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基础医学教育杂志
Basic Medical Education 기초의학육
- 主管单位: 山西医科大学
- 主办单位: 山西医科大学
- 影响因子: 1.09
- 审稿时间: 1-3个月
- 国际刊号: 2095-1450
- 国内刊号: 14-1364/R
- 发行周期: 月刊
- 邮发: 22-285
- 曾用名: 山西医科大学学报基础医学教育版;山西医科大学学报(基础医学教育版)
- 创刊时间: 1993
- 语言: 英文
- 编辑单位: 《山西医科大学学报》编辑部
- 出版地区: 山西
- 主编: 段志光
- 类 别: 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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多媒体网络应用于人体解剖学教学中的体会
网络教育正以一种势不可挡的趋势伴随着人类发展,其基本特征是集多种媒体功能于一身,将图、文、声、画、视频等诸多信息媒体有机地进行组合、显示共同完成新的教育技术条件下的视听教学.将这种教学理念引入到人体解剖学教学中,充分利用多媒体技术和网络丰富的信息资源,真正实现资源共享,将对医学教学大有裨益.文章主要探讨利用多媒体技术和网络资源改进医学人体解剖学教学的体会.
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病理实习教学改革的探讨
病理学是一门形态学科,它是讲授疾病的病因、发病机制、病理变化及结局的一门科学.病理学的教学方式,是大课讲授理论与小班实习相结合.实习课是重要的教学环节,如何在有限的学时内大限度地取得理想的教学效果,一直是我们病理同仁探讨的问题.在此总结一些经验,与同行交流和探讨.
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护理专业解剖学教学改革探讨
郧阳医学院护理教育开展4年来,以解剖学为代表的基础医学教育在教材建设、师资建设等方面经历了3个阶段的探索,总结此过程中的经险和教训,有利于推动护理教育事业发展.
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手术局部解剖学考试改革的探索与实践
三峡大学医学院改革手术局部解剖学课程考试方法与方式,加大学生实践能力考核的力度和份量,实行实践能力考核与理论知识考试相结合,评分并重的方案.通过考试改革,引导学生加强实践能力和科学素质的培养,实现本课程的教学目标.经实践检验,效果良好.
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教育心理学理论在医学免疫学教学中的运用探讨
高等教育改革要求高校教师应掌握教育理论知识并使之与教学实践相结合,从而提高教学水平.在医学免疫学教学中,以高等教育心理学中的认知-结构论为指导,注重对免疫学内容基本结构的剖析,引导学生主动形成免疫学的认知结构,从而提高教学质量.
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新教师在教学中应注意的几个问题
新教师在教学中应克服紧张心理,注意把握讲课的节奏,主次分明,多举适当的例子,维持好课堂纪律,和学生作朋友,鼓励学生,关爱学生.
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生理学教学中"教"的不足和改进方法
根据体会和经验,总结了生理学教学中教的一面可能存在的不足,主要有:回避问题、不用教具、依赖多媒体和只讲不解,同时针对这些问题提出了相应的改进方法.
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培养智能型学生的教学方法改革
为适应新世纪人才的需要,教学必须进行改革,改变应试教育的灌输式教学,实施启发诱导式教学.除贯彻德、智、体全面发展的教育方针外,在整个教学过程中,应贯穿培养智能型学生与开拓型学生的教学思想.
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医学基础化学教学改革浅析
医学化学在现代医学教育中处于相当重要的地位,文章就如何抓好医学化学课教学,提高教学质量等问题,介绍了在教学过程中进行的一些改革.
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基础医学教学改革应注意的几个方面
改进理论课的授课方式,规范实验操作,激发学生的学习兴趣,改变传统的教和学的关系,在第二课堂的实践中提高教学质量,深化教学改革,培养高素质的医学人才.
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组织胚胎学双语教学初探
随着科学技术日新月异的发展,在医学教育中推行双语教学具有可行性和必要性.采用保持型双语教学模式是切实可行的,充分调动学生学习和探索的积极性是医学双语教学的关键.
