响大学生幸福感的重要心理因素.
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心理健康教育对大学生心理健康水平的影响研究
目的 探讨心理健康教育讲座对大学生心理健康状况的影响,以便为在校大学生心理干预研究提供依据.方法 选取某医学院校140名大学生,采用对照研究,75名作为实验组.另外65名作为对照组.实验组接受为期2个月的心理健康教育讲座干预,对照组不接受任何处理.干预前后进行症状自评量表(SCL-90)和人际关系综合诊断量表测查.结果 干预后实验组在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性、其他因子以及交谈行为、交际因子得分明显低于对照组(t=-2.370,-3.074,-2.293,-1.992,-1.583,-1.325,-3.309,-2.913,-1.986;P<0.05或P<0.01),干预后实验组的心理健康水平明显高于对照组(t=-2.552;P<0.05),人际困扰程度明显低于对照组(t=-2.466;P<0.05).结论 心理健康教育讲座可以有效改善大学生的心理健康状况.
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高等中医院校大学新生人格特征差异分析
目的 研究高等中医院校大学新生人格发展特点.方法 采用卡特尔16PF量表,从某高等中医院校抽取904名大学生进行人格状况调查分析.结果 结果发现男生比女生的聪慧性(P<0.001,t=6.43)、敏感性(P<0.001,t=3.50)、怀疑性(P<0.01,t=2.76)等因素得分要高,女生比男生兴奋性得分要高(P<0.05,t=2.01).农村学生乐群性略高于城镇学生(P<0.05,t=2.11),而城镇学生兴奋性(P<0.05,t=2.15)和怀疑性(P<0.01,t=2.96)上高于农村学生.结论 高等中医院校心理健康教育要根据时代变化发展的特点,针对不同性别、不同地域和不同家庭背景的大学生展开有目的、有计划、有步骤地促进学生人格成长.
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大学生自恋特质与成就动机的关系
目的 对大学生自恋状况及不同白恋类型与成就动机的关系进行研究.方法 要求被试同时完成自恋人格问卷和成就动机问卷.结果 ①大学生显性自恋特质表现出显著的年级差异(F=2.692,P=0.031);隐性自恋水平表现出显著的性别差异(t=2.617,P=0.009);两种自恋类型都表现出显著的专业差异(F显性自恋=3.185.P=0.042;F隐性自恋=3.845,P=0.022);②显性白恋与追求成功动机显著正相关(r=0.374,P<0.01);隐性自恋与避免失败动机显著正相关(r=0.308,P<0.01);③显性自恋的权欲、优越感和自我钦羡对追求成功动机有显著的正向预测作用,隐性自恋总分对追求成功动机有显著的负向预测作用;隐性自恋的易感质维度对避免失败动机有显著的正向预测作用.结论 不同的自恋类型有着不同的成就动机,可以通过了解个体的自恋特质来预测其成就动机.
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大学生乐观人格特质与自尊的关系
目的 探讨大学生乐观人格特质与自尊的关系.方法 采用气质性乐观问卷与自尊量表对某高校大学生进行了问卷调查.结果 ①大学生自尊在父亲受教育程度(F=2.508,P<0.05)与母亲受教育程度上(F=2.648,P<0.05)存在显著性差异;②大学生效能感(r=0.525,P<0.01)、乐观维度(r=0.541,P<0.01)以及乐观总分(r=0.625,P<0.01)与自尊显著正相关;失败(r=-0.468,P<0.01)、悲观维度(r=-0.349,P<0.01)与自尊显著负相关;③大学生乐观人格特质对自尊具有显著的预测作用.结论 大学生乐观人格特质对自尊具有显著的影响.
