首页 > 学术期刊 > 医学教育与医学边缘学科 > 基础医学教育杂志
基础医学教育杂志
Basic Medical Education 기초의학육
- 主管单位： 山西医科大学
- 主办单位： 山西医科大学
- 影响因子： 1.09
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 2095-1450
- 国内刊号： 14-1364/R
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 22-285
- 曾用名： 山西医科大学学报基础医学教育版;山西医科大学学报（基础医学教育版）
- 创刊时间： 1993
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《山西医科大学学报》编辑部
- 出版地区： 山西
- 主编： 段志光
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
-
中医类专业预防医学教学改革探讨
为了提高中医类专业预防医学教学质量,对预防医学进行了如修订教学大纲、更新教学内容、改革教学方法、加强实践教学和考核形式等一系列具体改革措施,激发了学生的学习兴趣,引导并提高了学生自主学习能力和对知识的综合运用能力.
-
加强组织学与胚胎学教学与临床的联系
组织学与胚胎学是一门内容繁杂抽象并与多门基础和临床医学课程紧密联系的基础形态学科,在理论教学上加强和临床病例的联系,可在一定程度上调动学生的学习兴趣,提高教学效果.
-
理论联系实际,提高生物化学教学质量
医学生物化学是连接基础与临床的一门桥梁课,其理论抽象、内容繁杂,需要进行大量的理解和记忆,被普遍认为是教师难教、学生难学的一门课程.在生物化学教学过程中,注重基础理论与具体实际相结合,应用启发式教学,适当联系生活常识,并紧密结合临床实践,提高了学生的学习兴趣,降低了学习难度,从而取得了较好的教学效果.
-
七年制临床医学专业人体寄生虫学教学探讨
在飞速发展的现代科技的渗透下,结合七年制临床医学专业的教学要求和特点,针对传统教学模式中的薄弱环节,从双语教学、计算机辅助教学、实验教学的革新以及考核措施的多样性四个方面对七年制临床医学专业人体寄生虫学进行了初步探索,旨在激发学生的学习兴趣,提高学习效率,启发学生思维,从而更好地掌握这门学科.
-
抓教案课件基础建设,促教学质量根本提高
高校启动本科教学评价工程,是国家实施创新教育战略的重大决策.介绍了基础部在迎评建设中,狠抓教案与多媒体课件质量建设的几点具体做法.并从严格执行课程标准、加强课堂教学设计、把握教学内在规律等方面,对教案与课件质量做了影响分析,深化实践认识,提出理性见解.
-
医学寄生虫学教学方法探讨
从分析当前寄生虫学教学现状入手,通过明确教学目的,搞好观察实验,把握教学特点,改革考试方法等方面,探讨如何改进教学方法,提高教学水平,增强学生兴趣,以期达到更好的教学效果.
-
组织学与胚胎学教学模式的改革和实践
为了进一步提高教学水平和教学质量,对组织胚胎学课程教学模式进行了改革,建立了"导学"型师资队伍培养模式和学生"主体"式的教学模式,并应用启发式、互动式、讨论式等多种教学法,激发了学生自主学习和创新性学习的兴趣.
-
利用课外活动培养学生科研兴趣,提高创新能力
为了提高综合素质和创新能力,在高原医学专业本科生的专业理论教学和实验教学中,利用课外活动培养学生科研兴趣,将课上与课下有机地结合起来,激发了学生创新能力,提高了综合素质,实践证明该方法有效而见效快.
-
巧妙设计组织学与胚胎学绪论,激发学生学习热情
组织学与胚胎学是一门重要的基础医学课程.讲好组织学与胚胎学的绪论可以帮助学生树立学习信心,建立融洽的师生关系.但繁复的内容应巧妙设计,在知识点过渡和细节安排上要环环相扣,才能引人入胜,更好地激发学生的学习热情.
-
提高评课的教学效果探讨
课堂教学是教学工作中重要环节之一,听课评课是评价课堂教学的重要手段,坚持开展各种形式的听评课,是促进课堂教学质量提高的有效途径,在激励新教师、促进老教师、培养名教师、提高学校教师整体水平等方面发挥重要作用.
