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基础医学教育杂志
Basic Medical Education 기초의학육
- 主管单位： 山西医科大学
- 主办单位： 山西医科大学
- 影响因子： 1.09
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 2095-1450
- 国内刊号： 14-1364/R
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 22-285
- 曾用名： 山西医科大学学报基础医学教育版;山西医科大学学报（基础医学教育版）
- 创刊时间： 1993
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《山西医科大学学报》编辑部
- 出版地区： 山西
- 主编： 段志光
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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抓好预防医学专业毕业专题实习,提高学生综合素质
论述了预防医学毕业专题实习的重要意义和必要性,介绍了毕业专题实习中教研室特征性的教学过程,选取已立项的科研课题作为毕业专题实习的内容,使学生参加创新过程,培养学生的创新能力、科研综合能力、组织协调能力和团队精神,提高了学生的综合素质.
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"自主学习,合作探讨"式教学法在神经解剖学教学中的应用
既往神经解剖学教学存在教材内容多、交叉问题多、授课学时少的"两多一少"状况.通过引入"自主学习,合作探讨"式教学法,有效地克服了以上困难,极大地培养了学生自主学习能力,收到了令人欣喜的教学效果.
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论坛式教学模式在研究生医学免疫学教学中应用初探
科研意识和科研素质的培养是研究生免疫学教学的重要目标之一,传统的"应试型教育模式"难以适应这一目标要求.通过对研究生教学实践的总结,探讨论坛式教学模式在研究生医学免疫学教学中的应用.
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新教师有机化学教学中应注意的几个问题
新教师虽然学历较高,但教学经验和专业知识还很有限,教学中应注意做好以下几点:课前认真备课;课堂上用好课件、控制好时间、语速,抓住重点、突破难点,重视同学生交流,做到教学相长;课后及时总结,加强业务学习.
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选修课毒物漫谈的教学体会
为加强学生对日常生活中毒物的防范意识,开设了毒物漫谈的选修课,主要介绍常见毒物的基本知识和理论,目的是让更多的人了解毒物的特征和防范措施,受到了学生的广泛欢迎,效果良好.但同时感觉到由于各方面条件的不足,该课程仍有不尽完善之处.着重从这门课教学目的、教学内容、教学模式和教学考核等方面,探讨教学过程中的一些体会和看法.
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全英医学生物化学教学的几点体会
全英教学是打造复合型人才的需要,是教育与国际接轨的必然.2005年哈尔滨医科大学开展首批留学生全英教学,并在教学过程中逐步摸索出一整套新的教学模式和教学体系.首次以留学生生物化学教学实践为研究内容和背景,旨在探讨如何提高留学生生化课堂教学质量,为今后教学实践提出教学意见和参考.
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医学教学中创造性思维引导的途径与方法
为提高素质教育质量和培养创新能力,在医学教学采用训练学生的想象力、发散思维、聚合思维,正确处理发散思维与聚合思维的关系等方法,使学生增加了创造性思维能力的训练,使学生对医学理论与实践切实的学习和掌握,也为学生在医学教育学习中打下坚实基础,使今后的学习和工作具备了创造性能力.
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护理本科神经解剖学教学模式改革探讨
神经系统解剖有着与其他系统解剖不同之处,加上护理专业自身特点,使得神经系统解剖成为教与学两方面的难点.尝试从明确教学难点和重点、改革教学内容、改善教学方法三大方面进行教学改革,将有助于学生理解和记忆,达到良好的教学目的.
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在药理学教学中培养学生的科学思维能力
科学思维能力的培养对医学生的成长具有重要意义,在药理学教学中培养学生的科学思维能力是素质教育的的一部分.采取多种措施,在药理学教学实践中注重培养学生的科学思维能力,从而增加了医学生学习药理学的兴趣,提高了学生独立地、系统深入思考问题的能力.
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团体探究法在医学遗传学教学改革中的应用
医学遗传学教学改革中运用团体探究法,不但激发了医学生自觉学习的兴趣,提高了学生对医学遗传学的认知能力,而且也达到了培养高素质有创新意识医学人才的教学目的.
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留学生医学生物化学教学的实践与探索
通过哈尔滨医科大学首届留学生生物化学教学实践,就留学生特点、教学准备、课堂教学、考核方式等方面进行了分析.初步探讨了如何提高留学生生物化学课堂教学效果,为今后留学生生物化学教学实践提供了参考.
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以突触传递为主线讲好神经系统活动基本规律的体会
在生理学神经系统这一章节的授课中,以突触传递为主线,采用神经系统的结构图谱,演示动态生理过程的多媒体课件和操作式多媒体课件等多种手段,将抽象复杂的突触传递过程讲得比较透彻和直观,有助于学生对重点内容的理解,提高了授课效果.
