卫生职业教育杂志
Health Vocational Education 위생직업육
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试论中等职业学校的语文教学
通过对中等职业学校语文教学重要性的认识,了解到中等职业学校语文教学是一门重要的学科,是一个系统工程.探讨中职语文教学中各个方面的具体要求及其在语文教学实践中的应用,实现了较好的语文教学效果,达到了语文教学目标.
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让学生走上中医护理教学的讲台——主体参与型课堂教学模式初探
为适应医学教育对培养实用型医学人才的需要,结合实际开展让学生走上讲台讲、演、练、写的主体参与型课堂教学方法改革.经实践观察,此教学方法锻炼和培养了学生的独立思考能力、表达能力、科研能力及果敢精神,是提高教学质量的有效途径.
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中药学教学的几点体会
以中药学特点为基础,根据多年的教学经验和改革实践,对中药学提高教学效果进行初步探究.
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高职高专医学信息检索课教学改革探讨
分析目前高职高专院校医学信息检索课教学的现状和存在的问题,阐述医学信息检索课教学改革的必要性,结合笔者多年教学和工作经验,提出该课程在宣传教育、师资队伍、教学方式、考核方法等方面的改革措施.
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卫校语文课堂提问的一些技巧
根据甘南州卫校语文学习的实际情况,在具体的课堂教学实践过程中,把点名提问与抽签提问相结合,把个人提问与集体提问相结合,把学生被动性回答与主动性提问相结合,把普遍性要求与每位学生的实际情况相结合.
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从藏护班语文学习现状看语文教学中如何渗透"心育"
中职学校的语文教学若要渗透心理健康教育,就要从中职语文课堂教学入手,全面了解中职学生的基本学习状况,以学生为本,贴近学生实际,以能力为本,注重学以致用.要在实际教学中关注藏护生的个性差异,创新教学方法,注重实效,有效地开展教学活动,培养藏护生学习语文的兴趣和爱好,从而提升其心理健康水平.
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临床病例在口腔内科学教学中的应用研究
通过结束式教学法、倒叙式教学法及插入式教学法,将临床病例引入到口腔内科学的教学中.充分调动学生的主观能动性,使其积极参与病例讨论.通过对学生进行理论考试及问卷调查,探究临床病例在口腔内科学教学中的效果及存在的问题.
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浅谈英语教学中的文化教育
语言是文化的载体,语言离不开文化,文化依靠语言.在英语教学中,不能只注重知识的传授,还要注重语言文化的教育,通过文化教育来提高学生学习的主动性和积极性,培养学生的跨文化交际能力.
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检验临床教学中存在的问题及对策
目的 分析探讨医学检验临床带教中存在的问题与对策,以提高医学检验学生的临床实习效果.方法 从带教教师、实习生等方面进行综合分析,找出检验临床带教中存在的问题,制订相应的对策.结果 带教教师方面存在教学理念缺乏、教学技能不足及教学方法不当或者单一等问题;在实习生方面存在职业素质欠佳、基础水平参差不齐及心理应对能力缺乏等问题.结论 在医学检验临床教学中应多方面、全方位地实施教学,充分调动实习学生的的积极性,是提高检验临床教学质量和检验水平的保证.
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中职学生英语学习特点及教学研究
英语学科是中等职业技术教育课程中的一门基础工具学科.英语学习的好坏,将直接影响到学生的就业与升学,尤其是在我国社会经济迅速发展、对外沟通交流日趋频繁的今天,各行各业都迫切需要既具有专业知识和技术,又具有一定英语水平的、素质良好的中等职业技术人员.但中职学生的文化素质特别是英语素质普遍低下,且参差不齐,还存在各种形式的学习障碍,从而导致英语学科的教学工作进行起来比较困难.结合实际教学经验,通过分析中职学生在英语学习上的特点,并根据教学原理制订出相应的对策,对中职英语教学进行有益探索.
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传统文化——中职语文教学的热切呼唤
目前,中职语文教学在传统文化教育方面不尽如人意,主要表现为从教材里难寻传统文化的踪影;在课堂上难觅传统文化的味道;在活动中难找传统文化的痕迹.实现传统文化教育的回归是中职语文教学的热切呼唤,更是时代发展的迫切要求.
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行动导向教学法在高职生理实验教学中的尝试与探讨
行动导向教学法是以活动为导向、以能力为本位和以学生为主体的教学模式.介绍行动导向教学法运用的核心,分析行动导向教学法在生理实验教学中的条件要素和应注意问题.
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试析项目教学法在护理教学中的应用
"以学生为主体,以教师为主导,以服务为宗旨,以就业为导向",在护理教学中实施项目教学法,以激发学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围,满足学生学习的成就感,提高学习效率、教学水平和教学质量,从而更好地满足现代社会临床护理工作需要.
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采用"讲习合一"授课方式对白细胞计数进行课堂设计
临床检验基础是一门实践性、操作性非常强的学科.为了使学生能更快更好地掌握白细胞计数(手工法)的原理、方法,认识到检查结果对临床诊断的重要性,切实掌握基本知识与技能,在多年教学的基础上梳理分析总结,采用"讲习合一"教学形式,结合案例式、引导式教学方法,从课前准备、讲授新课、课堂小结等环节精心进行课堂设计.力求在提高学生学习兴趣、实践操作能力、解决实际问题能力等方面取得好的效果.
