卫生职业教育杂志
Health Vocational Education 위생직업육
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问题教学法在中专生理学教学中的应用
针对学生主动学习性较差、对所学知识不感兴趣、课堂不听讲现象频现等问题,我校各级领导和教师努力发现和创造能够有效改变当前这种状态的教学方法.笔者尝试把问题教学法引入生理学的教学过程中,发现它给我们的课堂能带来可喜的改变.
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参与式教学方法在犯罪学教学中应用的实证研究
参与式教学方法在犯罪学教学中的作用主要体现在可增强教师备课的针对性与教学热情,可让学生参与到整个教学过程中来,活跃课堂教学气氛,提高学生学习兴趣.通过对参与式方法在犯罪学教学中之应用的实证研究,参与式教学模式的确是一种切实可行且行之有效的教学方法.
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提高中职学生医学应用文写作能力的策略
分析中职学生在学习医学应用文时遇到的各种困境,针对如何提高中职学生医学应用文写作能力的问题,提出从学生、学校和教师等多渠道、全方位采取办法解决医学应用文教学中面临的困境,后指出教师在医学应用文的课堂教学中可采取目标教学法、情景模拟法、案例教学法和比较教学法等教学策略启发、激励学生的学习兴趣,提高中职学生医学应用文的写作能力.
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生理学理论教学中应用任务驱动法探讨
生理学是医学教育课程体系中的一门主干课程,为提高教学效果,培养创新型人才,在教学中运用任务驱动教学法.结果 显示,实验组(运用任务驱动教学法)与对照组(运用传统教学法)相比,实验组的理论成绩明显优于对照组(P<0.05).任务驱动教学法在提高学生学习兴趣,增强其自学能力、知识应用能力等方面非常有效.
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浅谈在中专数学教学中注重与初中知识的衔接
如何研究教材,按照中专学生的个性特点、认知结构及专业特点,设计出指导学生高效率学习的有效方法,使学生适应新的学习,顺利完成初中与中专数学的衔接.培养学生自学、探索和创新能力,十分紧迫地摆在中专数学教师面前.通过几年的教学研究,就衔接教学谈一些看法.
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中职学生普通话教学心得
业化国家必须完成的社会历史任务,在这一点上,西方国家普及共同语比我们至少早200 年,日本比我们早100年[1].1956年国务院下发了<关于推广普通话的指示>后,普通话作为汉民族共同语的地位得以确立.经过五十多年的推广工作,国民的普通话水平有了一定程度的提高,但还远远未达到普及的水平.随着信息化时代的到来以及人口流动的日益频繁,大力推广和普及普通话的任务日益迫切.作为一名中职学校的教师,笔者深深感到提高中职学生普通话水平的重要性.因为受方言的影响, 我校学生在面对来自全国各地用人单位的面试挑选时,往往因为普通话水平不高及表达能力较差而影响了与用人单位的沟通,自然也就使我校学生难以被心仪的单位录用.
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药事管理学教学中应用案例教学法应注意的问题
药事管理学是一门综合性药学科学,是药学专业重要的骨干课程和专业必修课,但其理论性强,不易理解.案例教学法的特点在于真实,能使理论概念更易于理解.案例库的建设和案例的精选是实施案例教学的重要保证.教师的职业素质和学生的积极参与使得案例教学得以顺利开展.有效把握课堂节奏是影响案例教学效果的重要因素.
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中职护理学基础教学改革探讨
随着市场对中职护生需求及护生生源的转变,护理学专业主干课程护理学基础的教学改革势在必行.教师、教学准备、理论知识教学、实验技能操作教学是教学的重要环节,对各环节进行改革和探索,不断完善教学环节,形成一个成熟的教学体系,培养适应社会需求的护理人才.
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病例教学法在临床药物应用教学中的应用
临床药物应用是以指导临床合理用药为终目标,归纳总结各种疾病用药规律的临床应用学科,学生认为该课程是对原来知识的重复,易产生厌学情绪.尝试采用病例教学法讲授,学生的学习积极性明显提高,收效显著.