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如何在病理学教学中提高学生的兴趣
如何提高学生的兴趣,增加学生的理性认识,提高学习效果是病理学教学中经常存在的问题.通过在教学过程中穿插病例素材;组织学生参观尸检;课前布置课后讨论,多个相似病例的讨论以及在实习课中采取分组讨论的方式,增强学生对病理学理论知识的理解,加深理性认识,促进知识点的记忆.
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以本科教学评估为契机,努力提高医用化学教学质量
本科教育是高等教育的主体和基础,抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键.本科教学评估工作的开展具有非常重要的意义.根据本科教学评估中自评阶段的感受,结合多年医用化学的教学体会,提出提高医用化学本科教学质量的具体途径与方法.
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组织学与胚胎学课程建设的实践与探索
针对组织学与胚胎学传统教学模式不能满足当今高校素质教育发展的要求这一现状,着重从建立合理的教学体系、改革教学手段、考试制度及加强师资队伍建设4个方面积极探讨组织学与胚胎学的课程建设,并探索出一套有利于提高教学质量,实现素质化教育的教学新模式.
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交互式试题库在医学免疫学教学中的应用
医学免疫学抽象性较强,学习难度较大,为此研制了一套医学免疫学试题库.根据医学免疫学教学特点,对运用交互式试题库的必要性,交互式试题库的主要形式及其优越性等方面进行了分析,以达到增强学生的学习兴趣,提高医学免疫学教学质量的目标.
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麻醉解剖学教学内容与方法改革探讨
为适应专业特色培养优秀的麻醉科医生,对我校麻醉专业本科麻醉解剖学的教学进行改革.对教学内容进行整合和精选,采用以PBL与多媒体相结合的理论教学,以解剖学标本观察和尸体局部标本操作相结合的实验教学,提高了学生的学习积极性,取得了较好的教学效果.
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提高医用化学教学质量的思考
阐明目前医用化学教学中存在的一些问题,教学时数少,教学内容多,理论课与实验课的比例不合理,标准化、模式化的考核方式与创新能力培养之间的矛盾.针对问题提出,对教材内容、课程安排、教学手段、考核方式等进行相应的改革,提高医用化学的教学质量.
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医学专升本病理学实习教学三个环节的探讨
医学专升本学生背景特殊,针对其学习基础参差不齐的特点,病理的实习教学主要抓住三个环节:一是抓好专科与本科知识的衔接;二是增强病理与临床联系力度;三是充分调动学生学习的积极性和主动性.对专升本学生因材施教,让学生在病理实习课能有效地接受并运用知识,不断提高教学质量.
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实验动物学考试试卷质量分析与评价
为了客观地评价实验动物学教学质量和教学效果,发现教学中存在的薄弱环节及问题.随机选择2005级硕士研究生考试试卷50份进行统计分析.试卷的考试成绩分布呈近似正态分布,难度系数为0.78,区分度0.21,信度为0.55.考试成绩稳定可靠,基本能反映学生的学习水平.同时分析存在的问题,需适当提升试卷难度,调整部分试题,进一步提高试题质量.
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人体解剖学双语教学探索
人体解剖学双语教学是医学课程改革的重点,是培养高素质医学人才的有效途径.在师资培养、教材选择、多媒体技术的应用(特别是人体解剖学双语教学多媒体数字化资源的研究与开发)等方面进行探讨,旨在提高人体解剖学双语教学质量.
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我校2001级流行病学考试成绩与试题分析
使用学生成绩分布的正态性、信度、效度以及试题的覆盖度、难度、区分度六个指标,对山西医科大学流行病学考试成绩与试题进行认真分析,为进一步提高流行病学试题质量和教学质量提供有益参考.
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人文素质教育融入病理学教学的实践
高素质医学人才的培养迫切需要加强人文素质教育.在实施国家精品课程建设过程中,通过加强病例讨论、挖掘著名医学专家的名人效应、网络教育和课外活动等方法将人文素质教育融入病理学专业教学的各个环节,对此进行了探讨.
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专升本队人体寄生虫学教学改革实践
为更好地完成专升本队人体寄生虫学教学,在教学活动中进行了改革和实践,首先在教学内容上根据我国寄生虫病流行现状和部队特色突出重点,其次完善了人体寄生虫多媒体课件系统,另外采用了PBL以及病例讨论式教学法,同时对实验课进行了改革,并开展了丰富多彩的第二课堂活动,充分调动了学生学习的积极性,圆满完成教学任务.
