卫生职业教育杂志
Health Vocational Education 위생직업육
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中医首堂课教学目标及内容探讨
分析问卷调查结果,针对学生存在的迷惑制定中医首堂课教学目标,确立教学内容,使学生认识中医、了解中医、热爱中医,有信心学好中医.
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以"中西医结合治疗脑栓塞"一课为例谈PBL教学模式
PBL是以问题为导向的教学方法,基于现实世界并以学生为中心,终目的是让学生学到应有或尽可能多的知识的一种方法[1].它要求设计真实性任务,强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中,通过学习者的自主探究和合作来解决问题,从而学习隐含在问题背后的科学知识,形成解决问题的技能和自主学习的能力.近年来此教学方法逐步推广到包括高等医学在内的各级教育中试用,多数能收到事半功倍的教学效果.笔者在"中西医结合治疗脑栓塞"一课中应用PBL方法进行教学,收效较好,现报告如下.
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医学院校思想政治理论课小班化教学探讨
高校思想政治理论课"05方案"实施后,掀起了教学改革的高潮.南方医科大学马克思主义学院通过思想政治理论课小班化教学的尝试,从教学组织、教学方法 、教学内容、评价手段等方面进行改革,探索出既符合医学生特点、又具推广价值的小班化教学模式.
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影响价格的因素教学设计
1 设计思想以关注中职生自身发展和个性需要为指导,让中职生学到经济理论知识,并学会运用知识参与现实经济生活的能力,即用其所学,解其所惑.笔者的教学设计,主要以现实生活中的热点问题为基础,以情景创设、设置式为切入点,引导中职生进行不同角色的体验.在教学过程中,倡导问题探究式和角色体验式学习方法,使中职生在探究问题中激发兴趣,引发思考和讨论,提高主动学习和交流合作的能力.
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西医院校中医教学体会
中医学是几千年来前人的经验总结,源于医疗实践,在前人不断总结和提升下,形成中医理论,指导临床.它在长期临床实践中形成自己独特的理论体系, 蕴含着丰富的古代哲学思想,具有鲜明的民族特性.目前,西医院校普遍开设中医学课程,目的在于使西医学生通过学习中医理论,初步了解中医理论特点,通过临床实习认识中医优势所在.
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生命教育在卫生职业学校语文教学中的渗透与实践
从课堂教学、课外阅读、写作实践3个环节落实生命教育在语文教学中的渗透与实践.内容包括对语文教材内容的挖掘和拓展、课外延伸阅读指导、写作实践指导,三者相互渗透,突出生命教育的特色.
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探究愉快教学法在遗传与优生学教学中的应用
在遗传与优生学教学中探究愉快教学法,运用多元化教学手段,采取诗词歌赋、故事、游戏、角色扮演等方法,让学生在轻松、愉快的环境中学习,收到良好的教学效果.
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制约卫校医学基础课教学的因素及对策
从卫校医学基础课教学中存在的问题出发,结合卫校学生学习特点,提出相应对策.
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浅谈在生物学教学中培养学生非智力因素
爱因斯坦认为"成功=智力因素+非智力因素",非智力因素指除智力因素(注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力)以外的能作用于学习的条件,与认知有关的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、世界观等心理因素.许多研究资料表明:大多数人智力水平相当、呈正态分布,智力因素差异较小.也就是说学生智力因素相差不大,非智力因素和心理因素差异较大;非智力因素对智力因素有促进和调节作用,是学习动力系统、学习积极性的源泉,是成材关键.
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浅议生药学理论课各论教学方法
从理论教学层面对生药学各论教学方法 进行初步探讨.通过合理组织教学内容,运用多种教学方法 与手段,可加深学生感性认识与理性理解,激发学生学习兴趣,调动其学习积极性,提高生药学教学效果.
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浅议如何激发医学生学习生物化学的兴趣
从教师形象、绪论、结合临床联系生活、优选学生实验和减少学习障碍等方面,就教师在生物化学教学中如何有效激发学生学习兴趣进行探讨.
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食物中毒说课
1 说教材食物中毒是卫生保健课程中的一节内容.我校选用的<卫生保健>教材是由高等教育出版社出版的,何国平、刘宇老师主编.卫生保健是中等职业学校护理专业一门主干课程,是贯彻"预防为主",实现"健康为人人,人人为健康"目标的重要学科之一.
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浅议以患者为顾客,以顾客为中心的作业治疗理念
在市场经济快速发展的今天,服务顾客、满足顾客需求,以顾客为中心不仅是企业管理理念,也是社会各行各业都需要考虑和关注的问题[1].医疗机构也提出以患者为顾客,以顾客为中心的新型医患关系管理模式.在康复治疗技术中,作业治疗更是一种人性化的治疗技术.针对这一潮流,本文阐述在作业治疗中以患者为顾客,以顾客为中心的治疗理念.
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对卫生职业学校语文教学的探讨与思考
结合教学实际,分析目前卫生职业学校语文教学现状,探讨在语文教学中遇到的种种困难和问题,并就进一步改进卫生职业学校语文教学工作提出对策和建议.
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将生活情境融入物理课堂教学
课堂是物理学习的主阵地,把生活情境融入课堂教学,让学生真正走入物理世界.本文从3方面谈让物理从生活中来到生活中去:利用学生已有生活经验,在物理课堂中,恰当呈现生活情境,让学生在生活中多观察、多思考.