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中职预防医学课程的教学效果评价与分析
为探讨中职学校预防医学课程的教学效果,对中职卫生保健专业两个年级学生的预防医学期末考试成绩进行分析.结果 显示两个年级学生对预防医学课程中健康的影响因素基本知识、统计学基本知识、流行病学基本知识的掌握没有差别,学生的得分率均较低,学习成绩不理想.为此,从教师讲、学生学两方面分析原因,并提出要提高学生主动学习的积极性、要求掌握的知识点以够用和实用为原则、多采用案例式教学、结合专业特点选择案例教学、适当增加实践练习时间、改进学生成绩评定方法等改进措施.
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案例-任务驱动教学法在儿科护理教学中的应用研究
儿科护理学是医学护理专业的一门专业课程.传统的教学方法是课堂上以教师为中心,教师通过讲授、灌输让学生被动掌握理论知识,很少让学生动手练习.师生之间缺乏互动,学生的参与程度不够.学生习惯于被动授受,依赖思想严重,缺乏独立思维能力及自主创新能力,容易养成思维惰性,不利于培养创新型的高素质技能人才.为适应新形势,体现"以就业为导向,以能力为本位,以发展技能为核心"的职教理念,理论知识强调"必需、够用",同时更注重强化技能的培养.笔者在中职护理专业的儿科护理学教学中尝试了案例-任务驱动教学法,取得了较好的效果.
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机能学教学中护生综合职业能力的培养
机能学是培养医学相关专业人才的必修基础课.在培养护理职业人才时,采用项目教学法进行机能学教学,实践证明此法不仅能提高护生的考试成绩,还能加强护生的综合职业能力.
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TBL教学法结合传统教学的医学遗传学教学模式改革初探
目的 探讨TBL 教学法结合传统教学方法在医学遗传学教学中的应用价值,以提高教学质量.方法 以平凉医学高等专科学校2010级临床检验专业的两个班为实验组,临床医学专业的两个班为对照组.实验组在传统教学的基础上采用TBL 教学法,对照组采用传统教学法.比较TBL 教学法结合传统教学法的实施效果.结果 实验组与对照组学生的综合成绩和优秀人数比较,均有极显著性差异(P＜0.01).结论 TBL 教学法结合传统教学法能够促使学生主动学习,培养学生的综合能力.
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中职学校职业生涯规划课程教学模式的建构
职业生涯规划是中职学生必修的一门德育课程.而传统"满堂灌"的教学模式和单一化的教学方法,无法适应中职学生的特点,无法调动学生的积极性,使职业生涯规划课程教学陷入困境,流于形式,从而影响职业生涯规划课程教学的实效性.在职业生涯规划课程教学过程中进行探索,提出"理论+实践"的新型职业生涯规划课程教学模式.
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传出神经系统药理的教学设计
药理学是医学教育的骨干课程之一,几乎所有医学相关专业均需学习.药理学教学具有一定的特殊性,首先它是一门桥梁学科,内容涉及多门基础及临床知识;其次其内容往往缺乏明显的逻辑关系,需要记忆的地方较多,学生往往会感到学习困难.
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浅谈生物制药专业药理学课程教学新模式
通过分析目前高职院校中生物制药专业药理学教学的现状和存在的问题,提出"启发+讨论+创新实践"的新的药理学教学模式,以培养适应市场需求的医药领域应用型人才.
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探索人体奥秘——解剖生理学教学体会
分析影响药剂学学生学习解剖生理学的客观因素,通过丰富教学方式和内容,提高学生对解剖生理学的学习主动性和学习兴趣,从而改善学习效果.
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一次行动导向性教学的体会
行动导向教学法是一种完整的、创新的职业教育教学体系,是一种职业培训教学法.在教学中,教师要担当好"主持人"的职责,扮演助手、顾问、评判员的角色,用行为来引导学生,激发学生的学习兴趣,使学生在团队中自主地进行学习,培养学生的关键能力,使他们很好地完成学习任务,取得佳的学习效果.
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导学合作法:"9+3"混班混编管理模式下的教学方法新尝试——以护理专业为例
四川省藏区"9 + 3 "免费职业教育的学生入学后按照混班混编的模式进行日常管理,近两年的实践证明,这种模式在学生管理方面的确有着很大的优越性,是一种成功的跨文化教育管理模式,其侧重点是强化藏区学生的常态化管理.但是,在教学上却忽略了学生文化基础差、部分学生汉语水平不高、学生心理特征的差异等特殊性,仅仅简单地采用"一帮一" 和个别辅导等方式.为了加强"9 + 3 " 学生教学的有效性,利用上行政课的复习时间和部分业余时间,试行以教师为主体的导学制,是将教师、内地学生代表、"混班混编" 的同一行政班的"9 + 3 " 学生组成合作学习小组的导学合作制,在调动教师的积极性和激发学生的学习兴趣、增强其交往能力方面,收到了事半功倍的教学效果.
