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提高留学生医学汉语学习效率的探索
学习医学汉语是留学生和病人及医务人员顺利交流完成见习和实习的准备,医学汉语课的授课效率直接影响医学留学生教育的质量.因此,采取措施提高留学生学习医学汉语的效率值得重视和探讨.本文介绍本校为提高留学生学习医学汉语的效率,采取使教学主体充分认识医学汉语在留学生医学教育中的地位,确定合适的教学目标、教学内容和教材,采用灵活多变的授课方法,实行严格的考勤制度等措施.这些措施既提高了医学汉语教学的效率,也丰富了其教学方法.
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中国西部地区医学留学生教育现状调查及对策思考
目的 了解中国西部地区医学留学生教育现状,分析影响教育水平的因素,为医学留学生教育的发展提供建设性意见.方法 选取2011—2016年度西安交通大学医学部在读医学留学生173名作为研究对象,采用问卷调查方式对其一般资料、生活、学习情况及未来规划等进行调查.结果 语言和沟通障碍、经济负担及单一的社会关系是阻碍医学留学生适应中国生活的关键因素;不能适应中国式教学方式、上课听不懂、课本不合适、缺乏复习材料及学习积极性不高是影响留学生学习的主要因素;留学生对教学质量满意度堪忧,仅有4.6％感到非常满意;关于未来计划,大部分留学生选择回国.结论 我国西部地区医学留学生教育现状不容乐观,仍面临着巨大的挑战,政府和学校需发挥主要作用从各方面来提高医学留学生教育水平.
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医学留学生的基础化学教学实践
医学留学生的基础化学课程教学既要立足于化学的经典理论体系，又要紧密与医学联系，并与留学生的多元文化衔接，教学中采用学科间的相互渗透等教学策略能更好地启发学生从化学视角去理解医学现象。
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标准化病人结合PBL教学法在国际学院留学生胸外科临床教学中的应用
伴随着我国综合国力的不断增长,越来越多的外国留学生开始到我国学习,留学生教育已成为我国高等教育的重要组成部分.医学留学生教育质量是反映我国医学高等教育水平和综合医疗水平的重要体现.为做好首都医科大学国际学院留学生教学工作,首都医科大学附属北京友谊医院胸外科带教老师在实践过程中结合留学生自身情况,不断努力总结探索更为适合留学生的教学方法,包括应用"标准化病人"学习问诊查体,采用PBL教学法等,在综合应用上述方法的同时积极提高教师修养,在教学实践中取得良好效果,为圆满完成留学生临床实习教学工作奠定了基础.
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广州地区医学留学生孤独感特点及其相关因素研究
目的 了解广州地区医学留学生孤独感现状,并对其影响因素进行分析,为改善医学留学生孤独感现状和建立相应防治对策提供理论依据.方法 采用R-UCLA孤独量表、网络成瘾量表(IAT)、一般健康问卷(GHQ)和简明应对方式量表对256名在华医学留学生孤独感现状进行调查,并分析网络使用状况、一般健康水平、应对策略及恋爱状态等因素对孤独感影响.结果 广州地区医学留学生孤独感总分为(35.86±14.28)分,正在恋爱的留学生孤独感水平低于单身留学生(P<0.01).幻想(r=0.342)、否认(r=0.479)、药物滥用(r=0.358)、自责(r=0.498)、回避(r=0.412)、发泄(r=0.304)等适应不良应对策略与孤独感呈正相关(P均<0.01),幽默(r=-0.274)、计划(r=-0.183)、接受(r=-0.144)等适应性应对策略与孤独感呈负相关(P均<0.05).网络使用、一般健康、否认、自责、回避等适应不良应对策略对留学生孤独感有预测作用.结论 恋爱状态、一般健康、网络使用和应对策略是影响广州地区医学留学生孤独感程度的重要因素,医学院校应加大对留学生适应性指导.
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地方医学院校临床医学留学生人文教育探索
文章通过对人文精神的诠释和地方院校医学留学生人文教育现状的分析,探讨了人文教育对医学留学生在完善知识结构、适应现代化医学、职业生涯成长和健全品格四方面的必要性,指出了地方医学院校加强来华医学留学生人文教育的途径,即:提高来华医学留学生授课教师人文素养;将人文教育渗透至来华医学留学生医学专业基础课程和临床课程;丰富来华医学留学生课余文化生活.
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医学留学生检体诊断学见习带教的探讨
检体诊断学是联系基础与临床的桥梁学科，留学生的教学不仅要做好理论教学，更要注重临床见习教学的质量。带教教师需针对医学留学生的特点，注重提高自身英语语言能力和专业知识水平，尝试以问题为基础的学习教学法，结合多媒体教学，采用小组带教形式，细化全身体格检查步骤，增加医院见习课，选择合适教材，并加强留学生人文素质教育，改变传统的闭卷笔试考核模式为课堂考勤、全身体格检查考核和期末笔试考核三部分，努力提高医学留学生检体诊断学见习教学质量。
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留学生呼吸内科学教学体会
留学生教育已成为我国医学教育的重要组成部分.为提高留学生呼吸内科学的教学质量,在教学过程中,针对留学生的语言文化背景和基础知识结构特点,采用了全英文教学,严格甄选教材,合理安排师资力量,将本学科的新进展融入教学内容中;灵活运用案例式、讨论式教学法和多媒体教学手段;根据教学反馈调整教学内容.我们体会到,上述做法是留学生呼吸内科学教学质量的保证基础.