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高校师生关系现状调查分析
目的 考察高校师生关系状况.为构建和谐师生关系提供实证研究证据.方法 采用屈智勇的<师生关系问卷>.进行适当修改,随机选取武汉市某高校350名大学生进行问卷调查法.结果 大学生对师生关系的满意程度一般.在冲突性和支持性维度上,艺术类学生得分与文科和理工科学生有明显差异(F=4.82和3.88;P<0.01和0.05);在亲密性难度上,农村和大城市学生显著低于中小城市大学生(F=3.22;P<0.01).来自乡镇和农村大学生在冲突性维度上得分显著低于城市学生(F=6.14;P<0.001);在亲密性和支持性维度上,大四学生得分显著高于其他年级大学生(F=10.83和6.66;P<0.001和0.001),在冲突性维度上,大二和大四学生得分显著高于大一和大三学生(F=8.86;P<0.001);在亲密性、支持性维度上,学生干部得分显著高于一般大学生(F=5.64和3.73;P<0.01和0.05),在冲突性维度得分上,校院级学生干部显著高于班干和一般大学生(F=7.26;P<0.001);学业成绩90分以上者在支持性维度得分上显著低于其它学生(F=2.33;P<0.05),学业成绩不及格者在满意度上得分低于其它成绩者(F=1.14,P>0.05).结论 不同专业、地域、年级、学业成绩学生在师生关系的亲密性、支持性、冲突性、满意度等方面存在差异.
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体育锻炼与大学生学业倦怠水平、自我和谐的实验研究
目的 探讨体育锻炼与大学生学业倦怠水平、自我和谐三者之间的关系.方法 以105名学业倦怠水平较高的大学生为研究对象,运用实验法、问卷测量等方法.结果 ①每周3次,每次1小时的中等强度,持续2个月的运动能有效降低大学生的学业倦怠水平(F=6.9,P<0.05);②体育锻炼后学业倦怠大学生运动组自我和谐得分显著降低(t=2.37,P<0.05),而对照组自我和谐得分无明显变化(t=0.81.P=0.36);③逐步回归统计分析显示,学业倦怠对大学生自我和谐水平有显著的预测作用(F=13.18,P<0.05).结论 体育锻炼能够降低学生的学业倦息,提高自我和谐水平,学业倦怠可以直接预测自我和谐水平.
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大学生异性知己交往深度初探
目的 自编大学生异性知己交往深度问卷,考察大学生异性知己交往的具体方式及程度.方法 在开放式问卷、文献研究、专家意见的基础上编制出封闭式问卷,对250名大学生进行正式施测.结果 ①自编问卷的内在一致性系数为0.937,5个维度与总问卷之间的相关在0.686~0.798之间;②正在谈恋爱且曾有恋爱经历组、从未谈恋爱组和第一次谈恋爱组在问卷总分(F=7.925,P<0.01)及自我暴露程度(F=5.027,P<0.01)、亲昵度(F=3.241,P<0.05)、友爱度(F=8.636,P<0.01)、节日联系度(F=3.418,P<0.01)上均有显著差异;③男生在总分(t=2.746,P<0.01)、素昵度上(t=5.077,P<0.01)的得分要显著高于女生.结论 大学生异性知己交往深度问卷具有较好的信效度,男生、或有恋爱经历的大学生更倾向于深层次的交往.异性知己交往程度越深,并不代表其所感知到的异性交往质量越好.
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军医大学生对教学方式的期望调查
目的 采用自制问卷调查某军医大学1640名在校学员对教学方式的期望.方法 以学员总体和不同分类进行数理统计分析.结果 大部分学员(59.8%)认为大学课程的学习应当"教员讲解为主自学为辅"(x3=671.430,P<0.001);83.6%的学员认为入学后进行课程指导非常重要或比较重要(χ2=802.858,P<0.001);对于能够促进学习的教学方式(χ2=542.162,P<0.001),42.8%的学员选择了PBL,其次是讲座式(30.9 %)、讨论式(22.3%).结论 军医大学应该创新教学方式,对学员提供有效的指导.