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新课改下中职药物分析综合教学方法实践探讨
药物分析是药剂专业中一门理论性很强的课程.针对中等职业教育的要求,结合药物分析的特点,从理论和实验教学两个方面探讨综合教学方法对传统教学方法的拓展,旨在培养学生强烈的、全面的药品质量控制观念及相应的知识技能,从而促进学生专业素质的全面发展.
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高职护理专业组织胚胎学教学改革初探
组织胚胎学是护理专业学生(以下简称"护生")必修的重要专业基础课之一.近年来,我校在教材修订、教学方法及考核方法等方面进行了一系列探索.在教材修订及教学理念上突出为临床护理服务,注重知识" 必需、够用、实用";在教学方法上采用多媒体案例教学法,注重学习过程和能力培养;在考核方法上采用将平时考核、实验与期末考核相结合的措施.以"教材"、"学习指导"、"实验指导"为依托,形成理论教学和实验教学并重的"三位一体"的教学模式.
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模块教学在临床护理带教师资培训中的应用
目的 探讨规范、可行、实用、有效的临床护理带教师资培训的内容与方法.方法 采用实地调查和专业人员研讨会相结合的研究方法.结果 临床护理带教师资应具备护士和教师的双重资格,积极提供相应的模块化培训课程;临床护理带教师资培训内容以需求为导向、依据师资基础情况选用,总体涵盖"一理论三技能";模块教学使培训更具针对性和灵活性,便于培训的组织与实施.结论 模块教学是适应当前临床护理带教师资培训现状的、具有较大实用价值的培训策略和方法.
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河南省农村居民卫生服务需求情况调查
为适应社会主义新农村建设,了解目前农村居民的卫生服务需求,2011年9月对河南省农村居民进行了卫生服务需求与满意度的抽样调查,现报告如下.1 对象与方法1.1 研究对象与抽样方法以河南省18个地市的180个村的农村居民为研究对象.采用分层抽样与单纯随机抽样相结合的方法,将河南省18个地市按市县分层,每层抽取5个乡镇,每个乡镇抽取两个村,共计180个村,每个村抽取居民5人.预计调查农村居民900人,实际发放问卷1 000份,收回有效问卷935份,有效回收率93.5%.
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心理疏导及改变学习策略对医学生考试焦虑的影响研究
目的 评估心理疏导及改变学生学习策略对改善医学生考试焦虑的作用.方法 采用考试焦虑问卷(Test Anxiety Scale,TAS),对314名大一医学生进行评估,筛选出得分较高、考试焦虑明显的学生73名进行心理疏导和改变学习策略干预,其他241名学生则只改变其学习策略,并比较干预前后两次问卷评估的差异.结果 在两次问卷评估中,高分组得分显著降低(P<0.01),减分率为(20.38%±28.86%);低分组干预前后得分无显著性差异(P>0.05),减分率为(-17.32%±98.44%).结论 心理疏导及改变学习策略能够显著改善学生的考试焦虑,而单独改变学习策略对于考试焦虑的改善不明显.
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病例分析在内科护理学教学中的实效性研究
为探索病例分析法的教学效果,本课题组在中专护理专业的内科护理学教学中进行实践研究.通过问卷调查发现,病例分析法可调动学生学习的主观能动性,激发学生的学习兴趣,唤醒护生对旧知识的记忆,为护士参加执业资格考试奠定基础;可提高学生分析问题、解决问题的能力,为护生进入临床实习甚至工作做好前期准备.
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高血压前期人群血压转归及其影响因素
目的 探讨高血压前期人群血压转归及其影响因素.方法 选择2008-2009年我院体检人群中符合JNC-7高血压前期诊断标准的高血压前期人群作为观察队列.于2009-2011年行第二次健康体检,观察其血压转归情况及其影响因素.结果 (1)纳入终观察队列的高血压前期者为25 474例,第二次体检时有8 361例进展至高血压.男性与女性人群进展至高血压的比例分别为35.3%、23.3%;基线血压水平在120～129/80～84 mmHg、130～139/85～89 mmHg范围内的人群进展至高血压的比例分别为27.2%、43.8%;有和无危险因素的人群进展至高血压的比例分别为34.3%、19.9%.(2)多因素logistic回归分析显示,影响进展至高血压的危险因素依次是基线收缩压、腰围、年龄、体质指数(BMI)、性别(男性)、舒张压、总胆固醇、空腹血糖、甘油三酯、低密度脂蛋白胆固醇;上述因素每增加一个单位,进展至高血压的RR(95%可信区间)分别为l.052(1.048～1.056)、1.009(1.006～1.013)、1.023(1.021～1.026)、1.063(1.052～1.074)、1.554(1.442 ～1.675)、1.036(1.029 ～1.043)、1.064(1.037 ～1.093)、1.043(1.024～1.062)、l.041(1.021～1.062)、1.035(1.000～1.072).结论 两年间有32.8%的高血压前期人群进展至高血压.基线收缩压、腰围、年龄、BMI、性别(男性)、舒张压、总胆固醇、空腹血糖、甘油三酯、低密度脂蛋白胆固醇是进展至高血压的危险因素.
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临床体验结合PBL教学法在急危重症护理学教学中应用的效果评价
目的 探讨临床体验结合以问题为基础的学习(Problem-Based Learning,PBL)教学法在急危重症护理学中的应用.方法 将三年制专科的护理专业学生199名随机分为对照组99例(实施PBL教学法)和观察组100例(实施临床体验结合PBL教学法).比较两组学生的教学效果.结果 观察组考试成绩优于对照组(P<0.05);观察组学生对教学方法的评价优于对照组(P<0.01或 P<0.05).结论 在急危重症护理教学中应用临床体验结合PBL教学法可提高教学效果,有助于学生全面掌握知识及对其临床思维能力的培养.