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结核分枝杆菌在生物化学教学中的案例作用
结核分枝杆菌(Mycobacterium.tuberculosis,MTB)蕴含着丰富的生物化学知识,通过讨论其在生物化学相关章节理论教学中的案例作用,以期达到促进学生学好生物化学的目的.
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医学高专院校实施简化PBL教学法的可行性研究
为使PBL 教学法能够适应医学高专院校的需求,对传统PBL 教学法进行改进,提出简化PBL 教学法,即简化PBL教学法的实施条件和环节,保留PBL 教学法的思想精髓.通过对所选择班级进行试点研究,认为简化PBL 教学法能够解决医学高专院校引入PBL 教学法的障碍,具有明显的本土优势,值得进一步研究和推广.
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开放式教学在生理学教学中的应用
生理学是一门重要的医学基础学科,因其抽象、枯燥历来是教师难教、学生难学的学科.针对这一特点在生理学的部分章节中采用开放式教学方法,取得良好的教学效果.开放式教学是以学生为中心,以知识的学习为载体的一种教学方法.它能扩宽学生的知识面,在提高学生学习的积极性、训练学生的思维能力和对知识的应用能力以及发挥学生的主体作用等方面有着传统教学方法所无法比拟的优势.
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浅谈如何在职业学校的语文课堂上渗透普通话教学
推广普通话是职业学校文化教育中主要的任务之一,它跟语文课有着"骨肉相连"的关系.目前,职业学校的现状是语文课不被重视,普通话课程开得不足甚至不开.而普通话水平测试又是每名学生都需要面对的.因此,不妨把普通话和语文这两个密不可分的课程"合二为一", 这样既能提高语文课的"实用性", 又不会因为普通话开设较多课时而影响专业课,还能解决学生普通话水平测试达标的问题,可谓"一举三得"[1].
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护理专业健康评估教学体会
根据护理专业学生的特点,对健康评估的教学进行综合分析及总结,以对以后的教学有所启示,从而促进健康评估这门课程的改革与发展.
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在医用化学教学中运用行动导向教学法的体会
行动导向教学法倡导学生参与教学的全过程,充分体现学生的主体地位和教师的主导作用,注重学生学习的主动性,突破传统以教师讲授为主的"填鸭式" 的教学模式,若使用得当,可提高教学效果.从教学内容的选择、学生、教师3 个方面来谈在医用化学教学中运用行动导向教学法的体会.
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任务驱动教学在口腔医学技术专业中的应用
随着口腔医学技术的进步,口腔医学技术专业的教育也越来越受重视.为培养出真正服务于义齿加工行业的高素质、技能型人才,自2006年以来各相关院校都在探讨与口腔医学技术专业相贴合的教学模式与方法[1].任务驱动、项目导向等有利于学生职业能力发展的教学模式逐渐应用于口腔医学技术专业的教学当中.
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采用灵活的教学方法提高天然药物化学教学效果
通过不断探索和总结教学经验,在教学实践中采用循序渐进教学法、联系教学法和讨论式教学法等多种方法,以提高天然药物化学的教学效果.
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不同带教模式在心胸外科护理教学中的应用效果分析
目的 探讨不同带教模式在心胸外科护理教学中的应用效果.方法 将2009 年5 月至2011 年4 月在我院实习护生114 人分别应用不同带教模式所取得效果进行回顾分析.结果 在理论知识掌握方面,3 组间比较差异无统计学意义;在病历分析及心胸外科常见疾病护理常规方面,PBL 组及CBL 组显著优于LBL 组;PBL 组与CBL 组的学生获得好评的比率明显高于LBL 组.同样,在学生对课程的评价优良率方面,CBL 组与PBL 组均显著高于LBL 组.结论 实习医院在未来的护理教学过程中,只有结合实际,开展适合的教学模式,才能有效提升教学水平,取得好的教学效果.