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云南民族地区大学生人际关系与师生关系调查研究
目的 了解云南少数民族地区大学生的人际关系现状、师生关系现状,以及师生关系对人际关系的影响状况进行研究,以便对他们有效的人际交往进行有效指导.方法 使用2个针对大学生群体的人际关系、师生关系量表,对来自云南少数民族地区5所高等院校的761名大学生进行了调查研究.结果 ①人际状况不良的比例为6.4%,师生人际状况不良的为2.6%;②师生关系与性别(t=3.26,P=0.001)和年级差异有关(F=5.663,P<0.01);③师生关系对人际关系产生了显著影响(F=115.41,P<0.001).结论 云南民族地区大学生人际关系以及师生关系总体良好;大学生的师生关系水平对其总体的人际关系具有重要的影响.
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盐城师范学院应届毕业生睡眠质量与社会支持相关研究
目的 研究盐城师范学院大学应届毕业生睡眠质量和社会支持的现状以及两者之间的相关程度.方法 对江苏省盐城师范学院239名有效学生被试进行调查.结果 ①大学应届毕业生的睡眠质量总分(t=-0.117,P=0.907,P>0.05)在性别上没有显著差异,但是在睡眠效率和日间功能障碍2个因子上,性别有显著差异(t=3.089.P=0.002;t=-2.171,P=0.031,P<0.05),在文理科上不存在显著差异;②大学应届毕业生的择业焦虑与社会支持呈负相关,且相关显著(P<0.05).结论 大学应届毕业生睡眠质量总分与社会支持总分呈显著负相关(P=-0.197,P<0.01).
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中学生喜欢的教师形象研究
目的 了解当代中学生喜欢的教师形象.方法 以龙野60个项目作为量表的基础,把选取333名中学二年级的学生作为研究对象,对中学生喜欢的教师形象做了问卷调查.结果 通过因素分析抽取出4个因素,即尊重人性、对应个性、严格态度、外表形象.因素1(尊重人性)的方差分析结果是优等生和差生喜欢的教师形象有显著差异[F(2,301)=5.77,P<0.05].因素4(外貌形象)的方差分析结果是男生评分显著高于女生[F(1,302)=6.25,P<0.053.结论 中学生喜欢的教师形象是尊重和理解学生、发展学生的个性、具有严谨治学的态度和美好外表形象的教师.
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油区初中生自我效能感与学业求助行为的关系研究
目的 探讨油区初中生自我效能感与学业求助行为的关系.方法 采用自我效能感综合量表和学业求助量表对296名油区初中生进行测量.结果 ①油区初中女生比男生表现出更多的工具求助行为(t=2.421,P<0.05).不同年级学生在工具求助行为上存在显著差异(F=4.537,P<0.05),在执行求助行为上存在极其显著差异(F=15.269,P<0.001),进一步进行多重比较表明,初一学生工具求助行为显著高于初三学生,初二和初三学生的执行求助行为极其显著高于初一学生;②油区初中生自我效能感对其学业求助行为有着显著的预测作用:自我调节学习效能感对工具求助行为具有极其显著的正向预测作用(β=0.373,P<0.001),对执行求助行为和回避求助行为均有极其显著的负向预测作用(β=-0.320,-0.321,P<0.001),学业自我效能感对执行求助行为和回避求助行为均有极其显著的负向预测作用(β=-0.306,-0.203,P<0.001).结论 油区初中生工具求助行为受性别、年级因素影响,执行求助行为受年级因素影响;研究结果支持"脆弱假说",即自我效能感越高的学生越容易表现出求助行为,而自我效能感越低的学生越容易避免求助.