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高职高专院校学生人际交往特点的调查分析——基于汉、回、藏族的比较
汉族、回族和藏族大学生在人际交往中具有各自的民族特点,又具有一定的共性.了解高职高专大学生人际交往的现状、特点以及存在的问题,有利于提高大学生人际交往的能力,对高职高专合格人才的培养具有重要理论现实和实践的意义.
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PBL教学法在中职护理教学中的应用探讨
目的 探讨PBL教学法在中职护理教学中对授课质量的影响.方法 以我校2008级中职护理2个班作为研究对象分为对照组和观察组,在儿科护理教学中分别采用传统教学法和PBL教学法.结果 相比传统教学方法,运用PBL教学法使得学生对教学内容的掌握效率更高,更牢固.结论 在中职护理教学中应用PBL教学法值得推广.
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肤疡宁的处方工艺研究及其对小鼠皮肤烫伤的影响
肤疡宁软膏为一临床验方,临床用于治疗皮肤烧伤疗效显著.该方是由油煎白芷、伏龙肝、冰片、白矾等组成、用麻油和蜂蜡制成的软膏剂.白芷具有解热、镇痛与抗炎作用[1],由天津第一中心医院配制的白芷糊软膏(白芷、紫草、冰片等)用于烧烫伤有较好的效果[2].冰片作为一个辛开之品,具有辛散透表之功,能引药由肌表直达腠理,提示冰片本身可以作为促渗剂应用于经皮给药制剂[3~4].白矾可清热毒、燥湿等,具有抗菌消炎、收敛的作用[5].肤疡宁软膏作为验方,其组方及工艺是否合理,尚待证实.从对祖国医学传统经验方挖掘、提高的思路出发,本实验研究了肤疡宁的处方工艺及其对小鼠皮肤烫伤的影响.
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临床医学生循证医学教学改革的探索性研究
目的 在临床本科教学中探讨循证医学的开课时间及不同教学方法的应用效果.方法 在2006级本科班和2008级本科班中,分别采用以问题为主的小组讨论(PBL)教学法和传统讲授的教学法,通过问卷调查和考试成绩相结合的形式评价教学效果.结果 52.68%的学生建议在实习前一学期开展循证医学课程较好;2006级和2008级临床本科班学生期末考试成绩无显著性差异,但在对教学内容的兴趣、对知识的掌握程度和查阅文献能力方面有显著性差异.结论 在临床实习前一学期开展循证医学,并且在传统教学的基础上辅以PBL教学法,能更好地促进临床医学生正确认识和学习循证医学课程.
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浅议医护高职院校中ESP教学存在的问题及应对策略
简要介绍ESP的定义及类型,重点分析医护高职院校ESP教学中存在的五大问题:教学目的 不够明确;教材内容不尽合理;教学方法较为单一;考核方法不够科学;ESP师资力量不足.并尝试针对以上5点问题提出应对策略:明确ESP的课程定位;合理选择教学材料;采用多种教学方法;采用多种教学评估手段;强化ESP师资培训.
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中职护校基础护理学实验课现状调查与分析
目的 了解中职护校基础护理学实验课现状,针对存在的问题提出相关对策和建议.方法 选取河南省郑州市卫生学校2010级普通护理专业学生312名,采用问卷调查方法,对基础护理学实验课现状进行满意度和需求情况调查.结果 护生对实验项目、实验课时和教师的满意度分别为94.23%、85.51%和93.91%;而对实验室环境、实验设施及实验效果等方面不满意率分别为26.92%、48.40%和31.41%.结论 中职护校基础护理学实验课现状不容乐观,要加大护理实验室的建设和投入力度;引进"双师型"教师;充分利用先进的教学方法和良好的教学资源以培养技能型、实用型卫生人才.
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组织胚胎学双语教学的问卷调查与分析
为了更好地实施双语教学和总结经验,以问卷调查的形式从九江学院医学本科学生对待组织胚胎学双语教学的态度、教师讲授效果等多方面系统地评价了组织胚胎学双语教学的效果,并对调查结果进行分析和讨论.
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"五人制"足球和"十一人制"足球技术动作的个案对比分析——以兰州大学学生足球赛为例
"五人制"足球和"十一人制"足球,是足球运动的两种比赛形式.本文采用文献回顾、调查访问、逻辑分析、录像观察统计等研究方法,对运动员在这两种赛制的比赛中运用的技术动作进行分析和研究,为大学体育足球课教学和足球运动在大学生中的开展提供参考依据.
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《内科学》教材中内容更新、演变的摘要小结
1 高血压病 1.1 在药物治疗上增添一新药血管紧张素Ⅱ受体阻断剂(ARB)类,临床上常用的有科素亚、海捷亚等.此类新药通过对血管紧张素Ⅱ受体的阻滞发挥降压作用,可较血管紧张转换酶(ACE)Ⅰ类更充分有效地阻断血管紧张素Ⅱ对血管收缩、水钠潴留及细胞增生等不利作用.适应证与ACEⅠ类相同,但不引起咳嗽副反应.ARB类降压作用平稳,可与大多数降压药合用(包括ACEⅠ类).因此,ARB类是较好的新一类降压药,在临床上逐渐得到广泛应用[1].
