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基础医学教育杂志
Basic Medical Education 기초의학육
- 主管单位： 山西医科大学
- 主办单位： 山西医科大学
- 影响因子： 1.09
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 2095-1450
- 国内刊号： 14-1364/R
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 22-285
- 曾用名： 山西医科大学学报基础医学教育版;山西医科大学学报（基础医学教育版）
- 创刊时间： 1993
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《山西医科大学学报》编辑部
- 出版地区： 山西
- 主编： 段志光
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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药学专业不同生源学生专业课成绩的差异性分析
为研究不同入学背景对药学专业学生主要专业课程成绩的影响,在前期工作的基础上,对不同背景的药学专业学生主要专业课程成绩进一步统计分析,结果表明其成绩不存在明显差异,同时对所采取的一些措施进行了讨论.
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从HIV讲授探讨医学微生物学教学改革
在医学微生物学教学过程中,灵活运用案例式教学法、以问题为中心的教学法、计算机辅助教学法及课外科研、课外科普活动等方法来提高教学效果,激发学生学习兴趣,培养学生发现问题、分析问题及解决问题的能力.
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开展解剖学第二课堂教学的探讨
针对解剖学教学特点,以学生为主体,教师为主导,采用互动式教学方法,开展解剖学第二课堂,补充和深化第一课堂,同时贯穿素质教育、培养临床思维能力,增强学生综合素质,提高教学质量,探索解剖学教学方法改革.
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中药药剂学教学方法改革探讨
针对中药药剂学课堂教学,建立以学生为主体教学模式,激发学生对课程的兴趣;合理利用多媒体等技术手段;产学研相结合,促进教学改革等有效途径强化课堂讲授,改进教学模式,改善中药药剂学的课堂教学效果,提高教学质量.
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临床免疫学教学初探
临床免疫学是基础免疫学的延伸与扩展,侧重于实用性.经过几年的摸索实践,就其教学内容的选择、教学方法的运用等方面进行探讨,为提高教学效果提供依据.
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构建医学微生物学教学综合素质教育模式初探
医学微生物学作为既紧密联系基础医学又与临床医学密切相关的桥梁学科,对学生今后开展学习研究和工作实践都具有重要意义.为了把人才培养转为以综合素质提高为目标的育人体系上来,通过探讨对教学思想、手段和方法的改革,努力探索和构建医学微生物学教学的综合素质教育模式.
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提高方剂学教学质量的策略探讨
方剂学是一门以多学科知识为背景、联系沟通临床的课程,其内容枯燥繁多,难于记忆.为了激发学生学习兴趣,提高方剂学教学质量,提出教师要注重自身素质的提高,同时在教学过程中综合运用多种教学模式.
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医学细胞生物学课程体系改革探讨
细胞生物学的理论知识已经渗透到医学科学的各个领域,是医学科学的基本组成部分,也是医学科学高水平发展的重要基础.随着医学科学和细胞生物学本身的快速发展,医学教育对于细胞生物学的需求日益增加,为了使医学细胞生物学教学体系适应我国医学教育的发展,第二军医大学细胞生物学教研室本着培养创新型人才、提高教育质量的思想,建立了一种新的医学细胞生物学课程体系.该教学体系的核心内容是将细胞生物学从内涵上融入医学科学教育,既有利于学生的学,又有利于教师的教,保证了"教"与"学"的有效性.
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成人病理生理学教学改革探索
通过更新教学观念、优化教学内容、运用病例教学法和PBL教学方法、实施多媒体及网络教学、增加综合能力考核等一系列教学改革措施,激发了成人学生学习病理生理学的热情,加强了其临床综合应用能力,从而为他们今后的临床工作打下良好的基础.
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构建病理学研究生创新型人才培养模式探讨
结合当前病理学硕士研究生教育中存在的实际问题,对研究生实习管理、临床病理专业技能培训和科研能力培养进行改革和创新,建立病理学研究生创新型人才培养模式,提高研究生培养质量,提升就业能力.
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用数学建模思想改革医药数理统计教学模式
根据普通医学院校教学定位,以激发学生学习兴趣、培养学生应用能力为目的,应用数学建模思想对医药数理统计课程的教学内容、教学方法、手段、考核方式进行了改革.
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研究性教学模式在神经生物学教学中的应用
为帮助和引导学生形成主动探求的积极的学习方式,将研究性教学模式引入到神经生物学教学中,创建出切合实际的有科研特色的神经生物学课程,有利于提高学生的综合素质,同时也形成自己的教学特色和优势.