-
医学免疫学教学模式改革探索
医学免疫学与众多学科相关,知识结构复杂,医学生不仅要求掌握免疫学的基本原理,而且还要熟悉该领域的新概念、新技术.根据学生特点和免疫学自身特色,积极开展新的教学模式及教学评估方法改革,能够帮助学生提高学习效果.
-
《基础医学概论》教材编写的实践与探索
基础医学概论是针对医学院校非,临床医学专业学生使用的一门贯通基础医学各学科、廓清基础医学整体脉络的综合性教材.以"分子-细胞-器官-系统"为主线,从"正常-异常-康复"方面重组、融合了基础医学10余门课程的内容,突破了传统按分科编写教材的思路,编写顺序独特,内容整体优化,使用对象明确,针对性强.
-
培养学习兴趣,提高课外科研效果
在医学院校中开展课外科研活动可以激发学生的学习兴趣,培养学生分析以及解决问题的能力,是提高学生综合实验技能和科研素质,培养创新人才的重要途径.探讨在整个课外科研过程中,如何维持学生的求知兴趣和学习主动性,以有效高质地完成此活动,促进新的科研成果向基础实验教学转化.
-
备课对提高教师业务素质的作用
加强教师队伍建设,培养优秀的教师是全面贯彻党的教育方针的基础.备好课是成为一名优秀教师的前提.作为肩负历史使命的教师,应该以钻研教材、积累资料、组织教材、集体备课等方面为抓手,培养一支具有创新素质的教师队伍,终为很好地完成使命而贡献力量.
-
防原医学专业学科建设的探索
高等院校重要的一项基本建设是学科建设.在科学发展观的指导下,第四军医大学放射医学教研室坚持学校"精品建校、阳光治校"的发展方略,以"为军服务,解决部队实际需要"为宗旨,紧跟国际军事医学发展前沿,准确把握科研动态,在教学、科研、学术队伍建设与人才培养等方面,取得了可喜的成绩.
-
从多环节提高药理学教学效果
药理学是一门基础与临床、基础与药学、基础与实践相结合的学科,在医药学学习过程中起着承上启下的专业基础课作用.通过分析药理学课程特点,紧扣教学多个环节,充分挖掘教学潜能,调动学生学习的主观能动性,以提高教学质量.
-
研究性教学模式在医学细胞生物学教学的应用
研究性教学模式是以学生为主体,以问题为核心类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的教学模式.从教经历出发,总结借鉴相关有益教学方法,主要从问题的导向性、主动探究、积极创新和课外延伸四个相互关联的层面探讨提高医学细胞生物学的教学效果的方法.
-
生理学启发式实验教学初探
实验教学是医学院校教学的重要组成部分,生理学更是一门机能实验性学科.在生理学实验教学中应用启发式教学方法,能激发学生学习兴趣,发挥其主观能动性,学生的自学能力、分析归纳能力及创造性思维能力都得以提高,取得了良好的实验教学效果.
-
提高病理学实验教学质量初探
病理学是一门实践性很强的学科,实验课上通过正确定位,唤起学生的学习兴趣,启发式教育提高学生的主观能动性,使用病例对知识点进行归纳总结等办法提高病理实验教学效果.
-
应用显微数码互动模式改进寄生虫学实验教学
传统人体寄生虫学实验教学模式具有一定的局限性,而集计算机、数码显微镜及局域网络系统为一体的显微数码互动系统的应用,显示了其具有师生互动、资源共享等方面的优势,提高了教学质量和效率,为人体寄生虫学实验教学提供了一个更理想的教学模式.
-
医学寄生虫学实验教学改革与实践
为激发、调动学生对寄生虫学实验的兴趣,掌握其基本理论、基本知识和基本技能,根据学科特点从实验教材和实验教具上更新;并将理论与实体标本结合;再通过建立示教馆、动物模型、制作多媒体课件等手段,来培养学生的科学思维、动手能力和实验技能.在实验教学中,采取师生互动式提问、讨论,利用图表进行阶段性复习,锻炼其综合分析能力,从而提高教学质量.在有限的学时内达到以课堂教学为指导、实验教学为基础、网络教学为辅助、实践教学为延伸的立体式教学,实现了理论与实验、实验与实践、教书与育人相结合的知识、能力、素质三位一体的教学模式.同时推进了学科的发展,形成具有医学寄生虫学特色的实验教学模式.
