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教育观察:“拼爹”VS高考高招
高考高招中的“拼爹”现象近年来,高考高招过程中存在的腐败现象导致寒门“鲤鱼”难跃“龙门”,农村与城市尤其是富贵人家与贫寒人家子女升学机会明显不公.少数有钱有权之人利用财富、权力为子女升学铺路.一些大学官员与官商合谋,借口财政困难,或以富商捐款助学、招商引资之名,给低于录取分数线的官商子女预留招生名额,从而挤掉了一些高分考生就读大学特别是名牌大学的机会.2011年重庆市联合调查组查处的31名违规更改民族成分的高考生,皆系官商家庭背景的考生.“后门生”“特招生”之所以“特殊”与“成功”其实就是权力和金钱的力量,在这些力量的背后其实就是父母长辈的“实力”,因此,人们俗称高考高招腐败现象为高考高招“拼爹”现象.
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幼儿教师的教育观与幼儿活动质量的关系研究
目的 了解幼儿教师教育观状况,探讨幼儿教师教育观与幼儿活动质量的关系.方法 采用教育观量表,通过分层整群抽样,对河北省534名教师进行调查分析.结果 幼儿教师的教育观总体处于中等偏上水平,但儿童观相对较差.年龄在教师观、儿童观、教育观总分上的差异均达到了统计学显著水平(P<0.01;P<0.001):呈现出年龄越大教育观越到位的趋势.学历在教育观总分及其各因子上的差异均达到了统计学显著水平(P<0.01;P<0.001):学历越高教育观念越好.婚姻状况在教师观、儿童观、教育观总分上的差异达到统计学显著性水平(P<0.01;P<0.001):已婚教师的教师观、儿童观和教育观好于未婚教师.城乡来源在教师观、活动观、教育观总分上的差异达到统计学显著性水平(P<0.05;P<0.01):城市好于县城,县城好于农村.幼儿园所有制在教师观、儿童观和教育观总分上的差异达到统计学显著性水平(P<0.001):非私立幼儿园明显好于私立幼儿园.在教师观因子上,城乡来源与婚姻状况之间存在交互作用(P=0.024):城市未婚教师的教师观显著好于城市已婚教师;未婚城市和县城教师的教师观显著好于未婚农村教师.幼儿教师教育观与幼儿活动质量呈高度正相关.结论 幼儿教师教育观受到年龄、学历、婚姻状况、城乡来源、幼儿园所有制等因素的影响,幼儿教师教育观是影响幼儿活动质量的重要因素.
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教育观量表的初步编制及信度、效度检验
目的编制教育观量表,为评价教师的教育观提供量化工具.方法根据教育观的概念架构,结合对幼儿教师半结构式访谈的结果,初步确定能够反映个体教育观的题目,对534名幼儿教师被试进行测试,并进行信度效度分析.结果探索性因素分析,结果得到3个主要因子:教师观、活动观和儿童观(特征值大于1,累计贡献率为40.96%),负荷量>0.4的共有16个项目.结论教育观量表具有较好的信度及效度,可用于教师教育观的测查,具有较广的实际应用价值.
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以素质教育为核心的护理教育改革实践
1996年北京协和医学院(时称中国协和医科大学)建立了我国第一所护理学院,同时承担了国家教育部"面向21世纪教育教学课程体系改革"护理专业的重点课题.这项改革旨在按照现代护理观和教育观探索既符合国情又能同国际接轨的、面向21世纪的护理教育新途径[1-2],目的是以素质教育为核心,使学生学会学习,学会思考,学会生活、学会做人,成为适应21世纪的合格护理人才.
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临床实习教学模式发展趋势探析
通过解析罗杰斯的教育观,并结合我国目前的临床医学实习教学模式,力图把罗杰斯教育思想观的启示用于探讨临床医学教学模式内涵的新趋势,并从注重理论联系实践、培养学生的创新能力、重视个性发展、临床医学教学新模式的多样化趋势四个方面进行了阐述.
