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你真的是性冷淡吗
性生活不和谐或女性性冷淡的真正原因往往不在女方身上,性生活不和谐的责任往往在男方.毕竟,男方在性生活中占主导地位,女性只是被动接受,女性所能够起的作用有限.除了少数受过很深的性负面教育,认为性是“下流”、 “肮脏”的女性,或者有过被性侵犯、性伤害经历的女子会在内心深处抗拒性;其余很多女子的所谓“性冷淡”都是由于男方的性能力、性技巧不足导致的.
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浅谈现代健康饮食理念的形成与变迁的影响因素
现代社会人们对于健康饮食的理解不断加深,从被动接受到自主设计个人饮食结构,饮食理念发生了很大的变化。本文从政治因素中的民族国家与人口健康,经济因素中的现代化背景下的现代食品工业与消费者导向,文化因素中传统饮食文化衰弱等三个方面探讨现代健康饮食理念的形成与变迁。
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建立四大机制搞好人口与计划生育工作
地处赣东北边陲的江西省婺源县是一个山区农业县,全县总人口33.4万,其中农业人口为28.614万.多年来婺源县坚持实施国家人口与计划生育政策,使人口发展步入良性循环,人口自然增长率一直控制在10‰,人口计划生育率达到97%以上.婺源县在人口与计划生育工作中,主要是通过建立四大机制,着力计划生育优质服务,改善工作执法者形象,培育婚育新风尚,引导群众由被动接受向主动执行国家人口与计划生育政策转变,为计划生育工作创造了良好的新局面.
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2型糖尿病患者健康教育的护理体会
随着我国现代医学科学的发展,预防、治疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导六位一体全方位医学服务体系逐步形成,护理观念也发生了根本转变,传统的病人被动接受诊治护理的形式被日益发展的人主动参与形式所取代.病人的主动参与应当以掌握一定的保健及防治疾病的知识为前提,因此现代医疗护理的重点除提供日常照顾、医疗护理外,更在于提供健康教育和咨询服务,尤其对2型糖尿病人必须强化健康教育,以便患者能快速进入角色,增强患者自我保健意识和预防能力,提高其生理心理健康水平.
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成功的佳定义
对于不同的人来说,成功应该是不同的。你对自己是否成功的判断要根据你对成功的定义,还要看你是否愿意主动认同,而不仅仅是被动接受自己对成功的定义。
关键词: 被动接受 -
舒适护理在剖宫产术后的干预作用
传统的剖宫产术后护理常规是去枕平卧6 h后半卧位,术后禁食,待肠功能恢复后开始进食,留置导尿24 h,3 d后下床活动.加之产妇害怕切口疼痛,处于被动接受护理的状态,容易出现腰酸背痛,感觉不舒服.产妇术后体虚易出汗,受压部位容易导致压疮.
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精神病患者的出院指导
精神病患者在住院期间多实行封闭式管理,患者的治疗护理、饮食起居全部由护士负责,患者本人只是被动接受,病人家属也多不参与.患者在出院后,面对的是与医院完全不同的环境和条件,这常会引起病情复发,其诱因主要是由于患者不能坚持服药和缺乏家庭的照顾.
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精神科老年患者的肢体功能训练体会
社会的老龄化,老年患者及慢性患者的增多,老年人会出现肌力的下降,关节活动度的减小,尤其是平衡和步态的损害会直接影响到老年人的活动能力.随着人们生活水平的日益提高,人们对自身的健康日益关注,健康老龄生活质量都已逐渐成为人们追求的目标.现代康复技术的普及,人们不仅单纯地被动接受按摩、理疗、针灸及健身运动,还注重肢体功能的训练.
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营养管理是卒中急性期医疗的重要基础
近年来,我国对卒中的临床诊治工作,从观念到方法正在逐步走向国际标准化.但是,长期以来以药物治疗为主体、患者被动接受治疗的临床卒中医疗模式和观念,仍然影响着我国临床医师的医疗行为.
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关键词:
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浅谈药学实验的教学改革
药学实验是药学高等教育的重要教学手段之一.药学是实践性很强的一门学科,要求学生具有较强的动手操作能力和分析、解决问题的能力,药学实验教学在其中发挥着重要作用.以往高校开设的药学实验主要以验证性、操作简单的实验为主,缺乏对学生综合实验基础技能的训练,学生做实验时往往只是按照老师事先准备好的仪器、原料、试剂,依固定程序或顺序操作,观察实验现象、记录数据、填写实验报告.这样的实验教学环境,学生处于被动接受状态,主观能动性受到较大限制,很难达到培养学生综合实验操作技能、提高动手能力和科研创新能力的目的.