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恶性肿瘤患者放射治疗后生存质量的影响因素调查分析
放射治疗是食管癌、鼻咽癌、肺癌等恶性肿瘤的有效治疗手段.但放射治疗疗程长、副反应大、给患者带来的痛苦多.一些患者由于不能耐受严重的副反应而影响治疗效果,进而影响患者生存质量.本文对恶性肿瘤患者放射治疗后生存质量的影响因素进行分析,为提高患者的生存质量提供理论依据.
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思想政治教育工作方法对高职药学专业学生就业工作的引导
随着高校的不断扩招,大学生就业问题已经成为广受关注的社会问题,也直接影响着社会的和谐稳定.随着时代的发展,在"双向选择,择优录取"的聘用原则下,大家关注的焦点已经不仅仅是就业问题,而是在关注就业的同时注重就业质量.通过分析高职药学大学生就业的现状以及原因,研究思想政治教育工作方法在高职药学大学生就业中所发挥的积极作用,努力通过一系列思想政治教育手段提升高职药学专业学生的核心竞争力.
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从实践性视角看医学院校就业渠道的拓宽
随着高等教育的突飞猛进的发展,高校的招生和办学规模越来越大,高校毕业生的就业工作就面临着严峻的挑战.解决高校毕业生就业问题的关键在于拓宽毕业生就业渠道,以我校就业工作为切入点,从就业工作体制、教育教学改革、"订单式"培养教育、实习基地建设、基层服务就业、考研升学、提高就业指导水平等方面介绍了拓宽高校毕业生就业渠道的实践,为提高高校毕业生的就业率提供一些参考.
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探讨高职口腔工艺技术专业校企深度对接
通过与行业服务链全方位合作育人、建立校企合作"联合体"、远程教学信息平台、建立附属义齿加工中心等方式来探讨高职口腔工艺技术专业如何实现校企深度对接.
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浅谈发挥好校园文化的德育职能
校园文化建设是学校教育教学工作的有机组成部分,也是学校教育资源的有机组成部分,对学生品德健康发展具有陶冶情操、引导认知、规范行为、实践锻炼、和凝聚激励等功能,是学生成长的基本教育因素.学校要充分发挥校园文化德育功能的优势和特点,让校园文化真正成为潜移默化影响青少年德育的阵地 [1].
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高职教育实施理实一体化教学模式的困境与出路
高等职业教育课堂教学采取何种模式进行,如何真正实现高职教育的培养目标,是目前摆在每一位高职教育工作者面前的问题.实践表明,"将企业引进课堂,将课堂设在企业"的理实一体化教学模式是实现高等职业教育人才培养目标的有效途径之一.
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高职院校第二课堂"系统化"职业素质培养的构建与实施
"大力发展职业教育"是我国教育改革的重点,而职业素质的培养则是职业教育培养目标的重要内容.第二课堂在高职素质教育中具有重要的作用.在高职院校进行"系统化"的第二课堂职业素质教育构建与实施,具有一定的示范推广意义.
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高等职业医学教育中存在的误区
目前,我国独立设置的高职院校从1999年的161所发展到了1 246所,占普通高校的52.0%,每年招收的全日制新生超过300万人.近10年来,高职招生数占普通高等教育本、专科招生的比率从8.8%上升到49.0%.2006年教育部统计数据表明,高职高专医学卫生院校371所,毕业人数144 321人,而2009年毕业人数为220 744,翻了一倍以上[1].由于医学专业性、基础性、复杂性、社会性强,服务性、教育形式、教育层次要求高的特点,单凭精英教育不能满足我国社会各级卫生医疗机构的需要,所以,高等职业医学教育满足了一定的市场需求.而在现实中,社会对高等职业医学教育的认识和定位还存在着一定的误区,需要引起我们的高度重视.
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积极心理学理念下医护生健康人格的塑造
随着医学模式向"生物-心理-社会"医学模式的转变,从事护理专业人员的人格特征显得越来越重要,而积极心理学提倡关注人性积极的一面,它与人格之间紧密相连,且相互促进.以积极心理学为视角探讨医护生健康人格的界定及其塑造途径.
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学校管理机制促进教师教育技术能力持续发展的研究
学校的管理机制是影响教师教育技术能力持续发展的重要原因.从学校管理机制对教师教育技术能力持续发展的支持与保障;充分发挥学校教育技术人员作用,帮助教师教育技术能力不断提升;注重培养教师的自我专业发展意识,推动教师教育技术能力发展走向自我更新和持续发展3个方面论述学校管理机制能有效地促进教师教育技术能力的持续发展.
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校本培训青年骨干教师的思路
教师培训是学校提高教学质量的一条重要途径.根据本校的实际情况对校本培训青年骨干教师计划提出一些建议.
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技工学校师资队伍现状与对策
技工学校是职业教育的重要组成部分,了解技工学校师资队伍现状,分析、研究目前技工学校师资队伍建设中存在的问题,探讨解决问题的策略,对加强技工学校师资队伍建设、促进职业教育发展具有重要的意义和作用.
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"五措"并举转化卫生职校学生学习态度
重视学生学习态度的培养,对提高卫生职校的教学质量至关重要.我校在认真分析影响学生学习态度的学校方面因素的基础上,实施了5项措施,以转化学生的学习态度,提高教学质量.1 优化校园树校风,为学生转变学习态度创造良好环境校风是学校领导作风、教师教风、学生学风和校园文化等的总和,代表着学校的整体形象,反映着学校师生整体的精神面貌和行为风尚.我们在调查中发现,有34.54%的学生认为校风对学习态度有很大影响,有28.35%的学生认为校风对学习态度影响比较大,还有27.32%的学生认为校风对学习态度有影响但不大,只有9.79%的学生认为校风对学习态度没有影响.