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不同专业药理学双语教学比较与分析
目的 探讨在中医专业和护理专业中分别开展药理学双语教学的异同点,探索合适有效的教学方法 和模式.方法 在2008级中医专业、护理专业中开展药理学双语教学,实施双语教学前后分别对两专业学生的英语成绩、生理学成绩、对双语教学的兴趣以及药理学成绩和开展双语教学满意评价进行统计分析.结果 两专业学生的英语成绩、生理学成绩及对双语教学的兴趣有显著性差异(P＜0.05),而药理学成绩和开展双语教学满意评价无显著性差异(P＞0.05).结论 在开展药理学双语教学时对不同专业分别采用不同教学方法,可提高教学效果.
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中职卫校计算机教学面临的困难及对策
在中职卫校计算机教学中,教师可结合教学任务,把握学以致用原则,克服困难,采取对策,循序渐进,因人施教.
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中专数学教学与专业课联系的必要性探讨
1 中专数学教学与专业课联系的必要性近几年,中专数学教学不断改革,教学内容改变较少,学时数却大大缩减.与义务教育初中阶段相比,教学容量和教学难度有所增大,学生很难适应.如何研究教材,按照中专学生的个性特点、认知结构及专业特点,设计出指导学生高效率学习的有效方法,使学生适应新的学习,与专业课更好地联系,培养学生自学、探索和创新能力,是教师急需研究的课题.
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职业院校康复治疗专业正常人体学教学改革的实践与思考
职业院校康复治疗专业正常人体学教学以学科教学为中心的模式,不能满足专业和岗位需要,开设以应用为目的 的康复治疗专业正常人体学课程是康复治疗专业基础医学课程教学改革的重要内容.笔者针对康复治疗专业正常人体学教学现状,谈谈开展该领域教学改革的一些实践与思考.
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临床基础检验学要加强细胞形态学教学
临床基础检验学是中等职业教育医学检验专业的核心课程,是一门实践性很强、涉及面很广的专业学科.其中,细胞形态学检验是临床检验及血液病实验室诊断的基础,是经典、直接、有效、经济的疾病诊断和鉴别诊断的手段,有时甚至是诊断疾病的"金标准".进入21世纪,自然科学的发展,促进了医学的发展.医学检验从形式上而言,由原始的手工操作发展成更多的计算机控制的自动化操作[1].
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几种记忆方法在儿科学习中的应用
众所周知,记忆是学习医学科目必不可少的手段.在记忆过程中,记忆效率的高低决定了记忆效果的好坏,而记忆效率的高低又与记忆方法分不开.
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关于中职语文教学改革的几点设想
语文课是中职生学习专业课的基础,也是其将来完成工作任务的基础.学好语文,不仅有利于学生掌握职业技能,还能帮助其形成综合职业能力、全面的职业素质,对其将来工作和发展,都具有重要意义.因此,中职学校在加强学生专业技能训练的同时,必须加强语文教学,为提高学生综合素质奠定基础.
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高职英语口语教学策略及课堂活动设计
英语口语交际能力是英语应用能力的重要体现之一.以往教学中,读、写能力占较大比重,学生往往能通过等级考试却无法进行流利的口语交流.目前,高职院校对口语教学重要性的认识虽有加强,但实施起来存在一定困难,使口语教学进展缓慢,现状不容乐观.因此,在高职院校英语教学中,要培养学生口语能力,需进行真正有效的实用性训练.
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任务驱动教学法的课堂研究实验
围绕任务驱动教学法提出任务、分析任务、完成任务、总结评价4个教学环节的课堂实践过程,阐述课改理念在课堂教学中的渗透与应用.
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薄层色谱说课设计
结合多年教学经验和学生实际情况,从教材分析、教法及学法分析、教学环节设计及教学评价4个方面对薄层色谱这节课进行设计说明.通过说课设计,旨在帮助学生对这一知识点加深理解和记忆.
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学分制下中职护生心理健康状况调查分析
目的 了解学分制下中职护生心理健康状况,以便更好地开展心理健康教育.方法 抽取本校2010级护理专业实行学分制的班级,分为对照组和实验组.在调查第一、第二阶段对实验组采用心理健康教育的干预模式,并对学生进行问卷调查.结果 学分制下学生存在心理问题,通过干预,效果明显.结论 对学分制下学生加强心理健康教育,通过开设心理健康教育课,设立心理咨询室,将心理健康教育融入课外活动,学校与家庭相配合的途径,使护生心理健康水平不断提高.
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医护人员对优质护理认知的比较分析
目的 探讨医生和护士对优质护理认知的异同,为护理管理者制定护理质量标准提供一定的理论依据.方法 制定开放式调查问卷并对我院优质护理病房的医生和护士进行测试.结果 随机抽取84名医师和84名护士作为研究对象.护士认为能代表优质护理的项目为认真负责(4.98±0.05)分、技术好(4.97±0.13)分、帮病人进行生活护理(4.96±0.04)分、病人满意(4.96±0.17)分和与病人沟通多(4.96±0.44)分;医师认为能代表优质护理的项目为病人满意(4.98±0.27)分、认真负责(4.96±0.09)分、技术好(4.95±0.16)分、与病人沟通多(4.95±0.32)分和经常巡视(4.95±0.06)分;在知识丰富、不怕脏、主动讲解知识、帮病人进行生活护理4项中,护士和医师的观点有显著性差异(P＜0.05).结论 医师和护士优质护理认识基本一致,认真负责、技术好、病人满意和与病人沟通多被认为是重要的内容,但个别项目有不同见解,可能与职业特性有关.
