药物化学教学的改革与探索

结合药物化学是专业基础课的特点,从6个方面就如何上好药物化学这门课程,消除学生的畏难情绪,激发和培养学生的学习兴趣,提高药物化学课程的教学效果进行了教学改革的探讨.

正常人体解剖学抽考成绩分析及体会

为提高人体解剖学教学水平,就福建中医学院2006级中医美容班正常人体解剖学期末抽考成绩和2006级针推班正常人体解剖学期末考试成绩进行分析,并结合教学实践总结教学改革效果.

医学检验专业病理学教学改革的尝试与探讨

医学检验专业与病理学有密切的关系,但迄今尚缺乏具有医学检验专业特色的病理学教材,教学过程没有充分体现出医学检验专业培养目标的特色.医学检验专业的病理学教学应从教材和教学内容抓起,重视早期病变的分子和生化水平的改变,加强病理学与检验实践的联系,增加病理检验的内容,并在理论和实验教学方法、考试内容和方式等方面进行改革.

分子生物学教学改革实践与展望

分析了分子生物学教学改革的现状,包括教师队伍优化,教材建设改革,教学内容改革,网络教学辅助站点建设,课程考核方式改革的情况,论述了在培养学生心理素质,发挥学生的积极性与创造性,拓展第二课堂,改进教学管理等方面的现点.

生理学理论教学的改革与探索

为了适应<面向21世纪教育振兴行动计划>提出的"以创新思维和创新能力为核心的素质教育"为宗旨的教育方针,从教学观念、教学手段和教学方法上就生理学理论教学实施的教学改革进行了探索和尝试.

互动式教学法在生物化学课堂教学中的运用

在生物化学教学改革中,实施了"互动式"课堂教学模式,旨在训练和培养学生分析问题和解决问题的能力、口头表达能力及创新意识,以达到更好地教学效果,实现教学相长.培养高素质应用型人才.

关于生物化学与分子生物学教学改革的实施与思考

生物化学内容涉及面广,理论性和实践性强,教学难度较大.本着边研究、边实践、边提高的原则,从理论教学和实验教学两方面,对教学手段、课程体系、教学内容等方面进行了改革和尝试.理论教学方面,增加了课后串讲,要求学生撰写辅导性论文,开设了专题讨论课,并申报省级精品课程;实验教学方面,设立了生物化学开放实验室,增加了综合性、设计性实验,并在实验内容中加强了分子生物学实验,取得了较好的效果.

医学免疫学理论课教学方法的探讨

为了提高医学免疫学课堂教学实效性,使学生更好地学习、理解、掌握本学科理论知识,我们在课堂教学方法上下工夫.通过对教材整体分析解读以及采用导入法、比喻法、比较法、设问法、案例法等形式多样的教学方法施教,收到了较好的教学效果.

讨论式教学在医学微生物学教学中的应用

讨论式教学是学生在教师的引导下,围绕一定的问题在课堂上各抒己见、互相争辩的教学方法.在医学微生物学教学中适当加入讨论式的教学有利于提高学习兴趣.培养学生独立思维能力和创新精神,使微生物课程的学习成为对微生物学探索的开始.

生物信息学在预防医学教学中的地位和作用

生物信息学是以计算机为工具,对大量的DNA和蛋白质等生物信息进行收集、储存、检索和分析的科学,目前已成为自然科学的核心领域之一.结合生物信息学与预防医学的密切关系及在预防医学领域中的应用前景,阐述了生物信息学在预防医学教学中的地位和作用,提出了只有将生物信息学同预防医学的教学有机的结合起来,才能适应医学教育现代化的要求,推动预防医学的发展.

人体解剖学省级精品课程的创建与管理

时人体解剖学省级精品课程的创建与管理提出以下体会:师资力量是精品课程建设的基础;教材及相关资料建设和教学改革是关键;实验室建设是精品课程的保障.

