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基础医学教育杂志
Basic Medical Education 기초의학육
- 主管单位： 山西医科大学
- 主办单位： 山西医科大学
- 影响因子： 1.09
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 2095-1450
- 国内刊号： 14-1364/R
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 22-285
- 曾用名： 山西医科大学学报基础医学教育版;山西医科大学学报（基础医学教育版）
- 创刊时间： 1993
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《山西医科大学学报》编辑部
- 出版地区： 山西
- 主编： 段志光
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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医学生物化学与分子生物学教学改革与实践
培养应用型创新人才已经成为新时期高等教育改革的重要热点，为了适应新时期对高等教育人才培养模式转变提出的新要求，从优化教学内容体系、改革教学手段与方法、完善实验教学体系、采用多元化的考核方式等方面，对医学生物化学与分子生物学课程进行了教学改革与实践，并取得了一定的成绩。
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基于提高医学生创新能力的细胞生物学教学研究
细胞生物学是医学高等教育必修的一门基础课程，学习这门课程对学生今后的工作与深造具有重要的作用。根据学校特点对医学院学生细胞生物学教学进行一系列改革，结合新科技发展进行教学，调整更新培养计划，改革实验课程及课堂，采用多种教学方法，拓展学生思维和学习兴趣，以达到提高医学生创新能力的目的。
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PBL结合 TBL 教学法在药物化学课程中的探索
药物化学的首要任务是不断研究和开发新药，因此在药物化学课程中进行PBL＋TBL教学，引入西咪替丁、卡托普利、诺氟沙星和链霉素等的发明过程，激发学生的学习兴趣。从学生的准备情况、课堂表现、小测验和问卷调查结果来看，该教学法有一定的优势。
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PBL教学法在医学分子生物学教学中的应用
实行PBL教学是当前我国医学教育的主要改革方向之一。医学分子生物学在基础医学教学中占有重要地位，在该学科教学过程中采用PBL教学法，能弥补讲授式教学的不足，达到良好的教学效果。在教学实践的基础上，提出在医学分子生物学教学过程中采用“以分子为导向”的PBL教学法的新概念。文章就“以分子为导向”的PBL教学法的有关概念及实施要点进行阐述。
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医学免疫学课程的框架式教学法探讨
框架式教学法是一种将知识建立起整体框架，让初学者迅速了解知识结构，之后对知识点进行填充的教学方法。相比传统教学法，框架式教学更容易让学生对知识有整体把握感。将框架式教学法应用于医学免疫学课程的教学中，指出了如何实施该教学方法，该教学方法的作用以及对教师的要求。
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生物无机化学选修课教学体会
生物无机化学主要研究金属和其他无机元素及其构成的化合物的生物活性以及它们在生命过程中的作用，是无机化学与生物学、医学、药学交叉渗透而形成的一门边缘学科，是第三军医大学生物医药类专业学生的一门选修课。根据多年教学实践，笔者就开设生物无机化学选修课的意义、构建生物无机化学课程教学内容、探索创新型人才培养模式、改革课程考核办法以及教学效果进行分析讨论。
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PBL教学法在基础医学专业药理学教学中的实践
论述了在基础医学专业的药理学教学中实施PBL模式的办法以及这种教学方法对培养基础医学人才的重要性，提出应从转变教学观念和提高教学质量等方面进行PBL教学模式的探索。
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基于研究生综合能力培养的医学统计学教学改革