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医学院校学生学习现状调查分析
目的 探讨医学院校学生(以下简称医学生)学习现状及影响因素,为医学教育提出建议.方法 采用文献研究、问卷调查、访谈等方法,以我校医学生为调查对象,对其学习现状进行分析、研究.结果 医学生存在学习兴趣低、学习时间投入不足、学习被动等问题.结论 医学生学习自主性不够,影响因素包括学习方法 、家庭教育、学校引导等.
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医院保洁员职业防护现状调查分析及对策
目的 了解医院保洁员职业防护现状,为制定降低医疗废物锐器伤发生率措施提供科学依据.方法 采用自行设计调查问卷,对医院保洁员职业防护现状进行调查分析.结果 保洁员对医疗废物危险性的认识有限,自我防护意识较差,医疗废物锐器伤发生率为72.22%.结论 医院保洁员是发生医疗废物锐器伤的高危人群,相关部门应加强其职业安全防护教育,及时提供防护用品,严格按照规范操作程序处置医疗废物,以降低医疗废物锐器伤发生率.
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中职生英语听力策略应用调查
目的 了解中职生英语听力策略应用情况.方法 采用问卷调查法.结果 学生使用英语听力策略总体属中等水平.结论 把策略培训融入听力教学中,注重培养学生策略意识和自主学习能力.
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成人专升本药理学考核模式改革调查与分析
目的 对成人专升本药理学考核模式改革的相关需求进行调查.方法 采用自制的成人专升本药理学教学与考核方法 相关需求调查问卷,对我校170名学生进行问卷调查.结果 有91.52%的调查对象不认同传统考核模式,认为药理学考核模式进行改革十分必要.结论 药理学考核应形成"以人为本"的成人教育考核理念,建立一种新的符合成人学习特点的多元化药理学课程考核模式,实现考试为教学服务的终目的,培养出高素质医学人才.
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中职学校英语教学调查分析
通过对我校290名学生进行调查,试图了解中等卫生职业学校学生学习英语的兴趣、态度和目的,对英语教学、教法、教材的要求和希望,以期达到英语教学、教材、教法的科学、合理,实现培养目标.
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医学心理学大班授课现状调查及对策
对当前医学心理学大班授课状况进行问卷调查,并对调查结果 与存在问题进行分析,探讨如何灵活运用特朗普制来提高大班额背景下医学心理学教学质量.
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崆峒山蓼科植物研究
目的 了解崆峒山蓼科植物的种类、分布特征、化学成分、药效及利用现状.方法 查阅近期有关文献.结果 蓼科植物在崆峒山呈垂直分布,且分布较广,其化学成分主要为挥发油、黄酮与黄酮苷、萜类、蒽醌、甾类及芪类等,利用面较广.结论 蓼科植物中药用植物所占比例较大,蓼科植物有极大利用价值.
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甘肃省高职院校学生体育卫生保健知识掌握状况调查
高亮[1]曾对部分高校学生体育理论课教学内容的要求做过调查, 其中 68.75%的学生选择不同运动项目的技战术分析,75.60%的学生选择体育卫生保健知识与科学锻炼身体的方法,26.79%的学生选择与所学项目相关联的体育理论知识.
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高职药学专业订单培养学生管理模式的改革与实践
目的 探讨高职药学专业订单培养学生的管理模式和方法.方法 将我院药学专业2008级三年制大专订单培养班(赛隆班)56名学生作为实验组,设企业经理为副班主任,采用校企合作方式管理学生;将普通大专药学高职(3)2008-1班58名学生作为对照组,采用常规管理方式管理学生.对2组学生的学习积极性、理论成绩、实践成绩、用人单位的满意率进行比较,并调查实验组学生对管理方法 的评价.结果 实验组学习积极性、理论成绩、实践成绩和用人单位的满意率均高于对照组,差异有显著性(P＜0.05),实验组对管理方法 的评价较好.结论 设企业经理为副班主任,采用校企合作方式管理,可提高学生的学习积极性和教学质量,提高用人单位的满意率,该模式值得推广.
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校企合作培养康复治疗技术人才的设想
对高职康复治疗技术专业人才培养模式的改革进行探讨,阐述康复治疗技术专业建设走校企合作之路的必要性以及采用校企合作模式培养康复治疗技术人才的具体设想.
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医学院校为农村培养应用型医学人才模式的探析
为满足我国农村地区医药卫生事业发展对医学人才的需要,加强医学教育与卫生需求的结合,促进"人人享有基本医疗卫生服务"重大战略目标的实现,我院按照"整体优化、学科交叉、协调发展、质量为本"的培养思路,进行"宽口径、厚基础、重实践、强能力"应用型医学专业人才培养模式探析,以培养出综合素质高,适应能力强的应用型医学专业人才.
