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基础医学教育杂志
Basic Medical Education 기초의학육
- 主管单位： 山西医科大学
- 主办单位： 山西医科大学
- 影响因子： 1.09
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 2095-1450
- 国内刊号： 14-1364/R
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 22-285
- 曾用名： 山西医科大学学报基础医学教育版;山西医科大学学报（基础医学教育版）
- 创刊时间： 1993
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《山西医科大学学报》编辑部
- 出版地区： 山西
- 主编： 段志光
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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药学专业学生课外科研指导中几个关键问题探析
随着研究性教学理念逐步引入高校,推进学生课外科研工作已经逐渐彰显其重要性和必要性.依据广东医学院药学院学生课外科研工作的实践经验,从药学专业学生特征分析和学生科研要素分析出发,指出了本科生参与科研的必要性和可行性,并进一步探讨了学生课外科研指导工作中的几个关键问题.
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重视无机化学实验教学,培养本科生科研素质
从药学本科生入学第一门实验课--无机化学实验课入手,帮助学生培养良好的实验习惯、强化对基本的实验技能的掌握、深化对化学理论的理解.在实验过程中,通过精心指导、鼓励发现、尊重事实、培养创新,提高学生独立开展实验和分析问题能力,培养学生的科研素质,为学生其他科目实验课的学习以及以后从事科学研究奠定基础.
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生理学实验教学中应用PBL教学法的研究与实践
在传统教学模式的基础上,在七年制班的生理学实验教学中适量引入PBL教学法,融自主设计性实验到规定性实验中.结果显示,PBL教学法在提高学生主动学习能力、文献检索能力、创新思维能力、语言表达能力及协作能力等方面有明显效果.
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药学综合技能实验教学探索
针对药学综合技能实验教学存在的问题,在实验教学中,对实验教学模式、实验教学内容、实验教学评价等方面进行探索,具体体现在:构建药学综合技能实验教学模式,开设多学科综合技能实验教学;整合综合技能实验教学内容,培养系统学习各专业课的动手能力;注重综合技能实验评价,提高实验教学质量.
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医学专业有机化学实验教材的编写实践
根据新的医学人才培养方案,从教材的结构设计、内容编排、效果评价三个方面,阐述了医学专业有机化学实验教材的改编与研究.新教材注重必修与选修的衔接教学,增加英文阅读,强调绿色化学理念,优化实验内容.经教学实践,取得了较好的效果.
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药学专业仪器分析实验教学探讨
仪器分析是药学专业学生必修的一门重要的专业基础课,为了提高药学专业仪器分析实验的教学质量,对实验课程设置、教学内容、实验性质和授课模式等进行了优化和完善,旨在调动学生学习的主动性和积极性,培养学生系统化的科学思维和进行科学研究工作的综合能力,为培养高素质的创新型药学专业人才奠定良好基础.
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医学实验教学质量监控模式的研究与实施
从2008年开始,以全面提高实验教学质量为基础,通过多层次、多方位的质量评价和监控方案的研究与实施,建立了一个核心、三个系统和三个"三位一体"的实验教学质量监控的新模式,实事求是地对实验教师、实验人员和学生进行综合、全面、客观地全程监控评价,从而加强实验教学管理,提高了实验教学质量.
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硕士研究生免疫学实验教学改革初探
研究生教育在现代医学教育中占有举足轻重的地位,结合南方医科大学硕士研究生免疫学实验课的教学现状,从教学内容、教学方式等方面来进行实验课的教学改革,开展了以综合性、设计性实验为主的教学模式,提高了研究生实验课教学效果.
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中医院校实验动物学课程特色性建设探讨
随着生物医学的不断发展,实验动物在医学教育与科研实践中的重要性越来越突出.在医学院校,实验动物学早已成为基础医学教育中必不可少的环节之一,为医学生尤其是研究生进行科研活动提供了有效的理论和技能的教育.在中医院校,实验动物学课程的设置应更符合专业特点和满足专业需要.文章针对如何有效进行具有中医特色的实验动物学课程建设进行了探讨,为实际课程改革工作提供了指导性意见.