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中职生父母教养方式的研究
目的 探讨中职生父母教养方式的相关内容.方法 以163名唐山中职生为被试.采用"父母养育方式评价量表(EMBU)"进行调查.结果 ①在中职生的父亲教养方式中,父亲偏爱被试因子在性别(t=-3.768,P<0.01)、独生与否(t=-19.312.P<0.01)、出生地(t=-6.425,P<0.01)存在显著差异;惩罚、严厉因子,拒绝、否认因子在性别上存在显著差异(t=3.764,P<0.01,t=3.032,P<0.01);情感温暖、理解因子、惩罚严厉因子在父母是否离异上存在显著差异(t=-3.151,P<0.01;t=2.029,P<0.05);②在中职生的母亲教养方式中,母亲偏爱被试因子在性别(t=-3.768,P<0.01)、独生与否(t=-19.752,P<0.01)、出生地(t=-6.562.P<0.01)存在显著差异;惩罚、严厉因子在性别(t=3.921.P<0.01)上存在显著差异;③惩罚、严厉因子和偏爱被试因子在父母是否离异上存在显著性差异(t=3.147.P<0.01;t=2.142,P<0.05).结论 父母不同的教养方式,尤其是偏爱被试、惩罚、严厉方式彩响着中职生的成长与发展.
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儿童中期社交退缩亚类型的社会信息加工特点
目的 探讨童年中期退缩行为亚类型的划分方法及其社会信息加工特点.方法 本研究以929名小学生为研究对象.首先采用问卷法和教师评定法筛选出不同类型的退缩儿童,并通过结构方程模型加以验证.然后对筛选出的部分被试进行结构性访谈,了解其社会信息加工特点.结果 ①本研究验证了REP问卷敏感一孤立因子在划分退缩亚类型的有效性(χ2(13)=15.6.RMSEA=0.06,GFI=0.93);②在各种类型的退缩儿童中,活跃退缩儿童和一般儿童相比,在社会信息加工不同阶段中都存在明显差异(P<0.05).结论 从总体来看.相对于对照组,社交退缩儿童社会信息加工能力较低;但在退缩行为亚类型中,活跃退缩儿童表现出更多的认知缺陷.
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受艾滋病影响儿童心理弹性的保护性因素研究
目的 调查山西省某艾滋病比较集中的地区,探讨该区受艾滋病影响儿童心理弹性的保护性因素.方法 采用儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)和儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC).将受艾滋病影响儿童筛分为心理弹性组与非弹性组,再用青少年心理韧性量表对两组进行调查.结果 ①心理弹性与非弹性组在性别、亲人丧失状况、失学状况以及病情知晓状况上的差异没有统计学意义(χ2=1.227,P=0.268;χ2=0.109,P=0.742;χ2=0.047,P=0.829;χ2=0.599,P=0.439);②心理弹性组与非弹性组在目标专注、家庭支持上的差异没有统计学意义(t=1.920,P=0.058;t=1.789,P=0.077),在心理弹性总分、情绪控制、积极认知、人际协助上的差异有统计学意义(t=3.794.P=0.000;t=4.175,P=0.000;t=2.216,P=0.029;t=2.486,P=0.015).结论 情绪控制、积极认知、人际协助、拥有目标是受艾滋病影响儿童心理弹性的保护性因素,心理干预措施应从这几个方面着手.
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高中生人际信任与孤独感的相关研究
目的 研究高中生人际信任与孤独感的现状,探讨高中生人际信任和孤独感的关系.方法 采用人际信任量表(ITS和孤独感量表(UCLA)对237名高中生进行调查.结果 ①高中生人际信任水平偏低,ITS平均得分为(74.96±14.36);女生显著高于男生(t=-10.37,P<0.01);来自城镇学生的得分显著高于来自农村的学生(t=5.77,P<0.01);高二学生高,高三学生低,高一学生居中(M高二=82.06,M高三=60.07,M高一=77.82,P<0.01);②高中生孤独感水平较高,UCLA平均碉分为(55.76±12.67);男生显著高于女生(t=7.72,P<0.01);来自农村学生的得分显著高于来自城镇的学生(t=-3.06,P<0.01);高三学生高.高二学生低,高一学生居中(M高三=65.03,M高二=51.27,M高一=54.04,P<0.01);③高中生孤独感与人际信任呈显著负相关(r=-0.76,P<0.01),其中孤独感与特殊信任呈负相关(r=-0.64,P<0.01).与普遍信任呈负相关(r=-0.73,P<0.01).结论 高中生人际信任和孤独感的现状不容乐观,应及时采取调控措施,提高人际信任水平,引导学生正确对待孤独感.
