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基础医学教育杂志
Basic Medical Education 기초의학육
- 主管单位： 山西医科大学
- 主办单位： 山西医科大学
- 影响因子： 1.09
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 2095-1450
- 国内刊号： 14-1364/R
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 22-285
- 曾用名： 山西医科大学学报基础医学教育版;山西医科大学学报（基础医学教育版）
- 创刊时间： 1993
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《山西医科大学学报》编辑部
- 出版地区： 山西
- 主编： 段志光
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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不同专业医学统计学期末考试成绩分析
运用教学测量学的原理和方法,对2009级医学影像专业、医学检验专业学生医学统计学期末考试试卷的质量进行评估,从试卷的信度、难度、区分度和对成绩分布几方面进行分析.试卷体系较全面,区分度良好,在今后的医学统计学教学中应根据各个专业的特点做到因材施教和因人施教.
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生物医学工程专业生理学教学方法的思考
为适应多层次医学人才培养的需求,在对第三军医大学2007-2010级生物医学工程专业生理学期末试卷分析的基础上,拟运用构建主义理论,思考如何改进和提高医学工程专业生理学的教学效果.
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硕士研究生局部解剖学教学探讨
局部解剖学在硕士研究生专业基础课程中占有重要地位.在教学过程中,通过优化教学内容,突出专业特色,合理使用教学媒体,加强基础与临床的联系,开展讲座、讨论等多种教学活动,不断提高教学质量.
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医学生物化学教学中的实践与思考
生物化学是医学生必修的重要的主干课程之一,也是连接基础课和临床课的桥梁,但由于其体系复杂,学生往往有畏难心理.根据医学生物化学的特点,从合理分配学时、结合临床谈生化应用和加强实验技能的培训等方面,就培养和激发医学生的学习热情进行了探讨.
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青年教员提高课堂授课质量的几点体会
对青年教员如何提高授课质量进行了总结,认为不仅要认真学习教育理论,还要充分备课、写好教案、熟悉教材内容,在课堂上运用多种教学方法,做到长期积累,虚心求教,相互学习,不断博采众家之长,切实提高青年教员的授课质量.
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五年制本科药理学课程教学设计的探讨
课程教学设计对指导该学科的教学以及如何提高教学质量具有十分重要的地位,提出了五年制本科药理学的课程教学设计.课程教学设计应注重教学对象分析、重视教学实施的基本策略,同时强调教学过程质量调控设计并进行回顾性分析,这些措施对提高药理学教学质量和培养学生分析问题、解决问题的能力发挥了重要作用.
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中医院校生理学推行TBL教学法的探讨
基于团队的教学模式,即TBL教学,是以学生的主动学习为主,以问题为中心,并兼顾培养学生团队合作能力的一种新型教学模式.中医院校生理学教学存在教学任务重、课时有限、学生学习热情不高等特点,因此,选择适当章节推行TBL教学有助于激发学生的学习积极性、主动性和创造性,同时又可培养其团队合作能力,取得较理想的教学效果.
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预防医学教学中PBL教学法的应用
调查PBL和LBL教学方法对预防医学专业学生学习效果和综合能力的影响.随机抽样预防医学五年级2个班开展LBL教学,3个班级实施PBL教学,授课结束后进行问卷调查和考试.结果显示,LBL教学方法比PBL教学法能明显突出课程的重点难点,有助于各门课程知识的融会贯通;PBL方法比LBL法能显著提高课堂注意力、学习积极性和主动性、图书馆和网络的利用,培养学生观察分析解决问题能力.PBL教学法有助于提高学生的综合素质能力,值得进一步推广.
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医学微生物学教学改革探讨
医学微生物学是联系基础与临床的重要桥梁课程.在传统教学中,学生被动学习,兴趣不大,教学效果不佳.为提高医学微生物学的教学质量,尝试在教学理念和方法等方面进行了一些改革,在一定程度上克服了医学微生物学传统教学模式的弊端,调动了学生的积极性,增强了学生的实践技能和综合素质,取得了良好的教学效果.
