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基础医学教育杂志
Basic Medical Education 기초의학육
- 主管单位： 山西医科大学
- 主办单位： 山西医科大学
- 影响因子： 1.09
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 2095-1450
- 国内刊号： 14-1364/R
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 22-285
- 曾用名： 山西医科大学学报基础医学教育版;山西医科大学学报（基础医学教育版）
- 创刊时间： 1993
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《山西医科大学学报》编辑部
- 出版地区： 山西
- 主编： 段志光
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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构建方剂学课程立体化教学体系的研究
为培养学生创新能力和提高学生综合素质,适应方剂学教育现代化、国际化的需求,亟须构建方剂学立体化教学体系.在构建过程中,首先需要利用多途径整合教学资源以供教学使用；其次可以应用多元化教学方法和手段进行课堂授课,具体形式包括:模拟病案角色的情景训练、方剂歌诀导读和分组辩论,以激发学生学习热情；此外为了形成一套完善的方剂学立体化教学体系,尚需依据本学科特点合理配置多种形式的考核方法.
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结合专业特色,提高护理解剖学教学效果
护理本科教育是培养护理人才的重要教育方式,护理解剖学教学是培养高级护理人才的重要课程之一,结合近年来护理解剖学教学过程中存在的问题,从师资、教材、课程建设、实验室建设和教学方法等方面,提出提高护理解剖学教学质量的几点初步设想.
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生理学中肾上腺皮质教学体会
生理学是重要的医学基础课之一,与临床各门学科有密切联系.在对八年制学生的肾上腺皮质教学过程中,选取典型临床病例Cushing综合征,将临床病例引入课堂教学进行了初步的实践,既活跃课堂气氛,提高学生学习兴趣,又把概念与实际生活中的事情关联起来,加深对所授内容的理解,培养了学生的自主学习能力和创新学习能力.
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案例式PBL在生理学教学中的应用
PBL教学模式以其独特的优越性在国外教学改革中取得了重要成效.PBL教学法是以提出问题作为学习的开端,学生以小组形式围绕问题进行讨论为学习的主要方式充分调动学生学习的积极性和主动性,让学生积极参与到教学过程中,学生从被动学习变为自主学习.探讨在生理学教学中如何运用PBL教学法及PBL教学法对学生学习兴趣和态度的影响,对学生主体性的影响,对学生自学能力的影响以及对培养学生合作能力和交流能力的影响,由此提高生理学教学质量.
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利用小班课优势,提高病毒学教学效果
与传统教学形式相比,小班课教学有着许多优势,教学组近年来一直承担着本校生物技术专业的病毒学课程,该专业人数少、学生素质高,教学组通过利用小班课教学优势,在教学中切实抓好授课的每一个环节,不断优化教学方法,从而提高教学质量.
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藏药专业药物分析教学研究与实践
根据青海大学医学院藏药专业药物分析教学现状,分析了制约教学水平的不利因素.基于藏族学生理科基础薄弱、汉语水平差等实际问题,针对教学中存在的问题和不足,从教学方法和教学内容等方面进行探讨.为培养学生具备药品质量全面控制能力和创新思维,提高课程教学质量,在结合教学实践的基础上,提出关于加强教师培养、整合更新教学内容、灵活运用教学方式、培养学生综合素质等方面的建议.
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青年教师提高生理学教学质量探讨
生理学是一门重要的医学基础课程.承担生理教学的青年教师,注意深入理解生理学教材内容、拓宽知识面,运用多种教学方法因材施教,重视实验教学,正确处理教学与科研的关系,定期听取各方面建议和意见,以不断提高教学质量.
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病理学考试成绩和试卷质量分析与评价
利用学校的数字平台统计并分析广东医学院2008级、2009级、2010级三个年级各医学专业(临床、预防、影像学、法医、口腔医学等)本科生病理学期末考试试卷质量和考试成绩情况,为提高试卷质量和教学相长提供帮助.
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医学微生物学的教学策略和实施
医学微生物学的课堂教学和课后辅导策略主要包括以下内容:实行以案例教学法为主的多种教学方法的理论课教学；结合案例教学法的综合性、设计性实验的实验课教学；以互动网络平台为主的课后辅导方式；综合考评学生总成绩,以此提高教学效率和质量,培养和提高学生应用理论知识解决实际问题的能力,培养具有创新性素质医学人才.
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加德纳多元智力理论对生理学教学的启示
为适应新世纪生理学教学的需要,从智力理论的角度,阐述了多元智力理论的内涵,并由此提出了优化教学思想和教学方法的改革措施,为以后生理学的教学提出了新的方向与发展思路.
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健康教育学seminar教学方法改革效果评价
在预防专业的健康教育学课程中引入seminar教学法开展教学方法的改革,并通过问卷调查和课程考核分析结合的方式进行效果评价,结果显示seminar教学法提高了学生对健康教育学课程的认识和评价,使课程在学生中更具吸引力,在课程考核中教改班学生比非教改班学生取得更优异的成绩.