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学习动机、焦虑、人际信任对中学生自尊的影响研究
目的 探讨学习动机、焦虑、人际信任等因素对中学生自尊的影响及具体影响路径.方法 以自尊量表、学习动机量表、特质焦虑量表、人际信任量表、社交焦虑量表为研究工具,对212名高中生进行测验.结果 性别和年级在自尊分数上有交互作用(F=4.32,P<0.05).在高二年级时.男生的自尊水平明显高于女生的自尊水平.其它年级学生自尊水平性别差异不显著;高中生自尊与学习动机、特质焦虑、人际信任、社交焦虑有密切相关(P<0.01);特质焦虑、社交焦虑对自尊的影响显著.在特质焦虑时自尊的影响中,社交焦虑和学习动机的中介效应显著(Z=2.01,P<0.05;Z=1.49,P<0.05).结论 自尊与学习动机、特质焦虑、人际信任、社交焦虑有关.高二男生的自尊水平较高.
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青少年自我意识、生活事件与心理危机特质的关系
目的 探讨青少年自我意识、生活事件与心理危机之问的关系.方法 采用自我意识量表、生活事件量表、危机脆弱性量表和自我压弹力量表对847名初高中学生调查.结果 ①自我意识与危机脆弱性呈显著负相关(r=-0.430,P≤0.01),与自我压弹力呈显著正相关(r=0.482,P≤0.01),青少年生活事件与危机脆弱性显著正相关(r=0.258,P≤0.01);②半数以上的青少年处理危机事件的能力处于良好范围.有8.8%的青少年危机处理能力非常脆弱;③自我意识能预测危机脆弱性26.3%的.变异量,能预测自我压弹力33.6%的变异量;④生活事件对危机脆弱性能预测12.2%的变异量.结论 青少年的自我意识和生活事件能较好地预测心理危机.
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抑郁症患者儿童期不良家庭环境与人格的相关性研究
目的 了解抑郁症患者儿童期家庭环境与其人格形成的相关关系.方法 使用儿童期不良家庭环境调查表、艾森克人格测验(EPQ)、汉密顿抑郁量表(HAMD)对就诊于山西医科大学第一附属临床医院门诊的442例抑郁症患者进行现场调查.结果 ①父母亲密程度不同.其母子、父子关系存在显著差异F1=5.250,F2=6.408,两者P<0.001;②是否存在家庭暴力在母子关系、父子关系间分别存在显著差异,t1=-5.116,P1=0.000.t2=-3.147.P2=0.002.家庭暴力造成心理"轻度伤害"者亲子关系得分显著低于"几乎没有伤害"者,P母1=0.039,P父1=0.006;"中度伤害"者得分显著低于"几乎没有伤害".P母2=0.000.P父2=0.003;.③不良家庭环境与人格堆度中精神质、神经质评分存在相关性.R母-精=-0.179、R父-精=-0.160、R母-神=-0.121、R父-神=-0.199,P<0.01.结论 应重视父母关系紧张和家庭暴力导致的儿童期不良家庭环境对患者造成心理伤害的研究.