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关于实施社区健康教育的思考与对策分析
随着社会的进步、经济的发展、生活质量的提高,人们对健康的认识已逐步深化,也更加重视预防保健,寻求健康知识,追求健康的生活方式,以期达到佳的健康状态.WHO(世界卫生组织)把健康教育与健康促进、计划免疫和疾病监测定为21世纪疾病预防与控制的三大战略措施 [1].
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智慧文化视野下智慧型中职教师的培养策略
从知识文化走向智慧文化,由知识型教师转向智慧型教师,这是知识经济时代的迫切要求.要切实提高中职教育教学质量,必须关注教育智慧,重视智慧型教师的培养.通过分析中职教师教育智慧的现状,从教育理念、教学反思、教学艺术、人文关怀、校园文化5个方面论述智慧型中职教师的培养策略.
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实施"四对准"的课程改革培养高素质技能型人才
北京卫生职业学院药剂专业紧贴医药市场需求,开展了对准人才培养目标构建课程体系、对准职业岗位要求构建课程内容、对准职业能力培养构建学习平台、对准人才质量要求构建评价体系的"四对准"课程改革,为医药机构和医药企业输送了高素质的药学技能型人才.
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从医患关系看医学生医学伦理教育的缺失
近年来,由于医疗对象的复杂性、医疗工作繁重易出错等问题导致了医患关系紧张、医疗纠纷增多的现象,从医患关系角度论证加强医学伦理规范意识的重要性与迫切性,分析当前医学生伦理教育存在缺失的可能原因,包括有以下几方面:大学生行为失范,单纯经济主义、利己主义、厌学思想抬头;课程设置及教学中重技术、轻伦理.结合个人教学体会,提出加强医学生医学伦理规范意识教育的方法:转变教育理念,加强人文素质培养;加大医学伦理宣传力度,树立行业典型模范;采取行之有效的教学方法,结合多样的教学形式等,完善伦理教学的评价体系,把伦理教育渗透到每一个教学细节中去.
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利用废弃物品制作微型化学实验仪器及应用——以"乙炔的制备及性质"为例
"乙炔的制备及性质"在中学化学实验中是一个常规实验,做这个实验时实验室常常是"乌烟瘴气",而微型化学实验仪器则解决了其对实验室的环境污染问题.同时,该实验的设计又是利用废弃物品来制作微型化学实验仪器,既节约了仪器和试剂,又可以提高学生的动手能力,可谓一举三得.
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提高外科学实训教学质量的探索
目的 通过教学改革,提高外科学实训教学质量.方法 建设规范化外科实训室,提高教师临床技能操作水平,优化实训教学方法,完善考核制度和激励机制.结果 经过教学改革,实训教学质量明显提高.教学改革前,学生(2006级临床专业)实训考核成绩平均分78.0、良好率26.0%、优秀率6.0%;教学改革后,学生(2008级临床专业)实训考核成绩平均分87.6、良好率42.0%、优秀率17.0%,教改前后差异显著,具有统计学意义(P<0.05).结论 通过外科实训室规范化建设,优化"教法"、"学法"、"考法"等教学改革措施,使学生动手操作能力增强,实训成绩明显提高,也使外科学实训教学质量得到全面提高.
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影响医学本科生骨科实习效果的因素及对策
骨科学是一门操作性很强、对技术能力要求很高的学科,是外科学的重要组成部分.在各种外伤以及自然灾害等事件中,骨科在治疗中占有重要地位,因此,对骨科的学习显得尤为重要.医学本科生的临床实习期限为1年,其中在骨科实习时间为4周.实习生普遍感觉骨科专业性太强,上手术台后对很多专科手术器械、内固定材料都感到很陌生,进科室后不知道学什么,也不知道该怎么去学.鉴于这种情况,笔者结合自身实际情况以及查阅相关资料,探讨医学本科生在骨科实习中存在的问题及对策.
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留学生生理学实验课的教学探讨
生理学是基础医学与临床医学的桥梁课程,是医学留学生的必修课程[1~2],而且是一门实践性很强的学科.生理学实验课不仅有助于学生对课堂理论知识的进一步理解和巩固,还有利于学生培养完善的医学思维模式、科学研究方面的动手能力、严谨的操作习惯.笔者对如何进一步提高留学生人体生理学实验教学质量谈一些体会.
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自制绷带、三角巾在外伤救护实训教学中的应用
目的 探索包扎实训技术教学中方便课堂和实地教学既经济实用,又具有可推广性的仿真教具.方法 全面介绍自制包扎教具的制作用材、制作方法、使用方法及注意事项.结果 实现了能在教学中反复使用、方便清洗、折叠和携带,便于推广包扎技术的目的.结论 自制绷带、三角巾在外伤救护实训教学中实现了教学资源充分利用的目的.
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止血绷带在血液病患者静脉穿刺中的应用研究
目的 探讨应用不同材质止血带结扎止血在血液病患者静脉穿刺中的临床应用效果.方法 将2010年6月至2011年6月血液内科收治的120例血液病患者分为两组,观察组62例采用不同型号止血绷带结扎止血进行静脉穿刺,对照组58例采用乳胶管止血带结扎止血进行静脉穿刺.比较两组穿刺成功率、扎止血带部位患者疼痛程度、结扎时是否造成皮下出血.结果 两组首次穿刺和第三次穿刺成功率差异无统计学意义(P＞0.05),第五次穿刺和第10次穿刺成功率逐渐递增;结扎止血时患者是否有痛感的差异有统计学意义(P＜0.05);结扎时是否造成皮下出血差异有统计学意义(P＜0.01).结论 采用不同型号止血绷带结扎止血进行静脉穿刺,住院时间越长穿刺成功率越高;静脉穿刺时用止血绷带结扎止血可减轻患者疼痛程度;可减少皮下出血;可减轻患者或家属的心理焦虑紧张程度,可提高他们对护理工作的满意度.