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提高病理生理学专业教师教学能力的思考
病理生理学是一门联系基础医学与临床医学,主要探讨疾病发生发展规律与机制的一门桥梁学科.由于它理论性和实践性比较强,又涉及到学生尚未接触到的各种临床问题,学科知识的广度、深度和跨度都很大,往往令学生望而生畏,在我校被各届学生戏称为"四大名补"之一(补考人数多).另外本学科知识更新很快,学时与教学内容之间的矛盾突出,要在有限的教学时间内大限度地提高教学效率和效果,是摆在我们病理生理学专业教师面前的一个严峻而紧迫的问题.如何能够尽快地进入角色,提高教学质量,调动学生学习的兴趣和主动性,使其掌握好疾病本质的相关理论,圆满完成教学任务,是每一位教师尤其是青年教师需认真思考和积极探索的问题.通过以往的教学体会并结合相关文献,提出以下几点,与同行商榷.
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局部解剖学实习教学改革的几点体会
局部解剖学实习课是以学生动手操作为主,教师指导为辅的实践性较强的一门学科,是医学课程中理论应用于实际的很好例证.根据教研室近几年来课程设置的改革,对改革后的实验教学效果进行了分析和总结,谈几点体会.
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论学科英文教材在双语教学中的作用
自国家教育部于2001年提出在高校开展双语教学以来,虽然许多高校都在积极地开展双语教学,但高校里能真正实施双语教学的学科却很少.其中一个很重要的原因是学科英文教材非常缺乏.从学科英文教材在双语教学中的作用,论述其重要性,以引起教师及相关部门对学科英文教材建设的重视,促进双语教学的实施.
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仪器分析化学课程考试方式的改革
从素质教育要求出发,探索化学课程在药学专业考试方式的改革的必要性和可行性.结合医科院校药学专业学生特点,依据教学大纲的要求,提出了仪器分析化学考核改革方式,引入课程论文考核标准,通过试验说明该方法是行之有效的.
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高校实验技术队伍的建设
高校实验室的地位和作用日趋重要,建设一支高素质、高层次的实验技术队伍,对现代实验室的振兴和发展显得尤为迫切,文章从高校实验技术队伍的个体素质的建设和外部条件的建设进行了探讨.
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改革实验考核模式,提高生理学设计性实验教学质量
实验考核既是对实验教学效果的检验,又是学生学习的指挥棒.结合生理学实验教学改革,把整个设计性实验纳入实验考核中,把个人能力和团队协作能力相结合作为考核指标,激发学生的学习热情,有利于培养学生的创新精神、团结协作精神、实事求是的工作态度和严谨的工作作风以及综合分析问题的能力,进一步提高设计性实验的教学质量和教学效果.
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护理专业机能实验教学改革初探
江南大学医学系目前开设的主要专业是本科护理专业,为突出专业特色,加强对学生动手能力和创新意识的培养,将基础医学之生理学、药理学、病理学三门学科的实验内容有机组合,形成了跨学科、多层次的综合性机能实验系列,并在实验教学中尝试改进教学方法与手段、分阶段教学、设计药理学单盲实验和开展综合性实验、更新仪器设备等方法,不仅提高了学生的学习兴趣,也提高了学生综合分析问题和解决问题的能力,使学生能尽快地适应临床护理课程.
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做好微生物学实验准备工作的几点体会
医学微生物学实验课在整个微生物学教学中占有很重要的地位,它既可巩固和加强学生对所学理论知识的理解,更好地掌握本学科的基本操作技能,又可以培养学生的思维习惯和分析能力.因此,要提高整体教学质量,必须提高实验教学质量,而提高实验教学质量的关键在于实验教学的准备工作.完善的微生物学实验准备是确保微生物学实验课成功的基石.阐述了完善微生物学实验准备的步骤和措施,为从事微生物实验准备的实验技术人员提供了可供借鉴的方法和经验.
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病理大体标本封固环节的改进
病理大体标本是教学、医疗、科研工作的重要档案材料.它除了供教学使用外,还起着记录医学病案的作用.例如我们标本室里存放的标本,在20世纪50年代前都是常见病,而现在有的已在我国绝迹或成了常见病[1].因此,病理大体标本的收集、制作和保存非常重要,能否很好地保存病理大体标本,封固标本缸是关键.多年来我们一直在摸索改进,现在认为中性树胶封口、切片石蜡补封是较为理想的方法.