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创新教学模式,完善断层解剖学教学
为了使医学影像专业以及其他专业学生在系统解剖学、局部解剖学和医学影像技术知识基础上理解和掌握人体主要结构在连续断层内的变化规律,奠定重要的断层解剖学基础,通过创新教学模式,突出教学特色,改进教学方法和手段,保证高质量的教学,使断层解剖学教学更加完善.
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人体解剖学实验教学的几点体会
人体解剖学是研究正常人体形态结构及其发生发展的科学,是一门重要的医学基础课程,实验课教学是其必不可少的重要环节.实践证明,通过培养和激发学生学习人体解剖学的兴趣,合理运用PBL教学法,将多媒体教学法与传统教学模式相结合,并适当联系临床,可提高人体解剖学实验课教学质量.
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基础医学分级实验教学的探索和实践
基础医学实验教学在医学生培养过程中占有十分重要的地位.一般把实验分成三个等级:一级为基础实验,二级为综合性实验,三级为设计性实验.主要介绍南京医科大学基础医学国家级实验教学示范中心分级实验教学和选择性开放实验的实践以及教学成果.
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提高基础医学研究生实验能力的探讨
针对目前研究生招生规模不断扩大、而相当一部分学生实验能力欠缺的现状,通过一系列教学管理措施帮助学生提高实验能力,在医学研究生的培养过程中起到了很好的作用.
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医药院校建设分子流行病学重点实验室的实践
在分析分子流行病学的发展和应用、国内外分子流行病学实验室建设情况的基础上,提出分子流行病学重点实验室的主要研究内容,包括肿瘤分子流行病学研究、传染病和院内感染分子流行病学研究、环境与职业流行病学研究.探讨分子流行病学重点实验室建设的作用,主要包括:是区域重大疾病防治工作的紧迫需要、是珠三角重点实验室建设发展的战略需要、是高等医药院校服务社会的现实需要.
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医学微生物学实验教学增加口语考试的体会
医学微生物学是一门重要的基础课,内容涉及面广、理论性和实践性强,与临床联系紧密.但内容繁琐,易懂难记,学生学习效果不佳.总结在医学微生物教学过程中增加口语考试的体会,以提高教学效果.
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口腔组织病理学实验教学改革初探
口腔组织病理学是连接基础医学与口腔临床的桥梁学科,实验教学能够将理论课所讲授的抽象知识具体化、形象化,让学生更加容易理解和掌握.实验教学需采用灵活多变的教学方法,激发学生自主学习的积极性和求知欲,初步培养学生临床逻辑思维能力和科研能力.
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医学模拟技术在临床急救技能教学中的应用研究
为分析和评价医学模拟技术在急救技能培训中的应用效果,对参加培训的学生进行培训前及培训后的计算机得分进行统计分析.结果显示,学生培训人工呼吸、胸外心脏按压、环甲膜穿刺、呼吸机应用、电除颤前后成绩大幅度提高.高仿真的电脑模拟人和心肺复苏模拟人及气管插管模型在急诊医学教育中可发挥巨大作用,具有无风险、可重复性、可控性、培养团队精神等优点.
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以多种教学方式提高儿童皮肤病学临床见习教学质量
临床见习是医学教学的关键环节,是理论知识与临床应用相结合的桥梁,对培养学生医学临床思维、临床意识、临床技能至关重要.为取得良好的教学效果,需要在教学过程中因势利导,应用多种教学方式,以提高临床教学质量,保证临床见习教学效果.
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PBL在麻醉设备学教学中的实践与探索
为解决麻醉设备学课程内容抽象、学生学习困难的问题,提出在该课程中采用PBL教学法.选取2007级麻醉一、二班作为研究对象,一班采用PBL教学法,二班采用传统教学法,对期末考试成绩进行效果评价:试卷中两班客观题得分无显著差异,但主观题得分一班明显优于二班;结果表明,PBL教学方法能提高学习兴趣,教学效果优于传统教学法.
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医德培养与做人教育探讨
临床医学的特殊性决定了医务人员必须要具备较强的人文素养,人文精神是医学生素质全面发展的基础.解读家庭伦理道德的启蒙性、感染性特点,分析家庭伦理道德环境对医生的医德心理、医德"价值观"形成与发展的影响.提出在医学教育中应加强人文教育与医学职业道德教育的融合,构建有医学特色的人文课程体系,以培养富有医学人文精神的高素质临床医学人才.
