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医学生的人际困扰及其应对策略
目的 了解医学生的人际关系困扰现状并提供相关的应对策略.方法 采用人际关系综合诊断量表对139名医学生进行问卷调查.结果 医学生中人际关系困扰检出率为41.01%,男生和女生在人际困扰发生和与异性朋友交往的困扰上有统计学差异(P<0.05).结论 医学生的人际困扰发生率较高,人际关系的训练刻不容缓,教育主体亦应加强对人际关系的教育.
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士官军人人际关系困扰与应对方式的相关性
目的:研究士官军人人际关系困扰和应对方式的关系.方法:以陆军士官军人为研究对象,采用人际关系综合诊断量表和应对方式问卷进行调查分析.结果:士官军人存在人际困扰的比例为78％;士官军人应对方式高于士官军人常模,其解决问题、求助因子显著高于常模(t=26.08,10.38;P＜0.01);士官军人人际关系困扰与应对方式存在相关,成熟型应对方式与人际关系困扰呈显著相关(r =-0.18～0.29,P＜0.05);回归分析显示,应对方式各因子可共同解决人际困扰问题的27％,解决问题、求助的运用能明显缓解人际困扰.结论:成熟的应付方式(解决问题、求助)有助于缓解士官军人人际关系困扰.
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医学院新生人际关系困扰与人际归因、社会支持的关系
目的:探讨医学院新生人际关系困扰与人际归因、社会支持之间的关系.方法:采用《人际关系综合诊断量表》、《多维度-多归因因果量表》(MMCS)、《社会支持评定量表》分层整群抽取梅州某医学院444名大一新生进行团体测量.结果:①相关分析结果显示:人际关系困扰各维度与人际归因的各维度呈显著正相关(P＜0.01),与社会支持各维度呈显著负相关(P＜0.01);②回归分析结果显示:社会支持量表总分、外归因、能力归因能够显著预测人际关系困扰(R2 =0.185,P＜0.001).结论:人际归因、社会支持度对大学生人际关系困扰有显著的影响.
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军校大学生人际关系困扰与家庭功能和应对方式的关系
目的 了解军校大学生的人际关系困扰状况及其与家庭功能和应对方式的相关.方法 选取石家庄市某军校765名一年级大学生为研究对象,使用McMaster家庭功能评定量表(FAD)、人际关系综合诊断量表和应对方式量表进行调查,通过相关分析和回归分析,探讨人际关系困扰与家庭功能和应对方式的相关性.结果 军校大学生人际困扰总检出率为31.80％；家庭功能和应对方式各因子和人际关系困扰均呈显著相关；Logistic回归分析显示,沟通、情感反应和总的功能以及应对方式的6个因子均进入回归方程.结论 军校大学生人际关系状况不容乐观,家庭功能和应对方式对人际因子状况有显著影响,要加强军校心理教育与人际关系主题辅导.
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聋人大学生人际关系困扰及其与社会支持、自尊的关系研究
目的 了解聋人大学生的人际关系困扰状况,并探讨人际关系困扰与社会支持、个体自尊水平的关系.方法 以某专科院校204名聋人学生为被试,采用问卷调查法,考察其人际关系困扰状况、自尊水平及社会支持水平:结果①聋人大学生人际关系困扰状况较严重;②不同性别、不同年级聋人大学生分别在人际交往维度和人际交流维度上存在差异(F=6.48,P＜0.05;F=3.99,P＜0.05);③社会支持利用度、自尊及社会支持总分对人际关系困扰有明显的预测作用(R2=0.363).结论 应关注聋人大学生的人际关系困扰现状,加强针对性引导.
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大学生心理控制源、人际关系困扰与主观幸福感的关系
目的 考察大学生心理控制源、人际关系困扰与主观幸福感的关系.方法 采用问卷法对337名大学生进行调查.结果 ①心理控制源、人际关系困扰与主观幸福感各维度相关显著;②回归分析发现,内控性、有势力的他人和交友困扰能够显著预测总体主观幸福感(R2=0.157,P＜0.001).结论 心理控制源、人际关系困扰对主观幸福感具有显著的影响.
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人际关系困扰对大学生主观幸福感的影响
目的 探讨大学生人际困扰现状及其对主观幸福感的影响.方法 采用同卷法对720名大学生进行调查.结果 ①大学生人际困扰整体水平较低,男生在待人接物和异性交往困扰上显著高于女生,大三学生在变谈交流、待人接物和人际困扰总分上显著高于大四学生;②大学生主观幸福感无显著的年级、性别差异;③人际困扰总分及各维度与主观幸福感各堆度间相关显著,不同人际困扰水平大学生主观幸福感差异显著.回归分析结果 表明,大学生的人际困扰能显著预测其主观幸福感.结论 大学生的人际困扰与其主观幸福感关系密切,人际困扰能有效预测大学生的主现幸福感.