病例分析教学法在病理学教学中的应用

病理学属于形态学科,实践性很强,需涉及多个学科的知识来分析疾病的发生发展和病理变化,做出正确诊断.病例分析教学法主要通过病例讨论的方式让学生在认识疾病病理变化的同时学会如何从疾病的临床表现、病理变化找到诊断依据.病理教学中采用病例分析教学法具有许多突出的优点,是值得推广的教学模式之一.

PBL教学法在病理学教学中的应用

病理学教学中应用PBL教学法,能激发学生学习主动性,提高学生独立思考及综合分析能力,培养学生团结合作的团队精神,在病理学教学中密切师生关系.

生理学硕士研究生培养中现存的问题及对策

硕士阶段的学习是培养生理学高水平人才的重要阶段,我校生理学硕士研究生培养仍然存在很多问题.硕士研究生应该充分利用第一学年的理论学习的空余时间,走进实验室,尽快提高专业技能;阅读大量的参考文献,撰写综述论文;提早学习常用统计绘图软件和参考文献管理软件;按时在全系做开题报告,集思广益,使自己的课题更合理更可行.只有通过导师和研究生的共同努力,才能培养出高水平的硕士研究生.

医学统计学专业研究生教学改革探讨

根据统计人才的国际化标准及"大统计"学科建设的目标,针对医学统计学专业的研究生,医学院校的统计学专业研究生教学应进行三方面的改革:一是教学内容改革;二是统计教材的配套改革;三是统计教学方法改革.通过这些改革,使医学院校培养出适应社会需求,具有创新能力的统计人才.

医学微生物学实验课教学改革探讨

为提高微生物实验课教学质量,在加强基础操作技能学习的同时,应用问题-试验-解决式教学法激发学生学习兴趣和学习的创造性,辅以多媒体教学,取得较好的教学效果.

机能实验教学中设计性实验探讨

机能实验教学是基础医学教育的重要组成部分,是培养医学生实践能力、科学思维方法、创新意识与严谨科学态度的有效途径.通过对机能实验教学的改革,增开的实验设计课不仅能够更好的地激发学生的学习兴趣.对学生个性发展、创新能力和全面素质提高起到积极作用,而且也是培养学生发挥创新思维和科研思维的一种有效方法.但在具体实施中出现的问题也不容忽视.从设计性实验开设的重要性、可行性、目前存在的一些问题提出相应对策以及未来工作展望展开讨论.

非预防医学专业预防医学实习的尝试

通过对目前国内非预防医学专业预防医学教学现状及所面临的挑战的阐述,提出非预防医学专业预防医学教学中必需加强预防医学实习的教学,并结合我院实际情况,探索实习基地的建设和完善的方法.

医学化学实验教学改革探讨

医学化学是医学院校公共基础课的重要组成部分,而实验教学又在医学化学中起着举足轻重的作用.但是传统医学化学教学中存在着重理论、轻实验的现象,实验仅起到巩固所学理论知识的作用.这种情况不利于学生创新能力的培养.分析了传统医学化学实验教学中存在的一些不足,提出改革方法,以及改革需要解决的问题.实践证明,这样的改革有效地提高了实验教学质量,为提高学生的素质和技能,培养学生的科学思维和创新能力奠定了一定的基础.

高校医学实验教学示范中心的建设与管理

通过对我校医学实验教学示范中心的科学建设与管理模式的实践,阐述了如何使医学实验教学示范中心的优质资源得到共享,在实践能力与创新能力的人才培养中发挥大功效,从而全面提高高校实验教学质量和整体办学水平.由于我校在医学实验教学示范中心建设与管理等方面作出的不懈努力,2006年被教育部评为国家级医学基础实验教学示范中心.

药学专业有机化学实验教学改革

总结了药学教研室近年来对药学专业有机化学实验教学改革的探索,分析了药学有机化学实验教学的学科交叉问题,找出有机化学实验的单调问题和不足,在此基础上进行改革的探索和实践.通过改革,确定了有机化学实验在药学中的重要地位.

