中国健康心理学杂志
China Journal of Health Psychology 중국건강심리학잡지
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乳腺癌患者应付方式与心理社会因素相关性研究
目的研究人格等心理社会因素与乳腺癌患者应对方式的相关性.方法采用谢亚宁编制的简易应对方式量表[1],龚耀先修订的艾森克人格调查问卷[2]及自编的一般状况调查表,对123例乳腺癌患者进行评定.结果 EPQ E分与应对方式积极因子分呈显著正相关;EPQ N分与应对方式消极因子分呈显著正相关;EPQ P分与应对方式积极因子分呈显著负相关.结论乳腺癌患者的应对方式与人格有显著相关性.
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截肢患者焦虑、抑郁症状的研究
目的探讨截肢患者伴发焦虑、抑郁症状的特点.方法对31例截肢患者进行症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)、社会支持评定量表(SSRS)测评.同时以年龄、性别相匹配的31名健康人为对照.结果截肢患者常有焦虑、抑郁症状,其心身健康程度显著低于对照组,表现在SCL-90中的总分和部分因子分、SDS、SAS、HAMA、HAMD总分显著高于对照组,(P<0.01),而SSRS总分显著低于对照组(P<0.01).结论对伴发焦虑、抑郁症状的截肢患者应及时给予心理治疗、抗焦虑剂、抗抑郁剂治疗及良好的家庭照顾和社会支持非常必要.
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80例躯体形式障碍患者EPQ个性特征分析
本文对80例躯体形式障碍患者进行EPQ个性特征分析发现,躯体形式障碍患者的个性特征以内向不稳定为主,占47.5%(38/80),且存在年轻化趋势,20～35岁占75%(60/80).男病人以E、N分高,女病人以P、N分高,与常人有差异(P<0.01或0.05).资料显示,P分高的人,进行SCL-90测试,其精神症状分、偏执分高,心理治疗效果较差,社会适应能力不理想.作者认为,对躯体形式障碍患者的治疗,不仅应进行病状分析,认知领悟,还要加强人格矫正.对P分高的患者,必要时可用小剂量抗精神病药物治疗.
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综合医院心理咨询门诊儿童咨询者临床资料分析
目的了解综合医院心理咨询门诊儿童咨询者的有关特征和疾病分布特点.方法采用自制调查表,按照顺序收集近3年来12岁以下,且就诊2次以上409例咨询者的资料,并进行分析.结果①409例咨询者中,6～12岁儿童占84%.②就诊原因:疾病诊治(49.9%),学习困难(22.2%),要求写诊断证明(21.3%),咨询教育方法(6.6%).③心理咨询涉及21种精神障碍,位于前三位的诊断是:精神发育迟滞(25.7%),儿童情绪障碍(20.5%)和多动综合征(16.9%).结论儿童、少年期心理问题较多;涉及的精神障碍较为广泛,应注意教养方式、提高家长素质和少儿精神卫生知识的宣传和普及.
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济南市老年人生活质量与心理卫生状况调查分析
目的为了了解济南市老年人生活质量与心理卫生状况.方法采用心理咨询与体查方法对60岁以上老年人进行测查.结果影响老年人身心健康的主要因素有:生活习惯、慢性病、日常生活自理能力、经济收入、居住条件、老年期性心态,老年人的心理特点和负性生活条件.结论改善老年人的生活条件,改变不良习惯,加大社会保险力度,发展社区医疗卫生工作是提高老年人健康水平、改善老年人生活质量的关键.
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幼儿园园长心理健康水平与人格特征的相关研究
目的研究分析粤西两市幼儿园长的心理健康、人格特征状况.方法应用SCL-90、EPQ量表测评了205名幼儿园园长.结果幼儿园园长的心理健康水平低于全国成人一般水平;幼儿园园长EPQ的P、E、N三个纬度都高于常模;SCL-90与EPQ密切相关.结论良好的人格特征对幼儿园园长提高工作效率非常重要.
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艾滋病HIV因子暴露人群的心理健康状况调查分析
目的探讨暴露于HIV因子的人群的心理健康状况.方法采用症状自评量表(SCL-90)对43例HIV因子暴露人群的心理健康状况进行问卷调查分析.结果暴露于HIV因子的人群的SCL-90总分、阳性项目数、躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对及精神病性因子分得分均显著高于健康对照组(t=3.344～6.903,P<0.01),恐怖、偏执因子分得分高于健康对照组(t=1.880～2.309,P<0.05).结论暴露于HIV因子的人群存在较严重的心理问题,需加强健康教育.