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青少年感恩的现状研究
目的 考察我国青少年感恩的现状与特点.方法 采用青少年感恩量表对1579名青少年进行调查.结果 ①青少年的感恩倾向较为强烈,得分由高到低依次为感恩父母/亲人、感恩祖国/社会、感恩老师、感恩自然和感恩朋友;②男生在感恩各维度和总分均显著低于女生(t1=-2.33,t2=-4.77,t3=-7.42,t4=-7.24,t5=-7.57,t6=-7.57,Ps<0.05);③总体而言低年级在感恩各维度和总分显著低于高年级(F1=4.34,F2=8.60,F3=10.39,F4=3.44,F5=7.05,F6=7.86,Ps<0.01);④独生子女在感恩老师、感恩自然和感恩总分上得分均显著低于非独生子女(t1=2.45,t2=2.65,t3=2.56.Ps<0.05),其他感恩维度差异不显著.结论 当前我国青少年感恩倾向较为强烈,存在显著的性别、年级和是否独生子女差异,需要加强男生、低年级和独生子女感恩教育.
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教育复原力量表的修订与应用
目的 对Jeffrey C.Wayman,Ph.D.编制的教育复原力量表进行修订,考察修订后量表的的信效度以及我国护生教育复原力的特点.方法 对784名在校护理专业学生进行施测,所得资料以SPSS 11.5和LISREL 8.53软件进行统计和处理.结果 ①修订后的量表由8个维度组成,共解释方差62.82 %,Cronbach α系数为0.907,验证性因素分析表明其结构效度良好(χ2/df<3,RMSEA<0.08,NFI、NNFI、RFI、CFI等均>0.90);②我国护生的教育复原力总体处于中上水平,各维度中得分居于前3位的是家庭支持、同伴关系和社会悦纳.t检验发现不同性别(P<0.05)、教育层次(P<0.01)和就读归因(P<0.001)的护生在教育复原力上存在显著效应.结论 修订后的量表具有良好的心理学测量指标.
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大学生性态度问卷的初步编制
目的 在文献分析和借鉴前人研究成果的基础上,编制大学生性态度问卷.方法 抽取455名在校大学生进行问卷测查,结果采用探索性因素分析和验证性因素分析对性态度的维度进行剖析,问卷由14个项目组成,包括开放倾向、情感倾向、需求倾向和回避倾向4个维度,这4个维度可解释总变异的61.44%;验证性因素分析证明了模型有着较高的结构效度(χ2=179.912,df=71,χ2/df=2.534,GFI=0.946,AGFI=0.21,RMSEA=0.042,RMSEA=0.058,RMR=0.090,NFI=0.910,CFI=0.908);全问卷的Cronbachs'α系数为0.814,各维度的Cronbach'α系数在0.665~0.794之间.大学生性态度的各因素均有显著的性别差异(P均<0.001),在开放倾向(t=-3.21,P<0.001)和回避倾向(t=1.97,P=0.04)上具有显著的年级差异.结论 大学生性态度问卷具有良好的信度和效度,可用于相关研究中了解大学生性态度情况的测量工具.
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成语情感词分类系统的初步建立
目的 建立一套情绪障碍研究用中华成语情感词分类系统,为异常情绪的研究提供标准化刺激材料.方法 65名不同文化程度的被试时345个中华成语情绪词(包括115个正性词、115个负性词、115个中性词)的愉悦度、唤醒度、优势度、熟悉度、使用频率、情绪性、模糊性、形象性8个维度进行9级的等级评定.结果 3类词语在3个维度上的ANOVA结果显示,分别存在愉悦度主效应(F=624.708,P<0.01)、唤醒度主效应(F=384.826,P<0.01)、优势度主效应(F=408.984,P<0.01)、熟悉度主效应(F=21.542,P<0.01)、使用频率主效应(F=24.128,P<0.01)、情绪性主效应(F=607.882,P<0.01)、模糊性主效应(F=54.276,P<0.01)和形象性主效应(F=53.947,P<0.01).重复测量方差分析结果表明3类词语在8个维度上组间效应(F=891.641,P<0.01)和组内效应(F=20164.989,P<0.01)均有统计学意义.结论 此次初步建立的中华成语情感词分类系统较好,为以后异常情绪的研究提供情感词语刺激材料.