-
医学检验专业病理学诊断技术实验课程的建设
探讨了建设病理学诊断实验技术教学课程的必要性,提出了医学检验专业病理学诊断技术实验教学内容和方法的改革措施以及教学结果的评价,使学生真正学到了所需知识,正确与临床结合,为临床服务,胜任临床检验工作,成为优秀的应用型人才.
-
生物化学综合性、设计性实验教学的尝试与分析
以"质粒的提取、酶切和电泳鉴定"为例,从综合性、设计性实验方案的内容及框架,组织实施,成效分析等方面进行了详细的阐述,就生物化学综合性、设计性实验教学对学生创新及实践能力的培养和实验教学的初步成效进行了分析.
-
医学微生物学实验教学体会
实验课教学是医学微生物学教学过程中的关键环节,在培养学生学习能力、实践能力和创新能力中发挥着重要作用.从提高教师素质,加强课前准备,创新教学理念,综合多元化教学模式,改变评估体系,重视课后反馈等方面阐述几点体会.
-
药学专业化学实验教学改革探讨
针对药学专业化学实验教学中存在的问题,结合药学专业教学改革的发展趋势及实验教学的现状,在构建课程体系、优化教学内容、转变培养观念、增加综合性实验和设计性实验、利用网络资源、加强实验理论课、完善评价体系等方面进行了初步探索.
-
机能学实验报告中的问题分析
机能学实验报告是培养医学生科研写作能力的重要途径,总结了机能学实验报告中存在的问题及影响,并在此基础上提出解决问题的方法与途径.
-
运用情感教育,优化药理学实验教学
该文探讨了在药理实验教学中注重情感教育,采用多元化药理学实验教学方法激发学生学习兴趣和热情,创造良好的学习氛围、培养学生基本社会技能,全面提高学生综合素质,优化教学,促进教学水平不断提高.
-
机能实验学教学中的创新性教育
为了推进实验教学改革,加强创新性教育,对机能实验学教学改革进行了积极研究、探索和实践.这些改革实践包括课程体系、考核制度、硬件设备、实验教材、教师队伍、教学手段等方面.通过不断努力,提高了教学质量,极大地推进了创新性教育的进程.
-
改革药理学实验教学,提高学生综合能力
实验教学是药理学科教学的重要组成部分,在药理实验教学中对教学内客、教学方法、实验考核等各方面进行调整,注重培养学生的动手能力、分析能力和科研意识,切实增强实验教学效果,提高药理学教学质量.
-
加强医学科研实验中心安全管理的措施
实验室安全是实验室管理的重要内容,是保证实验教学与科研开展和师生生命安全的必备条件.要建立安全管理制度,落实安全责任制,注重实验室安全检查,使实验室成为一个培养学生科学、规范实验的课堂,为师生创造一个良好的学习、科研、实验环境.
-
军事医学管理改革和军事医学人才信息素养的培养
阐述了军事医学管理在国防体系的地位、发展战略和管理模式,提出了新军事医学体系的结构、任务以及立体保护士兵和提高战斗力为核心是军事医学的终目的.论述了军事医学人才信息素养在新军事医学体系中的作用以及信息素养的内涵、培养途径和方法;结合未来战争的特点指出了军事医学在中国军事战略的发展方向.
-
省属高校拔尖创新人才评价指标体系研究
当前对于省属高校拔尖创新人才绩效评价的研究是一个新的领域.在对省属高校自然科学类人才特性分析的基础上,应用德尔菲法设计出三级评价指标体系,应用层次分析法对各指标权重进行了计算,应用模糊综合评价为主模型的方法进行了实证研究.结果提示.该评价指标体系可操作性强、可信度高,是一种科学简便的人才评价方法.
-
营造研究生创新成才的微环境
如何培养具有探索与创新素质的高层次人才是我国高等教育面临的现实课题.从研究生培养的微环境角度对影响研究生创新成才的要素进行了探讨,通过对创新思维的培育、创新氛围的建立、创新素质的提高等微环境要素的剖析,阐明了营造创新成才微环境在研究生培养中的重要作用.