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伴有牙周病的成年错(牙合)畸形患者的正畸治疗
目的 观察正畸治疗对伴有牙周病的错(牙合)畸形的成年患者的疗效.方法 选择25~50岁的伴有牙周病的错(牙合)畸形的患者30例,采用直丝弓固定矫正技术进行正畸治疗.分析治疗前、治疗结束时、治疗后6个月和治疗后12个月患者的临床牙周袋探诊深度(PD)、探诊后出血( BOP)、前牙覆(牙合)、覆盖等指标,X线观察前牙间牙槽骨高度.结果 治疗后患者的牙周状况明显改善,前牙覆(牙合)、覆盖明显减小、治疗前后具有显著性差异 (P<0.01),前牙间平均牙槽骨高度治疗前后无显著性差异(P>0.05).结论 正畸配合完善的牙周治疗,可明显改善患者的牙周状况及前牙覆(牙合)、覆盖,正畸治疗是治疗伴有牙周病的错(牙合)畸形的有效手段之一.
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不同鼻饲喂养方式在低出生体重早产儿肠道内营养的应用
目的 通过比较不同的鼻饲喂养方式对低出生体重早产儿肠道内营养的效果及喂养耐受性,寻找适合低出生体重早产儿的鼻饲喂养方式.方法 将66例在胎龄29~34周时出生的体重为1 200~1 900 g的低出生体重早产儿,随机分为A、B两组.A组:间断鼻饲注入喂养,1次/ 3 h;B组:输液泵间断持续鼻饲输注喂养,先采用微量注射泵持续鼻饲1 h,起始奶量2 ml/次,每天递增2 ml/kg,间歇两小时后再继续;所有低出生体重早产儿均同时进行部分外周静脉营养,逐渐过渡到完全肠道内营养.观察两组患儿喂养过程中体重增长、喂养耐受情况及黄疸持续时间.结果 低出生体重早产儿采用间断鼻饲输注喂养组喂养不耐受例数少,黄疸持续时间短,达到完全胃肠道营养时间少,优于单纯的间断鼻饲注入喂养.结论 采用间断持续鼻饲输注喂养低出生体重早产儿有利于低出生体重早产儿的发育和胃肠功能完善,值得临床推广.
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针灸临床证治的基本精神与思维模式
针灸是中医学的重要组成部分,以中医基本理论为基石.其临床证治的基本精神遵循中医的基本精神,其思维模式是中医的思维模式.但在现实中有很多人,包括针灸专业医生在内,总是有意无意地将针灸与中医其他各科分开,给人造成针灸独立于中医的错觉.笔者认为,针灸临床务必始终不离中医的基本精神,并运用中医的思维模式诊治疾病.
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脑出血开颅血肿清除术中自体颅骨成形术的研究
高血压性脑出血是一种常见病、多发病,约占全部脑卒中病人中的10%.多见于中老年人,男性稍多于女性,绝大部分发病急遽,进展急速,来势险恶,其病死率和致残率均很高.目前仍没有特别有效的方法预防其发生,且治疗方法也未达成共识,对于手术时机的选择和手术方法等观点不一.我院近两年来应用开颅血肿清除术,术中自体颅骨成型术治疗高血压脑出血46例,效果良好,报告如下.
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脑心通胶囊治疗不稳定心绞痛的临床疗效观察
目的 探讨脑心通胶囊治疗不稳定心绞痛的临床疗效及其对血液流变学指标和血脂的影响.方法 将 128例不稳定心绞痛患者随机分为观察组66例和对照组62例.对照组应用常规抗心绞痛药物,观察组在对照组的基础上加步长脑心通胶囊,每次4粒,一日3次,4周为一疗程.结果 观察组在心绞痛缓解率、降低心绞痛发作率、持续时间、减少硝酸甘油用量、改善心电图心肌缺血情况方面均优于对照组(P<0.05).结论 步长脑心通胶囊是一种有效且副作用小的冠心病治疗药物.
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静脉留置针临床应用研究的进展
静脉留置针使用已成为一项常规护理操作,是治疗和抢救危重病人的重要途径.静脉留置针的广泛应用既减轻了患者的痛苦也减轻了护士的日常工作.本文就静脉留置针应用研究的进展做一综述.1 穿刺前相关问题1.1 操作者心理状态护士在操作前应保持良好的情绪状态.钟嘉琳[1]研究指出,护士情绪波动时穿刺成功率为78.2%,稳定时其成功率为81.4%.
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心理护理对纤维支气管镜检查患者影响的研究
纤维支气管镜(简称纤支镜)检查是临床上诊断和治疗肺部疾病的重要手段.通过纤支镜不但可以直接观察支气管粘膜,而且还可以通过组织活检、刷检、灌洗等对疾病的诊断和治疗提供有力的依据.虽然纤支镜检查技术可保障绝大部分患者的安全,但是纤维支气管镜术属于侵入性检查手段.检查过程中及检查后患者可能出现疼痛或不适,容易产生紧张、恐惧、拒检等一系列不良心理反映.