以医学统计学课程为载体，从教学目标和要求、教学内容、教学方式和手段、考试改革等多个层面重新设置和优化，探索以培养研究生综合能力，包括自主学习能力、质疑探究求解能力、科研创新能力、整合信息能力、口头与书面表达能力、人际协调和团队合作能力等为教学目标的课程体系及教学模式。
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医学微生物学教学改革初探
为适应现代化教育模式的转变，推进高校教育改革事业的发展，文章针对医学微生物学课程的特点及教学过程中的问题，结合南华大学对微生物学教学改革的实践，提出了一些教学经验。实践证明：PBL案例教学、多媒体教学、网络自主教学、启发式教学、读书报告式教学等教学方法能充分激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体性，培养学生的思维能力，达到了很好的教学效果。
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依托科研开设医学机能学设计性实验的探索
依托科研开设机能学设计性实验是一项新举措。以科研课题的形式安排实验教学内容，并对实验方案的设计与实施、科研论文式实验报告的撰写等方面进行了教学实践和效果评价。结果表明，通过依托科研开展设计性实验教学，不仅有利于教学与科研互助互动，而且还能提高大学生的实践和创新能力，使教学与科研能有效的融合叠加，形成了以科研促教学、以教学带动科研的新模式。
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人体解剖学实验室规范化管理探讨
人体解剖学实验室从实验技术队伍培养、完善实验教学管理制度、加强多种功能性实验室管理、实验室标本模型、安全卫生、实验室开放等方面进行规范化管理与监控。实践证明，规范化地管理人体解剖学实验室是科学有效组织实验教学、保证教学质量、提高技术人员综合素质的有力保证。
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细胞生物学研究方法与实验技术实验教学的思考与探索
细胞生物学研究方法与实验技术是首都医科大学专门为基础医学专业开设的一门很重要的理论与实践相结合的基础课程，课程的教学质量决定着学生对科研的兴趣甚至未来科研的发展。细胞生物学系承担了该门课程的实验教学工作，在数年的教学实践中通过不断的探索和尝试，总结出一些经验和体会，从课前预习、教学过程中重视学生创新精神和动手操作能力的培养、建立科学的考核评定方式和提高自身知识水平及教学能力等方面努力提升实验课教学质量和学生的综合能力，并针对目前存在的问题提出若干意见。
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高校留学生药理学教学探讨
随着高等教育国际化的发展，来中国求学的医学留学生日趋增多。留学生教学质量不仅关系到培养的学生日后较快适应所在国家的医疗体系并成为合格的医生，同时也关系到国家和学校的国际影响。文章针对留学生特点，结合安徽医科大学药理学教学实践，提出教师需加强英语口语水平，精心备课和准备课件，注重启发式教学和PBL教学，培养留学生的自学能力，改进留学生考核方式，进一步提高留学生药理学教学质量。
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留学生病理学教学的实践与思考
病理学是基础医学和临床医学之间的桥梁学科，是医学留学生重要的必修课程之一。结合实际教学体会，分析课程特点及教学过程中存在的问题，从重视课前准备、灵活运用教学法、改善师生沟通等方面，探讨适合于留学生的教学方法和模式，旨在提高留学生的病理学教学质量。
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PBL＋LBL 教学法在留学生药理学教学中的应用
探讨PBL＋LBL教学法在本科留学生药理学教学中的应用。 PBL病例共分3大部分，每部分包括2段内容。评估系统由表格评价系统、期末考试笔试成绩与PBL奖励分数构成。结果显示，老师对学生的评价表中，学生各项总分平均分为（87．5±6．7）分（满分100），专业知识的掌握和小组讨论有明显改善，期末综合分析题平均分为（36．8±3．6）分（满分45分），优于2011级（P＜0．01）。 PBL奖励分数为（4．0±0．9）分（满分5分）。根据课程种类、教学内容和教学对象，将PBL与LBL有机地统一结合是本科留学生合理的教学模式。
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医学生创新思维培养的探讨