-
提高烧伤外科学实习带教质量的探讨
临床实习是医学教学的重要组成部分,是医学生从基础理论到临床实践的重要阶段.实习生在烧伤外科实习期间应规范日常医疗工作,重点培养学生的临床基本技能和-临床思维能力,并注意培养学生良好的医德医风,为将来成为一名合格的医生奠定基础.
-
中鼻甲标记法在耳鼻咽喉见习教学中的应用
耳鼻咽喉对光训练是耳鼻咽喉科临床医师的入门技巧,是见习教学的第一步,传统的教学讲解及互练很难达到理想效果,采用中鼻甲标记法融入传统对光训练教学后大大提高了学员对光练习的教学效果及学习的积极性,值得推广.
-
课堂提问在皮肤学教学中的实践
课堂提问是皮肤科教学中的重要环节,也是进行启发式教学的有效形式.从课堂提问的意义、课堂提问的基本技术及课堂提问的方式等方面对近年来皮肤科课堂提问教学实践做了一些总结和探讨.
-
如何上好骨髓细胞学实验探讨
骨髓细胞学实验课是实验诊断学的重要组成部分之一,但由于骨髓细胞形态变化多端,学生难以掌握.就中南大学湘雅三医院在骨髓细胞学实验课教学过程中的一些做法和体会进行简要总结以提高骨髓细胞学实验课的教学质量.
-
中医药院校提高西医诊断学教学质量的探讨
医学生临床能力的培养已成为当前中医药院校素质教育的主要内容.在诊断学教学中如何培养学生的,临床思维和临床技能已成为值得广大教师思考的一个问题,阐述了高度重视诊断学教学工作的必要性以及提高诊断学教学质量的体会和具体做法.
-
临床微生物学检验教学改革探析
对临床微生物学检验理论课、实验课和实习进行系列教学改革:理论课教学改革,进行多媒体素材库建设,编写检验医学生物安全知识培训手册,每位教员首次讲授的理论课,均进行集体备课及试讲;实验课教学改革,设计3个基本技能培训专题、4个综合性设计性实验专题、4次见习课,依托检验医学系"本科生临床检验诊断学创新基地"开展课外科研活动;实习教学改革,编写实习生培训手册,对实习生考核方式进行改革,开展医院感染监测和循证检验医学研究方向,指导本科生完成毕业论文.
-
创新培养模式,构建面向境外学生医学教育的平台
培养时代需要的高素质人才已经成为各国高等教育一项重要的战略任务.随着国内高等医学教育的国际化,如何以提高知识、能力和素质为核心,将在国内就读的境外学生培养成能适应国际医学市场需要的人才,已成为我国高等医学教育需要解决的新问题.从构建医学教育新观念,改革人才培养方案、课程体系、教学方法、考评制度等方面探讨了构建面向境外生的医学人才培养模式.
-
临床生物化学检验双语教学改革探讨
为适应现代化检验医学教育的发展,培养高素质的检验医学人才,在检验医学生临床生物化学检验教学过程中,根据本科生的英语水平和对专业知识的学习能力,制定相应的教学计划,因材施教,循序渐进,开展双语教学,并对双语教学过程中双语教学概念的理解、师资队伍的培养、教材建设、学生的接受能力以及教学效果等进行了探讨和总结.
-
生物化学留学生教学的探索与实践
自2006年上半年以来至今,来自尼泊尔、巴基斯坦、印度等国家的留学生踏进了哈医大的校园.对外国留学生实行全英语教学是教学实践中新的尝试,生物化学与分子生物学教研室在留学生理论教学中通过不断实践及创新,总结出了一套行之有效的全英语教学方法.
-
PBL模式在留学生病理生理学教学中的探讨
PBL是以问题为基础、学生为中心、培养学生自主学习能力的一种新型教学模式,是病理生理学教学改革的核心.从留学生教学的特点、PBL教学模式在病理生理学教学中的意义及应用探索方面阐述了PBL教学模式为留学生病理生理学教学提供了一种合理有效的方法,为PBL教学模式在其他学科中的推广提供参考.
-
护理学生物化学双语教学效果评价
通过对医学五年制涉外护理本科生的生物化学理论课教学中进行传统教学与双语教学的比较,分析双语教学在实践教学中的应用效果.结果显示双语教学效果明显优于传统教学法,实验班成绩高于对照班(P
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 03 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 |
| 2001 | 01 02 03 04 |