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有人际关系困扰的大学生的内隐心理活动
目的:探索有人际关系困扰(ID)问题的大学生在人际交往过程中的内隐心理活动特点,为ID者的心理辅导与干预治疗提供理论指导.方法:选取329名大学生,使用人际关系综合诊断量表(IRIDQ)将其分成ID组(IRIDQ得分为15～28分,n=43)、普通组(IRIDQ得分为9～ 12.11分,n=50)和无困扰组(IRIDQ得分为0～3.76分,n=50).采用GNAT (the Go/No-go Association Task)内隐联想范式和情绪STROOP范式测试三组在人际关系上的内隐认知、内隐情绪、内隐社交意向的反应时、击中率与虚报率(用于计算信号辨别率指数d’).结果:方差分析显示,在内隐认知、内隐情绪、内隐行为意向的平均反应时上,组别主效应均显著(均P ＜0.001),进一步多重比较发现,ID组积极内隐认知反应时长于普通组和无困扰组[(594.2±17.0) ms vs.(533.4±15.5) ms vs.(503.3±13.9) ms;均P＜0.01],而消极内隐认知反应时则短于普通组和无困扰组[(554.5±18.5) ms vs.(600.6±28.8) ms vs.(610.4±19.8)ms；均P＜0.01]；ID组内隐情绪反应时长于普通组和无困扰组[积极情绪词(442.1±18.5) ms vs.(415.6±17.5) msvs.(395.7±12.9) ms；消极情绪词(434.3±17.5) ms vs.(390.1±13.1) ms vs.(389.8±15.5) ms;均P＜0.01]; ID组内隐社交意向反应时长于普通组和无困扰组[(593.6±10.7) ms vs.(395.6±12.0) ms vs.(381.2±8.1) ms;均P＜0.01],而社交情境d'短[(0.8±0.6)vs.(1.8±0.8)vs.(2.2±0.6)；均P ＜0.05)].结论:人际关系有困扰者存在消极的自我内隐认知和情绪干扰,人际交往行为有退缩意向.
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大学生手机成瘾倾向与人际关系困扰和孤独感的关系
目的:探讨大学生手机成瘾倾向与人际关系困扰、孤独感的关系.方法:选取广西4所本科学校的780名大学生(男生376人、女生404人),采用手机成瘾倾向量表(MPATS)、人际关系综合诊断量表(ICDS)、UCLA孤独感量表(UCLA-LS)分别测量大学生的手机成瘾倾向、人际关系困扰和孤独感.采用结构方程模型和Bootstrap方法检验中介效应.结果:结构方程模型的通径分析结果显示,人际关系困扰可正向预测手机成瘾倾向(β =0.36,P＜0.001);Bootstrap方法分析结果显示,孤独感在大学生手机成瘾倾向与人际关系困扰关系中的中介效应大小为0.12,中介效应的95％可信区间为(0.07,0.16),中介效应量为0.48.结论:大学生手机成瘾倾向与人际关系困扰、孤独感之间关系密切,孤独感在手机成瘾倾向与人际关系困扰关系中起部分中介作用.
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重庆市某三级甲等医院实习护生人际关系调查
[目的]探讨重庆市某三级甲等医院实习护生的人际关系特征及其影响因素.[方法]采用人际关系综合诊断量表和人际交往能力问卷对重庆市某三级甲等医院278名实习护生进行调查,并分析其影响因素.[结果]115名(41.4％)实习护生人际关系无困扰或困扰较少,109名(39.2％)轻度困扰,47名(16.9％)中度困扰,7名(2.5％)重度困扰.实习护生人际交往能力得分为(135.76±19.70)分,22名(7.9％)人际交往能力较好,256名(92.1％)人际交往能力欠佳.性别、学历是实习护生的人际关系困扰和人际交往能力的影响因素.[结论]学校、医院应充分考虑不同实习护生人际交往能力的差异,加强对实习护生人际关系的培训.