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药学专业仪器分析问卷调查及对策分析
仪器分析课程已成为药学专业必修的重要基础课之一.为准确把握药学专业本科生学习仪器分析课程的情况,探究进一步提高教学效果的有效途径,设计和开展了仪器分析教学情况的问卷调查,发现分析理论与仪器技术未能有机融合是学生面临的主要问题,并针对此提出了对策.
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案例教学法在防化医学教学中的应用
案例教学是一种以案例为载体的引导式教学方法,它具有从已知推导未知,从客观指引主观,从个案提炼一般的作用,容易激发学员的主体意识,文章讨论了案例教学法在防化医学中的应用和体会.
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提高机能实验课堂教学质量的实践与探讨
在机能实验教学中,西安交通大学医学院就如何提高课堂教学质量方面进行了探索和实践,摸索出了一些切实可行的方法,包括引导式教学、互动式教学、双语教学、学生创新能力的培养、第二课堂的开展等,这些措施对于学生综合能力和素质培养起到了积极的作用.
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四段式实验教学模式在药理学教学中的探索
药理学实验教学是药学专业本科生能力培养的重要环节,为了调动学生的主观能动性,更好地培养学生的科研素质及创新能力,在药理学实验教学中引入了四段式实验教学模式.文章就四段式实验教学模式在药理学教学中的意义、具体实践和目标进行了探索.
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自主式生物化学实验在八年制教学中的实践
在八年制生物化学实验课教学实践中,突破以往的教学内容和方法,采用以学生为主体的自主式教学方法,充分调动学生自主学习积极性,培养学生的团队协作精神、动手能力、科研思维与创新能力.
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动物生物安全三级实验室的使用体会
根据生物安全实验室的分级,结合动物生物安全三级实验室的使用体会,阐述生物安全三级实验室的人员准入制度、工作人员行为准则以及突发状况下人员的撤离,对动物生物安全三级实验室的安全使用及管理提供借鉴作用.
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形成性评价在检验医学实习教学中的应用初探
结合多年检验医学实习教学的经验,对形成性评价应用于检验医学实习教学进行了初步探讨,重点从五个方面提出应用措施:检验实习生和带教老师形成性评价理论教育体系的构建;利用形成性评价的基础理论调整检验医学实习教学活动;建立自测题库,强化实习生的自主学习措施;初步建立分析评价系统,动态监测学习过程,及时发现存在的问题;建立和完善反馈调节机制,提供学习的矫正机会,促进教学相长,旨在改善现有传统检验医学实习教学模式,促进教学相长.
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案例教学法在口腔内科临床实习中的应用
基于案例的教学法是在传统教学模式基础上发展而来的一种实践教学方法.重庆医科大学附属口腔医院口腔内科学教研室在口腔医学本科生临床实习期间尝试开展案例教学法,通过与传统教学方法进行比较,发现案例教学法能激发学生学习兴趣,提高学生临床思维.同时,师资队伍的培养和考核方式的改革应与新的教学模式相适应,以充分发挥其优势.
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多种教学模式在骨髓细胞形态学教学中的应用
骨髓细胞形态学是实验诊断课程的重要内容之一,根据骨髓细胞形态学的特点,充分利用现有的教学条件,灵活运用形象比喻、病例导入、以问题为中心、对比式、循环反馈式等各种教学方法和模式,帮助学生理解骨髓细胞形态,增加了课堂的趣味性,调动了学生的学习积极性,使抽象和枯燥的理论变得通俗易懂,提高了教学效果.
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CBL联合PBL模式在肿瘤内科临床教学中的应用
肿瘤内科学是医学生临床教学的重要内容,需要掌握的知识繁多复杂,临床教学难度较大.传统的讲授教学法存在手段单一、过程枯燥、与临床脱节等不足,易造成学生自主学习意识差,综合利用知识能力不足等问题.为了克服传统教学的缺点,将案例教学法(CBL)和以问题为基础的教学法(PBL)联合应用于肿瘤内科的临床教学中,可以培养学生的临床思维和临床实践能力,达到提高肿瘤内科学临床教学质量的目的.
