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试析成人医学教育中如何加强医患沟通能力的培养
在成人医学教育过程中，培养和进一步加强医学生们的医患沟通能力有着十分重要的作用，该文主要结合成人医学教育中培养和加强医学生们医患沟通能力的重要性和必要性和现如今的医患沟通的现状来对成人医学教育过程中如何培养和加强成人医学生的医患沟通能力进行有效的分析，并且提出有效的培养和加强成人医学生医患沟通能力的有效措施，为成人医学教育过程中培养和加强医学生的医患沟通能力提供一些参考，提高我国成人医学教育过程中成人医学人才培养的工作效率和工作质量é
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成人医学高等教育教学质量监控与评价体系的思考
成人医学高等教育的发展,让不少在基层医疗岗位工作的医卫人员得到进一步深造的机会.随着我国成人教育的发展,作为普通医学高等学校应该充分利用自身的办学优势和办学条件,深入研究影响成人医学高等教育质量的各种因素,完善成人医学高等教育管理体制,构建成人医学高等教育教学质量监控与评价体系,从而适应新形势下成人教育的发展要求.
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成人教育中皮肤性病教学的探讨与体会
随着医学科学的不断发展和教学模式的转变,需提高医疗技术人员的整体素质,而成人医学教育是提高专业技术人员整体素质的重要途径.成人的教学任务,不仅要给学生传授较为系统、广博的专业知识,更重要的是培养学生独立分析问题和解决问题的能力[1].
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浅议成人医学教育
我国高等医学院校开展的成人教育,教学内容、教学目标、学习形式、考核标准都是依据普通高等学校的教学标准,在一些方面影响了成人高等教育的发展.对这种成人医学教育普教化问题,在教学内容、目标、学习形式、考核评价方面提出改革方法 措施.
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成人高等医学教育课堂教学质量评价
以现代教育思想为指导,以提高教学质量为根本目的,充分考虑成人医学教育特点,重视发挥评价的诊断指导功能,开展成人高等医学教育课堂教学质量评价工作;根据不同课堂教学形式和不同评价主体制定相应的评价内容与标准;科学地实施评价方案和恰当使用评价结果,以发挥评价的整体功能和促进教学质量的提高.
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成人临床医学专业教育中多媒体课件的研制
临床医学专业是成人医学教育中的主要专业.实施多媒体教学,能够激发成人学生的学习兴趣、有效地提高教学效果.因此,多媒体课件的研制已经成为教师必须掌握的一门技术.制作多媒体课件,需要分析教学对象、确定学习目标、选择教学内容、设计课件结构、准备课件素材,然后,通过集成工具软件进行合成并完成制作.
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构建医学影像学专业成人医学教育人才培养模式的探讨
目的 探讨医学影像学专业成人医学教育人才培养模式的构建.方法 借鉴医学教育国际标准,参考中国本科医学教育标准,引入比较影像学、循证医学教学方式,注重培养学生终身学习的理念和能力,提高学生综合素质.结果 医学影像学专业成人医学教育人才培养模式扩大了学生的知识面,提高了学生的临床实践能力,为社会提供了优质的医药卫生人力资源.结论 构建医学影像学专业成人医学教育人才培养模式,可以提高医学影像学专业成人医学教育的质量.
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浅谈面向成人医学生的实验诊断学教学改革
实验诊断学是临床医学教育中的一门重要课程,是联系基础医学与临床医学的桥梁.本文针对成人医学教育中学习时间相对较短,内容较多,学生不易理解和掌握,教学难以达到预期效果及成人学员自身的特点,以提高教学质量为目的,对实验诊断学课程的教学内容、考核方法和临床实践模式等方面进行了一些改进和探索,旨在促进成人医学教育实验诊断学课程教学水平的提高.经过几年的教学实践,收到了较好的教学效果.
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成人医学教育临床微生物学检验教学改革的实践探索
为了改变成人教育沿袭普通教育办学思想和教育模式的现状,提高成人教育教学质量,实现培养高层次技术应用性人才的培养目标,我们对成人医学教育"临床微生物学检验"课程进行了改革的实践探索.从成人教育固有的特点和规律出发,对成人教育的学员管理制度、教学内容和方法、实验教学、考核制度、教材等进行了一系列改革.经过校内外专家、教师和学生评估认为:该项改革符合成人教育的特点和规律,符合临床检验工作的实际,有利于提高学员的专业素质、操作技能和创造性,有利于提高教学质量.
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针对成人医学教育特点改革医学统计学教学方法
本文通过对成人医学教育的特点及目前医学统计学教学方法存在问题的分析,提出医学统计学教学应采用PBL教学模式;同时,介绍了医学统计学PBL教学方法的操作过程及其特点,目的在于提高医学统计学的教学质量.