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高校校本课程开发与教师专业发展
校本课程开发是课程改革的一个亮点,校本课程开发对教师专业发展具有非常重要的意义.针对校本课程开发过程中存在的实际问题,提出了实施校本课程开发的有效途径,以求更好地促进教师专业水平的发展.
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医学研究生创新能力培养模式的探讨
随着我国研究生教育招生规模的逐年扩大,如何保证和提高医学研究生的教育质量,培养出具有较强创新精神和创新能力的研究生,已成为高等医学教育改革的主要课题.根据医学研究生的特点,在研究生培养过程中,通过对目前研究生创新能力培养存在问题的分析,从课程设置、导师职责、科研平台建设和学术交流等方面的论证,初步探索培养医学研究生创新能力的新模式.
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指导大学生开展科研课题的探索
设立大学生科研课题基金,指导大学生开展课题研究,对大学生综合素质的培养、创新和攻坚能力的提高具有十分重要的意义.但是目前的大学生缺乏系统的科研训练,必须在导师的正确引导下才能较好地完成课题任务,达到科研训练的目的.因此,导师的指导作用非常重要,就近年来指导大学生科学研究的实践和体会,结合院系的导师制,系统地总结了进行科研指导的方式与方法,同时提出了大学生在科研活动中仍然存在及需注意的问题,为以后更好地完成课题指导提供了必要的参考.
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高校教学质量评价制度改革的策略
教学质量评价就是近几年来新兴的从评价、管理的角度保证质量的理论和措施之一.它同其他的新事物一样,既有旺盛的生命力、又有不成熟还需要进一步发展的弱点.对我国高校教学质量评价现状加以分析,并对改革方向进行简要论述.
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以"挑战杯"为契机,开展七年制临床学生早期科研实践
全国大学生创业计划大赛,简称"挑战杯",是一项面向全国大学生的课外学术科技作品竞赛,具有导向性、示范性和群众性,旨在为提高大学生创新能力提供重要平台.通过剖析全国大学生"挑战杯"科技竞赛及七年制临床学生参与该竞赛实践的体会,阐述了以"挑战杯"为契机开展七年制临床学生早期科研实践的重要性和必要性,并对其模式进行探索,为提高七年制临床学生科技素质、培养创新型人才提供探索的经验.
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七年制临床医学生生理学双语教学探索
鉴于英语已成为科学领域的世界通用语言,在七年制临床医学生生理学教学中尝试中英文双语教学,阐述了开展双语教学的必要性,根据实际情况探讨了双语教学中存在的问题以及体会和思考.
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国际护理专业生物化学双语教学初探
双语教学已成为新世纪医学教育改革的重要内容,为提高涉外医学本科生的专业英语水平和口语能力,在4年制国际护理专业学生中进行了生物化学双语教学改革探索.针对涉外护理专业的特点,对实施生物化学双语教学的必要性、实际效果及实施过程中所发现的问题和对策进行了初步探讨,为全面提高学生的专业水平和英语能力、实现国内教学和国际留学的完美过渡、推进双语教学模式在校内进一步推广和实施奠定了基础.
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医学微生物学双语教学模式的探索与实践
教研室针对五年制英语班开展医学微生物学双语教学实践多年,在教材选用、师资培养、优化双语教学方法与手段等方面进行了诸多尝试,旨在提高医学微生物学双语教学质量,寻找合适医学微生物学的双语教学模式.
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七年制医学生动态双语分级教学模式研究
目前,七年制医学专业双语教学国内尚无统一模式,大部分院校教学效果不显著.总结近年来实践经验,以动态系统理论思想为基础,设计了动态双语分级教学模式.经过实践验证,反馈效果显著并具有科学性和实用性,为医学双语教学改革提供新的途径.
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生理学双语教学初探
结合初步开展生理学双语教学实际,指出学校应采取多种措施加强双语教学师资力量建设,教师应该结合实际,遵守循序渐进、以学生为本的原则,逐步开展双语教学,从而提高教学质量.
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药理学双语教学内容的选择与组织
药理学是联系医学与药学、基础医学与临床医学的桥梁学科,在临床医学、药学的课程教育中占据着重要的地位.双语教学是集专业教育与英语教育于一体的一种新的教学模式,可以为学员打下扎实的专业外语基础、为将来参与国际学术交流奠定基础.但教学核心仍然是课堂教学,成功双语教学的关键则在于教学内容的选择与组织.如何合理处理教与学两个方面的问题对教与学双方都是一种挑战.根据药理学双语教学中的经验与体会谈谈双语教学内容的选择与组织.
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| 2019 | 01 02 03 |
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| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
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| 2001 | 01 02 03 04 |