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医学硕士研究生生物化学实验带教的几点体会
教学实践是医学硕士研究生学习阶段的一个重要组成部分,是培养和发展硕士研究生教学能力的有效手段,实验教学是教学实践的一种有效形式.为了与广大医学硕士研究生交流实验教学体会,共同提高教学能力,从而提高教学质量,现针对在生物化学实验教学中应注意的一些问题总结了一些自身体会.
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病理生理学实验教学中PBL的应用及效果评价
问题教学法在医学教育改革中有重要意义.在临床本科2004级学生中抽取两个班,对PBL在病理生理实验教学中的应用及效果评价进行了初探.结果表明,采用PBL教学模式的班级,学生对教师教学效果的评价和完成实验报告情况均较采用传统教学模式的班级好,PBL教学效果好.
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提高病原生物学实验教学效果探讨
病原生物学是医学微生物学和人体寄生虫学合二为一的新学科,有其自身的特点,使这两门课程有机地组合确实有一定的难度.就目前存在的某些问题进行讨论,认为可从提高师资队伍的素质,有机组合教学内容,培养学生学习主动性,利用现代化的教学手段,改进实验考核方法等方面提高教学质量.
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我校机能实验教学的改革
机能实验教学是医学教育的重要组成部分,与理论教学共同构成医学教育的有机整体.总结几年的教学经验,从教学思路、教学内容、教学方法三方面探索机能实验教学的改革策略,为今后进一步提高教学质量提供一定的理论基础.
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关于家兔失血性休克实验课的教学体会
家兔失血性休克实验对学生掌握有关休克的理论知识有很大帮助,取得了一定教学效果.但学生在实际操作过程中也出现了一些问题,常不能理想再现休克的发生发展过程.将改进措施及实验方法进行了具体分析介绍,教学效果可进一步提高.
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胸外科进修医生培养中的思考和实践
结合多年来对进修学习的医生的带教的实际情况和经验,通过组织内容全面的入科前学习熟悉规章制度、实际工作中的言传身教加强医德医风的培养、规范的临床能力训练和形式多样的兴趣培养,取得了较好的教学成就,进修医生的临床素质和能力得到了明显的提高.
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泌尿外科教学中创新思维能力的培养
根据泌尿外科教学的特点,通过分析把握教学活动中学员的主体地位,论述了培养医学生思维能力的环境、方法和如何提高其创新思维能力,使学生在掌握泌尿外科理论与实践的同时,创新思维能力也得到良好培养,为今后的工作学习打下了坚实基础.
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临床教学中应注重实施循证医学教学
循证医学是一门新兴的临床学科,在其出现的短短的十余年里,已经对世界医疗卫生事业的发展产生了深远的影响.为适应这种现状,在医学教育中引入循证医学的理念、原则和方法已势在必行.在临床教学中开展循证医学教学对于提高医学教育水平有重要的意义.
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影像导航系统在鼻颅底教学中的应用
鼻窦及颅底位置深在,解剖复杂,大量的血管神经网织成复杂的立体空间结构,近年来引进了影像导航手术系统,不仅使鼻颅底手术跨入了一个崭新的阶段.同时也给鼻颅底的教学工作创造了有利的条件,明显提高了学生们的学习兴趣,达到很好的教学效果.
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医疗专业学生麻醉学教学体会
目前,麻醉学发展非常迅速,与麻醉学临床和基础研究发展相比,麻醉学的临床教学研究发展相对迟缓.临床教学是医学教育的重要组成部分,认真分析麻醉学临床教学特点,总结教学体会,对麻醉学教学质量的提高具有重要意义.
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适应医学模式,加强口腔医学生临床技能的培养
口腔临床医学是一门实践性很强的学科,临床实习阶段是在校生向临床医生过渡的关键时期.强调临床技能的掌握,这对提高口腔医学生毕业后诊疗水平,培养面向21世纪合格的口腔医学人才具有重要的意义.
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浅析医学院校科研档案的开发利用
阐述了医学院校科研档案的重要性,指出当前在医学院校科研档案的开发利用中,首先要保证科研档案的完整性,其次要系统地开发科研档案,以便更好地服务于学校和社会.
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古罗马的医学教育
古罗马的科学与文化在人类文明发展史上具有重要的意义,因而也是现代医学教育的根源.文章从历史的角度考察了古罗马医学教育的机构、教学内容、教学方法和教材,为医学教育史的研究提供一些历史资料.
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医学高等院校青年教师如何为开展双语教学做准备
随着医学基础教育改革的发展,双语教学目前已逐渐在普通高等医学院校进行推广运用.医学院校青年教师应注重实用性公共英语知识和专业英语知识的不断积累,并借鉴各种先进的授课经验,形成自己的授课风格,从而为开展双语教学做好充分准备.