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教育理念对高职医学教育教学的影响
教育理念是指教育思想或观念,它是一种价值追求,是文化建设的高层次.本文分析了5种教育理念对高职医学教育观和教学观的影响.教育理念对国家教育和教师的教育观和教学观具有规范和指导作用.我国高职医学院校的教育理念主要是白板人性教育观和行为主义教育观,以重教灌输知识为主、学生被动学习为主,培养目标是知识技术和实际操作能力为主,培养护士遵循的是以疾病为中心的护理理念;而欧美发达国家的教育理念是以人本主义教育观和建构主义教育观为主,以重学为主、学生自主学习为主,注重培养学生全面人格的健全和个性发展及职业价值观,适应了现代生物心理社会医学模式的发展,培养护士遵循的是以人的健康为中心的护理理念.我国高职医学教育,虽然以增加人文课程来弥补培养情感服务价值观的不足,但并没有从教育理念上根本改变培养目标和课程结构.同时,等地人性差别教育观对学生的个性发展与护理职业生涯的选择具有指导作用.
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浅谈"绿色化学"理念的培养
本文从"绿色化学"概念、树立"绿色化学"教育观、培养学生"绿色化学"理念三方面进行了论述;指出"绿色化学"的研究已经受到全世界关注,因此,有必要把"绿色化学"理念引入我国高等教育的化学课程教学改革之中,使"绿色化学"成为化学教育的一个重要的组成部分,使学生了解化学与环境的关系,终达到化学产品既能为人类服务又不污染环境的目的.
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浅谈临床医学教学的新趋势
本文通过解析罗杰斯的教育观,并结合我国目前的临床医学教育改革,力图把罗杰斯教育思想的启示用于促进临床医学教育改革,并从培养学生创新能力、注重理论联系实践、重视个性发展、转变教师角色四个方面进行了阐述.
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健康教育对减轻硝酸甘油不良反应的效果观察
硝酸甘油的药理作用主要是松弛血管平滑肌,扩张血管床,其作用强度呈剂量相关性[1].治疗剂量可降低收缩压、舒张压.但用药后常出现头痛、心率加快等不良反应.笔者对48例使用硝酸甘油治疗的高血压患者同时做健康教育观察,结果报告如下:
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用现代教育观指导临床护理教学方法改革
现代教育观指出教育的任务不是把学生塑造成社会的适应者,而是培养学生具有自我教育、自我发展、自我完善、自我评叛的能力,使这成为面向社会的积极能动的主体,推动社会的进步,并在促进社会发展中达到个人的成长.
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利用实习讨论会提高护生评判性思维能力
现代护理教育模式已由教师填鸭式的教学方式转向师生互动的教学形式.传统的临床护理教学是由教师讲解提出护理问题,制订护理措施,护生被动接受知识,而不动脑思索,很难有机地将课堂所学的理论知识与临床护理实践相结合,导致护生对错误的不切实际的理论观点缺乏鉴别能力,在临床护理实践中,主动发现问题、分析问题的能力较差.现代护理教育观强调师生要关注的不仅是护生学多少知识,而是护生有没有学会学习,具不具备学习和不断学习的能力[1].我院于2003年-2005年在临床教学中成功地推出实习讨论会,其目的是提高护生评判性思维能力.
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构建人文主义的护理课程
从社会进步和人类需求以及现代教育观出发,分析了现行护理课程不适应时代需要的原因,提出了从人文主义角度建设主干护理课程的几个想法,希望真正把护理学建设成为科学与人文并举的学科,也希望能够引起护理课程建设和实践过程中的思考.
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儿科教学改革适应大教育观发展的要求
19世纪首先由俄国提出儿童医疗的特殊性,使儿科从产科、内科分离出来.我国于20世纪中叶,开始儿科教育,逐渐形成独立的学科,并在沈阳、北京、上海、成都先后成立儿科系儿科专业.