在生理学实验教学中进行素质教育的探讨

生理实验教学是对学生进行系统、规范的实验技能训练,使其在理解巩固理论知识上灵活运用.实验教学中注重创新能力的培养,是医学生素质教育的体现.重视生理实验教学,通过提高教员教学水平、优化实验内容、改革教学模式、改革考试内容等几方面的努力,落实素质教育,培养具有创新意识和能力的高素质医学人才.

青年教师如何上好医学机能实验课

青年教师在机能实验教学中,必须认识到机能实验教学的重要性,端正教学态度,明确教学目标;还要努力学习本专业及相关学科知识,提高自身教学素质;实验课前要认真备课,写好教案,做好预实验,增强实验教学预见性;授课过程中要主动参与学生实验和讨论,培养学生分析、解决问题的能力;课后要及时总结,积累经验,不断探索、锐意进取,才能逐步提高机能实验教学水平,使机能实验课教学取得满意的效果.

青年教师进行医学免疫学实验教学的体会

医学免疫学是生命科学的前沿科学,又是实用性极强的学科,发展快,知识更新迅速.免疫学技术也随之成为生物医学研究普遍应用的手段和方法.因此,免疫学实验课显得尤为重要.总结青年教师在免疫学实验教学中的体会,探讨青年教师如何进行免疫学实验教学改革.

临床药学专业实习教学体系的构建与实践

临床药学专业实习教学是高等医药学教育的重要组成部分,是实用型高级医药人才培养过程中极为重要的环节.专业实习中应兼顾医、药、医药结合专业特色,使学生具备临床药学工作所需的双重技能.随着近年来临床药学专业教育和医院药学工作的迅速普及和人们对这一新专业认识的不断提高,在培养阶段加强临床医、药学实践及基本训练和综合技能训练成为本专业不可或缺的重要教学环节.

国内外检验医学教育的比较和创新

检验医学作为将基础医学成果在临床中应用的学科,发展很快并呈现多元化趋势,在对其产生原因进行分析的基础上.阐述国内外检验医学教育的主要模式和创新的可能性,认为好的检验医学教育模式应该通过实践进行选择,提出建立以培养研究型人才和技术型人才为中心的新的检验医学教育体系构想.

妇产科进修医师的临床教学体会

总结妇产科在进修医师临床教学中的经验包括:科室领导对教学工作要足够重视,进修生培养要首先注重医德教育,专业的培训要制订个性化方案,从基本功、病例分析、手术技巧等多方面着手,此外定期进行专题讲座开阔进修生视野,从而保证进修医师的教学质量.

临床医学本科实验诊断学实验课教学内容改革

目前临床(本科)医学专业实验诊断学实验课教学存在教学内容落后,与临床脱离,学生参与积极性不高的现象.根据学生的受教反馈,结合带教实践,大幅度调整实验课教学内容、尝试新的授教方法,将原来以验证性、单一性为主的实验课内容,改为以病例为先导的综合性、设计性实验,增强了学员的学习兴趣和灵活应用检验结果的能力.

妇产科学精品课程建设与完善

精品课程建设是一项深化教学改革、提高教学质量的系统工程.为了做好精品课程建设,我们对妇产科学课程教学进行了大量探索和改革性的工作,并就精品课程教学内容、教学方法和手段、教学条件和教学网站等方面的建设提出了一些具体的措施和设想.

呼吸病学实习带教方法的初步探索

从多年的呼吸病学教学实践中探索和总结有效的实习带教方法,提高临床教学质量,保证临床实习效果,帮助医学生由学生向临床医师顺利过渡.

非核医学专业本科生核医学课程的教学改革

临床核医学是一门专业性较强、内容丰富的学科,对于非核医学专业的本科学生,在教学重点与方向上与核医学专业学生存在很大差别,因此在课堂教学中对教学内容和方法进行了改革,在提高教学质量的同时提高了学生的学习兴趣和临床思维能力,使课堂授课效果取得明显的提高.

提高临床医学本科教学质量的实践与体会

培养高素质临床医学人才是当前我国医学教学的首要任务.采取切实有效措施,例如培养选拔优秀的教师队伍,改变传统教学理念,加强临床实习管理,重视医学外语教学及注重综合素质教育等,将有利于改善教学质量,培养高素质临床医学人才.