我国高校对创新性思维的培养起步较晚、步伐相对较慢，尤其医学教育更是以灌输式教育为主。国外发达国家对学生的创新性思维的培养格外重视，有一些独特的培养模式值得借鉴。首都医科大学不断深化教学改革，采取了多项措施培养学生创新性思维。医学生创新思维的培养是培养更多创新型、拔尖人才的必要途径，也是我国医学教育改革的重点。
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全国技能大赛对医学生临床技能培养的促进作用
全国技能竞赛对提高医学生基本技能培训水平、增强人文素养、提高医学人才综合培养质量和临床教师素质等方面均具有重要的促进作用。在参赛过程中，通过规范培训标准、规范培训制度、注重细节训练、紧密结合临床、进行全方位的职业素质培训，不仅培养出一支优秀的教师队伍，全面提高了医学生的基础知识及基本技能，还不断推动医学教学各个方面的改革和创新，使临床教学工作科学化、系统化、规范化，使学生在教学中获益、在竞赛中提高，为培养更多德才兼备的医学人才服务。
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军校研究生创新能力等级强度分析
为分析军校研究生创新能力现状，对深化研究生创新能力培养工作提供依据，应用Eugene创造力测试，对某军校所有研究生进行调查。结果显示研究生总体的创新能力强度等级主要为一般（64．4％）和强（34．3％），在不同群体的比较中，不同年级和不同类别研究生创新能力有统计学差异。
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教学秘书工作对青年教师成长的促进作用探讨
教学是教师的核心工作，更是高等医学院校教师工作的重中之重，其水平直接影响未来临床医生和医学科研工作者的专业能力和职业素养，需要每位教师在职业生涯中不断修炼与提高。教学管理是保障教学各个环节有序、顺畅进行的关键，而教学秘书作为教学管理中基层、直接的执行者，在学生、教学管理部门及授课教师之间起着协调、沟通和督促等重要作用。全面了解高等医学院校教学秘书的工作职能和应具备的能力、做好教学秘书工作，是优化教学管理和提高教学水平的保障，对青年教师个人能力的全面提升也具有积极的促进作用。
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创新型军事医学人才培养模式的实践和探索
医学创新教育是当前医学教育改革的重点内容之一，创新型军事医学人才的培养也是我国军事医学发展的时代需求。军队高等院校有其特殊性，第三军医大学近年来在医学创新教育上开展了一些实践和探索工作，通过管理机制上的保障、教师学员的积极参与，提高了教育质量，也促进了科研工作。该研究提出将教学与科研进行有机结合、教研并重、教研相长的创新型军事医学人才培养模式。
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组织学与胚胎学青年教师培养的体会
青年教师逐渐成为高校教师队伍的主力军，青年教师的培养工作是师资队伍建设的重中之重。文章结合实际情况，从加强师德修养，实行导师负责制，系统学习组织学与胚胎学的理论知识及实验技能，严格执行试讲和双边听课制度，创造良好的成长环境，提高科研工作能力并以科研促教学6个方面总结培养青年教师的体会。
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地方医学院校中青年教师专业发展模式思考与探索
针对地方高等医学院校师资队伍专业发展的关键问题，总结了以培养应用型人才为本的承担教学、科研和社会服务的中青年教师的发展目标，分析了制约中青年教师教学能力提升的各种原因，针对中青年教师现状，结合地方医学院校特点，初步形成了教师专业发展的“一三”模式：一个核心即以教学能力持续提升为核心，三个统一即思想观念、管理体制和教师个人三个层面的协调统一，以期为地方医学院校中青年教师教学能力的持续提高提供借鉴。
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人体寄生虫学互动交流平台 QQ 群的建立与应用
介绍了人体寄生虫学QQ群网络交流互动平台建立的基本构想和目的，分享了来自全国寄生虫学教学和科研院所等部门的学者交流意见，总结了网络交流互动平台应用和管理的经验体会。利用网络平台技术，建立寄生虫学互动交流群体，不断加强寄生虫学专业教学科研的互动交流，对于专业的发展和进步具有重要的促进作用。