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医用基础化学教学的现状与改进
高等医学院校基础化学教育中存在着内容多学时少,学生学习兴趣不大,教师缺乏医学知识的现状.文章从教师和学生两方面提出了一些改进的办法及对策,从而激发医学生的学习兴趣,提高基础化学教学水平,培养合格的医学人才.
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探究式学习在生物化学教学中的应用探讨
探究式学习是在教师的指导下,学生运用探索研究的方法展开的以自主学习和合作讨论为前提,以教材为基本内容的学习活动.将探究式学习应用于生化教学中,是对教学方法改革的一个探索,并具有积极的实践意义.探究式教学的具体实施过程包括:提出问题,决定探究的方向;组织探究,营造讨论的氛围;验证结论,发挥实验的优势;评价探究,注重能力的培养.通过探究式学习在生物化学教学中的应用,学生的创新能力和自学能力得到了提高,为他们的终身学习和工作奠定了基础.
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实现药学多元化教学体系的方法探讨
文章分析了药学专业的教学现状,提出了改革药学教学模式的思路、提高培养质量的方法和培养创新人才的途径.就药学专业的课程建设、知识结构、实验开设等进行了探讨.
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营养学教学与英特网资源的利用
现代网络资源为营养学教学提供了新的机遇,同时又对营养学教学提出了新的挑战,怎样把握机遇,如何迎接挑战?这是摆在每个营养学教学工作者面前的重要任务.文章主要介绍营养学与英特网资源的利用,另外还介绍国内外一些营养学教学方面的网络资源,供教师与学生在营养学的教学与学习过程中参考.
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多媒体在生理学教学中的应用探讨
多媒体教学已逐渐成为生理学专业的主要教学方式,它以独特的教学效果,赢得了广大师生的认可和欢迎.但在生理学的多媒体教学过程中,也出现了一些问题和不足,为了在今后的教学过程中进一步提高教学质量和效果,就如何运用好多媒体技术在生理学教学中进行了尝试.
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"问题式学习"在"专升本"医学生理学教学中的应用
以"问题式学习"进行医学生理学教学的实践可在医学"专升本"教学中进行,"问题式学习"的教学方法可明确提高"专升本"教学效果,增强学生自主学习能力、综合思维与分析能力.
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医学物理学的绪论教学探讨
为了学生更好地学习医学物理学,文章谈到教师在绪论教学中首先必须讲清楚为什么要学习医学物理学,其次应该指导学生如何学习医学物理学.
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应用多媒体进行临床微生物学教学的认识与体会
多媒体技术辅助临床微生物学教学为教师和学生提供一个图文并茂、动静结合、视听合一、形象生动的教学环境,丰富教学内容,优化教学过程,提高了教学效果.
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药学专业微生物学和免疫学教学设计探讨
结合药学专业的特点和新教材的使用,从教学内容、方法、手段等方面探讨微生物学和免疫学的教学设计,为深化药学专业的教学改革提供可参考的资料.
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药理学考试改革的探索与实践
考试是检查教学质量的重要手段,但传统的应试教育模式存在诸多弊端.在教学改革实践中,探索由单纯的期末一次性理论考试变为多样化的综合评定考核.结果表明期末考试试验班的平均成绩比对照班高(P<0.05),可见分阶段多样化的综合评定考核减轻了学生期末考试的压力,受到学生的欢迎,有利于提高学生学习的主动性,促进了教学质量的不断提高.
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谈医学生学习数学的重要性
文章论述了数学与医学的关系,数学对培养医学生思维方式、道德修养方面的必要性和重要性,以及医学生如何学好高等数学.
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开展第二课堂分子生物学教学,提高医学生的实践能力
开展分子生物学第二课堂教学,拓展医学生的基础医学知识视野,有效激发医学生对分子生物学理论和实验技能学习的兴趣,从而培养高层次医学生的科研能力和创新思维,提高其综合素质.