改进护理士官防护医学教学的几点心思考

护理士官队伍是我军战时卫勤保障不可缺少的重要力量,加强军事医学教育是提高护理士官军事和业务素质的必要措施,根据士官学员的自身素质和培训特点,对目前护理士官防护医学的教学工作提出一些改进建议.

医学生临床见习教学模式改革初探

临床见习是医学教学过程中的重要组成部分,当前教学模式的相对滞后影响着临床见习的效果,我们在临床见习教学模式转变中进行了有益的探索,形成了以学生为主体,以培养学生的临床实践能力和科学的临床思维能力为中心的见习教学模式,使学生学习的主动性、临床实践技能、临床思维能力得到增强,提高了临床见习教学的质量.

培养青年教师的实践与体会

总结了培养青年教师的体会:选好青年教师的苗子,为科室输送有发展潜能的创新人才;明确培养目标,造就德才兼备的青年教师;摆正教学与科研的关系,培养合格的青年教师;参与教学与科研实践是培养青年教师的主要途径;发挥老教师传帮带的作用.加速青年教师的成长.

本科生导师工作之体会

为了建立新型师生关系,提升高校人才培养质量,第二军医大学于2006年开始在本科教育中实行导师制.为了使导师制收到更好的效果,结合作者担任本科生导师的实践,探讨了导师制的实行方法与体会.

关于我国研究生创新教育的思考

结合我国研究生教育现状,从研究生导师的创新指导、研究生的自主创新意识与综合素质培养、研究生创新意识的管理与建立相应的教育质量评估制度三个方面阐述了研究生教育的改革.

山西省普通高等医学院校高层次人才队伍建设的探索

对山西省普通高等医学院校在高层次人才引进方面存在的问题进行了深入剖析,提出人才引进的科学方法,希望对我省普通高等医学院校高层次人才引进机制合理、健康、持续发展起到一定的借鉴作用.

论医学院校学生档案中的心理特征的体现

医学生的心理状况、性格特征、行为方式将直接影响到医学生的学习质量和未来的医患关系、医疗质量,文章围绕医学院校课程设置的特殊性,利用医学生档案材料的基本信息、自我鉴定、笔迹特征、客观成绩及他人评价部分等五个方面,充分挖掘医学生的心理特征在档案材料中的体现,便于医学院校的教育管理者更好地因材施教,开展素质教育.

从毕业生回访看医学院校的教学改革

通过对山西医科大学2012名毕业生回访调查,调查结果提示要进一步提高教师专业知识水平和教育教学水平,同时也要适当改变学校课程设置情况.

医学院校实行分级教学的可行性分析

医学院校扩招导致学生人数剧增,素质参差不齐,出现教育质量滑坡现象.针对此问题,探讨在医学院校开展对专业基础课及专业课进行分级教学的具体方法,分析不同学生的就业去向问题,真正做到因材施教,为医学教育改革提供新的思路.

关于医学院校师资培养的思考

新时期对医学院校教学师资提出了更高的要求,只有高质量的师资才能培养出高质量的医学人才.从当今政策导向、教育理念及教师方面分析影响医学院校师资水平提高的原因,认为医学教育落后于现代医学、社会的发展.从真正确立教学优先地位、加强教师培训、增强教师责任意识、进行有效的教学评价、发展教学资源等方面进行了思考.

教学督导的实践与研究

高等院校肩负培养高层次人才的重任,面对学员学习过程,需要科学而规范的管理,特别是要有有效的教学质量控制系统来保证教学效果,而教学督导是这过程中的重要环节.就10年来教学督导的实践进行总结,并分别从教学督导的实施,教学督导的艺术以及教学督导的效果作了阐述.

青年教研团队在硕士研究生培养中的重要作用

从青年教研团队成员的个人优势和团队协作精神两方面阐述了青年教研团队在硕士研究生培养中的重要作用,提出青年教研团队应把握机遇,提高自身素质,更好地参与研究生培养工作.