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网络消费,让顾客做主
在电子商务竞争日趋白热化的当下,通过各种途径开发顾客诉求,对于有效聚合目标顾客、实现精准营销具有重要意义.日前出现的各种由顾客发起的营销尝试,试图对以往B2C、C2C中普通消费者被动接受的状况做些改变.新形式据统计,目前出现的"顾客发起式"平台有以下几类:一、各式C2B网站,例如联盟式C2B平台.与B2C不同,C2B的起点是顾客,首先是顾客想要购买什么商品,然后在平台上发布自身的要约条件,随后就会有相关商家跟进与顾客取得联系.
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新《药品管理法》出台实施GSP如虎添翼
结合国家GSP的实施规划,五年内未通过GSP认证的企业将不予换发<药品经营许可证>,因此企业就有危机感,现在不是要我认证,而是我要认证,变被动接受到主动按照GSP的要求去管理,努力加强软、硬件的建设,力争符合GSP认证的要求,再申请认证,这一转变是搞好GSP认证的关键.
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健康教育在2型糖尿病护理中的作用
随着我国现代医学科学的发展,预防、医疗、康复三结合的医学服务体系逐步形成,护理观念也发生了根本转变,传统的病人被动接受诊治护理的形式被日益发展的人主动参与形式所取代.
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老年病人术前心理特点及护理
在术前对病人进行恰当的心理护理,对其术后恢复有很大益处.心理护理可以调整病人对手术和麻醉的认识、态度和情绪反应,把消极因素变为积极因素,变被动接受为主动配合,使手术顺利进行,并促进术后恢复.
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临床教学查房方式的探讨
临床教学查房既是临床带教医师对实习医学生进行理论与实践指导,也是医学生将已知的理论知识与诊疗实践相结合的良好契机,是培养医学生临床操作、诊断、治疗及医患沟通的重要环节[1]。临床教学查房的目的在于使广大医学生培养独立的思维、判断能力,熟悉医学常规操作,为步入医疗岗位奠定基础[2]。但目前常见的临床教学查房,仍然以带教医师讲解、实习医师被动接受的灌输式教学模式为主,并不利于医学生的独立思维、判断能力的锻炼。本研究尝试改变传统的临床教学模式,探索新的临床教学查房方式,提高教学质量。
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骨科围手术期的健康教育
随着社会的发展,生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的逐步转变,护理观念也发生根本转变,传统的病人被动接受治疗护理的形式被日益发展的病人主动参与的形式所取代,而病人的主动参与必须以掌握一定的健康保健乃至疾病的知识为前提.因此,护理工作重点除提供日常照顾外,更在与提供健康教育和咨询服务.以便使患者能很快进入角色,提高自我保健意识和能力,提高生理和心理健康水平良好的健康教育方法,能使病人更好更快地掌握健康宣教知识,稳定其情绪,增强其对手术治疗的信心.
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主动、前导、延展式教学法在神经病学教学中的应用
传统的临床教学多采用灌输、传授式的教学法,表现为以教师为中心、学生仅仅被动接受,因此不利于调动学生的学习兴趣和主观能动性,教学效率不高.从2000年起,我们开始在<神经病学>临床教学中使用主动、前导、延展式教学法,力求真正做到以学生为主体,充分调动学生的主观能动性,培养良好的临床思维和创新意识,全面提高学生的实际工作能力和综会素质.
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基础护理学不同教学方法的尝试
基础护理学是医学领域中的一门综合性应用科学,其传统教学模式是按照课本顺序,以章为单位,进行讲授、演示、练习,其中以教师讲授为主,学生处于被动接受知识的状态,这种教学方法不能很好的激发学生学习的主动性和积极性.
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两段式教学课间实习中存在的问题及对策
为了提高护理教学质量,一些医学院校已将传统的单一理论授课模式转变为理论与临床实际相结合的两段式教学模式.在实践课上,课堂气氛热烈,使护士由被动接受知识转变为主动参与教学过程,极大地激发了护生的学习兴趣,调动了护生的主动性,更有利于对知识的理解、记忆、巩固和应用,使护生的专业进取心得到增强[1].但是在教学中出现了一些问题,其中主要是课间实习环节,影响到临床教学质量,我们通过制定相应的对策,使两段式教学取得了实效.