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成人医学教育质量管控必须处理好的几个关系
教育质量是成人医学教育的生命线，是成人医学教育生存和发展的根本。成人医学教育质量管控必须处理好学历教育与素质教育、人性化管理与制度化管理、成教医学生完成在职工作与保证学习时间、学历授权单位与基层教学单位、教学质量上的严要求与管理方法上的灵活性以及经济效益与社会效益之间的关系，促进它们之间的有机结合，良性互动，坚守教育质量标准，坚持社会效益为先，实现成人医学教育事业的健康发展。
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基于网络平台下成人医学教育混合教学模式的构建与应用
目的 探讨网络课程+面授教学相结合的教学模式引入成人高等医学教育的应用效果及可行性.方法 选取昆明医科大学继续教育学院2015级临床医学本科生为实验组,进行网络课程+面授教学相结合的混合教学模式改革,对照组2014级临床医学本科生进行传统模式教学,通过成绩分析和教学反馈问卷评估教学效果的优劣和改革的必要性.结果 实验组的成绩优于对照组,实验组的问卷调查结果也优于对照组,实验组学生的满意度高,P<0.05,差异有统计学意义.结论面授教学+网络课程相结合的混合教学模式应用于成人高等医学教育具有良好的教学效果,因其打破传统教学模式的时空局限性,适应成人教育发展的规律和需求,有效的提高了教学质量.
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妇产科学教学改革在成人医学教育中应用探索
目的 探讨改革后的教学模式对于加强成人医学教育在妇产科学教学的作用.方法 选择吉林省乡镇卫生院医师2个班的学员200例,随机分成两组.对照组采用传统模式教学法,实验组采用改革的教学法(优化教学内容、教学方法 、改革实训教学及考核制度等几个方面进行了改革).专业知识笔试、基本临床操作考核方式对两组学员进行考核,并对考核结果 进行综合分析.结果 新的教学模式明显激发了学生的学习主动性,有效地提高了成人医学教育学员的妇产科基本理论、基本操作技能和临床疾病诊治的教学效果.实验组显示出了比对照组显著的优势.结论 该项成人医学教育妇产科学改革的实践改革符合成人教育的特点和规律,符合临床妇产科教学工作的实际需要.
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CMCC在我院图书馆中的应用
<中文生物医学期刊数据库>(CMCC)是解放军医学图书馆研制开发的中文生物医学文献目录型数据库,1994年开始建库,现已收录国内生物医学期刊1300余种,数据量达130多万条.CMCC以它在生物医学领域收刊齐全,更新速度快,检索途径多,方便快捷的特点而被愈来愈多的图书馆采用.我院图书馆自1999年初引进了CMCC以来,CMCC对我院的教学和科研起到了积极的推动作用.
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成人推拿学借助课程网站进行循证教学的改革探索
针对成人医学教育中存在的问题,利用信息化建设搭建推拿学课程网络学习平台,以循证医学理念开展循证教学,有针对性地进行了推拿学课程的教学改革,促进了成教学生的学习兴趣和学习效率.
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医学检验成人教育课程体系建构
目的:探讨医学检验成人教育课程体系建构的程序.方法:根据专业特点和职业教育教学规律,列举课程并设计调查表格,由行业专家、行业从业人员、学员共同选择具体课程,经统计处理后筛选出相应课程组成成人教育课程门类体系.结果:医学检验三年制成人教学可开设3门次公共课、8门次或9门次专业基础课、10门次专业课、6门次选修课.专科和本科在具体的课程设置上不同.结论:成人教育应充分考虑成人学员在课程设置中的自主性、针对性,尊重学员的职业经验,综合行业专家、行业从业人员、成人教育学员的意见筛选课程,合理建构成人教育课程门类体系.
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某校成人医学教育的调查与反思
通过调查我校成人医学教育学员基本情况、学习目的与能力、工学矛盾状况、教学管理意见等教学要素,在统计分析相关结果的基础上,对成人医学教育教学管理、专业课程门类设置、教师教学要求及教学侧重、解决学员工学矛盾等问题作一些探讨.
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微课在成人教育医学生物化学教学中的应用探索
医学生物化学是一门重要的医学基础课,也是一门深奥的课程,成人医学教育的学生基础薄弱,学起来非常困难,而且传统的课堂集中授课模式不适应成人教育的学习特点,导致学习效果不佳.微课作为一种新型的教学模式,具有时间短、内容精、方便学习等特点,比较适合成人教育.因此,探索在医学生物化学教学中将传统课堂教学与微课教学有效融合,取得了比较好的教学效果.
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重视毕业实习,提高成人医学教育质量
成人医学教育有其特殊性,而毕业实习质量将直接影响成人继续教育质量,就毕业实习中存在的问题,提出应对措施:制定实习大纲,合理安排实习内容,提高学生学习积极性;建立出科考核制度;开展临床教学检查,加强实习生管理等.
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成人医学教育体制现状调查分析及改革对策
目的:呼吁调整成人医学教育体制,使成人教育的学历文凭与实际水平相一致.方法:通过社会调查的方法,广泛征询用人单位、学员及专家教授意见,总结提出观点.结果:几乎被调查者全部认为目前成人医学教育体制存在明显失当之处,改变目前的这种体制十分必要.结论:提出新的成人医学教育体制更符合医学教学的特点,将更有利于成人医学教育的发展及国人整体素质的提高.