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作为指导教师在PBL教学中的体会
PBL教学法是近年兴起的以问题为基础,以学生为主体的新型教学模式.这一综合的教学模式,给教师提出了新的要求,阐述了作为指导教师在PBL的整个教学过程中,在提出问题、分组、引导学生进行讨论以及对教学效果的评价中的作用.
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基于PDL构建面向医务工作者的个人数字图书馆
随着人们对信息需求的个性化特征不断凸现,个人数字图书馆得到不断发展和完善,它是贴近用户个性化需求的数字图书馆.介绍了基于本地计算机的个人数字图书馆的定义,选用PDL个人数字图书馆软件作为数字资源建设管理平台,以炎症性肠病课题的相关资源为例,对构建的步骤、要求和过程进行了初步的阐述.
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加强考试管理,搞好评估工作
本科教学评估是高等教育改革后保证本科教学质量的一个重要举措,它对本科教学起到了积极的促进作用;考试是教学的重要组成部分,也是本科教学评估重点检查内容之一.从实际出发,结合本科教学评估要求,谈几点考试评建准备工作.
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基于多媒体的个性化英语教学新模式
随着计算机和多媒体的发展,英语教学从传统的教学模式向以培养学生的语言运用能力和自主学习能力的新模式发展,为了达到此目的,从针对学生个体差异,建立分级分层教学制;通过课程体系及教学模式改革,实现网络教学和教师面授有机结合;营造英语环境,推动教师角色转变等几方面进行探讨.
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高等医学院校实施医学英语教学的思考
高等医学院校的英语教学应当包括基础英语和医学专业英语两部分.目前虽然医学专业英语教学日益受到重视,但依然是大学英语教学中的难点.通过分析医科学生潜在及现实的需求,以及在医学专业英语教学中普遍存在的具有挑战性的问题,找出可行的应对措施,探索医学院校如何成功地实施专业英语教学.
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形态学实验室开展多媒体教学的技术优势
形态学实验室成立以来,在加强仪器设备及完善教学功能的同时,开展多媒体教学,侧重对多媒体教学几年来的优势和不足提出几点体会,以利教学手段多样化的开展,更好地提高教学质量.
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多媒体教学在防原医学教学中的应用与体会
随着现代电子计算机技术的发展,多媒体技术越来越多地被应用到教学领域.在防原医学的教学过程中,改变传统的教学模式,积极引进先进的多媒体教学手段,同时分析多媒体教学手段的优势和存在的问题,从学员自身特点出发,让学生变"被动"为"主动",扬长避短,从而达到提高防原医学的教学水平和教学质量的目的.
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网络课程在医学微生物学教学中的应用
随着新教学模式的不断尝试,网络课程也成为了一种新的教学方法.利用多媒体形象、多样化表达及交互性强的特点,将文本、声音、图片、动画、录像等有机结合在一起,设计制作了医学微生物学网络课程.教学实践表明:本网络课程在教学中的应用提高了微生物学教学质量,促进教学的整体改革,优化教学过程,取得了较好的教学效果,从微生物学教学的实践出发,浅谈医学网络课程教学的优势和注意要点.
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建立多媒体实验室,实现诊断学教学改革
诊断学是基础课向临床课过渡的重要桥梁课程,但其部分理论抽象难懂,采用一些新颖活泼的教学方式势在必行.通过建立多媒体实验室,创建临床技能教学的新模式,大大提高了检体诊断学的教学质量和教学效率.
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显微数码互动系统在形态学实验教学中的应用
针对医学形态学在基础医学教育中的重要地位以及目前实验教学的研究现状,结合我校引进的Motic显微数码互动教学系统在教学中的应用,全面介绍了该系统的组成和特点及在形态教学中的使用.就如何充分利用显微数码互动系统与传统教学手段相结合,提高形态学教学水平进行了初步探讨.探索出传统医学形态教学模式与现代信息技术相结合的现代化教学模式.
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形态学实验技术网页制作
形态学实验技术网页,集声、像、图、文于一体,综合、归纳形态学实验技术方法,规范化实验技术操作规程,完善实验室管理制度;将人体的组织结构和功能活动,转化为可视的、形象的教学工具,便于学习者理解和掌握人体的组织结构与功能活动状态,充分体现优秀教学资源的共享性.
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多媒体教学认识误区的思考
当前多媒体技术在课堂教学中的运用存在着某些认识上的误区,运用时应注意发挥教师的主导作用,必须重视多媒体技术与传统教学的整合方法,合理使用并提高课件质量,充分发挥多媒体技术对教学的辅助作用.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 03 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 |
| 2001 | 01 02 03 04 |