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大学生人际关系困扰心理社会影响因素分析
目的 大学生人际关系困扰现状及其各种心理社会影响因素.方法 随机抽取山东省3所高校700名大学生,进行人际关系综合诊断量表、艾森克人格问卷(EPQ-RSC)、自尊量表(SES)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、青少年生活事件量表(ASLES)、防御方式问卷(DSQ)、父母教养方式评价量表(EMBU)以及一般情况问卷调查.应用SAS 8.0软件进行累积Logistic单因素和多因素回归分析.结果 大学生轻度人际关系困扰者占38.51%,严重人际关系困扰者占15.06%.影响大学生人际关系困扰的主要因素为参加集体活动情况、对别人不信任程度、社交能力、害怕死亡、神经质、生活事件、父亲情感温暖理解和父亲拒绝否认.结论 大学生人际关系困扰率较高,学校、社会及家庭应注意改善大学生的学习、生活和成长环境,促进其身心健康.
关键词： 大学生 人际关系困扰 心理社会因素 累积logistic回归分析 -
209名女医学生人际关系困扰现状调查
目的 了解女医学生人际关系困扰的特点,为医学生心理健康教育服务.方法 采用人际关系综合诊断量表和自尊量表对209名女医学生进行测试.结果 医学生人际关系困扰总检出率为45.45%,其中有13.4%的大学生存在着中度或重度的人际困扰,4个维度由高至低依次为交际、交谈、异性交往和待人接物;城乡女医学生在交谈、异性交往和人际总分上存在着显著差异(P<0.05);人际关系障碍与自尊存在非常显著的负相关(P<0.01).结论 女医学生在人际关系困扰上检出率较高,交际问题是女医生学大的困扰;城乡差异及主体自尊水平皆会影响到女医学生的人际交往水平.
关键词： 女医学生 人际关系困扰 大学生人际关系综合诊断量表 -
医学院新生人际关系困扰与社会支持、自我效能的关系研究
目的 探讨医学院新生人际关系困扰与自我效能、社会支持的关系.方法 采用分层整群抽取某医学院722名大一本科生,采用人际关系综合诊断量表、自我效能量表、社会支持评定量表进行团体测量.结果 190名(26.3％)存在一定程度的人际交往困扰,53名(7.3％)人际关系困扰严重;相关分析结果显示人际关系困扰与社会支持、自我效能呈明显负相关(P＜0.05);Logistic回归分析结果显示,社会支持、自我效能能够显著预测人际关系困扰.结论 医学院新生人际关系困扰检出率较高,应引起重视.社会支持、自我效能对大学生人际关系困扰有显著的影响.
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高职护生人际关系困扰现状及影响因素研究
目的:了解高职护生人际关系困扰的现状相关影响因素,为学校开展学生心理健康教育提供合理建议.方法:采用大学生人际关系综合诊断量表和父母教养方式量表,对970名学生进行问卷调查.结果:高职护生人际关系困扰总检出率65.8％,存在严重人际困扰学生占16.7％.不同生源地、不同年级和独生/非独生的高职护生在人际困扰上存在一定的差异(P＜0.05);高职护生的人际关系与父母教养方式呈显著相关(P＜0.05).结论:高职护生人际关系困扰检出率较高,人际交往能力存在一定困扰;父母教养方式对学生人际关系有重要影响.
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中小学教师人际关系困扰现状及相关因素研究
目的 探讨中小学教师人际关系困扰现状及相关因素.方法 对340名中小学教师采用自设一般情况调查表、人际关系综合诊断量表(IRIDQ)和生活满意度量表(SWLS)进行调查.结果 人际关系困扰的总检出率为42.06％.女性、理科、少数民族教师IRIDQ总分及各因子分高于男性、文科、汉族教师(P＜0.05).不同地域、婚姻状况的教师IRIDQ总分及各因子分比较,差异均无统计学意义(P＞0.05).中小学教师的SWLS总分与IRIDQ总分及各因子分均呈负相关(P＜0.05).结论 中小学教师的人际关系困扰状况较为严重,其与自身因素及生活满意程度有关.