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人体寄生虫学实验考核的改革与实践
针对目前实验考核评价体系的不足,从实验考核的内容、形式、在课程评价体系中的比例三个方面进行改革.通过设立挑战项目、让学生自主选择实验技能考查项目,训练严谨的实验作风,提高学生的学习主动性,培养自主能力和创新精神,进一步提高学生的综合素质.
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多法并举提高肾内科研究生临床教学效果
临床教学是医学研究生培养教育中的重要环节,在对肾内科研究生临床教学过程中,采取拓展传统讲授的方法,打好临床理论基础;结合临床实际病例,引导学生从被动学习向主动学习和思维模式的转变,培养正确的临床思维习惯;采取实际临床工作结合科研课题的方法,培养学生临床科研思维,为独立进行临床及科学研究奠定基础.
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医学影像专业临床实践对话教学模式的探索
通过探索对话教学模式在医学影像专业临床实践教学中的应用,提出对话教学可以激发学生学习的主动性,培养学生解决临床实际问题的能力,提高学生的合作能力.因此,对话教学作为一种新的课堂教学模式,为医学影像学专业临床实践教学提供了新的教学方法.
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PBL结合CBL在八年制口腔正畸教学中的应用
八年制医学生的总体培养目标为"八年一贯,本博融通".PBL和CBL结合应用,通过理论与临床实际结合,帮助学生通过独立自主学习,培养发现问题、分析问题、进而解决问题的能力,文章探讨了这两种教学模式相结合在八年制口腔正畸教学中的应用.
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加强精品课程建设,提高妇产科学教学质量
加强精品课程建设是当前教学改革,提高教学质量的重要措施.妇产科学是医学院校的重要专业必修课,第四军医大学第一附属医院妇产科学教研室通过近几年的精品课程建设,在强化师资队伍、优化教学内容、改革教学方法、精选教材、加强教学管理等环节上进行了诸多有益的改革,收到了很好的教学效果,进一步提高了教学质量.
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基于科研平台的复合型研究生培养模式探讨
培养具有科技创新能力的复合型人才是研究生教育的新目标,是转化医学领域的重要人才储备.从复合型研究生培养的科研平台实例出发,探讨如何将重庆医科大学分子医学与肿瘤研究中心转变为跨大学科的科研平台,以此作为复合型研究生培养的基地.
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医学高等院校开展个性化教育的思考与探索
针对医学高等教育人才培养的现状和知识经济时代对个性化医学人才的要求,论述了个性与创新、个性化教育与素质教育的关系以及个性化教育在医学教育中的现实意义,并从学生个性特点的掌握、教学内容和教学形式的细化、个性教学与共性教学的统一以及个性化教学配套措施的完善等多个方面探讨了在医学教育中开展个性化教育的方法和思路.
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以建构主义为核心理念,强化医学硕士生应急能力
应急能力在高层次医学人才能力培养体系中具有十分重要的地位.通过分析医学硕士生课程体系及能力培养体系的相关缺陷,探讨基于建构主义内涵的医学硕士研究生学位课程设置和应急平台建设,寻求新型医学硕士人才培养理念与模式.
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网络讨论教学在病理生理学教学中的应用
利用Blackboard网络教学平台开设病理生理学病例讨论教学,培养医学生自主学习、综合分析解决问题能力,融会贯通各基础学科知识,了解临床病例的多样性和复杂性,培养缜密的临床思维,为医学生的临床学习打下坚实的理论基础和思想基础.
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基于网络素材源的综合性课件的研究与实践
以网络资源为素材、以PowerPoint为主程序,结合其他多媒体软件进行综合性课件的制作和研究是适应现代教育技术发展的需要.综合性课件可以广泛利用多种教学软件的优点以及网络资源的便利,制作出图文并茂的优质课件.通过化学教学的实践,阐述了基于网络素材源的综合性课件的设计和制作,重点介绍了动态素材的制作.综合性课件的运用对改善教学效果、提高教学质量起到了重要作用.