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高频彩超、钼靶及两者联合应用在乳腺癌筛查中的价值探讨
目的 评价高频彩超、钼靶及两者联合应用在乳癌筛查中的价值.方法 回顾性分析我院2001年1月至2011年12月经手术病理证实为乳腺癌且超声显示包块小于2 cm的200例病例资料,以病理检查结果为诊断标准,比较超声、X线钼靶和两者联合检查在乳腺癌早期诊断中的作用.结果 高频彩超诊断乳腺癌敏感性80%;钼靶诊断乳腺癌敏感性71%;两者联合诊断敏感性90%(P<0.05).结论 高频彩超与钼靶摄片联合检查能显著提高乳腺癌诊断的敏感性,降低误诊漏诊率,在乳腺癌筛查中具有较高的应用价值.
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静脉导管相关血流感染的病原学分析及对策
目的 探讨危重患者应用经外周静脉导管过程中导管相关性血流感染(CRBSI)的病原菌分布及其危险因素,为临床护理提供参考依据.方法 对某医院2009年6月至2011年4月静脉导管病原菌培养阳性的228 例病例进行回顾性分析,统计病原菌和污染菌的分离情况及 CRBSI的确诊与非确诊病例.结果 228例患者中 68 例为 CRBSI的确诊病例(29.82%),160例(70.18%)为非确诊病例.68例确诊病例主要来源于外科重症监护病房,病原菌分离率较高的前4位依次为鲍氏不动杆菌(27.0%)、凝固酶阴性葡萄球菌(19.1%)、铜绿假单胞菌(10.3 %)和金黄色葡萄球菌(10.3 %).主要的污染菌有凝固酶阴性葡萄球菌、微球菌属和革兰氏阳性杆菌.结论 了解外周静脉导管相关血流感染的常见病原菌分离情况有助于CRBSI的早期诊断和预防.
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新生儿重症监护室噪音对新生儿影响的研究
新生儿重症监护室(neonatal intensive care unit,NICU)是20世纪70年代初逐渐形成和完善起来的治疗危重新生儿的病房.近年来,随着NICU的广泛建立以及新生儿急诊医学的迅速发展和生命支持技术的不断提高,使新生儿病死率及远期发病率明显下降.但NICU是一个多噪声、强光照、多触摸、侵入性治疗多、缺乏母子交流的压力环境,这些不良刺激可能影响新生儿的发育.目前许多医院的NICU在规范化建设、仪器设备和科室管理等方面还不尽完善,均不同程度地存在噪音污染的问题.鉴于医务人员对NICU噪声的日益广泛关注,现就NICU噪声的来源及特点、对新生儿的影响等相关内容进行综述.
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高职高专护理专业教育中的德育价值研究
从优秀护理人员高尚道德的示范和引领作用、基础护理教育中所具有的护理道德教育功能、整体护理工作模式所具有的护理道德教育功能、典型医疗案例分析中所具有的护理道德教育功能、临终关怀所具有的护理道德教育功能五方面谈高职高专护理专业教育中的德育价值问题.
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临床护理带教中加强中职护生法律意识与护理安全教育
针对临床实习带教工作中,中职护生法律意识与护理安全意识较薄弱的问题,从对实习护生进行岗前规章制度、职业道德规范培训,法律意识与护理安全培训,医疗护理文书的管理,规范护理临床带教等方面提高护生法律意识及护生的自我防护能力,从而有效减少护患纠纷,提高护理质量,提高患者满意度.
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与执业考试接轨的高职护理教学改革研究
在护理教育中进行与护士执业考试接轨的教学改革实践,包括对教学策略和学习策略的研究,个性执考辅导系列资料的开发等,以提高学生的护考通过率和综合素质.
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护理技术实训教学中存在的问题及对策
护理技术是护理学专业的一门重要基础课程,实训教学是其不可缺少的一个重要环节,占总课时的50%.它不仅是课堂教学的辅助环节,还是学校教育与临床实践沟通的桥梁.然而新技术、新产品的出现让护理操作的方法、程序发生了改变,从而使教学进度赶不上临床的发展,如留置套管针的使用、中心控制吸氧、中心负压吸引、新型消毒液的使用等.因此,探讨护理技术实训教学中存在的问题,寻找解决的方法,对提高教学质量,培养学生实践能力,适应临床需要有着重要的现实意义.
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将学生教学信息员工作纳入教学评价体系的实践研究
学生评价是教学评价的重要方式,也是教学评价体系中必不可少的组成部分.江汉大学卫生技术学院将学生教学信息员评价教学工作纳入教学评价体系,从制度建设、队伍建设、工作程序等方面做系统的研究,尤其是对教学效果持续性的综合分析方面有一定的特色,对推动教学评价体系改革、提高教学质量具有积极作用.
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高职高专教学质量评价探析
根据教育部有关文件精神及我省教育厅近期对高职高专教学质量的评估活动,深入探讨高职高专教学质量评价体系建立的意义和内容,主要包括指标体系的建立、评价内容和方法的应用等.
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用爱架起和谐的桥梁
有人说,世界上难做的就是"人"的教育工作,难搞的就是以"人"为载体的"教育实验".而我们班主任时时刻刻都在跟"人"--我们的学生打交道;每次做的都是"人"的"教育实验"--学生的思想教育工作.这句话既道出了班主任工作的艰辛,又反映了班主任工作的复杂性.中职教育阶段是学生走向社会工作岗位的转折期,班主任是学生人生道路的引路人,对其走向社会工作岗位产生着重要的影响.德育工作如何适应快速发展的社会新形势,怎样有效地引导好、教育好这些中专学生,是我们每位班主任需要迫切思考的课题.