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总结生理学教学经验,培养高素质医学人才
教师应集思广义,在课堂教学、实验教学、研究生培养、多媒体辅助教学以及德育教育中不断地进行新的尝试,反复探索、总结、论证和实施,力争培养出高素质的医学人才.
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课堂教学模式改革的探索与实践
为了改变传统的教师"一言堂"的课堂教学模式,结合临床实际和医学热点问题,积极开展了由学生直接参与的专题或案例讨论教学.以此强化学生在教学中的主体作用,并促进教师教学水平的提高,体现了教学相长,师生互动,学生为本的教育理念,实现了"知识、能力、素质"三位一体的教育目标.
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培养学生的记忆能力,提高解剖学教学质量
介绍了培养学生记忆能力的几个方面:从激发学习兴趣、几种常用的记忆方法,到通过实验和多媒体技术等手段强化学生记忆,强调通过内因和外因两个方面的作用,终完成学生对解剖学知识的准确掌握,达到提高教学质量的目的.
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制药工程专业教学的研究与实践
制药工程是一门新兴交叉的应用学科,要求学生具备坚实宽厚的理论基础和解决复杂工程技术问题的实际能力.文章围绕制药工程专业课程的设置原则、实践环节教学的强化、学生能力的培养,对制药工程专业教学进行了研究.
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关于高校双语教学的几点思考
随着中国加入WTO,高等院校在近几年纷纷开展双语教学.在高校推行双语教学是加决对外开放,培养具有国际竞争人才的需要.文章对双语教学的优点,存在的问题,及其对策提出了自己的看法.
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使用多媒体互动系统进行实验教学探讨
随着多媒体技术的发展与广泛应用,多媒体互动系统正在迅速进入高校并用于教学,经过使用该系统的教学实践,结合本课程的特点,对多媒体互动系统及使用该系统进行实验教学提出体会和改进意见.
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运用现代化教学手段,开展医学微生物学实验
医学微生物学实验课是以学生为主体进行的实践性活动,教师理论教授过程中的方式方法对学生的实验热情与操作有着很大关联,将现代化教学技术与手段贯穿于整个实验课进程之中,通过课前充分的准备,多媒体技术的辅助应用,可以使学生形象直观的了解实验原理、内容、仪器与操作方法,规范实验操作,提高实验兴趣.
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兔空气栓塞实验操作过程标准化探讨及意义
兔空气栓塞实验对于学生更好地掌握活体栓子运行途径及栓塞过程有很大帮助,为了使实验规范化和程序化,进行了有意义的探索,从而可巩固大课内容,为临床工作奠定基础,加强预防及自我保健等.
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正确处理医用显微镜管理与使用的几个关系
显微镜在医学形态学科实验教学中的作用至关重要.为了提高显微镜的完好率和利用率,确保实验教学正常开展,必须正确处理显微镜管理与使用间的关系.
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综合性大学基础医学教育中心化实验教学平台的建设与思索
综合性大学基础医学实验教学中心的建设仍面临许多问题.为探讨实验教学中心建设和发展的规律,文章结合3个校级实验中心的实践,从实验中心定位、实验中心与学科建设或课程建设的关系、如何提高中心自身发展能力三个方面对医学基础课实验教学中心的建设和管理进行了探索和讨论.提出了要以课程建设的思想提高实验教学中心的自身发展能力这一命题.
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医学院校研究生实验动物学教学思考
实验动物学是一门新兴的学科,实验动物学教学有许多问题亟需教学工作者去探索解决.从研究生实验动物学教学教材选择、教学内容安排、教学方法、课后的继续教育等方面作了初步探讨.
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医学微生物学实验教学改革的体会
为了适应新世纪对高素质人才的要求,在医学微生物学的实验教学中就如何激发学生的学习兴趣、培养学生的创新能力等进行了一些改革和探索.文章从实验室建设、实验内容以及教学方法方面进行了阐述.