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高职医学生就业心理分析及对策
在当前严峻的就业形势下,高职医学生容易出现各种不良心理.其成因有外部因素,也有自身因素.改善高职医学生就业心理,应加强就业指导,指导学生做好求职择业的准备,鼓励学生拓宽就业思路,转变就业观念,引导学生树立良好心态,增强心理素质.
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农村医学专业人才培养质量体系研究
随着我国社会主义新农村建设的快速进行,农民生活水平的不断提高,农民健康观念的不断增强,农村医疗卫生保健需求与卫生资源不足之间的矛盾日益突出.卫生部、教育部等五部门根据<中共中央国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定>发布了<关于加强农村卫生人才培养和队伍建设的意见>,为农村医学专业人才的培养指明了方向.人才问题是制约农村医疗卫生服务质量的关键,要提高农村医疗卫生服务水平,必须加强农村卫生人才队伍建设.医学高等职业院校应适应城乡社区卫生服务体系建设的需要,加强对学生临床实践及应用能力训练,以能力培养为主线,优化人才培养方案,为农村、社区提供"下得去、用得上、留得住"的应用型人才.
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高职院校实习生党员继续教育的实践与研究
作为高等教育重要组成部分的高职院校,在基层党组织的领导与努力下,为社会培养出了众多合格的专业技术人才,取得了显著成绩,但受高职教育学制、办学模式等限制,仍存在一些不足,对党员教育出现脱节现象,党建工作进一步发展也受到影响.
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加强校园文化建设提高学生思想素质
通过分析高校校园文化建设的意义,明确校园文化建设总体要求和目标,并以湖北职业技术学院为例,论述如何通过校园文化建设来提高学生的思想素质.
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新形势下对高职药学教育的思考
针对新形势下高职药学教育现状,对高职药学教育的新标准、新目标进行分析,并对高职药学教育的课程设置、实践性教学、分流式培养等问题提出探讨性意见.
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高等医学院校医德教育探究
通过分析高等医学院校进行医德教育的必要性和现状,提出在高等医学院校实施医德教育的几点措施.
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大学生生命教育的缺失与构建
近年来,频繁发生的大学生自杀、校园暴力等践踏生命的事件, 反证了大学生身心的不和谐和高等学校生命教育的缺失,在社会中造成了极大的负面影响.大学生生命教育已成为困扰高校学生教育管理工作的重要问题,也逐渐演变为一个日益严峻的社会问题.大学生生命教育刻不容缓.直面当代大学生生命教育的缺失,从理念、内容和实施途径等方面构建科学合理的大学生生命教育体系,对于促进大学生身心健康和谐发展具有重要的现实意义.
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为医之道:人、仁、忍
悬壶济世,治病救人是医者的职责,但世人却将他们比作天使.天使,现代汉语辞典中解释为:"犹太教、基督教、伊斯兰教等宗教指神的使者.西方文学艺术中,天使的形象多为带翅膀的少女或小孩子,现在常用来比喻天真可爱的人."略加归纳,天使代表纯洁.然而,现今社会,只有出现"非典"、"地震"这样的灾难,医者在公众心目中的形象才可能有短暂提升,何也?笔者认为,除公众对"天使"的期望值与实际从医"俗人"间的距离外,医生言行举止不完全符合"救死扶伤,实行人道主义"要求.笔者认为,医生只要能做到"人、仁、忍",至少可以成为一名合格的医务工作者.
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试论农村中学体育教学对中学生情商的激发和培养
以农村中学体育教学中情感教育研究为突破口,找出体育教学与中学生情商发展的必然联系,为激发和培养农村中学生的情商探索有益和合理的方法,为农村中学生情商教育改革提供借鉴.
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浅议问题表征理论对课堂教学的启示
问题的表征是问题解决的关键环节,可分为内部表征和外部表征.在问题解决过程中,它激活知觉操作,觉察问题结构所属的结构类型,其中内部表征激活深层次的认知机制,是解决问题的核心.本文根据问题表征的基本理论,提出问题表征对课堂教学的几点启示.
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意义生成:婴幼儿心理健康教育的一种新视角
意义生成是婴幼儿与周围人和物在相互交往过程中产生的一种生理、心理、社会的意识状态.本文从意义生成角度谈婴幼儿心理健康,通过相互作用模型促使婴幼儿心理问题得到恢复,阐述意义生成对婴幼儿心理健康的影响.
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提高教育教学质量是教学管理永恒的主题
提高教育教学质量是教学管理永恒的主题,是学校可持续发展的基石,是学校发展壮大的根本.为了提高教育教学质量,必须加强教学常规管理,突出工作重点,实施名师工程,注重教育教学创新.
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说课是青年教师快速成长的捷径
说课作为教学准备的必要环节、教学研究的重要形式和教学管理的有效手段, 是教师教学设计和教学质量的综合反映,目的在于促进教师把握课程目标,精研教学内容,探索教学方法,提高教育教学水平.通过说课加强备课与上课之间的联系,促进备好课、上好课,增进新、老教师之间的交流,培养和磨练青年教师的教学基本功, 从而达到全面提高教学质量的目的.
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学校人事档案管理存在问题与建议
学校人事档案管理是学校干部管理及人力资源管理工作的重要组成部分,是组织人事部门按照党的干部、人事政策在培养、选拔和任用干部等工作中形成的记载干部个人经历、政治思想、品德作风、业务能力、工作表现、工作业绩等内容,并按照有关规定进行整理后组成的文字材料,是历史地、全面地了解、识别干部和正确选用干部的基础[1].在学校人事分配制度改革中,人事档案为人事工作进行科学决策和科学管理提供了重要的参考和依据.
