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中医药院校计算机教学改革的探索与实践
文章从中医药院校计算机教学的现状出发,结合中医药信息化形势,探讨提高学生计算机应用能力以及计算机与中医药结合的改革与实践.
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地方医学院校计算机教学的实践和探索
计算机教学在当今和未来的医学高等教育和医务工作中必将长期发挥着重要作用,文章通过分析地方医学院校教学现状,结合自己的教学实践和探索,提出地方医学院校计算机辅助教学应因时、因地、因人制宜、积极调整教学模式,从而更好地辅助医学教学,为社会培养技术全面适应时代需求的医学人才.
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关于医学留学生计算机教学的体会
本文就医学留学生计算机基础课程的教学方法和经验作了介绍,以求切磋技艺,共同提高.
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中医药院校的计算机教学改革
教育部针对普通高等学校计算机教育明确地提出了3个层次的教学目标:即计算机文化基础、计算机技术基础和计算机应用基础.文化基础和应用基础作为高等中医药院校计算机基础教学的主要教学目标,要求所有学生能够掌握,并能够达到熟练操作的水平.
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浅议高职医学专业计算机教学改革
高职医学专业计算机应用作为一门为医学业务流程管理服务的计算机工具,其教学目标是医学生熟练应用计算机工具来管理医学业务流程.通过计算机应用课程与医学专业课程整合,达到教学优化.课程设置、教材建设、教学方法和师资训练是实施改革的关键点.
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新媒体环境下研究性学习在中医药院校计算机教学中的应用
随着世界各地教育改革的步伐不断加快,研究性学习由于可以实现学生研究能力、协作能力和创新能力的培养,已成为教育领域一道亮丽的风景线.而当今科技迅猛发展和信息飞速发展的全球一体化时代要求我们培养具有研究、协作和创新能力的人才,因此高校教学中应引入适合培养学生研究、协作和创新能力的研究性学习教学方式,从而培养出更多符合社会需要的高层次、复合型人才.
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基于移动学习的中医药院校VB.NET程序设计课程教学研究
将移动互联网技术并结合翻转课堂教学模式应用到VB.NET程序设计课程教学中,这种结合移动学习方式的翻转课堂模式,利用智能手机实现了随时随地的学习,通过翻转课堂的模式达到了有效学习的目的 ,更有利于学生对程序设计知识点的理解和代码编写的掌握,大大提高了学生的实际操作能力,能够引导学生自主有效地学习,培养学生分析、解决问题的能力,使他们能将计算机基本知识和技能运用到中医药专业的学习与研究过程中去,从而实现计算机基础课程教学与专业应用课程教学的相结合.
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中医药院校计算机教学要"标本"兼顾
教育部于1999年6月颁发了"关于转发<高等医药院校计算机基础教育教学基本要求(本科)>的通知"(教高司[1999]46号,以下简称<要求>).两年来,<要求>在中医药院校的计算机教学中得到了较好的落实和执行,取得了较理想的教学效果.本文中,笔者根据自己10多年医药信息系统开发的经验和计算机教学的经历,结合<要求>两年来执行的情况,谈一谈自己对中医药院校计算机教学的认识,供同行商榷.
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项目驱动和链式教学法在高等中医药院校计算机教学中的应用研究
1 背景和实施对象目前,高等中医药院校的计算机基础教学主要采用工科院校普遍采用的传统教学模式,其特点是教学内容缺乏中医特色,在教学过程中以教师为中心,只强调教师的"教"而忽视学生的"学",全部教学设计理论都是围绕如何"教"而展开,很少涉及学生如何"学"的问题.按这样的理论设计的课堂教学,学生参与教学活动的机会少,大部分时间处于被动接受状态,学生的主动性、积极性很难发挥,培养出来的学生缺乏自主探索知识的能力,缺乏运用知识解决实际问题的能力.从以往的教学效果来看,学生普遍感到这门课枯燥无味,实用性不强.