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大学生人际关系困扰及相关因素的Logistic回归分析
目的 探索大学生人际关系困扰及相关因素.方法 选取郑州大学730名在校大学生,采用分层整群抽样方法进行现场问卷调查,运用一般情况调查表、人际关系综合诊断量表、父母教养方式量表、焦虑自评量表、匹兹堡睡眠质量指数量表进行调查.结果 ①730名大学生中,人际关系困扰总检出率为47.8％,16.3％存在重度人际关系困扰,其中交际与交友维度困扰检出率高,占总人数58.5％.②不同专业(医科、工科、文科)分组的大学生分别在交谈维度[(2.15±1.66)分,(2.53±1.83)分,(2.22±1.79)分]上差异有统计学意义(P＜0.05);不同性别(男生、女生)分组的大学生分别在交际与交友[(2.76±1.89)分,(3.18±1.92)分]、异性交往[(2.23±1.82)分,(1.81±1.66)分]维度上差异有统计学意义(P＜0.05);不同年级(大一、大三)分组的大学生分别在交谈[(2.58±1.84)分,(2.02±1.65)分]、交际与交友[(3.28±1.93)分,(2.78±1.88)分]、异性交往[(2.16±1.75)分,(1.77±1.69)分]维度上差异有统计学意义(P＜0.05).③人际关系困扰与父母教养方式、焦虑状态、睡眠质量存在相关性.④Logistic回归分析显示,焦虑水平是大学生人际关系困扰的危险因素(B=1.42,OR=4.14,95％ CI=1.74～9.86,P＜0.01),母亲教养方式和睡眠质量是大学生人际关系困扰的保护因素(P＜0.01).结论 多种因素对大学生人际关系困扰有影响,学校、社会及家庭应注意改善大学生的学习、成长环境,促进其身心健康.
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吉林省某医学院学生人际关系困扰现况调查
目的:了解医学生人际关系困扰的状况.方法:采用人际关系综合诊断量表对整群随机抽取的吉林省406名某医学院校医学生进行调查.结果:人际关系困扰检出率为41.63%,不同性别医学生人际关系困扰的差异有统计学意义(P<0.05).不同年级学生在人际关系困扰方面的差异无统计学意义(P>0.05);结论:人际关系困扰是医学生常见的心理问题,男性学生比女性学生更容易产生困扰,提示医学院校应从多方面为存在人际关系困扰的医学生提供帮助和支持.
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大学生宽恕与人际关系困扰的相关探讨
目的:调查大学生的宽恕状况并探讨大学生宽恕与人际关系困扰的关系.方法:采用中国--Mullet宽恕问卷和人际关系诊断量表对493名大学生进行调查.结果:56.1%的大学生宽恕得分高于平均宽恕指数(195.24±35.978);大学生宽恕在性别和年级上差异有统计学意义,在生源地上差异无统计学意义:大学生宽恕与人际关系行为困扰总分、人际交淡困扰、人际交友困扰、待人接物困扰、与异性交往困扰均呈显著负相关.结论:目前多数大学生倾向于宽恕;宽恕水平越高的大学生,其人际关系困扰越少.
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核心自我评价对大学生抑郁的影响:应对方式和人际关系困扰的链式中介作用
目的:考察应对方式与人际关系困扰在核心自我评价与抑郁关系中的链式中介效应,为大学生抑郁研究和干预提供一定的理论支持和指导.方法:采用核心自我评价量表、应对方式量表、人际关系综合诊断量表和抑郁量表对629名大学生进行调查,构建结构方程模型考察核心自我评价、应对方式、人际关系困扰和大学生抑郁之间的关系.结果:①核心自我评价显著影响大学生抑郁,低核心自我评价的大学生更容易出现抑郁症状;②应对方式是核心自我评价与大学生抑郁之间的中介变量,核心自我评价可以通过应对方式间接影响大学生抑郁;③人际关系困扰是应对方式与大学生抑郁之间的中介变量,应对方式能够直接预测大学生抑郁,并通过人际关系困扰间接影响大学生抑郁.结论:应对方式与人际关系困扰在核心自我评价与大学生抑郁之间起链式中介作用.
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大学生手机成瘾倾向、自尊及羞怯与人际关系困扰的关系
目的:考察大学生手机成瘾与人际关系困扰之间的关系,羞怯在其中的中介作用以及自尊对上述中介作用的调节.方法:使用人际关系诊断量表、自尊量表、羞怯量表、大学生手机成瘾倾向量表对472名大学生被试进行调查.结果:不同手机成瘾倾向水平的大学生在人际关系困扰总分及各个维度上均存在显著差异(P＜0.05).手机成瘾倾向与羞怯、人际关系困扰显著正相关(r=0.228,r=0.349,P＜o.05).自尊与人际关系困扰显著负相关(r=0.184,P＜0.05),与手机成瘾倾向显著负相关(r=-0.155,P＜0.05).手机成瘾倾向通过羞怯对人际关系困扰的间接效应受到自尊的调节.结论:手机成瘾倾向和人际关系困扰中既存在中介效应,也存在调节效应.