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关于职业学校固定资产科学化管理的探讨
固定资产是国家财产的重要组成部分,是进行教学、科研活动的物质基础和必备条件,是职业学校赖以生存和发展的物质基础.它代表着一所学校的规模、现代化程度和管理水平,管好、用好固定资产,对于提高教育教学质量,提高教育经费使用效益,保护国有资产安全、完整,促进教育事业健康发展具有重大意义.但是多年来学校固定资产的科学化管理问题,一直未能被重视.
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加强教学质量监控提高人才培养质量
我校将教学质量监控作为加强教学管理、提高教学质量的重要保障.根据新形势下高素质技能型人才培养的要求,在建立健全教学质量监控体系等方面进行了积极地探索,通过"完善1个组织,运行两个机制,执行3项标准,健全4项制度,把握5个关键",实现教学质量监控的科学化、规范化、制度化和信息化,有效提高了人才培养质量.
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视频教学对医学留学生微积分教学的可行性分析
微积分学是医学留学生必修的一门基础课程,对留学生微积分的教学,每位教师都会有不同的体会和感受,文化语言的交流可能是许多非英语专业公共基础课教师都会遇到的难题.作为身处留学生教学一线的教师也都会想方设法地丰富和充实教学内容,创新和改进教学方法和手段.究竟如何才能更好地对留学生实施教学,根据对这一问题的长期关注和实践,结合本校的实际情况,笔者认为,可以科学合理地对其使用视频教学.
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伏羲祭祀乐舞之文化论析
伏羲祭祀乐舞所表现的阳刚、阴柔和阴阳平衡的风格特点,充分体现了伏羲文化"阴阳和谐"、"天人合一"的思想精髓,这种思想精髓,与主张"身心一体"、"身心健康"的现代体育文化精神相合,也与当今倡导构建和谐社会的治国理念相通.因此,通过宣传、发展伏羲祭祀乐舞,大力弘扬伏羲体育文化.
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影像技术人员规范化操作对降低辐射危害的重要性
目的 探讨影像技术人员规范化操作对降低辐射危害的重要性.方法 回顾性分析我院近几年数字化X线检查的工作流程以及放射科医生的操作程序和X线利用价值,结合目前影像界的现状和存在的热点问题"以低辐射剂量获得能满足诊断要求的图像",探讨关于影像技术人员规范化操作对降低辐射危害的作用.结果 影像技术人员规范化操作是降低辐射的主要因素.结论 影像技术人员重视操作的规范性是降低辐射的根本.
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浅谈孙思邈的学术思想
孙思邈,京兆华原(今陕西耀县)人,是隋末初唐时期中国医学史上著名的医学家.孙思邈从小热爱学习,通晓经史,旁及百家.他一生品行高雅,看透了仕途的险恶与肮脏,故一生过着隐居的生活.隋文帝、唐太宗均要授其以名誉地位,其皆辞而不就.
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脂肪干细胞研究进展
脂肪干细胞是基础和临床研究中理想的成体干细胞.从脂肪干细胞的分离、培养特性、分子标记、多向诱导分化、应用研究以及需要解决的问题等方面对其研究现状进行综述.
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传染病院护理人员院内感染的风险因素分析与个人防护
医院感染也称院内感染,护理人员院内感染是指护理人员在医院工作期间因职业性质而获得的感染.可以是在医院工作期间显示出感染的症状,也可以是在医院工作后一定时间内出现症状,也可为无症状的病原携带状态[1].
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中职护理教育急救护理学课程模式探索
以理论学习为重点、以单项技能训练为轴心的传统教学方法已不能满足临床对护生能力和素质的要求,特别是护生在实习期间对急救和危重症监护技能应用的需求[1],因此,教学改革势在必行.通过对急救护理课程的调研分析,笔者对中职护理教育急救护理学课程的教学模式进行了探索,报告如下.
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微生物检验精品课程建设的实践与探索
立足高等职业教育,分析研究精品课程建设的内涵、课程设置的思路、课程实施的途径及过程管理等,从而发挥精品课程在教育改革中的积极作用.
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从《医用化学》谈农村医学专业教材建设
以<医用化学>教材为例,具体介绍全国首套农村医学专业规划教材的编写特点,由点及面,同时引起各大院校对农村医学专业的关注.
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中、高职衔接的药物制剂技术一体化课程的构建
以药物制剂技术课程为载体,从微观层面上探索中高职课程内容结构的衔接问题.
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"校企合作"模式下高职中药制剂技术课程的建设
在高职开展"校企合作"人才培养模式有着重要意义,从中药制剂技术课程的定位、设计、实施等方面介绍"校企合作"模式下高职中药制剂技术课程的建设.该模式充分发挥了行业、企业的作用,努力实现了"1个融合,4个对接"的中药制剂技术人才的培养目标.
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急诊科护患纠纷的预防措施
随着医疗卫生体制改革的不断深化以及患者自我保护意识的逐步提高,各种类型的医疗纠纷呈逐年上升趋势,传统的护患关系在悄然发生改变.急诊科是接受急诊患者就诊,抢救危重患者的场所,是医疗护理工作的前线[1].护理人员作为直接责任者或直接被投诉对象的医疗纠纷在不断增加.因此,对急诊护理活动中容易发生矛盾、纠纷、投诉的行为进行分析、总结,并积极防范,大限度地降低风险,减少医疗纠纷的发生.