多媒体技术在儿科先心病教学中的应用

计算机多媒体技术应用于医学教学使传统的医学教学方法和手段发生了根本性变革,对促进教学水平和教学质量的提高产生极其重要的影响.就多媒体技术辅助儿科学中先天性心脏病教学的优点、发展及存在的问题进行一些探讨,为现代教学改革提供一些新经验新方法.

组织学虚拟切片的构建和应用探讨

为提高组织学实验教学质量,适应现代教学环境的发展,自主开发研制了一套组织学虚拟切片,增加了真实性、生动性,在本科实验教学中取得了较好的效果.

网络环境下PBL教学模式在人体寄生虫学教学中的应用

网络环境下应用PBL教学模式于人体寄生虫学教学中,可以充分发挥网络教学具有的资源丰富、信息量大,操作灵活.多项互动、交互性强,信息反馈及时高效的优势及PBL培养学生主动学习能力、分析和解决问题的能力以及独立思考能力和逻辑思维能力的特点,调动学生的学习主动性和积极性,提高教学效果.

应用多媒体技术提高医学微生物学的教学质量

多媒体技术作为一种新型的教学手段比传统教学手段有很多优越性,对提高医学微生物学教学质量与教师备课效率起着积极作用,但也存在一些不足.结合教学改革体会,就多媒体教学的优点与不足展开讨论,让多媒体更好地为教学服务.

多媒体技术应用于专科分析化学教学探讨

根据本校专科分析化学教学现状,从化学分析、仪器分析、实验教学三方面探讨了多媒体在专科分析化学教学中的应用.充分发挥多媒体在教学中的优势,以提高教学效率,保证教学质量.

信息化技术在实验基础医学课程教学中的应用

信息化教学作为现代教育技术的一种新方法,越来越受到教育界的普遍重视.在实验基础医学课程教学活动中,信息化教学有着传统教学方式无可比拟的优势,同时也存在一些不足之处.提出了在实验基础医学课程信息化教学过程中发现的一些问题,并进行了分析与探讨.

医学影像数字仿真教学示范中心的构建和管理模式

探索了"医学影像数字仿真实验教学改革",在教学理念、课程建设、教学网站建设与管理、教学制度等方面进行了系列深入研究;对成立的"医学影像数字仿真教学示范中心"采用宽开放、广受益的理念进行建设,目前已形成了"以医学影像为基础,通过计算机网络将数字仿真的医学影像知识传给学生的教学新模式".此项研究的目的是为了提高医学影像学的教学质量,有效提高医学影像教学资源的利用率与受益面.实践证明,教学改革取得了良好的效果.

双语教学在人体生理学教学中的实践与思考

结合教学实际,针对生理学的教学特点和学科任务,对高等医学院校生理学双语教学的必要性、现状、教学方式、开展双语教学过程中的主要问题及相应的解决方法进行了探讨.

西医院校留学生全英文教学体会

留学生的全英文教学已成为医学高等教育的重要组成部分,对留学生教学实践进行总结,提出了教学过程中的一些问题及解决这些问题所采用的对策,为今后的留学生教育提供参考.

生物化学与分子生物学双语教学的实践

双语教学是我国高等教育教学改革的重要内容,也是培养高素质、复合型人才的一项长远战略规划.从双语教学的实践出发,分析了目前医科院校生物化学与分子生物学双语教学中存在的问题,并针对其存在的问题提出了改进措施.

生物化学双语教学的现状分析

结合双语教学的实践,分析了我国生物化学双语教学的现状及存在的问题,并就解决问题的相应策略进行了探讨,为高等医学院校更好地开展生物化学的双语教学提出了一些建议.

病理学双语教学初探

双语教学是高校一项重要的教学改革,蕴涵着全新的教学理念.学生只有娴熟地掌握外语,才能方便地吸收先进的医学知识.从双语教学面临的困难,病理学实施双语教学的优势等方面入手,对病理学双语教学进行初步探讨.

全国人体寄生虫学教学改革与课程建设研讨会会议纪要