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心理干预对儿童精神分裂症患者亲属心理健康的影响
目的探讨心理干预对儿童精神分裂症患者亲属心理健康的影响.方法对入组的30例精神分裂症患儿亲属定期进行心理干预,采用症状自评量表(SCL-90)在干预前后进行心理卫生状况调查.结果心理干预前与国内常模比较SCL-90总分及焦虑、抑郁、强迫症状、恐怖、偏执、精神病性因子分有显著性差异(P<0.05,P<0.01),干预后SCL-90总分及各因子分较干预前有显著性差异(P<0.05,P<0.01).结论儿童精神分裂症患者亲属存在较多的心理问题,心理干预能有效提高精神分裂症患儿亲属的心理健康水平.
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单性别军人群体身心健康状况的调查分析
目的研究单性别军人群体的身心健康状况及其影响因素.方法以我军边远海岛驻军中的单性别军人群体为被试,采用症状自评量表(SCL-90)、孤独量表(非大学生版)及自编的一般情况问卷进行调查.结果 147人中有41人(27.89%)存在各种身心问题,其中躯体症状、人际敏感、强迫症状等是单性别军人群体存在的主要身心问题;单性别军人群体的很多身心症状比一般军人群体和军校大学生都更为突出;孤独感、睡眠情况、对女性的好感及趋近需求和与其他干部战士的关系等是影响其身心健康的主要因素.结论单性别军人群体中身心问题的发生多且相对较严重.孤独感、睡眠差、对女性的好感及趋近需求与不和谐的战友关系等与其身心问题的产生有着密切的关系.
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中学教师应对方式的调查研究
目的了解中学教师的应对方式特点.方法本研究采用简易应对方式问卷(SCSQ)和社会支持评定量表(SSRS)调查了465名中学教师.结果 (1)35岁以下的青年中学教师的积极应对得分高于中、老年教师,其间有显著差异.(2)班主任教师积极应对得分高于非班主任教师,其间有显著差异.(3)中学教师的积极应对与社会支持之间存在显著的正相关.结论积极应对方式对维护中学教师心身健康很有帮助.
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广西幼儿教师心理健康状况的调查
目的评定广西幼儿教师心理健康状况.方法随机抽取广西397名幼儿教师为调查对象进行SCL-90测试.结果幼儿教师的主要心理健康问题是敌对、人际关系敏感、强迫症状、躯体化、偏执;幼儿教师心理健康水平显著低于全国成人常模;40岁以上的教师在躯体化方面的症状极显著高于40岁以下的教师;对职业不满意的教师存在较多的心理问题.结论应积极关注幼儿教师的心理健康.
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万拉法新与阿米替林治疗抑郁症疗效对照研究
目的探讨万拉法新与阿米替林治疗抑郁症的疗效及副作用.方法将100例符合CCMD-2-R诊断标准的抑郁症患者随机分为两组,各50例,分别给予万拉法新与阿米替林(50～200mg)治疗,疗程6周,治疗前及治疗1、2、6周分别采用HAMD、HAMA及副反应量表(TESS)进行评定.结果两组疗效接近,万拉法新起效快于阿米替林,两组副反应发生情况万拉法新组明显小于阿米替林组,有统计学意义(P<0.01).结论万拉法新治疗抑郁症疗效好,起效快,副作用小,治疗依从性强.
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妄想、抑郁与自杀行为的关系
目的探讨妄想、抑郁与自杀行为的关系.方法对100例妄想性抑郁症与198例非妄想性抑郁症自杀行为进行比较分析.结果妄想性抑郁症的自杀行为的相对危险性是非妄想性抑郁症的3.45倍.结论妄想性抑郁症的自杀行为较非妄想性抑郁症多见.
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利培酮与氯丙嗪对精神分裂症患者生活质量影响的对照研究
目的探讨利培酮、氯丙嗪对精神分裂症患者生活质量的影响.方法符合CCMD-2-R诊断标准的精神分裂症患者分为利培酮组(30例)、氯丙嗪组(30例)进行了3个月的临床研究,用PANSS WHO.QOL-100分别评定患者的精神症状和生活质量.结果经过3个月的治疗后利培酮组患者PANSS总分和阴性因子分改善优于氯丙嗪组;利培酮对患者生活质量的影响除精神支柱外均有明显提高;氯丙嗪仅能部分提高患者的生活质量,但对患者的生活领域、心理领域、独立性领域没有明显改善.结论利培酮对精神分裂症患者生活质量的改善优于氯丙嗪.