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本科生导师制实施初探
针对"十二五"规划医学教育改革目标及本科医学教育标准--临床医学专业的人才培养要求,结合药学系本科生导师制实施情况,阐述了本科生导师制的目的意义、实施及存在问题和解决途径.
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地方医药院校应用型本科人才培养方案的探索
为适应国家经济社会发展需要,进一步提高地方医药院校应用型本科人才培养质量,遵循知识、能力、素质协调发展,宽口径、厚基础、整体优化,突出特色和鼓励个性发展,强化实践与创新能力培养四个原则,在广泛调研、充分沟通基础上修订了应用型人才培养方案,从遵循标准、突显特色、加强实践、重视能力、教学改革等方面整体优化.
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虚拟学习社区中的教师团队学习
随着现代信息技术的迅猛发展,虚拟学习社区成为教师专业发展的重要空间和平台,虚拟学习社区中的教师团队学习使得教师超越时间和地域限制互相联系、互相学习、协作共进,是教师专业发展生态取向的重要途径.
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组织学数字切片库的构建与探讨
泸州医学院组织胚胎学教研室组织教师应用Motic数字切片扫描与应用系统,选择典型结构清楚、显示清晰的玻璃切片,全自动显微镜低倍镜下对玻璃切片进行扫描.采集完整切片图像后,再高倍镜下区域快速扫描.系统软件将扫描图像自动进行无缝拼接和处理,以获得更高分辨率的清晰的数字切片.使用Motic VM V1 Viewer软件对采集好的数字切片所显示的内容进行注释,并在不同放大倍数下标注特殊结构.按照数字切片的具体内容,分章节归类并存储在计算机中.至此,组织学数字切片库构建完成.它的构建过程就像教研室集体备课一样,对教师的专业知识和专业技能提出了考验.但它不能完全代替玻璃切片,它的质量取决于一支高水平的教师队伍,这对教师队伍的建设提出了更加严格的要求.
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中医院校组织学与胚胎学多媒体教学的几点体会
中医院校学生普遍反映组织学与胚胎学课程抽象难懂,学习时难理解、难记忆等问题,但是通过使用好的多媒体课件、精选教学内容、改革教学方法能够改善现有的情况,提高教学质量.
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医学留学生外科临床见习的带教思考
随着来华留学生的逐年增多,医学留学生教学已成为医科院校教育的一个崭新课题.结合留学生外科临床见习的教学经验,从认识培养对象、师资选拔、如何上好见习课等方面进行了讨论,旨在探索提高医学留学生临床教学质量的方法和途径.
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提高留学生病理生理学实验教学质量的尝试
为改善留学生病理生理学实验教学质量,天津医科大学病理生理学教研室在留学生实验课教学中进行了一系列教学方法的改革尝试,包括介绍实验相关的临床病例,利用分数相关的激励来评价学生整个实验的表现以及互动式教学和讨论.通过教学方法的改革,不仅受到留学生的欢迎,同时也使留学生病理生理学实验教学的质量得到提高.
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营养与食品卫生学研究生英语教学的实践与探讨
为了促进营养与食品卫生学科研究生英语教学的改革,提高学生的专业英语水平,促进学科对外交流与发展,结合专业英语教学的现状,对营养与食品卫生学科研究生专业英语教学中的相关问题进行探讨.
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外籍教师讲授医用基础化学课程的探索与思考
邀请外籍教师讲授专业基础课程,对于开阔学生眼界、激发学生的学习兴趣和热情、体验国外教学模式、启迪思维方式具有重要作用,对于教师积累教学经验、改进教学模式和教学方法具有重要意义.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 03 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 |
| 2001 | 01 02 03 04 |