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PBL结合网络教学平台在医学免疫学教学的实践
医学免疫学是一门重要的医学基础课，其基础理论发展迅速，学科内容日益丰富。将PBL与网络教学平台相结合，使学生通过查阅资料、小组分析讨论、学习汇报的自主学习过程而得到问题的解答。由此提高了学生的学习热情和主动性，培养和促进学生独立思考和自主学习的能力以及团队合作精神。利用网络教学平台为学生提供国内外免疫学信息资源，引导学生在探索中学习，拓展学生对免疫学研究前沿知识的了解。
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消化内镜计算机模拟训练系统在教学中的应用
传统的消化内镜培训方式已不能适应医学教学的迅猛发展和患者对医疗服务的精益要求。通过多媒体和虚拟现实技术建立的消化内镜计算机模拟训练系统相对于传统的消化内镜培训方式是一个巨大进步。它以更贴近临床实际的仿真环境和更符合医学伦理的以人为本方式，帮助初学者较快掌握消化内镜诊疗操作的基本技能，使消化内镜的规范化教学成为可能。文章在多年教学实践的基础上，总结经验，探讨消化内镜计算机模拟训练系统在教学中应用的优点和不足，以期提高消化内镜教学水平。
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建立微信公众平台促进分析化学教学效果
针对分析化学课程特点及微信教学优势，提出微信公众平台作为辅助教学手段，可大大提高分析化学教学效果。结合分析化学教学平台的建设实践，探讨微信公众平台作为分析化学辅助教学手段的可行性、必要性和促进分析化学教学效果的意义。
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录像反馈的角色扮演对提高问诊技能的作用探讨
为了研究录像反馈的角色扮演对提高问诊技能的作用，将复旦大学上海医学院临床医学专业2010级八年制1班的学生随机分为三组，分别采用传统教学法、角色扮演法和录像反馈的角色扮演法进行问诊示教，比较三组学生亚利桑那问诊技能评分。结果表明：角色扮演组在避免重复提问和避免医学术语方面优于传统教学组；录像反馈的角色扮演组在组织安排、时间顺序、过渡语言、问诊进度、避免重复提问、避免医学术语、引证核实和问诊技能总分均优于传统教学组（P＜0．05）。录像反馈的角色扮演教学法有助于进一步提高医学生问诊技能水平。
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人体寄生虫学实验教学中手机应用的探索
在人体寄生虫学实验课教学中，教师经常遇到难以及时质控学生的学习状况和完全杜绝学生抄袭作业等问题。利用手机QQ和微信构建实验课堂学生学习质控和互动平台以及作业质控平台，以期及时解决这些问题，同时广泛分享学习内容，促进师生、生生互动，终提高教学质量。
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2015年中国高等教育学会基础医学教育分会理事会会议纪要
时间：2015年7月25日
地点：银川
参会理事单位：武汉大学医学部、南京医科大学、第二军医大学、中山大学中山医学院、宁夏医科大学、东南大学医学院、山西医科大学、吉林大学基础医学院、中南大学湘雅医学院、同济大学医学院、第四军医大学、安徽医科大学、汕头大学医学院、南京大学医学院、新疆医科大学、哈尔滨医科大学、苏州大学医学部、南昌大学基础医学院、华中科技大学同济医学院、南方医科大学、天津医科大学、徐州医学院、辽宁医学院、中国医学科学院基础医学研究所、首都医科大学、遵义医学院、福建医科大学、南华大学、复旦大学医学院、北京大学基础医学院、上海交通大学医学院、重庆医科大学。 -
国际开放课程的发展研究
总结了国际开放课程的历史和发展现况，重点介绍了近兴起的大型开放式网络课程（ MOOC），通过了解一些国外优秀开放课程的建设和维护，从而为中国的精品资源共享课建设提供思路和借鉴。
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试论美国临床护理专家的发展
临床护理专家（ CNS）具有丰富的专业知识与实践技能，能够为患者提供优质、高效的护理服务，改善患者结局。文章通过对美国CNS内涵、实践、核心能力、教育及发展中存在问题的分析，从借鉴角度指出我国CNS发展建议。
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 03 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 |
| 2001 | 01 02 03 04 |