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医学留学生物理诊断学带教面临的问题与对策
医学留学生物理诊断学带教常见的问题包括缺乏统一教材,学生、教师及患者三者之间语言交流困难.要做好医学留学生物理诊断学带教工作,需要针对医学留学生的学习特点,做好充分课前准备,加强教师自身语言、知识储备,加强学生管理,以提高医学留学生教学水平.
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医学留学生神经外科见习带教实践初探
我国医学留学生教育在逐年发展.但我国对医学留学生的教育总体处于起步阶段,很多相关的教学方法与教学模式还处于探索阶段.而临床见习是医学教育过程中重要一环,是连接理论学习与临床实践的桥梁课程.文章结合带教医学留学生临床见习的体会,结合神经外科专科特点,从医学留学生在神经外科见习中存在的一些主要问题出发,根据所遇到的问题探讨如何针对医学留学生提高临床见习教学质量.
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关于医学留学生计算机教学的体会
本文就医学留学生计算机基础课程的教学方法和经验作了介绍,以求切磋技艺,共同提高.
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MBBS留学生班全英文生理学教学的探索
来华留学生医学教育是高等医学教育的重要组成部分,提高留学生的教学质量是诸多医学院校面临的教学难题.笔者在临床医学学士全英文留学生班的生理学教学中积累了一些经验和体会.本文针对留学生的特点、笔者所在大学的政策和授课教师情况、授课模式以及教材的选择和编写等方面进行了总结,希望能够为其他全英文留学生教学的教师提供交流和参考,以期培养出更多适应国际化竞争的高水平医学留学生,为国际社会做出更大的贡献.
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外籍医学留学生病原生物学英语教学的探讨
2005年,济宁医学院接收了首批外籍医学留学生.为了提高外籍留学生病原生物学课程的教学效果,根据教学目的、要求及学生的特点,学校对教学内容、方法和手段等进行了调研,探讨医学院校留学生教育的可行性和方式、方法,为留学生教育提供参考.
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关于对医学留学生双语教学的几点思考
随着中国的发展强大及国际化医学教学模式的开展，医学双语教学的任务作为时代的需求，严峻地摆在了我们面前。然而，医学的专业性较强，目前在医学留学生的教学工作中难免存在一些问题。首都医科大学自2007年开始招收临床医学本科留学生，目前已有医学留学生391名，来自46个国家，首届医学留学生已完成临床医学课程学习，于2013年已经毕业。在首都医科大学附属医院的病房不断出现留学生的身影，是他们带给我们医学无国界理论，且体现我国临床医学已经达到国际化水平，已经足以吸引他国学生来学习，并回到世界各地成为医生。目前在我国学习的留学生主要来自巴基斯坦、印度、斯里兰卡、苏丹、土耳其等发展中国家，也有部分来自美国及加拿大等发达国家。中国对医学生及留学生开展双语教学也是经济全球化、教育国际化发展的必然。
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医学留学生康复医学课程的教学探索与思考
随着医学留学生招生规模的不断扩大、教学质量的不断提升，以及我国康复医学事业的飞速发展，康复医学已成为医学留学生的必修课程之一。本文针对医学本科留学生康复医学课程教学中遇到的主要问题进行研究和探讨，从教育管理理念、教学管理与质量评估体系、课程设置、教材建设、师资培养、教学模式、教学研究等方面进行论述，为医学留学生康复医学课程教育质量的提高提供参考。
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来华医学留学生教育管理新模式的研究与探索
随着来华医学留学生人数的增加和医学留学生教育的迅速发展,教育和管理中出现的问题也越来越多.文章分析了目前高校医学留学生的特点及其教育管理中存在的主要问题,从招生、专职教师与辅导员、考勤制度、课堂质量、种族分班等五个方面提出了对策和解决办法,力求探索出一套完善的来华医学留学生教育管理新模式.
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医学留学生临床实践教学模式的探索与思考
来华留学生医学教育发展迅速，如何保证留学生的临床实习质量成为各医学院校不得不思考和探索的课题。目前我国尚无统一高效的留学生临床实习教学模式，无法保证留学生临床实习质量。本文针对国内各医学院校留学生临床实践教学模式的现状进行分析和思考，为将来探索一种高效可行的临床实践教学模式提供一定的参考与借鉴。
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医学留学生在外科手术学学习中文化休克现象的研究
随着我校留学生教育工作的不断发展,由于文化背景不同导致的留学生文化休克现象日益受到重视.笔者通过在外科手术学教学过程中出现的留学生文化休克方面的表现,进行了深入分析,并在教学中探索对策,为提高医学留学生的管理水平和教学效果提供思路.
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医学留学生外科手术学教学实践的探索
对于国际医学留学生进行了3年的教学,加强与学生的沟通,合理选择教材,安排合理的教学内容,优化教学方法,取得了显著的效果.
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关于影响医学留学生临床实习阶段学习质量问题的探讨
随着我国的医疗及医学教育水平逐渐被世界各国所认可，我国医学高等教育也正逐步与国际接轨。近年来，来华医学留学生已成为除汉语留学生之外大的留学生群体，笔者在留学生班主任这一岗位的实践中发现留学生在华临床实习阶段的教学质量令人堪忧。本文通过对留学生临床实习阶段教学质量影响因素的分析，进而提出有助于提高留学生临床实习教育质量的若干建议。