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妄想性与非妄想性抑郁症的临床对照分析
目的探讨妄想性抑郁症的临床特征.方法对100例妄想性抑郁症与198例非妄想性抑郁症进行临床对照分析.结果妄想性抑郁症焦虑、激越、自责自罪、绝望、自杀行为的出现频率较高,往往需联合用药方能奏效.结论妄想性抑郁症与非妄想性抑郁症在症状学及治疗学方面存在差异.
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强迫症的MMPI测试结果分析
目的了解强迫症的人格特征,为临床心理干预提供参考依据.方法采用MMPI量表对40例强迫症患者进行测试,与中国常模对照.结果强迫症的MMPI量表中,男性患者L、HS、D、Hy、Pd、Mf、Pa、Pt、Sc、Si量表高于常模,女性患者F、Hs、D、Hy、Pd、Pa、Pt、Sc、Ma高于常模.结论强迫症的发生具有其个性基础.
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失眠症患者的多导睡眠图改变及应对措施
目的探讨失眠症患者的多导睡眠图(PSG)改变及应对措施.方法对29例失眠症患者和22例正常人进行整夜多导睡眠图(PSG)描记并比较,同时对失眠患者指导实施应对措施.结果失眠症患者有睡眠潜伏期(SL)显著延长,睡眠效率(SE)明显降低,觉醒次数(AT)增多,实际睡眠时间(TST)减少,自我评估与实际睡眠时间相差较大.结论失眠症患者应采取应对措施,改变睡眠结构,提高睡眠质量.
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影响医疗戒毒效果的因素及护理干预措施
目的探讨护理干预在自愿医疗戒毒中的作用.方法将118例自愿医疗戒毒病人随机分为研究组与对照组,对研究组58例病人采取心理护理和干预措施;对照组60例病人采取一般戒毒病人的护理,并分别进行焦虑自评量表(SAS)和自编毒品危害知识,稽延性戒断症状、心理渴求程度量表评定;出院后分别于2周、1个月和2个月进行随访和尿检.结果经统计学处理,干预后研究组各项量表总分和复吸率明显低于对照组,两组比较差异有显著性(P<0.01).结论对自愿医疗戒毒病人采取心理护理和干预措施,不但强化病人的戒毒心理,降低病人出院后的复吸率,同时对戒毒期病人积极配合治疗和病区管理皆有重要意义.
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万拉法新治疗老年期抑郁症的疗效分析
目的观察万拉法新治疗老年期抑郁症的疗效及副反应.方法 42例老年期抑郁症随机分为研究组(21例)给予万拉法新治疗6周;对照组(21例)给予阿米替林治疗6周.采用Hamilton抑郁量表(HAMD)和副反应量表(TESS)评定疗效及不良反应.结果万拉法新与阿米替林对抑郁症的疗效相当,但副反应轻微.结论万拉法新治疗抑郁症效果肯定且副反应少,特别适于老年期抑郁症患者.
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以阴、阳性症状为主精神分裂症患者个性特征及智力功能的对照研究
目的探讨以阴、阳性症状为主精神分裂症患者的个性特征及智力功能.方法采用艾森克个性问卷及韦氏成人智力量表对160例以阴、阳性症状为主的精神分裂症患者进行了测试.结果①以阴性症状为主的精神分裂症患者其P分明显高于以阳性症状为主者,而E分及N分则明显低于以阳性症状为主者(P均<0.05).②两组患者均存在着不同程度的智力障碍,但以阴性症状为主者其智力受损程度相对较重,突出表现在相似性、词汇及图形拼凑等方面.结论精神分裂症患者普遍存在着不同程度的智力障碍及个性改变,但智力受损程度以阴性症状为主者为重.
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氟西汀合并阿米替林治疗抑郁症对照研究
目的探讨氟西汀合并低剂量阿米替林治疗抑郁症的效果.方法将符合CCMD-3抑郁症诊断标准的患者随机分为研究组与对照组各30例,分别用氟西汀合并阿米替林及氟西汀合并安慰剂治疗6周,用汉密尔顿抑郁量表(HAMD),副反应量表(TESS)进行评分.结果研究组治疗后第1周末起至第4周末HAMD评分均非常显著低于对照组(P<0.01),第6周末HAMD评分仍显著低于对照组(P<0.05).结论氟丁汀合并低剂量阿米替林起效迅速,副作用轻微.
