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临床教学基地加强教师队伍建设的措施
教师是实施临床教学工作的核心载体,是提升医学生培养质量的关键因素。本文从临床教学基地教学管理者的角度出发,结合临床教师队伍建设的现状,对影响临床教学基地教师队伍建设存在的原因及应对措施进行了探讨。
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临床教学医院中药学教师队伍建设模式的分析
临床教学是高等医学教育过程中不可或缺的重要组成部分,临床教学质量与教师的教学技能、学术水平、医德医风等息息相关,建立一支高水平、高素质、能力强、与时俱进的药师教师队伍是提高教学质量的关键,也是临床教学医院开展教学工作的坚实基础。文章从建设适应新形势要求的临床教学医院师资队伍出发,探讨临床中药学教师队伍建设的重要意义,提出了从教师基本技能培训、教师队伍建设、医德医风建设、设置特色教学课程及奖励与竞争机制等五方面来加强大学附属医院临床中药学教师队伍建设的建议。
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高职高专医学院校临床“双师型”教师队伍建设的困惑与对策研究
目的:探讨高职高专医学院校临床“双师型”教师队伍建设中存在的问题与对策。方法对山西医科大学汾阳学院与山西省汾阳医院合作办学模式中临床“双师型”教师队伍建设方面存在的问题进行总结归纳。结果高职高专医学院校与当地“三甲”医院合作办学的模式有助于临床“双师型”教师队伍建设,学院及医院对教师队伍的管理、教学意识的培养是临床“双师型”教师队伍建设中的重要环节。结论在体制上实现院校的有效合作,强化科学管理是临床“双师型”教师队伍建设的关键。
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医院实施《职业教育法》规范医务人员职业教育的思考
《职业教育法》从组织领导、教育设施、经费的保障、教师队伍建设、培训者与被培训者的权利与义务等方面对职业教育的方方面面提供了法律保障。本文将针对如何在医院实施教育法做一番探讨。
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新世纪高校教师队伍建设的几点思索
高校是人才培养的重要基地,高等学校教师队伍的素质和水平,直接关系到高校办学水平和人才培养的质量,影响着国家的科学技术水平和社会主义物质文明、精神文明的建设.面向21世纪,在知识不断更新的今天,建设一支数量适当、结构合理、政治业务素质精良,充满活力的教师队伍,是办好高等学校的关键所在.在扩大招生规模的新形式下,面对机遇和挑战,如何建立、健全、优化师资队伍的群体结构成为高等学校教育的重中之重.
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适应素质教育要求加强"两课"师资队伍建设
江泽民同志在党的十六大报告中强调,要全面推进素质教育,坚持社会科学和自然科学并重,充分发挥哲学社会科学在经济社会发展中的重要作用.思想政治教育是素质教育的灵魂,提高青年学生的思想政治素质,关键在教师.以十六大精神为指导,加强本院"两课"教师队伍建设,对发挥哲学社会科学在大学生素质教育中的作用具有重要意义.
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提高高职高专学生生物化学检验实践能力的探讨
生物化学检验是目前高职高专医学检验技术专业的核心课程之一,临床应用为普遍,多学科交叉,实践性较强。为此,培养实践操作技能,提高学生实践能力,为今后工作打基础是临床生物化学实验课教学的重点[1]。根据我国现代教育教学需要,以适应“高素质、技能型”人才培养模式,需不断完善检验专业核心课程建设,积极探索现代教育教学模式下影响和制约教学的因素,寻求较好解决的途径。为此,笔者结合我校实际情况进行了教学改革尝试,并取得了一定效果,具体如下。
1提高教师专业素养,建设双师素质教师队伍
生物化学检验教师专业技能的强弱直接影响到学生的学习过程和实践能力。作为专业教师只有不断积累、不断更新,不断丰富完善自己,不断提高实践能力,做到“授人以渔”[2]。近5年来,教研室通过选派教师到临床进修、参加省内外医学检验学术交流、到医院兼职、校内集体备课以及邀请校外专家来校进行学术讲座,同时鼓励专业教师积极参加执业资格考试,获取执业资格证书,聘请行业专家为兼职教师等方式,加快双师素质教师队伍建设,提高教师的教学能力。目前,医学检验专业已经初步形成了一支职称、年龄结构合理,专兼结合的双师素质教师队伍。 -
对基础学科人员稳定问题的思考
基础学科人员流失多、引进难、稳定性差的现状,是困扰医科院校长远发展的重要问题.文章分析了基础学科人员不稳定的主要原因,提出了保持人员稳定的基本对策.
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从护理学教师队伍建设看远程教育教学团队和普通医学院校的教学团队的差异
本文通过对普通医学院校教学团队和电大远程教育护理学专业教学团队教师的问卷调查,从团队沟通方式、团队任务完成情况、团队成员个人发展情况等几个方面比较教师在普通高校和电大远程教育团队工作中的差异,并分析原因.可以看出电大远程教育教学团队建设是加强师资队伍建设的有效途径,我们只有大程度的发挥教师的作用才能够让远程教育团队更好地利用自身优势发挥有效的作用.