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解剖学实验教学中学教并重教学模式的构建
通过分析学教并重教学模式包含的组成成分,构建解剖实验教学学教并重的教学模式并应用于教学,寻求既发挥教师的指导作用,又体现学生主体作用的教学方法,达到提高解剖实验教学质量和学生综合素质的目的.
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改革化学实验教学,提高学生综合素质
文章剖析了传统医用化学实验教学在人才培养模式上存在的弊端,探讨了改革化学实验教学,提高学生综合素质的有效途径.
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提高实验技术人员的素质,实现实验室规范化管理
实验技术人员在教学、科研中是不可缺少的主干力量,如何提高技术人员的整体素质,是实现实验室规范化管理的根本保证.机能学实验室是20世纪末新建的一个综合实验室,合理的人员结构,直接影响到实验教学的质量和水平.
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论实验课教学中科学观察方法的培养
一名合格的医学院毕业生,除了应该具备初步的基础理论、掌握一定的诊疗技术,同时还应具有一定的医学科研能力.因此,医学生在校期间即应受正轨的医学实验方法的训练,而医学基础学科各实验课程的设置,旨在使学生掌握一定基础理论的同时,熟悉必要的实验知识和基本技能,为以后实际工作的需要奠定基础.因而实验课的目的,一方面是使学生验证所学的理论知识进而促使其理解和掌握,另一方面使学生掌握一定的科学方法.这些目的的实现有赖于授课教师对每一次实验课的精心设计和充分准备.
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中医学在西医院校的教学研究
就西医院校学生学习中医学科出现的问题进行了客观的分析,总结了培养学生的学习兴趣、两种模式中寻找共同点、变授之以鱼为授之以渔等几点教学经验.为提高中医学教学质量,探索培养具有特色的医学人才之有效途径.
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构建人文主义的护理课程
从社会进步和人类需求以及现代教育观出发,分析了现行护理课程不适应时代需要的原因,提出了从人文主义角度建设主干护理课程的几个想法,希望真正把护理学建设成为科学与人文并举的学科,也希望能够引起护理课程建设和实践过程中的思考.
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启发式教学在放射医学教学中的运用
将启发式教学这一教学模式充分运用在放射医学教学过程中是提高教学效果的一个行之有效的方法,是和当今大学素质教育的要求相一致的.具体教学过程中可以采用提问启发、情感启发、小结启发等.
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加强教学督导,保证教学质量
教育教学质量是学校生存与发展的生命线,建立和完善教学质量监控体系是保证和提高教育教学质量的关键措施.教学督导作为其中的重要组成部分,其工作的好坏关系到教学质量的高低.从教学督导队伍的建设、督导方式的选择、督导结果的反馈以及功效等方面,讨论如何搞好教学督导,保证教学质量.
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高等院校健康促进模式的探讨
高校的健康促进工作是高校素质教育的重要组成部分,也是实现高校身心素质教育的基本保证.分析了高校健康促进的必要性,明确提出以改善大学生亚健康状态为着眼点,把健康教育和全面健康促进纳入全面素质教育之中,并结合广东药学院的大学生健康促进改革实践,提出了大学生健康教育须达到的指标,阐述了高等院校的健康促进的模式.
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做好基础医学课程教学秘书的几点体会
结合工作实际,从热爱教学工作、加强团结协作与合理安排教学、重视教学信息收集、做好考试工作、积极参与教学改革等方面,讨论如何做好高等医学院校有关基础医学教学的教研室教学秘书一职.
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从美国系列教育报告看美国教师教育新动向
教师专业化是美国教育界近年来努力追求的目标,也是其教育改革的核心和热点问题.文章回顾了美国近20年来一系列重要的教育报告,并对其教师教育新动向进行了探讨.