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浅谈中职卫校英语教育
进入21世纪后,随着社会经济发展和科技进步,社会对职业技术人才和劳动者素质要求日益增高.特别是"十一五"规划颁布后,在高职院校规模日趋扩大的同时,中职教育也在积极发展.而中职卫校作为中职学校的重要组成部分,能否在发展的大趋势中争得生存和发展空间,取决于其培养的学生能否适应社会对人才的素质要求.中职卫校主要培养的是具备一定卫生职业技能的初、中级人才.当今社会所需卫生人才,除要具备相应专业技能外,还要具备一定的外语能力,以便应对日渐开放的社会大环境.英语是中职卫校的主课之一,所有专业都开设了英语,特别是涉外护理专业,突出护生的英语特长,为其在国内知名医院及国外工作打下坚实基础.虽然英语教育在中职卫校取得了一定成绩,但英语教学现状仍不容乐观.
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警示教育在师德建设中的作用
教师是人类灵魂的工程师,是学生增长知识、思想进步的导师.教师师德如何,直接影响和制约学生世界观和人生观的形成.在加强师德建设中,教师除正面教育引导外,还应适当进行警示教育,发挥警示教育作用,以进一步提高师德水平.
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校院合作培养技能型医学检验人才
晋中市卫生学校是一所具有悠久办学历史的学校,是全国首批示范性中等专业教育建设学校.中职教育就是就业教育,坚持以就业为导向,实行产教结合,有利于拓宽就业渠道和增加就业岗位, 可以提高学生就业能力和适应职业变化的能力.中职教育较之普通教育,更应突出实用型、技能型人才培养,更应强调为社会提供"零距离"服务,输送针对性强的急需人才.
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加强职业院校"双师型"教师队伍建设的思考
职业教育及其教育教学特殊性集中体现在教育与职业的紧密联系方面, 教育成果要运用到职业中并接受实践检验,就要求职业教育教师不仅具备普通教育教师职业素质,而且要具备相关行业人员的部分职业素质."双师型"就是这种不同职业素质兼备的形象描述[1]."双师型"教师是在我国职业教育教师专业化探索过程中提出的,其本质是职业院校教师职业素质特征.加强"双师型"教师队伍建设,是提高职业院校教学质量的关键.
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充分发挥示范校引领作用做好学校接待工作
提高对学校接待工作的认识,做好过程控制,落实接待原则;统筹惯例与特色、校内与校外、成本与成效的关系,努力将接待工作提升到一个全新高度,使其成为学校对外展示形象、扩大影响的形象工程和对内强化管理、锻炼接待工作队伍的质量工程.
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以人为本提高管理效益——浅谈学校中层干部在管理中的作用
学校中层干部,没有自由支配经费的权力,也没有人事调动的权力,作为管理者,只是学校领导的助手.其身份和地位较特殊.中层干部应始终以人为本,协助学校领导做好管理工作.
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北沙参化学成分及其含量测定方法研究
综述北沙参化学成分及其含量测定的研究现状.北沙参中含有香豆素类、聚炔类、黄酮类、单萜类以及大量苷类,其中香豆素、腺苷及法卡林二醇有含量测定.
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浅谈中职药剂专业药物分析实践教学
实践教学是从理论知识向实践操作能力转化的过程,是培养药剂专业学生综合能力和专业化思维方式的关键环节,对于树立正确的职业道德观、价值观很有帮助.药物分析是中职药剂专业一门实践性很强的专业课程.笔者分析了我校当前药物分析实践教学存在的问题并实施了新的实践教学方案,取得了较好效果,现简述如下.
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药学综合实验教学的实践与思考
为培养学生综合实验技能,对药学综合实验课程开设的必要性进行初步探讨,将药学各学科基础实验有机联系起来,从指导思想、实验内容、教学管理、考核方法 等方面总结经验.
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红景天苷在不同缺氧状况下抗缺氧作用的实验研究
目的 观察红景天苷在不同缺氧状况下的抗缺氧作用.方法 采用小鼠动物实验,分别研究红景天苷在常压缺氧情况下和高压缺氧情况下对小鼠存活时间的影响,红景天苷对特异性心肌缺氧小鼠和亚硝酸钠中毒小鼠存活时间的影响.实验分组采用实验动物随机法,统计分析采用SPSS16.0软件.结果 红景天苷不仅对常压缺氧和高压缺氧小鼠有保护作用,而且对特异性心肌缺氧以及亚硝酸钠中毒小鼠均能明显延长生存时间.结论 红景天苷能提高动物在不同缺氧状况下的生存能力,为红景天苷的开发、利用提供了实验依据.
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高职药学专业实践教学中学生能力的培养
高职药学教育以培养生产一线需要的高等技能应用型人才为目标,通过实践教学培养学生综合技能,使其成为适应社会需求,高质量、高素质的药学专业应用型人才.