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加强考核工作推动教师队伍建设
高校教师考核工作是一项政策性、科学性很强的工作,通过加强教师考核工作,建立健全科学规范的教师考核指标体系,对改革教师队伍管理模式,优化教师队伍结构,起着十分重要的作用.它有利于在高校内部形成有序的竞争激励机制,择优使用人才,为学校发现、培养和选拔骨干教师和学科带头人提供依据,使教师的使用和管理相互联系、相互制约,推动教师队伍建设的健康发展.
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如何全面提高高校档案管理人员的综合素质
高校人事档案工作是组织人事工作的重要内容,是干部、教师队伍建设的重要基础工作.人事档案具有实效性、动态性和真实性,是组织上使用干部的重要依据.因此,在高等教育不断向前发展的今天,也向高校人事档案工作者提出了新的要求,档案工作搞得好,能充分调动干部的积极性,推动党的事业发展,否则,会压制干部的积极性,影响党的工作.新时期,高校人事档案工作如何更好地为高校师资队伍建设和干部队伍建设服务,为深化学校内部管理体制改革服务,使人事档案工作迈上一个新台阶,需要档案管理人员认真学习,总结经验,丰富头脑,努力提高综合素质.
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如何加强非直属附属医院教育教学功能建设
目前在高校附属医院建设中,加强教育教学功能建设是重要问题,本文提出了加强非直属附属医院教育教学功能建设的要求和目标,并根据现状和存在的问题,提出要健全教育教学管理制度、加强教师队伍建设、重视学科建设、实施教育教学改革等多项措施.
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新形势下加强教师队伍建设的思路与对策
随着我国高等教育事业的快速发展,高等学校教师队伍建设面临着新的挑战:一是扩招后教师总量难以满足教学需求;二是人才竞争激烈;三是教育信息化对教师队伍素质提出了更高要求.在新的形势下,如何加强教师队伍建设,是值得我们思考和加以解决的问题.
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在我院培养"双师型"教师队伍的设想
当前加强"双师型"教师队伍建设,增加"双师型"比例,不仅影响职业教育职能的实施和体现,而且关系到学校发展的规模、速度和人才的质量.因此,加强"双师型"教师队伍建设,已成为职业教育的重要课题.医学院校在培养"双师型"教师队伍能否做些探索,现谈谈一点设想.
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浅议弱势高校教师队伍建设
随着我国高等教育进入大众化发展阶段,高校间分化与差距日益凸现,人才竞争日趋激烈.在此严峻形势下,弱势高校必须采取有力措施,加强教师队伍建设.
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浅淡高校人力资源管理中的激励机制
随着国家事业单位人事制度改革,以及教育改革和高校自身发展,各高校间的竞争日趋激烈,竞争的焦点就是人才资源,而建设一支高水平人才队伍的关键在于有效的人才激励机制,如何做好高等学校的人才资源管理和开发工作,如何加强教师队伍建设,是每一个高校的面临重要问题.
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高职院校护理专业“双师型”教师队伍建设研究
“双师型”师资队伍建设是高职院校培养高素质护理专业人才的前提,但目前高职院校的师资队伍建设仍然存在师资匮乏、结构不合理、缺乏规范化培训基地等问题.在充分认识“双师型”教师队伍建设紧迫性的基础上,本校根据护理专业师资队伍特点,实施加强师德师风教育、引导,强化职业责任感,建立临床实践能力培养体系,建立教师评价与激励机制作为师资队伍建设的有效举措.经过四年的多元化建设途径,取得了较好的成绩.
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湖北中医学院师资队伍建设成就与展望
师资队伍建设是一所院校生存和发展的基本条件,是提高教学质量和学术水平,培养合格人才,多出科研成果的重要保证.为了尽快把我院教师队伍建设成一支具有坚定的政治思想信念和良好的业务素质的队伍,多年来我们采取了一系列有效措施加速我院教师队伍建设.现将工作总结如下:
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谈谈加强临床教学工作的几点措施
临床教学工作在院领导及临床医务工作者的大力支持下,工作质量不断提高,但临床教学工作的进一步完善,还需要做大量的工作.要做好临床教学工作,培养"德才兼备"的高级医学人才,可通过以下途径实现:1、抓好教师队伍建设,是推动和搞好教育的关键.故增强带教意识,进行带教老师岗前培训等工作是必须的.2、加强职业道德教育,教育学生学会"做人"的本领,学习正确处理身边的人和事,并在此基础上,将所学理论知识用于临床实践,学会"做事",培养"德才兼备"的新一代临床医务工作者.故分阶段进行操作考查,解决病历书写问题,狠抓纪律,引入一定的激励机制等措施是必要的.3、加强教学与学生的管理工作,解决载体和经费问题,并注意与附院强强联合,互相交流经验,总结教训,更好更有效地搞好教学工作.
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临床护理教师队伍建设的探讨
护理学是一门实践性很强的学科,护理教育很大程度上体现在临床教育过程中.临床教学是护理教育的后期阶段,是全面强化和提高护理学生的综合素质及动手能力的重要环节[1],这一环节质量的好坏与临床教师有密切的关系.随着我国社会形势的变化,医院的内外环境发生了较大的变化,临床护理教师队伍建设和教学工作面临新的困难和问题,针对这种情况,如何加强临床护理教师队伍建设,适应社会发展需要,进一步提高临床教学水平,培养合格的护理人才,需要我们认真去思考和研究.