首页 > 学术期刊 > 医学教育与医学边缘学科 > 基础医学教育杂志
基础医学教育杂志
Basic Medical Education 기초의학육
- 主管单位： 山西医科大学
- 主办单位： 山西医科大学
- 影响因子： 1.09
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 2095-1450
- 国内刊号： 14-1364/R
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 22-285
- 曾用名： 山西医科大学学报基础医学教育版;山西医科大学学报（基础医学教育版）
- 创刊时间： 1993
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《山西医科大学学报》编辑部
- 出版地区： 山西
- 主编： 段志光
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
-
七年制医学生医学遗传学教学改革初探
为适应现代教育理念,结合医学遗传学学科特点,对七年制医学生医学遗传学教学改革进行了初步探讨.教学中,采用传统讲授与PBL教学相结合的教学模式,提高了学生的学习兴趣,由原来的“学会”转变为“会学”的学习状态,极大的调动了学生自主学习的积极性和主动性,培养了学生分析判断的能力和综合素质.
-
PBL教学法在系统解剖学教学中的应用
在五年制临床医学专业系统解剖学理论课教学中采用PBL教学法,学期结束后收集学生的反馈评价表进行分析.结果表明,PBL教学法得到了大多数学生的认可,对于培养学生的自学能力、实践能力及交流合作能力具有积极影响,取得了比较好的课堂效果和教学效果,可以作为教学方法的补充应用于五年制临床医疗专业的系统解剖学教学中.
-
PBL教学法在医学院校医学遗传学课堂中的应用
医学遗传学是一门沟通基础医学和临床医学的桥梁学科,在教学时采用以问题为基础,以学生为主体的PBL教学法能够激发学生自主学习动力,能将各学科中所学的知识和技能进行有机整合,并应用于分析病例和问题的实例中,从而终实现理论知识和临床应用实践的结合.
-
改革病理学考试模式的探讨
传统的病理学考试模式主要通过期末考试对学生的学习效果进行考核.通过调整期末考试成绩和实验成绩在总成绩中所占的比例,改变实验课考试方法,增加平时考核,探讨更加合理的病理学考试模式,以促进病理学教学质量的提高.
-
人体寄生虫学教学现况与思考
我国人体寄生虫学的课程设置趋向于萎缩,这是由于医学院校的专业培养方案及课程设置体系中的错误认识所导致的,解决的办法在于建立正确的价值观,理清思路,分配适宜的教学内容及教学课时.文章也对目前临床诊治寄生虫病的相关内容及其流行趋势加以介绍.
-
PBL教学法在病理学教学中的应用探讨
以问题为基础的教学方法因其具有独特优势而备受国内外广泛关注.在病理学教学中将PBL教学法与其他教学法有机融合的教学模式有助于加强教师的主导性和学生的学习主体性,培养学生的自主学习能力,提高病理学教学质量.
-
学科交叉在营养与食品卫生学教学中的应用
随着科学的发展,社会的进步,营养与食品卫生学与多种相关学科之间的交叉和渗透日益明显,这种特点在医学教育中越来越得到重视.以应用作为教学切入点、把握教学中相关学科的交叉点、有意识启发学生拓展学科交叉知识的运用能力,可以提高教学效果和学生综合素质.
-
医用有机化学理论教学改革的探索与实践
为了提高医学专业学生的学习兴趣和培养学生的创新能力,全面提升医用有机化学的教学质量.通过医用有机化学理论教学改革,从注重理论联系实际,精心组织教学内容;优化教学设计,合理使用多媒体课件进行教学;培养学生的自主性学习等方面进行了探索和实践.
-
基于学生的调查研究对于生物化学教学的启示
通过对临床医学生的调查,了解到生化教学中存在课程内容抽象枯燥、学生主动学习的积极性不高、部分老师教学热情不高和教学方法有待改进等问题.通过合理调整教学内容和方法,改革考核模式等手段,可以促进生化教学质量的提高.
-
PBL教学法在药理学教学中的体会与探讨
基于问题的学习逐渐成为中国医学教育模式改革的趋势.从PBL的实施方式、效果评价、优点及存在的问题几个方面,介绍了在药理学教学中应用PBL教学法的一些体会.实践表明,PBL教学法有利于培养学生的发现问题、分析问题、解决问题和交流合作的能力,但也存在一定的局限性,需结合我国教学条件与学生特点等具体情况,在实施过程中加以改进和调整.
-
药学专业有机化学实验教学改革的思考
有机化学实验是药学学生的一门重要实践操作课程,要实现高素质医药人才的培养,实验课程教学的改革十分重要.通过对课程设置、实验教学内容设计、绿色化学理念、教学方式、考核等方面进行探索,可以得到更好的实验教学效果.
-
基于“双主”结构的免疫学探究性实验教学实践
对医学本科生开展医学免疫学探究性实验教学,以教师为主导,以学生为主体.教师给定选题范围,指导学生查阅、分析文献,提出问题或假设,撰写开题报告,开展实验研究.通过这些教学实践,激发了学生学习的主动性,培养了学生科研意识、创新能力、团队精神.可见,医学免疫学探究性实验教学是培养医学生综合能力的一条重要途径.
-
大型精密仪器在本科生教学中的应用
大型精密仪器是高校科研和教学必不可少的硬件平台,将大型精密仪器正确合理的应用于本科生的实验课教学非常重要;以原子吸收分光光度计为例,探讨了大型精密仪器实验教学如何开展.
-
医学微生物学实验室管理探讨
医学微生物学是生物医学领域中一门重要的前沿基础学科,在医科类高等院校和科研机构进行细菌、病毒等微生物的科学研究工作,已成为顺应时代需求,推进医学微生物学、医学免疫学等领域发展的重要动力.基于实验室管理的重要性,分析了当前医学微生物学实验室管理现状及主要问题,结合实际工作情况提出了加强和改善实验室管理的对策和措施.