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老年精神分裂症与阿尔茨海默病智力及记忆功能的对照研究
目的比较老年精神分裂症与阿尔茨海默病(AD)患者的智力及记忆功能.方法采用韦氏成人智力量表及韦氏记忆量表对69例老年精神分裂症和25例AD患者进行了测试.结果 AD和老年精神分裂症患者都有不同程度的智力及记忆功能障碍,但AD患者的智力及记忆功能受损严重程度明显较老年精神分裂症为重.尤其是AD患者的言语理解及记忆/不分心的能力更为低下,短时记忆障碍更为明显,而语义记忆受损严重程度同老年精神分裂症相比,差别无显著性意义.结论老年精神分裂症患者的智力及记忆损害不同于AD患者,有一定的特征性.提示老年精神分裂症同AD智力及记忆障碍的差别在于各自的神经生物学病理机制的不同.
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住院开放管理精神病人问卷调查
我院是我省精神病院中开设开放管理病房多的医院,设有400张病床,其中200张施行开放管理,为了解住开放管理病房精神病人对开放管理的态度及要求,故对开放管理病房的精神病人进行相关问题的调查,现报告如下.
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精神分裂症恢复期患者及家属家庭干预的对照研究
目的以康复期出院精神分裂症患者和家属为对象,定期复诊进行家庭干预并对照研究.方法干预组68例,对照组52例,采用BPRS评定;干预组家属74人,对照组家属65人,采用SCL-90评定.结果 6个月后干预组患者BPRS和入组时对照比较均有显著性差异(P<0.01),说明干预组患者的精神症状,不良情绪及社会功能明显好转.入组时两组家属SCL-90评定与常模对照比较,均有明显差异(P<0.05或0.01),经干预后干预组与全国常规比较无显著性差异(P>0.05),说明患者家属普遍存在心理障碍,经干预后家属心理状况明显改善.结论对康复期病人及家属进行门诊家庭干预,是有效的康复方法,值得推广应用.
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影响医学生心理素质的相关因素研究
目的探讨影响医学生心理素质的有关因素以及改善医学生心理素质的途径.方法选取医学院校一年级七年制、高职学生作为被试,填写威廉斯创造力倾向量表、状态-特质焦虑问卷、症状自评量表及作者自编问卷,将被试先后分为学业优秀组-学业较差组,应对积极组-应对消极组,应用SPSS统计软件进行差异显著性检验.结果①学业成绩较差组的医学生在情绪耐受力和心理适应能力上显著差于学业成绩优秀组.②应对消极组的心理素质明显较差.③不同性别的医学生心理素质差异不明显,但学业成绩优异的女生心理适应能力明显较差.结论学业较差的学生是医学院校学生心理健康工作的重点,调整学生的应对方式应是改善学生心理素质的重要手段.
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上海市重点大学学生心理安全感的调查分析
目的对马斯洛的<心理安全感--不安全感问卷>的结构效度进行检验,并对上海市重点高校学生心理安全感的特征进行分析.方法采用马斯洛的<心理安全感--不安全感问卷>调查.结果验证了该问卷的结构效度,并发现上海市重点大学生,在心理安全感的安定感、归属感、适应不良性这三项指标上,普遍表现出较为良好状况.但在尊重感的获得上,不仅表现出普遍的不足,而且表现出显著的性别差异和学科差异.
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独生子女和非独生子女大学生婚恋观的比较研究
目的比较独生子女和非独生子女大学生婚恋观的异同点.方法对258名大学生进行了问卷调查,将独生子女和非独生子女的测试结果进行了比较分析.结果独生子女和非独生子女大学生在婚恋观某些项目上存在显著差异.结论大学生在婚恋问题上看重个人感受,注重爱情因素.独生子女大学生对婚前同居和性观念比较开放.
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边远驻军官兵身心健康状况及相关因素的调查
目的调查边远驻军官兵的身心健康状况及其影响因素.方法以边远驻军官兵为被试,采用症状自评量表(SCL-90)、孤独量表(非大学生版)及自编的一般情况问卷进行测评.结果 250人中有72人(29.2%)存在不同程度的身心健康问题,其中人际敏感、躯体化和强迫症状等是边远驻军官兵的主要问题;与部队常模及军校大学生比较,边远驻军官兵的身心健康水平相对较差;其身心健康问题与孤独感、对环境的不适应、睡眠问题及自慰行为存在着显著的线性关系.结论总体上边远驻军官兵的身心健康水平相对较差,存在身心症状的人数较多,其中孤独感、对环境的不适应、睡眠问题及自慰行为等是主要的影响因素.