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对大众心理咨询态度的调查及干预研究
目的 了解大众对心理咨询的基本认识及态度,探讨个体心理咨询干预对大学生心理咨询态度的改善.方法 自行编制心理咨询态度调查问卷,对扬州1159名群众进行调查.选取19名扬州大学本科生,根据是否接受心理咨询分为实验组与对照组,通过自煽问卷前后测进行比较研究.结果 ①调查中,74.2%的人认同"当今社会不少人需要心理咨询"(χ2=942.696,P=0.000);62.7%否认"心理问题是否解决完全取决于咨询师"(χ2=667.435,P=0.000);42.8%认为心理咨询给人神秘感觉(χ2=587.69,P=0.000);②男女在开放度上存在极其显著差异(t=3.168,P=0.002);咨询师与非咨询师在求助信任(t=3.953,P=0.000)、容忍度(t=3.961,P=0.000)和开放度(t=7.078,P=0.000)3项上存在极其显著差异;而国内与国外在求助信任(t=-0.498,P=0.619)、容忍度(t=-0.133,P=0.894)、需求度(t=-1.66,P=0.098)、开放度(t=-1.325,P=0.186)上均无显著差异;③干预后,实验组与时照组在求助信任(t=1.16,P=0.262)、容忍度(f=0.16,P=0.875)上由不显著差异转为显著差异(t=2.622,P=0.018;t=2.488,P=0.048).结论 男性与女性、咨询师与非咨询师对心理咨询的态度存在很大的不同;心理咨询干预对改善大学生心理咨询的态度有一定效果,尤其在求助信任、容忍度2个方面.
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大学生认知偏差问卷的编制及信效度检验
目的 编制大学生认知偏差量表(the dysfunctional thoughts scale,DTS),并检验其信度和效度.方法 采用文献研究法、访谈法和问卷调查法,进行大学生认知偏差调查问卷的编制,确定77个项目在180名大学生中进行初测,终确定24个项目的正式问卷,再随机抽取上海4所高校287名学生进行正式测试,考察大学生认知偏差问卷的信度和效度.结果 大学生现阶段存在的主要认知偏差为24个题项,形成6个因素("外在控制"、"苛求互惠"、"信任缺乏"、"消极态度"、"关注需求"以及"消极自我"),可解释总分差的55.71%;分半信度为0.779,认知偏差总量表的Cronbachα系数为0.846,各分量表的α系数在0.612~0.726之间;分量表内项目与各自分量表总分的相关系数在0.583~0.803之间,P<0.001,分量表间的相关系数在0.176~0.508之间,分量表与总量表之间的相关系数在0.608~0.699之间,P<0.01.结论 自编的大学生认知偏差问卷具有良好的信效度;当前大学生的认知偏差整体情况尚属乐观.
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性骚扰态度上的性别差异研究
目的 探讨人们对待性骚扰是否存在态度上的性别差异.方法 本研究采用自编性骚扰行为模型对1018名中国大学生及1117名职场工作人员进行性骚扰态度的性别差异研究.结果 ①在胁迫性骚扰(t=-5.632,P<0.01)、攻击性骚扰(t=-2.217,P<0.05)、非自愿性关注(t=一2.092,P<0.05)以及总分(t=-2.777,P<0.01)上,女性对待性骚扰的态度都比男性敏感;②除非自愿性关注外,其他4个维度上男性遭遇性骚扰频率比女性更高(胁迫性骚扰:t=4.508,P<0.001;描述性骚扰:t=4.746,P<0.001;性别骚扰:t=6.631,P<0.001;攻击性骚扰:t=2.62,P<0.01);③除性别骚扰外,性别与群体类型在其他维度及总分上交互作用都显著(胁迫性骚扰:F=8.681,P<0.01;描述性骚扰:F=32.848,P<0.001;攻击性骚扰:F=30.483,P<0.001;非自愿性关注:F=15.757,P<0.001;总分:F=30.520,P<0.001).结论 性骚扰态度和性骚扰遭遇频率上都存在性别差异.
年 | 期数 |
2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
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