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提升护理教学观念深化实践教学改革
护理学是一门实践性科学,实践教学环节是护理学教育的关键组成部分,是培养学生操作能力和辩证思维能力的必由之路.随着教学思想和教育观念的不断更新,不能满足社会的需要,护理实践教学内容和方法需要进行革新.
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林语堂教育观透视
林语堂(1895-1976),是二十世纪中国少有的畅销书的作家之一.他是不带引号的幽默大师,是学贯中西的大学者,曾经以长篇小说<京华烟云>获诺贝尔文学奖提名,是现代性灵散文的提倡者与写作者,在文学、文化交流、语言学、教育学等多方面开花结果.林语堂的名字确是家喻户晓的,特别是在西方读者当中,他更以其"两脚踏中西文化,一心评宇宙文章"的姿态获得了文化大师的称号.林语堂以西方教育为参照系来反观中国教育制度,在批判中国旧教育制度的基础上,形成了以现代人文主义为内核的中西合璧的教育文化体系,在许多方面都有独到的建树.虽然他评论的是中国二、三十年代的教育,但我们今天看来,仍可从中受到一定的启示.
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高校人文素质教育的有效途径探析
世纪之交,加强大学生的人文素质教育已成为全世界高等教育发展的潮流,在我国,人文素质教育也已成为高等教育改革的热门话题之一,受到人们普遍关注.教育部在下发的<关于加强大学生文化素质教育的若干意见>一文中强调指出:"我们所进行的加强文化素质教育工作,重点指人文素质教育."加强高校的人文素质教育已是社会发的迫切需要,高等教育发展的根本需要,学生自身发展的实际需要.高校各级领导和教师应充分认识到人文素质教育的重要性和紧迫性,进一步更新观念,从现代教育观、人才观出发,面对高等教育的跨世纪改革,站在培养面向21世纪新型人才的高度,推进人才培养模式由专业型、技能型向复合型、素质型的根本转变.
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高校图书馆在素质教育中的作用与途径
素质教育是适合社会和个人发展实际需要的一种现代教育,是一种新的教育观和教育思想,实行素质教育是我国教育改革的必然趋势,也是当前学生教育的热门话题.大学生的素质教育在整个学生素质教育中占有重要地位.对大学生的素质教育应贯穿于高等学校教育的每个环节.我国著名的教育家蔡元培先生说:"教育不专在学校,学校之外还有许多厂所,第一是图书馆".一些发达国家把学校与图书馆视为"同一辆车上的两个轮子".从这里可以看出,学校教育与图书馆教育同等重要.我国<普通高等学校图书馆规程>中也明确规定,高校图书馆具有履行教育职能和信息职能的任务.因此,对大学生开展素质教育不仅是学校课堂教学的重要内容,同时也是高校图书馆义不容辞的责任.现就高校图书馆在素质教育中的作用和途径加以讨论.
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临床医学教学的新理念
本文通过解析罗杰斯的教育观,并结合我国目前的临床医学教育改革,力图把罗杰斯的"学生中心"教育思想的启示用于促进临床医学教育改革.
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《我的教育观》分析
《我的教育观》辑集了35位中国当代著名专家学者关于教育论述,体现了各方专业人士的高瞻远瞩和真知灼见.本文分析了专家们独到的观点,尤其是教育界以外的知名专家学者的教育观,学习分析他们的教育观可以帮助人们从另一个角度理解当今和未来教育,发人深省.
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珠心算训练对儿童脑波超慢功率涨落的影响
研究表明,珠心算训练有助于学生发展注意力、观察力和记忆力等智力品质,增强计算能力,提高兴趣和信心,改善学习效率和思维习惯~([1]).以往对珠心算的研究多是从教育观察的角度出发,是经验式的和非实验性的描述,没有从脑功能活动的方面进行探讨,缺乏严格的实验室数据.