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中药炮制学实验教学改革研究
中药炮制学实验教学是中药炮制教学过程中的一个重要环节,是理论联系实际的重要途径.通过实验教学,使学生验证并加深理解课堂上所学到的中药炮制的基本理论知识,掌握炮制基本技能和代表药物的炮制方法、成品规格、炮制作用及炮制原理,培养学生实际操作能力和对所学理论知识的应用能力,引导学生在继承传统炮制技术的基础上运用现代科学研究方法探讨炮制原理,为继承和发展中药炮制学打下基础.
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中药炮制实验炒法说课
课,是我国教学改革中涌现出来的一种进行教学研究的有效形式[1].近年来,我校开展青年教师说课活动,显著提高了青年教师的教学能力.笔者以中药炮制实验炒法为教学内容,从教材分析、教法分析、学法指导和教学过程4方面进行教学设计方案的阐述.
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情景模拟教学法在健康评估实验教学中的应用
目的 了解情景模拟教学法在健康评估实验教学中的作用.方法 选择我校2009级中专护理1、2班分别为实验班和对照班.学期末考试,进行问卷调查.结果 实验班考试成绩和能力明显高于对照班.结论 采用情景模拟教学法能够培养学生的学习能力、交流沟通和团队协作能力,提高学生学习兴趣和实践能力.
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高职高专中药鉴定技术实验教学体系的探索
针对高职高专学生培养目标,结合中药鉴定技术课程特点和专业需求,探索构建实验教学新体系,培养学生综合专业素质、创新思维能力及独立工作能力.
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内科临床见习教学方法探讨
内科临床见习是内科教学中的重要环节,是理论与实践相结合的枢纽.对临床医学而言,内科是临床教学中的重要课程.临床见习是医学生接触临床工作的初阶段,这一阶段学生和患者直接接触,对专业技能、临床思维及医德医风培养和建立有重要意义.
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不同类型高血压防治分析
高血压是一种常见的多发疾病,是引发心脑血管事件和脏器功能损害的重大因素.由于高血压发生因素、发病阶段和伴发情况不同,在防治方面存在较大差异.本文对正常血压高值、不同类型高血压病及伴发情况的防治进行探讨并提出防治建议.
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喉癌患者围手术期呼吸道管理
目的 通过对19例喉癌患者围手术期呼吸道采取有效的护理措施,减少并发症,促进患者早日康复.方法 对本组患者进行针对性的术前、术后呼吸道管理.结果 本组患者未出现并发症,取得了满意效果.结论 重视喉癌患者围手术期呼吸道管理,对预防并发症,促进患者康复,提高患者生活质量有重要意义.
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急性脑血管病的急救护理
目的 探讨对急性脑血管病患者进行急救护理过程中应注意的问题.方法 回顾115例急性脑血管病患者的急救措施、护理方法 及急救效果.结果 在急救过程中通过对患者的细致观察与正确及时的处理,能维持患者生命体征的平稳,防止病情恶化.结论 正确的急救护理能提高急救成功率.
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人血白蛋白联合庆大霉素、利多卡因、氢化可的松加红外线照射治疗压疮的临床应用
目的 观察和探讨不同方法 治疗压疮的效果.方法 采用分组对照法,对100名压疮患者采用人血白蛋白联合庆大霉素、利多卡因和氢化可的松加红外线照射治疗50例,采用常规治疗50例.结果 2组患者疗效有显著性差异(χ2=8.696,P<0.05).结论 人血白蛋白联合庆大霉素、利多卡因和氢化可的松加红外线照射治疗压疮可以有效减轻压疮的红肿、减少创面的渗出,促进新鲜肉芽生长,缩短压疮治疗时间.
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肺动脉栓塞14天内运用尿激酶、低分子肝素钙、法华令临床疗效分析
目的 探讨肺栓塞后14天内用尿激酶、低分子肝素钙联合法华令治疗肺动脉栓塞的临床效果.方法 肺动脉栓塞患者缺乏特异性临床表现,但临床症状和体征是疑诊的重要指征,心电图、超声心动图、血气分析、D二聚体检测、螺旋CT均有助于肺动脉栓塞的早期确诊.我们将近年来确诊为肺动脉栓塞的42例肺栓塞患者,随机分为甲乙2组,甲组22例患者除常规治疗外,栓塞后14天内运用尿激酶、低分子肝素钙联合法华令治疗;乙组20例患者给予常规治疗,如心电监护、保暖、镇静、止痛、防治感染、口服法华令等对症治疗.结果 甲组有效率为81.82%,乙组为35.00%,2组比较有显著性差异.结论 对确诊的肺动脉栓塞患者,肺栓塞后14天内采用尿激酶、低分子肝素钙联合法华令溶栓和抗凝治疗,可降低患者死亡率.
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替米沙坦对糖尿病性高血压左室肥厚的治疗作用
目的 应用多普勒超声心动图评价替米沙坦和卡托普利对糖尿病性高血压患者左室肥厚(LVH)的逆转作用.方法 选择糖尿病性高血压左室肥厚患者86例,随机分为2组,分别选用替米沙坦40 mg (43例)每天1次口服或卡托普利25 mg (43例)每天3次口服,疗程32周.治疗前后测定左室室壁厚度.结果 与治疗前比较:(1)替米沙坦组和卡托普利组治疗后收缩压和舒张压明显下降;(2)替米沙坦治疗后左室后壁厚度与室间隔厚度显著下降,左室重量及左室重量指数下降更显著;卡托普利治疗后左室后壁与室间隔厚度亦无明显变化,左室重量及左室重量指数下降显著.结论 替米沙坦使糖尿病性高血压患者左室肥厚显著逆转.