-
药物分析设计性实验中培养学生创新能力探讨
为加强药物制剂专业三本学生创新能力的培养,在药物分析实验中开设了设计性实验,并对实验的内容、实施过程及效果进行了总结.实践证明,通过设计性实验的锻炼,学生将理论知识灵活运用到实践中,对提高学生学习的主观能动性,激发学生的求知欲,培养学生的设计能力及创新能力有不可替代的作用.
-
PBL教学法引入皮肤性病学临床见习教学的尝试
针对传统皮肤性病学临床见习教学中存在的问题,在尝试教学改革实践的基础上,提出PBL教学模式,以弥补实践教学的不足.通过对采用PBL教学法进行皮肤性病学的临床见习教学前后教学效果的对比,可以发现,PBL教学法的应用在一定程度上激发了学生的学习兴趣,提高了临床见习教学质量.
-
临床技能中心多层次医学训练平台构建与应用
临床技能中心可以整合多学科实践教学资源,建设阶梯式多层次医学训练平台,构建从临床专业医学本科生到硕士生、博士生的临床实践技能教学体系,并逐级建设医师资格实践技能考试、住院医师规范化培训和专科医师实践技能训练与考核平台,以满足从医学生到临床医生不同阶段的实践教学、技能培训、学术交流和研究的需要.
-
影像专业肿瘤内科实习PBL教学的应用
结合案例的以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)是一种非常有效的培养医学生学习能力的教学方法.肿瘤内科是影像学专业本科实习的重要内容,将该教学法应用于临床实习带教,不仅有利于影像专业学生熟悉肿瘤内科工作环境和流程,也有助于提高学生的自主学习能力,培养临床思维,终达到提高肿瘤内科实习效果的目的.
-
基于教学管理视角的高校学风建设探讨
学风是一所学校学生综合素质的重要体现,不仅表现在学生外在形象上,而且展露出学生内在素养.优良的学风是鼓励学生奋发图强、自强不息的强大精神力量,是提高人才质量的重要保证.为了准确地把握各种教学信息以提高学风建设,提供有价值的意见和建议,课题组以福建中医药大学为例,从教学管理的视角入手,针对学生基本情况、学风认知、课堂学习、课余时间4个部分内容进行设计,通过问卷调查、座谈和个别访谈等方式收集资料,并分析所获得资料.
-
法医学本科生的创造力倾向研究
采用威廉姆斯创造力倾向量表调查高低年级法医和临床学生的创造力倾向,比较分析法医学生创造力特点.结果显示,法医学生在创造力倾向总分及其三个维度(冒险性、挑战性和好奇心)得分均低于临床医学生;高年级学生创造力倾向总分及其三个维度(想象力、挑战性和好奇心)高于低年级.通过加强PBL等创新教育模式,可逐步有效的提高法医学生创造力.
-
强化培养过程,提高研究生质量
随着高校研究生数量的增加,研究生的培养质量已成为社会关注的问题.文章探讨了从加强研究生入学教育、论文的选题、开题、中期审查到答辩各个培养环节的管理,在高校内部建立一套完善可行的过程管理质量控制体系,转变管理模式,变目标管理为过程管理,保障并提高研究生的培养质量.
-
通过职业技能鉴定推动大学生就业的实践探索
蚌埠医学院预防医学系从人才培养与社会需求相结合的角度出发,对“食品卫生与营养学”专业学生尝试“学历证书”与“职业资格证书”并举的“双证书”制,以提高学生职业技能及竞争能力,增加就业机会,减轻学生就业压力.
-
高校使用PPT辅助教学的调查与反思
PPT课件在高校教育中应用越来越普遍,怎样才能更好地合理应用这一教学方式,明确教学地位,充分发挥其优势,更好地为教学服务,制作了学生针对教师使用PPT授课情况的调查问卷,通过对调查问卷的收集与分析,探讨PPT在教学过程中出现的主要问题,进行总结与反思,切实提高教学效率,从而取得良好的教学效果.
-
数字切片在病理学实践教学中的应用初探
随着现代医学教育信息化的飞速发展,数字切片这一新兴教学手段在医学形态学实践教学领域的运用日益普及.病理学作为一门形态学学科,其实践教学质量的优劣直接影响到学生的学习兴趣和学习效果.通过对以数字切片为手段的病理学实践教学改革效果的分析,可以发现数字切片教学手段相对于传统切片教学手段的优势.
-
多媒体案例教学在眼科学教学中的应用
眼科学是研究人类视觉器官疾病的发生、发展及其防治的专门学科,有着很强的专业特点,但又与其他临床学科和基础医学学科有着广泛的联系,为提高眼科学教学效果,将目前国际上广泛流行的多媒体案例教学法在眼科学教学实践中进行了大量的尝试,并将运用多媒体案例教学法在眼科学教学中的尝试与体会进行总结.
-
麻醉药理学双语教学的实践与体会
从双语教学的授课对象、教学内容的选择、双语讲义的编写、教案的撰写、双语课件的制作、教学过程等方面阐述了双语教学在麻醉药理学中的实践,并进一步从教师队伍建设、学生英语水平和双语教材内容等方面总结了在双语教学中的体会.
-
临床血液检验双语教学教材建设探讨
随着世界各国医学的发展和国际交往的增加,医学检验双语教学重要性日益凸显.根据目前双语教学的状况和问题,了解了双语教材一般要求,分析了双语教材的现状,从而提出本土化双语教材,并介绍自编教材的可行性及具体方法,体现了努力探索编撰与之适应的双语教学教材的意义,以期待提高教学效果,培养高质量的检验医学人才.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 03 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 |
| 2001 | 01 02 03 04 |