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大学生网络成瘾与社会支持、交往焦虑、自我和谐的关系研究
目的了解大学生网络成瘾状况,并对其影响因素进行探讨.方法共有329名江西某大学学生参加本研究,其中男生169人,女生160人.使用网络成瘾诊断量表,社会支持量表,交往焦虑量表和自我和谐量表对所有被试进行测试.结果大学生中网络成瘾者占3.6%,其中男女比例有显著差异.网络成瘾量表得分与社会支持量表总分,主观支持分量表,交往焦虑量表,自我和谐量表总分,自我与经验不和分量表与自我刻板性分量表有显著相关.网络成瘾者与非网络成瘾者在上述量表上有显著差异.结论大学生网络成瘾与其社会支持、交往焦虑和自我和谐程度密切相关.
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高中与中师学生心理状况对照研究
目的研究高中学生与中等师范学生心理状态.方法用SCL-90对两校学生共140人进行测查,并将结果与中国常模比较.结果高中学生有7项因子,中师学生有4项因子极明显高于常模组.结论两校学生均有心理状态的改变,应加以关注.
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河南青年考研动机研究
目的研究河南青年考研动机的结构及影响因素.方法采用自己编制的调查问卷并用SPSS软件对数据进行处理.结果发现考研动机由保健因素、机遇因素、自我实现因素、环境影响因素构成;自我实现因素对青年们考研的动机影响大,环境影响因素对青年们考研的动机影响小.结论青年们考研的动机是健康的、积极向上的.
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不同性别学童攻击行为与家庭环境的关系
目的探讨不同性别学童攻击性行为与家庭环境中的父母管教行为、家庭的冲突解决策略和家庭氛围的关系.方法以164名学童(男生96名,女生68名)的家长为研究对象,进行<儿童行为量表>(家长用)、<父母管教行为量表>、<冲突解决策略量表>和<家庭环境量表>的测量.结果男孩和女孩的攻击性行为无显著差异;父母的管教行为与女孩的攻击性行为有显著相关,家庭冲突解决中的移置策略、直接策略和家庭的冲突性氛围与男女的攻击性行为都有关,且家庭内直接的冲突解决策略可以成为男女学童攻击性行为的预测因素.结论男女学童的攻击行为都与家庭环境有关,只是相关的因子和程度有所不同;家庭内直接的冲突解决策略可以成为男女学童攻击性行为的预测因素.
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三峡库区高中生自我价值感特点的调查研究
本研究采用<青少年自我价值感量表>,调查了699名山区高中生自我价值感特点.结果发现,普通中学学生的总体自我价值感显著高于职业中学,职业中学学生个人取向的一般自我价值感和特殊自我价值感显著高于普遍中学;男生的总体自我价值感高于女生;三年级学生的总体自我价值感高于一、二年级学生;所有学生个人取向的一般自我价值感和特殊自我价值感均高于社会取向的一般自我价值感和特殊自我价值感.
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高考学生考试焦虑性别差异的探讨
目的了解高考学生考试焦虑的性别差异.方法以考试焦虑自我检查表(SRITA)对118名高中生进行调查分析.结果女生SRITA量表总分及担心损害自我形象(Ⅱ)和身体反应(Ⅴ)2个分量表得分高于男生,差异有显著性(P<0.05).结论考试焦虑存在性别差异:女生更易出现问题性考试焦虑,其焦虑表现的身体反应重,在原因方面更关注考试失败对自我形象的损害.
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中国大学生的人性观与美国常模比较研究
目的探讨中国大学生的人性特点.方法使用人性的哲学量表对192名中国大学生进行调查,并与美国常模进行比较.结果①中美大学生在值得信任,意志力与理性、独立性方面没有显著差异,但中国男女大学生之间在值得信任方面存在显著差异,中国女大学生信任度较低.②中美大学生在利他主义方面存在显著差异,中国大学生有更强的利他意识.③中美大学生在人性复杂性,人性变异性得分均偏高,但两者仍存在显著差异,中国男女大学生在人性复杂性方面存在极显著差异.结论不同文化背景的大学生在人性观点看法迥异.
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高中生的学习情况、某些非智力因素以及人格特质研究
目的调查高中生的学习成绩和学习动机、考试心理、意志力、人际关系等非智力因素以及人格特质,了解他们的现状,以便探索有针对性的改变措施和进行个别心理辅导.方法对241名高中二年级学生用学习动机、考试心理、意志力和人际关系4个问卷和16PF进行测查.结果学习成绩大多是中等,好的只占14.1%,学习动机和人际关系较好,考试心理较差,意志力中等,16PF中好的有稳定性、兴奋性、有恒性和实验性.结论高中生的学习成绩、考试心理和敢为性、敏感性的人格特质有待改进,全面提高学生素质是当前迫切的教育任务.
| 年 | 期数 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2001 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2000 | 01 02 03 04 05 06 |
