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基础医学教育杂志
Basic Medical Education 기초의학육
- 主管单位： 山西医科大学
- 主办单位： 山西医科大学
- 影响因子： 1.09
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 2095-1450
- 国内刊号： 14-1364/R
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 22-285
- 曾用名： 山西医科大学学报基础医学教育版;山西医科大学学报（基础医学教育版）
- 创刊时间： 1993
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《山西医科大学学报》编辑部
- 出版地区： 山西
- 主编： 段志光
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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以培养学习兴趣为基本出发点的生物化学教学探索
针对生物化学内容抽象、复杂,学生易产生厌倦、懈怠思想的实际情况,在教学中从绪论课入手,通过创造良好的课堂气氛,采用案例教学法、PBL教学法等多样的教学方法和形式,激发学生学习兴趣,提高学习积极性,从而有效地提高课堂教学质量.
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提高组织学与胚胎学教学效能的方法探索
通过教学探索和实践,发现在组织学与胚胎学教学过程中紧密结合临床,增加实践机会,凸显课程的重要性和实用性,并注重教学艺术,可以激发学生的积极性和主动性,从而提高教学效能.
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医学院校护理专业医学细胞生物学教学探讨
通过分析当前医学院校护理专业在医学细胞生物学教学中面临的各种问题,提出若干对策,从而进一步提高护理专业医学细胞生物学的教学质量,为培养具有创新意识、创新能力和科学思维方法并具国际竞争力的高素质医学人才奠定坚实的基础.
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PBL教学法在生理学教学中的应用研究
基于问题式学习(problem-based learning,PBL)是一种以学生为中心的教学方法,目前已成为高等医学教育教学改革的重点内容之一.分析了PBL教学法在生理学教学中实施的必要性和可行性,探讨了PBL在生理学教学工作中的实施方案,并针对PBL教学过程中学生、教师和学校三个方面尚存在的问题提出了解决策略.
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培养复合型病理学人才的探讨
我国传统的病理学研究生培养模式不能很好地适应现代病理学发展的要求,在一定程度上阻碍了病理学科的发展.总结了病理学培养模式的类型以及现存的问题和缺点,并对病理学教育模式和培养方法提出了思考和建议,说明了培养复合型病理学人才的重要性.
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仪器分析教学中任务驱动式教学法的应用
分析仪器分析课程教学中存在的问题,尝试在仪器分析教学中应用任务驱动式教学法,以期全面提高教学质量,为后续课程的学习和培养高素质的应用型人才奠定基础.
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医学微生物学教学改革探索与分析
针对医学微生物学的学科特点以及学科发展现状,在教学过程中,通过改变教学模式、丰富教学手段、改革实验内容以及改变考核形式等方法来提高教学效果,使学生成为教学过程的主体,激发学生的学习兴趣和创新热情,培养学生的动手能力以及分析问题和解决问题的能力.
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航天医学精品课程体系建设的经验与体会
自2000年以来第四军医大学航空航天医学院开展了系统的航天医学课程体系建设,并取得了较好的成绩.从三个方面介绍了航天医学课程体系建设的经验与体会,包括航天医学课程体系的创立与实践,航天医学教学资源的建设与成果,学生创新能力培养的研究与效果等.
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药学本科生科研能力培养机制的思考
探索完善药学专业本科生科研能力培养机制,对于加快推进药学教育改革,促进和培养创新型人才具有重要理论和现实意义.通过对药学专业本科生科研形式及存在问题现状的分析,提出完善药学专业本科生科研能力的几点建议.
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视觉神经生理学教学方法的探讨
视觉神经生理学是视光医学中的一门非常重要的基础学科,由于视光学是一门新兴学科,学生对视觉神经生理学的学习有畏学心理.针对视觉神经生理学课程的特点,提出视觉神经生理学教学策略,并探讨了该教学策略的研究、实施方法及其在教学中的重要意义.
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启发式教学法在医学生理学教学中的应用
启发式教学能加强学生素质培养,培养学生良好思维习惯,激发学生创造力,它在医学生理学教学中具有重要作用.在医学生理学教学中从问题设计、提问方式、启发式讲授等方面运用启发式教学可以取得很好的教学效果.
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将诊断病理学纳入医学本科必修课程探讨
长期以来,素有"金标准"美誉的诊断病理学一直处于被边缘化的地位,病理从业队伍很不稳定.因此,培养高素质的病理专业人才,提高临床医师和管理部门对病理工作的认可程度是亟待解决的问题.而将诊断病理学纳入医学本科教育必修课程、拓展诊断病理学教育的覆盖面、加大诊断病理学通识教育的力度是解决上述问题的根本措施和为可靠的方法之一.
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组织学与胚胎学案例教学法的案例设计探讨
科学、有效的案例设计是案例教学法实施的关键步骤.以组织学与胚胎学教学案例的设计为例,从教学对象、教学目标、保障措施和评估形式四个方面进行阐述,探讨了基础医学教学中案例设计的基本要求.
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组织学与胚胎学实验教学改革探讨
组织学与胚胎学属形态学科,具有实验课教学的特殊性,对组胚的实验课教学方法和考核方式进行了建设性的探讨,分析了实验课以学生为主的教学方法的特点,同时对实验课考核方法进行了客观的评价.
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组织学与胚胎学学导式实验教学实践与体会
学导式教学法是以学生为主体,充分调动学生的积极性和主动性,在教师的指导下,引导学生掌握科学的学习方法,培养和提高了学生的自学能力、表达能力、发现问题解决问题的能力及团队合作精神.