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人工材料在原发性下肢深静脉瓣膜功能不全中的应用
目的 探讨人工材料在原发性下肢深静脉瓣膜功能不全中的应用.方法 对34名原发性下肢深静脉瓣膜功能不全患者进行下肢深静脉顺逆行造影,提示倒流程度为3～4级,随后以人工材料行股浅静脉戴戒术.结果 疗效良好32例,占94.1%;好转2例,占5.9%.全部患者症状消失,溃疡愈合,多普勒超声提示静脉无明显血液倒流.结论 人工材料浅静脉戴戒术是治疗原发性下肢深静脉瓣膜功能不全的有效方法.
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3个习惯杜绝护理差错
护理工作是一个持续循环、不断改进的动态过程.在这个过程中,护士稍有不慎,便会给患者带来难以预计的伤害,给自己带来终身遗憾.怎样才能保障患者安全、护士安全?笔者从2006-2011年间连续对我院新进护士进行3个习惯的培养,效果良好,5年来护理工作未出现任何差错.
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住院精神分裂症患者血清心肌酶临床研究
目的 探讨住院精神分裂症患者血清心肌酶谱改变的因素及临床意义.方法 测定1 051例精神分裂症患者入院时血清心肌酶(CK、CK-MB、LDH、a-HBDH、AST)的水平,与患者当时的精神状态对比分析,并排除心脏疾患等,研究血清心肌酶水平与病情的关系.结果 住院精神分裂症患者血清心肌酶升高发生率为35%,其升高程度与患者精神状态存在明显差异,且随病情改善呈恢复趋势.结论 住院精神分裂症患者血清心肌酶的升高与患者精神状态有关.
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扶阳健胃汤保留灌肠促进胃、肠癌术后胃肠功能恢复的临床研究
目的 应用扶阳健胃汤保留灌肠观察胃、肠癌术后患者肛门排气时间,了解扶阳健胃汤对术后胃肠功能恢复的作用.方法 将132例胃、肠癌术后患者分为2组进行研究,观察组89例用扶阳健胃汤保留灌肠,对照组43例用吗丁啉,记录排便情况和肛门排气时间.结果 用药后<24 h出现肛门排气者观察组为69例,占77.53%;对照组为2例,占4.65%;肛门平均排气时间,观察组(22.8±3.9) h,对照组(48.7±8.8) h,观察组疗效满意.结论 扶阳健胃汤保留灌肠可显著促进术后胃肠功能恢复.
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从培养能力型、实用型护理人才看基础护理学考核模式改革
护理是一门实践性和应用性很强的学科,以培养适应社会发展的能力型、实用型高等护理人才为宗旨.而基础护理学是高等护理教育体系中为学生设置的主干课程[1],对学生形成专业基本概念、掌握基础知识和基本技能发挥重要作用[2] ,该课程理论与实验教学相结合,着重培养学生的动手能力,为护理专业技能型人才的培养打下牢固基础.
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外科护理教学中多媒体的有效应用
对教学实践中多媒体运用的体会予以总结,并提出相应的对策和建议.
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手术室实习护生临床带教方法探索与实践
目的 探讨提高手术室实习带教质量.方法 总结多年的手术室带教经验,在手术室带教大纲指引下,规范带教教师队伍,制订详细的带教计划,结合临床实际和实习护生的个体差异、知识水平因材施教,强调手术室的学习方法 和学习重点,从细节操作开始给予悉心教导.结果 所带教的实习护生均能达到教学要求,出科考核成绩优秀,受到同行和实习护生的好评.结论 规范带教程序是提高带教效果行之有效的重要举措.
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积极心理学理论视角下卫生职业院校护理专业男生培养探析
对中国医科大学高等职业技术学院和辽宁中医高等职业技术学院护理专业67名男生进行问卷调查、个人访谈及深度观察,归纳总结当前卫生职业院校护理专业男生思想行为特点,基于积极心理学视角,为促进护理专业男生的有效管理提出建议.
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浅谈案例导入在内科护理学教学中的应用
通过案例导入式教学法在内科护理学教学中的应用,从教学设计、授课要点、教学效果和不足之处等方面分析,得出该教学法是知识、能力并重,开放型培养多种能力的综合教学方法,值得应用和推广.
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引入健康教育观培养实用型护理人才
随着我国护理模式的转变,向病人开展具有护理特色的健康教育在全国医疗系统已普遍展开.为适应社会需要,保证健康教育很好地开展,教师必须树立健康教育观,将健康教育贯穿于护理教育教学中,培养实用型护理人才.
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探讨情境教学在急救护理学教学中的应用
目的 探讨情境教学在急救护理学教学中的应用.方法 将我校175名护理专业本科生随机分为实验组和对照组.实验组在传统教学基础上设置抢救情境,进行模拟情境教学.对照组按传统示教法教学.结果 实验组护生急救护理理论和操作技能成绩显著高于对照组(P<0.01).结论 在急救护理学教学中,运用情境教学有利于提高护生急救护理技能和综合急救能力,有效缩短理论教学与临床实践的距离.