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军队卫生学教学改革探讨
在新时期教学转型中,为有效提高任职教育人才培养质量,在分析军队卫生学教学存在的问题的基础上,从教学理念、教学方法、授课内容、教学评估办法等多个方面提出相应改革措施,以期提高军队卫生学教学质量.
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运用学会平台开展微生物学兴趣小组活动探讨
以学会为平台、以兴趣为导向、以学生为主体,开展观摩实践、科技服务、科技下乡、科普宣传、学术活动等兴趣小组活动,并通过互联网扩大活动效果,通过长期扶持关注学生长远发展,从而充分调动学生学习的积极性和主动性,使学生丰富知识、开阔视野、锻炼思维、培养创新,提高发现问题、分析问题和解决问题的能力,提高创新精神和创新水平.
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公选课新药的研究开发与应用教学探索
结合多年开设公选课新药的研究开发与应用经验,总结提高教学实效主要途径:稳定的师资队伍,在教学过程中以学生兴趣为主导,教学组织形式多样化,教学内容科研化和专题化.目前公选课在教学管理和教材建设方面也存在部分问题,进一步发展主要途径有:加强课程建设,深化教学改革；加强选课指导,明确选课目的；健全选课考勤,严格考试考核制度；加强教学评价和质量监督.
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人体寄生虫学课程现状及对策
结合多年的人体寄生虫学教学工作,分析了当前人体寄生虫学课程令人担忧的现状,提出应提高对人体寄生虫学的重视程度；加强师资队伍建设；适时调整授课内容,改进教学方法；以科研促进教学等对策,以提高人体寄生虫学教学质量.
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临床实验室管理学课程教学实践与探索
临床实验室管理学是随着检验医学的发展而产生的一门新兴学科,是检验医学的重要组成部分.为了适应学科发展需要,在临床实验室管理学课程的教学实践中,对任课教师选择、教学安排、教材选择等方面进行探索,并获得较好教学效果.
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医学院校病原微生物学实验室的科学管理探讨
病原微生物学作为生物医学领域中一门重要的前沿基础学科,与基础医学、临床医学广泛交叉、相互渗透,在医学院校课程设置中占有重要地位.在教学过程中实验课占有特殊的重要作用,在医学本科生和研究生的培养过程中,都不可避免的要涉及到实验室的使用和管理.因此,病原微生物学实验室的管理显得非常重要.从优化实验室布局、实施标准化管理、规范人员职责、规范人员培训、加强试剂采购和废弃物处理等几个方面,结合实际工作分析了加强病原微生物学实验室管理的几点看法,供同行参考.
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中医院校研究生医学实验综合技术课程教学实践
以中医药专业研究生的培养目标为指导,结合目前中医院校研究生教育的实际情况和存在的问题,介绍在中医药各专业硕士研究生中开设医学实验综合技术课程的实践中遇到的问题和解决办法,从医学综合实验技术课程的实施和教学质量的保障措施等方面讨论了开设医学实验综合技术课程的重要性和必要性.
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医学生物化学与分子生物学实验教学体会
为进一步改进医学生物化学与分子生物学实验课教学方法,探索新的教学模式,深化教学改革,对实验课教学各环节进行了调整,力求在教与学双方面都有所进步,从而促进学生学习积极性的提高和综合能力的培养,取得了良好的教学效果.
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提高病理学实验课教学效果探讨
实验课教学是病理学教学的重要组成部分,具有理论联系实践、病理联系临床的重要作用.病理学实验主要有大体标本和切片观察、绘图及病例讨论等内容.从优化实验教学环节、激发学生的学习兴趣、改善实验考核方法等方面,对提高实验课教学效果进行了探讨.
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骨科研究生培养的几点体会
为了在有限的时间内培养好骨科研究生,在教学中进行了几方面的探讨,包括以身作则,重点要求他们学会做人,注重“忠孝礼义廉耻”的教育,注重团结协作精神的培养；学会做手术,重点是掌握一些手术原则；学会写文章、学会演讲以及学会交流.
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物理诊断学实验教学的几点体会
针对物理诊断实验课在医学现代教育中存在的问题及重要性,通过对物理诊断实验课的授课特点、考核方式、实验室建设等方面的论述和总结,不断找寻教学中存在的困难和弱点,并加以改善,旨在使物理诊断实验课在教育中发挥大的优势,极大程度上提高学生的学习能力.
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LBL结合CBL教学模式在骨外科教学中的探索
随着医学教育事业的飞速发展,教学模式的改革成为当前高校教育改革的重点内容.针对传统教学法的不足,探索将LBL结合CBL的双轨教学模式引入骨外科教学实践,在系统传授理论知识的同时,激发学生学习的积极性和主动性,培养自主学习和临床思维能力,提高骨外科教学质量.
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临床遗传学新增二级学科研究生培养体系的设置与探讨
随着营养性和传染性疾病的明显减少,人们对人类疾病中遗传因素的决定作用愈加重视,社会对临床遗传医疗服务有着迫切的需求.通过近年来临床遗传学学科在国内外发展状况分析,阐述了该学科设置的意义与研究价值,同时介绍了临床遗传学的学科内涵与主要研究内容,并探讨了临床遗传学学科研究生培养目标及学位与课程体系的设置.