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失血性休克实验的教学体会
家兔失血性休克实验是医学机能实验学教学中的一个重要内容,通过科学设计实验环节和应用合理的教学方法可充分调动学生主动探索失血性休克发生发展过程和规律,对其深入理解和掌握病理生理学有关休克的理论内容,加深对休克诊治原则的理解具有重要意义.
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研究生大型分析仪器课程实验教学改革探讨
改革研究生大型分析仪器课程的实验教学内容、教学方法、考核方式,使药学专业的研究生能熟练掌握大型仪器的操作,并应用于今后的课题研究中,培养研究生良好的实验素质、严谨的实验作风、认真的科学态度.
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分析化学设计性实验教学的探讨
分析化学自主设计性实验教学,采用学生分组的实施方法,首先通过文献检索研读与分析,综述已有的实验技术,提出小组的实验方案.其次组员与教师一起对实验方案中的难点与关键技术进行讨论和总结,完善实验方案.第三,学生按照既定的实验方案实施,并且根据实验过程中的问题,修正实验方法,完成实验.后,学生撰写实验报告并进行汇报,与教师一起交流经验,分享成果,发挥了学生主观能动性,锻炼了实践能力,培养了创新思维.
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住院药房新药师培训计划与实施
为帮助新员工尽快达到住院药房工作要求,对住院药房培训存在问题进行分析,初步确定班组培训目标,拟定培训计划,并进行考核评估.设计并实施了适合住院药房的培训方案;提出了建立流程管理负责人为流程环节指导老师制度,为新药师培训提供切实有效的可供借鉴的经验.通过对培训方案的设计、实施与考评,验证了住院药房新药师规范化培训方案的意义.
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儿童普外科进修医生培养的体会
针对目前儿童普外科临床特点及进修医生的现状进行分析,在临床带教中注重岗前培训、临床思维能力培养、个体化进修方案的设计和实施、医德医风教育,不断探讨儿童普外科进修医生临床带教的模式并总结教学经验,以满足基层儿童普外科医生培养的需求.
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军医大学麻醉学专业实验动物外科学教学体会
实验动物外科教学是军医大学医学生从理论向实践过渡的必修课程之一,对于麻醉学专业学员而言,在外科教学过程中应兼顾麻醉、有的放矢,建立起初步的麻醉理念.
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启发式教育法在培养眼科学研究生理论素养中的应用
在培养眼科学研究生专业理论素养中应用启发式教育教学法,能激发学生的学习兴趣,凸现学生的主体地位,培养自主学习、自主思考、自我更新知识的学习能力,同时也提高了学生的逻辑思维推理能力,取得了良好的实验教学效果,有利于培养高素质的眼科学研究生.阐明了启发式教育法的内涵和具体内容,并深入探讨其在培养眼科学研究生专业理论素养中的应用效果.
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利用教学资源网平台构建医学微生物学试题库探讨
利用高校教学资源网提供的平台,以培养医师专业能力为目标,修订教学大纲,确立题库评价指标,构建内蒙古医学院医学微生物学试题库,为实现考试的标准化和科学化,提高教学质量奠定基础.
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网络与多媒体结合的小组讨论式影像学教学体会
结合已开展的网络与多媒体结合的小组讨论式医学影像学教学实践,从网络多媒体课件的制作、讨论课前准备及教师的引导、网络教学平台建设及教师自身能力素质培养等方面的体会加以阐述,以期提高对此教学方法的认识,适应医学影像学的快速发展,全面提高教学质量.
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网络课程在传染病学教学中的应用
网络课程在传染病学教学应用过程中,从教与学的实际需求出发,利用多媒体形象、多样化表达及交互性强的特点,充分发挥网络交互功能,提高了学生的自主学习能力、学习兴趣、学习效率,取得了很好的教学效果.文章介绍了网络课程的实践及给传统的医学教学模式带来的启示与思考.
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八年制医学生临床实践中开展双语教学的体会
针对南方医科大学2004级临床医学八年制医学生开展双语教学的具体措施,指出师资队伍建设是开展双语教学的关键,在具体实施过程中注意提高双语教学的实用性.
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组织学与胚胎学双语教学问卷调查分析
为了明确双语教学的问题与对策,进一步提高双语教学效果,对2007级中医学(针灸推拿英语方向)专业七年制学生进行了组织学与胚胎学双语教学问卷调查,并对结果进行分析.结果显示,在七年制针推英语专业开展组织学与胚胎学双语教学很有必要,对学生听讲座或阅读文献有一定的帮助,并且不会影响专业内容的理解与掌握.
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留学生组织学与胚胎学理论教学实践与体会
对留学生组织学与胚胎学的理论教学进行了精心的语言和教学内容等方面的课前准备,还通过应用多媒体课件、开展多种教学方法和开设网络交流平台等改革教学模式,提高教学质量.
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医学留学生麻醉学教学初探
医学留学生教育是我国高等教育的重要组成部分,留学生麻醉科教学是外科教学的一个重要内容,应从适应留学生需求出发,在传授知识的同时,还应该注重学生自身素质的提高,加强师资培养,不断改革教学方法,注重临床实践能力培养,努力提高教学质量.
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病理学双语教学模式的探索与实践
为了探索适合于本科医学院校的双语教学模式,结合病理学课程特点,采用独立问卷形式对广西医科大学2009级103名七年制临床医学学生进行了问卷调查,以获取关于病理学双语教学可行性、必要性及影响因素的第一手数据,从而科学指导双语教学正确、有效地实施,进一步深化病理学双语教学改革.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 03 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 |
| 2001 | 01 02 03 04 |