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浅谈非主流文化对中职护生的影响
当今的中职护生主要接受主流文化教育,但非主流文化对其也产生了很大诱惑力,并越来越严重地影响着主流文化的教育效果,影响到中职护生的成长,表现为对护生审美观、价值观、道德观的影响.面对非主流文化对中职护生产生的负面影响,必须采取科学、理性的办法来解决.
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高职院校青年护理教师导师制工作体会
探讨如何培养青年教师思想素质和业务素质.青年教师希望在导师的帮助下快速成长,同时导师本身的能力也得到了提升,终实现护理专业人才培养目标.
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高职高专护理专业生理学教学体会
生理学是高职高专护理专业的重要基础课,该学科突出的特点是具有很强的实验性和临床护理应用性.生理学是研究正常人体生命活动规律的重要基础理论学科之一,其研究任务是揭示生命活动的过程及其发生的原理,以及人体内外环境对它的影响[1].
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社区护理学实践教学护生职业能力培养探索
目的 探索通过开展多样化的社区护理学实践教学培养护生职业能力的应用效果.方法 通过社区护理学课程教学见习、开展健康教育实践、参与居民健康档案的建立和管理、开展多种形式的社区卫生服务、社区护理实习等课内、课外多种实践教学形式培养护生的职业能力.结果 在社区护理学教学中,把理论教学与多样化实践教学活动有机结合起来,巩固护生的理论知识,有利于培养护生分析、解决问题能力,语言表达、沟通能力以及协调、合作能力.同时,通过与社会的接触,增强了护生学习的主动性和适应社会能力,其服务意识也得到了进一步提高.结论 多样化的社区护理学实践教学活动是培养护生职业能力的良好途径.
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探讨提高妇产科护生操作技能的方法
许多中职卫校学生在校学习掌握了大量基础知识和专科护理学知识,但在临床上遇到病人却不知所措.原因就是学生不能理论联系实际,应用能力差.笔者认为,职业教育的本质特征就是实用性、技能性.随着社会主义市场经济体系的建立,用人单位要求中专毕业生在校期间完成上岗前的基本训练,毕业后就能顶岗工作,这就要求学校必须把学生专业培训置于护理教学的首位,双管齐下,狠抓落实.
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以护理技能竞赛为载体培养高技能应用型人才
护理操作技能是护生的核心技能.通过举办护理技能竞赛,全方位锻造学生职业能力,有利于促进校企合作,推动教学改革,使其成为高职教育人才培养模式的有效助推器.
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服务型领导理论在中职班主任工作中的实践与思考
领导即服务,服务型领导理论揭示了领导学发展的一个重要方向.本文从角色的正确定位、服务意识的更新、服务渠道的畅通、优化服务资源配置等方面对中职班主任工作进行了实践与思考.
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用爱促学生健康成长
残疾学生是中职学校一个特殊的弱势群体.本文通过具体案例结合中职教育改革发展、文化课学习、学生关系和生活环境,就如何消除残疾学生心理障碍提出一些看法和对策.
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高职高专内科护理试卷分析与评价
目的 为验证我院内科护理课程改革效果,对教学效果进行评价.方法 选择2009级护理专科142名学生的内科护理结业考试试卷进行统计分析.结果 考试成绩呈正态分布,低45分,高91分,平均70.86分,标准差7.56分,试卷难度系数为0.69,区分度为0.26.结论 本试卷题型分配较全面,区分度良好,学生对本门课程的掌握程度良好,验证了我院内科护理课程改革效果.
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高职班主任工作中的"心、体、法"
从孙思邈的<大医精诚>谈医德,联想到高职院校班主任在工作中也应以<大医精诚>的主要精神作为行为准则.从班主任的角度,体会了<大医精诚>的深刻思想内涵.
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中药汤剂煎服方法对药效的影响
从中药汤剂煎煮过程的容器、浸泡方法 、用水量、煎煮方式、煎煮火候与时间以及服用方式等几方面进行探讨,指出中药汤剂煎服方法 对临床疗效具有重大影响.
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《牛氏家谱稿略》的社会文化价值
家谱是一个家族的百科全书,它和正史、方志被看作中国历史的三大支柱.家谱不仅是历史文化遗产的重要组成部分,而且对深入研究历史学、民俗学、文学、人口学、社会学等均有其不可替代的特殊功能.本文从史料、民俗、文学、人口学等方面对甘肃省通渭县<牛氏家谱稿略>的社会文化价值进行了论述.
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赏识教育在护理管理中的应用
赏识教育[1]是以人性为基础,认识到人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬.在教育与被教育者的相互激发与激励的状态下实施的教育.如何激活护士的内在潜能,是关系到提高护理质量,促进护理专业迅速发展的关键环节.赏识从本质上说就是一种激励.美国心理学家威谱·詹姆斯发现,一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%～30%,而当他受到激励后,其能力是激励前的3～4倍[2].因而激励至关重要.
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浅谈护士长在优质护理服务示范工程中的作用
优质护理服务示范工程活动目标是"患者满意、社会满意、政府满意",此项工程中护士长起到关键作用.本研究从准备、计划、实施、持续质量改进等方面介绍了三级医院护士长在优质护理服务示范工程中的作用.
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我院病案管理现状及对策
分析目前我院病案管理现状,针对病案管理中存在的问题给出对策,旨在不断改进和提高我院病案管理质量.