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浅谈医学院校计算机改革
就高等医学院校计算机教学层次、培养方向、课程体系、实验平台等方面改革提出了建议.结合计算机教学的发展和医学院校的专业特殊性,强调院校计算机教学层次要向应用层提升,向医学数据分析和在医疗设备应用方向转变.并提出了旨在为加强医学生专业技术与计算机应用水平的综合能力而进行的课程体系和实验平台的改革设想.
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多媒体在眼科护理教学中体会
现代化信息技术在教学中的应用,使教学观念和教学方法发生了改变,信息技术的应用已逐渐成为课堂教学的有效手段。
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医学影像学计算机阅片考试方法的探讨
对65名学生使用计算机进行医学影像学阅片考试,与165名学生的传统口试法阅片考试和127名学生的笔试法阅片考试方法进行比较.对于各种阅片方法的成绩分别与同年度理论考试成绩进行配对T检验及相关性分析.计算机法阅片成绩与理论考试成绩呈显著相关(P<0.01),其结果与笔试法阅片相似.研究表明,计算机阅片考试可以客观地反映医学影像学教学效果.
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中美医学生计算机课程教学比较研究
通过介绍中美两国医学院校计算机课程概况,对计算机课程教学内容和方式进行了比较,对我国计算机课程教学改革提出注重学科的交叉融合、调整教学内容、改变教学方式和完善教师的知识结构等建议。
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地方医学院校计算机课程改革
在分析计算机教学现状的基础上,对本院计算机课程教学改革进行讨论.
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医专学校基于信息素养培养的计算机教学的思考
本文首先通过问卷调查分析了医专学生信息素养的现状,发现目前医专学生信息素养水平有待提高,然后提出计算机相关课程作为医专学生的必修课程,对培养学生的信息素养起重要作用,进而提出通过多种教学模式来提高学生的信息素养。
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“数字化医生”培养导向的医学计算机基础课程构建探讨
探讨在医学信息技术迅速发展的大环境下,以培养“数字化医生”为导向,分析了目前医学生信息素养的发展现状,对课程进行重新定位,对教学目标、教学体系、课程内容等进行优化重构,并将计算思维的培养充分融入到教学中,帮助学生形成科学的思维方式和借助信息技术拓展医学研究的能力,从而使医学生能够更好地具备获取信息和使用信息的能力.
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卫生学校计算机教学体会
日前计算机在医学领域中得到了广泛的应用,计算机技术在医学领域中越来越深入,利用计算机处理医疗信息和医院管理取得可喜的成绩,卫生学校的计算机教学是培养实用性卫生人才所必修的课程之一.加强计算机教学,改革教学方法,提高教学质量,培养合格的实用性中级卫生人才是当今信息社会所必需做到的.现将本人的几点教学体会总结如下.
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护理专业计算机教学改革的探讨
护理专业计算机应用基础教学的目的 是把学生培养成计算机操作型人才,让学生学到计算机的基本理论和应用知识,获得具有权威性的全国计算机等级证书,提高学生的就业率.因此,计算机基础教学在教学内容与课程体系、教学方法 与手段、基础设施与教材、教学管理与师资队伍等各个环节的改革上,要充分体现这条主线,提高护理专业学生的计算机综合应用能力和综合素质.
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计算机文化基础教学之我见
计算机技术的飞速发展对计算机教育提出了新的挑战和要求,<计算机文化基础>课程是培养学员具备一定的计算机基础知识和基本技能以及利用计算机解决其他专业领域问题的能力,它是卫生士官人才培养计划中不可缺少的组成部分.笔者根据我院教学现状,基于自身教学实践,就如何提高<计算机文化基础>教学水平提出若干思考与建议.
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浅谈计算机技术在现代教学中的应用
随着现代科学技术的发展,计算机迅速兴起,并逐渐进入课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,大大增强了人们对抽象事物与过程的理解和感受,从而将课堂教学引入全新的境界.