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884名医学生吸烟情况调查与相关因素分析
目的 了解医学生吸烟情况及影响因素,探索校园控烟的措施和方法.方法 用整群抽样方法对邢台医学高等专科学校884 名学生进行匿名问卷调查.结果 总吸烟率为35.97%(男生吸烟率为56.32%,女生吸烟率为1.82%),在312 名吸烟男生中,经常吸烟的128 人,占41.03%,偶尔吸烟的184 人,占58.97%.结论 医学生的吸烟情况不容忽视,吸烟受家庭年收入、父母文化程度、周围人是否吸烟等因素的影响,所有医学生均都认为吸烟对健康有害,大部分医学生认为应该采取有效措施对吸烟进行干预.
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把握企业需求提升医疗器械营销专业学生就业能力
为了培养适应社会经济发展需要的、高质量的、为医疗器械企业所欢迎的实用型人才,我们在广东省内进行医疗器械营销人才需求状况调查.通过调查,总结广东省医疗器械营销专业人才需求特点,找出输出人才与企业需求之间的对接偏差,针对本专业人才需求态势和毕业生在适应人才需求方面存在的问题,提出优化教学及提高学生就业能力的几点建议.
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中职护理专业学生学情调查与分析
目的 通过调查了解中职护理专业学生在理论学习、实践技能、学习态度等方面存在的问题,采取针对性的措施,加强教育.方法 采用<老年护理>教材中的"老年人抑郁量表(GDS)"[1]让护理专业二年级学生对自己家庭或居住环境周围的老年人进行调查,并对结果进行分析.结果 能够圆满完成调查任务的学生占24.0%,能较好完成的学生占28.0%,完成较差的学生占28.6%,未完成的学生占19.4%.结论 中职护理专业学生学习的积极性不高、实践技能较差、工作态度不端正,很难符合临床实习岗位和未来工作岗位的要求,为此,学校应开展全方位、多渠道的教育及教学以提高学生各方面能力.
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医学生外语课堂焦虑与英语考试成绩的相关研究
目的 了解医学生是否存在外语课堂焦虑,外语学习的焦虑状况及外语课堂焦虑与英语考试成绩的关系,以便教师在课堂教学中有的放矢地采取相应的教学手段,预防和减少医学生的外语课堂焦虑,进而提高医学生英语学习成绩.方法 采用外语课堂焦虑量表(FLCAS)对临床专业195 名本科生进行调查,并对结果进行分析.结果 医学生存在外语课堂焦虑,且外语课堂焦虑处于中等水平;医学生的外语课堂焦虑与英语考试成绩呈显著的负相关(P<0.01).结论 外语课堂焦虑现象在医学生英语学习中普遍存在.而且,外语课堂焦虑越严重的学生,其英语成绩也越低.
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中职护生成就动机归因训练效果分析
目的 使护生能对自己的学习表现做恰当的归因,使其成就动机保持在一个较高的水平上.方法 采用多维-多向归因量表对125 名护生进行调查.结果 实验组与对照组学业成就归因得分中,两组护生在能力(t=5.231,P<0.01)、努力(t=4.795,P<0.01)、背景(t=-2.152,P<0.05)、运气(t=-12.111,P<0.01)得分上均表现出显著性差异.实验组在能力、努力上的得分明显高于对照组.实验组经过归因训练后,几个相对重要的科目的 成绩与对照组有显著性差异.结论 归因训练对中职护生有积极的影响作用,在护理教学中应运用策略促使护生正确归因,并对护生进行归因训练.
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输注泵恒量静脉注射胰岛素治疗糖尿病观察体会
目的 观察静脉输注泵在单位时间内恒速注射短效胰岛素控制高血糖病人的疗效.方法 选择糖尿病病人58 例,随机分为两组,治疗组采用输注泵恒量静脉注射胰岛素、输注泵恒量静脉注射胰岛素加皮下注射胰岛素,对照组常规使用皮下注射胰岛素或静脉滴注胰岛素.结果 治疗组总有效率为93.3%,对照组总有效率为60.7%.两组比较有显著性差异(P<0.05).结论 使用静脉输注泵在单位时间内恒速注射短效胰岛素控制高血糖病人起效快,疗效好,费用低,安全性和依存性都比较高,值得推广.