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虚拟现实技术在医学实验教学课程中的应用
随着基础医学教学改革的不断深入以及计算机网络技术的不断普及,网络化教学的地位日益重要;其中,利用虚拟现实技术构建的虚拟实验室在医学实验教学课程中起着其他技术手段无法替代的作用,可以促进实验教学课程的教学改革与发展.
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多媒体教学环境下学生学习动机的整合策略
多媒体教学是目前高等学校教学中常用的一种教学手段.学习动机是引发并维持学习活动的倾向,多媒体教学能有效地整合学习动机,可避免教学过程中的某些不足,在一定程度上优化教学效果,提高学习效率.
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多媒体教学应用于临床药理学教学的探讨
利用科技手段应用于医学药理学教学中,着眼于教育教学质量的提高.在网络资源基础上建立适当的药理学教学资源平台,利用资源平台有效地进行创新教学设计,达到教学效果的优化.
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医学微生物学多媒体素材库的网络教学应用
根据医学微生物学课程特点,建设医学微生物多媒体素材库包括图谱库、基本理论文本、电子课件、授课录像素材库,案例库,试题题库,文献资料库和常见问题解答等.将多媒体素材库的网络教学应用于医学微生物学理论课、实验课教学和精品课程网站的建设,通过教学资源共享,优化教学过程,激发学生的创造性思维,提高医学微生物学的教学质量和教学效果.
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构建医学生理学多元化教学模式探讨
医学生理学是一门重要的医学专业的主干课程,是以解剖学、组织胚胎学、生物学、生物化学等基础学科为基础,以药理学、病理生理学为桥梁,并与临床各学科发生有机联系的课程,在医学课程体系中占有举足轻重的地位.介绍了医学生理学教学中构建多元化教学模式的必要性和实施方法,通过教学改革,调动了学生的学习积极性,提高了学生的综合素质.
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中医院校七年制组织学与胚胎学双语教学改革与探索
针对中医院校组织学与胚胎学的学科特点及双语教学的自身特点,教研室在中医专业七年制教学中实行双语教学改革,对实践中发现的问题进行了分析,现将教研室在组织学与胚胎学双语教学中教材的编写、教师自身素质的提高、双语教学集体备课活动的开展及现代教学手段的应用四个方面进行总结.
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案例教学在社会医学本科教育中的应用
以社会医学在本科教育中的实践为依据,通过对教学过程中案例的选择、考核机制的改革以及存在的不足等方面的探讨,期望提高对社会医学案例教学的认识,总结出提高教学水平的有效途径.
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军医大学化学教学中的诚信教育探讨
针对军医大学学生在课程学习中的不诚信表现,分析了诚信缺失的深层次原因,结合医学化学课程教学,提出了诚信教育的切入点和措施,引入诚信分值,建立与课程相关的诚信教育体系.
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防原医学教考分离的试卷分析与思考
对五年制医疗本科生实施教考分离,防原医学考试试卷从学校防原医学试题库中抽取、组成,考后集体阅卷、统一评分,成绩录入Excel软件,采用试卷分析系统对考试试卷及考试成绩进行统计学分析,检验试卷质量、教学效果,以达到提高防原医学教学质量和进一步完善试题库建设的目的.
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五年制临床医学生医学微生物学教学探索
医学微生物学是临床医学生的专业基础课程,是连接基础医学和临床医学的桥梁课程.为了提高南通大学五年制临床医学生医学微生物学的教学效果,调查分析了学生现状,优化了施教老师组合,对教学内容、施教过程和教学效果评估进行了一系列的改革和探索,取得了较好的效果.
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医学遗传学教学模式改革的探索与成效
为帮助学生提高学习兴趣,激发学习潜能,提高利用所学知识解决实际问题能力,达到更好的教学效果,教研室根据学校实际情况,在医学遗传学的教学过程中引入了多样化的教学,包括教师精讲、学生主讲、案例教学、实验教学等形式,并在教学过程中取得初步成效.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 03 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 |
| 2001 | 01 02 03 04 |