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医学研究生的个性化教育探讨
根据我国医学研究生培养缺乏个性化教育的现状,提出了实施医学研究生个性化教育的举措,包括综合分析学生的特点,在制定个性化培养方案中尊重学生的个性发展,引导学生认识自身学习风格并促使其转化为学习策略,允许学生“因材择学”,进行自由的创新、发展,鼓励学生之间开展合作性的教与学,在医学研究生教育中处理好共性和个性的关系.
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五年制高等医学院校本科课堂教学的关键评价体系
通过对影响课堂教学评价的因素、课堂教学评价关键因素的确定、理论课课堂教学评价指标等方面的现状及问题的分析,试图提出一个五年制高等医学院校本科课堂教学的关键评价体系:把医学院校的课程适当分类,以教学督导员为评价主体,以含有学生当堂课的掌握率(占权重50％以上)为评价指标,对教师授课进行评价.该评价体系可以对教师的授课水平及对教研室(系)、学院、学校的课堂教学质量进行较客观、科学、准确的评价,为监控、督导教学质量提供依据.
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药学本科实习生科研素质的培养
实习是本科生培养计划的重要组成部分,可以使本科生的综合能力得到很大提高,也是他们步入社会前的岗前培训.为了提高药学本科实习生教学质量,培养出适应当今社会需要的综合性人才,从加强实验室平台建设、提高师资教师素质与专业学术水平、深化改革以提高教学质量、加强实习生的科研综合能力、加强实习生思想政治工作等方面,就如何培养具有创新性科研素质的实习生谈谈几点实践教学体会.
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我校医学影像学专业联合办学教学管理探析
福建中医药大学与台湾元培科技大学2006年合办医学影像学专业,目前已毕业两届,就业率达100％.医学影像学专业2010年被确立为福建省特色专业建设点,取得了一定的成果.文章就福建中医药大学与台湾元培科技大学联合办学中教学管理现状、存在问题及解决方法进行探讨.
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药学专业本科生教育国际化的思考和探索
高等教育国际化是中国教育改革与发展的必然趋势.以药学院实施办学国际化为研究个案,初步探讨了药学专业本科生教育国际化的思路和措施,得出了以科研促教学、与国际著名制药公司合作培养学生、课程设置以实践能力培养为主以及本土化也是国际化的启示.
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以培育优秀课程为目标的教研室建设实践探讨
教研室建设的主要任务之一是课程建设,课程建设的水平直接影响人才培养的质量.围绕建设医学微生物学与医学免疫学系列优秀课程的目标,从建立优秀教学团队、开展教学改革、加强教研室日常教学工作管理和建立课程网站等方面对医学微生物学及免疫学教研室进行建设,收到了较好效果.
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病理学教学资源库建设的现状分析与构想
针对目前病理教学过程中存在的课程资源分散凌乱、教师的备课效率低和课件制作水平参差不齐、对历年文献资料缺乏有效地存储和整理、教学资源无评估体系、实验教学软件欠缺等现象,论述了病理教学资源库建设的必要性,提出如何在现有公共实验平台的基础上,建设符合医学院校实践需要的教学资源库的构想与实施步骤,从而进一步推动教学改革,提高教学效率,优化教学过程.
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交互式药理学网上测试与解析探讨
药理学是研究药物和机体之间相互作用及其原理的科学,也是连接基础医学和临床医学的一门重要的桥梁课程.Dreamweaver是一款专门用于网页制作的工具软件,具有操作简单、功能全面及“所见即所得”的特点.CourseBuilder作为Dreamweaver软件的扩展程序,可实现网页信息的实时交互效果.通过药理学课程习题实例详细介绍利用Dreamweaver软件及其扩展插件CourseBuilder制作具有实时交互功能并显示解析文字网页的方法.
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医学微生物学实验数字互动教学初探
利用数字互动技术进行教学,采用多媒体示教-互动操作-总结-实验报告模式,利用多媒体技术和互动技术以节约示教时间,随时进行指导,控制教学进程,在师生之间、学生之间进行充分的交流互动,及时解决问题.实践证明该教学模式可有效提高学生学习效果.
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提高留学生全英语授课质量的实践与思考
随着全英语授课来华留学生临床医学专业的开设及医学类来华留学生数量迅速增长,对我国高等医学教育提出了新的挑战,就如何开展留学生培养计划和课程设置、师资培养、教学过程各环节监控进行了实践,总结保证来华留学生临床医学专业教育质量的具体方案.
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留学生医学物理学教学策略探讨
在分析留学生医学物理学教学现状的基础上,从三个层面探讨教学策略:增设思维导图,以帮助学生梳理思路,实现知识的意义建构；优化演示实验,以鼓励学生观察、思考,突破非母语教学中语言表达的制约；开拓教学手段,除传统的、现代化的教学手段以外,还可借助合适的教具进行小组讨论,以提高学生的主动参与程度,帮助形成清晰的物理图景,促进师生情感沟通.在设法提高教学语言表达能力的同时,应把教学的重心回归到“教学”的层面上.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 03 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 |
| 2001 | 01 02 03 04 |