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提高高校教师文化素养的途径和方法
提高教师文化素养是学校文化素质建设的难点和首要任务.应通过营造良好文化氛围、师资规范化培训、考核、选留、自我修养等途径,采取加强环境建设、教学相长、教师读书活动、团队活动、完善考评机制、开展文化素质研究、社会实践等多种方法,努力提高教师文化素养.
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大学生社会公德教育的几点思考
针对目前大学生社会公德教育中存在的一些问题,讨论在大学生社会公德教育中淡化功利色彩,做到知行的自觉统一,让家庭、社会、学校三者形成教育合力,促进学校社会公德教育显成效.
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加强校园文化建设,营造良好育人环境
校园文化建设对学生的身心健康和学生的成长具有深远的意义,加强校园文化建设,营造良好育人环境是培养社会主义"四有"人才的需要.文章从校风、校园环境、管理制度、校园人际关系及校园文化活动等方面,提出了如何营造良好的育人环境,促进人才培养目标的实现.
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浅析科研课题组的人员组合
科研课题组人员的有效组合包括:德才兼备的学科带头人与研究课题相关的各专业人才、以及高素质的研究生等人才的优化组合.
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大学生考试作弊的原因和对策分析
考试是对教学效果的检验,是对学生掌握知识程度的检验,考试作弊这一现象则严重影响了检验的真实性,不利于人才的培养及学风的建设.对大学生考试作弊现象进行调查研究,采取对策是必要的.
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对基础学科人员稳定问题的思考
基础学科人员流失多、引进难、稳定性差的现状,是困扰医科院校长远发展的重要问题.文章分析了基础学科人员不稳定的主要原因,提出了保持人员稳定的基本对策.
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加强卫生事业管理专业大学生心理健康教育探讨
大学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分.分析了加强卫生事业管理专业学生心理健康教育的重要意义,阐述了心理健康教育的途径,提出了目前心理健康教育中应该防止和避免的误区.
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高等医学教育实施素质教育的探讨
培养21世纪需要的高素质医学人才,关键是更新教育理念,实施素质教育.文章主要探讨了高等医学教育实施素质教育的必要性及其实施途径.
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医学专科生人文素质教育的缺陷与应对策略
在医学领域,无论是从健康、疾病的概念到临床决策过程,从社会角色到医患关系,还是从人类基因组研究的伦理问题到患者的终极关怀,无不体现出人文精神的传统.如何促进人文素质教育渗透于医学教育内容之中,是医学院校面临的亟待解决的问题.文章分析了传统医学教育人文精神的缺失,高等医学院校落实人文素质教育的障碍,医学专科生人文素质的现状,提出了人文素质教育的导向和途径,探讨达到"全面发展,人文见长"的目标.
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EFL教学中隐喻地教英语多义词
从认知规律出发,以认知心理学理论为基础,强调充分调动学习者的积极性、能动性和创造性.结合隐喻的本质及工作机制等特点,将其有效地运用到实际教学中去,提出隐喻地教英语多义词.
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体育课程中人文精神的思考
通过分析体育课程设置和体育课教学现状,揭示了体育课程滞后于时代发展教育思想的原因,提出了新条件下体育课程的设计应具有"人文精神"的新理念,为体育课程改革提出新的思路.
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对医学专业普通本科计算机教学的几点思考
随着计算机技术的飞速发展和不断提高的社会要求,医学院校的计算机教学又出现新的问题.文章通过对问题的分析,在课程设置、教学方法、考试方式等方面提出了几点建议,供广大医学院校的计算机教学工作者参考.
年 | 期数 |
2019 | 01 02 03 |
2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
2009 | 01 02 03 04 05 06 |
2008 | 01 02 03 04 05 06 |
2007 | 01 02 03 04 05 06 |
2006 | 01 02 03 04 05 06 |
2005 | 01 02 03 04 05 06 |
2004 | 01 02 03 04 05 06 |
2003 | 01 02 03 04 05 06 |
2002 | 01 02 03 04 |
2001 | 01 02 03 04 |