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古浪县外出务工返乡人员尘肺病患病情况调查
目的 了解古浪县务工返乡人员职业病患病情况,保障外出务工人员的合法权益,进一步加强职业卫生防护,为政府维护劳动者权益提供科学依据.方法 依据<尘肺病诊断标准(GBE70-2009)>,对1984 年至2009 年间古浪县曾赴酒泉市肃北县马鬃山金矿等地务工的475 例返乡人员进行调查.结果 尘肺病患病率为37.05%,以30～50 岁青壮年居多,平均患病年龄43.6 岁,尘肺病发病工龄平均为4.3 年.其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ期尘肺分别占36.0%、40.9%、23.9%.结论 加强外出务工人员在从事具有职业危害因素作业时的自我防护意识,提高个人防护能力,搞好个人防护.特别应对外出务工从事具有职业危害因素作业的人员进行职业病普查,以保障务工人员健康.
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老年糖尿病与认知功能障碍的相关性分析
目的 评价老年糖尿病与认知功能障碍的关系及其影响因素.方法 以我院近3 年收治的符合2 型糖尿病诊断标准的60 岁以上的108 例糖尿病患者为研究组,随机抽取同年龄段的健康志愿者116 例作为对照组,两组进行简易智能状态量表(MMSE)测查,结合DSM-Ⅳ痴呆诊断标准及轻度认知功能障碍(MCI)诊断标准将所有被调查者分为认知功能正常组、MCI 组及痴呆组.结果 老年糖尿病组MMSE 评分低于健康对照组,糖尿病患者痴呆患病率明显高于对照组.结论 老年糖尿病与认知功能障碍之间存在相关性,糖尿病是认知功能障碍的危险因素.
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农村校外青少年家庭环境影响因素分析
家庭环境是影响个体性格、心理形成与发展的重要因素[1].校外青少年作为青少年人群中特殊部分,是处于社会边缘的群体.他们生活水平较低,生活质量差,就业层次不高,缺少社会网络的支持和社会资源共享,因被社会严重边缘化而形成并依赖自己较封闭的"小圈子",在心理发育尚未成熟时,较早地离开学校进入社会,缺乏对不良行为和诱惑的鉴别与抵抗力.相比在校学生,校外青少年在经济、文化、生理和心理等方面较脆弱.由于他们的价值观、世界观、道德观正处于形成阶段,因此,家庭环境对他们的影响尤为重要.
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甘肃省高校健美操课开设现状及对策研究
在分析健美操吸引大学生参与的独特性基础上,就甘肃省高校健美操发展的现状进行分析,针对其存在的问题提出一些建议.
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把握职业教育脉搏构建有效课堂研究
从学校开展"五课教研、两课评比"活动以来,对如何进行课堂有效教学有进一步的了解,结合自己所教课程,总结出几点心得体会,以便以后更好地服务教学.
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高职高专药学专业基于工作过程的药剂学实训师资培训探讨
从高职高专实训教师培训的现状、内容、方法及培训保障系统建设等方面探索高职基于工作过程药剂学实训教师培训工作改革.
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浅谈我院选修课质量控制系统的建立
以选修课质量控制系统为研究对象,回顾高职教育选修课开设现状,进行选修课体系的优化,探讨选修课质量控制系统的建立.
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从毕业生质量调查看医学类高职高专教学问题
就高职高专医学类毕业生毕业后在临床工作中存在的普遍问题,探讨在理论与实践教学中应抓好目标教学、基本技能训练、模拟实验室建设、双师型教师建设及教学模式改革等关键环节,努力培养适合临床一线工作需要的高素质、技能型、应用型人才.
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大学生就业心理问题的表现与调试
近年来,高校毕业生就业压力越来越大.人力资源和社会保障部新闻发言人尹成基在2012 年1 月20 日召开的新闻发布会上说,2012 年城镇需就业的劳动力达2 500 万人,比"十一五"时期的年均数多100 万人,其中高校毕业生人数达680 万人,是本世纪初的6 倍多.同时,国际国内经济发展的不确定因素可能会对就业产生影响,就业形势极其严峻.当前形势下,如何找到工作,避免一毕业就失业,已经成为导致大学生产生心理困扰的重要原因.本文就大学生就业心理问题的表现形式、产生原因及如何积极面对并进行适当、有益调试进行分析和研究.
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高职院校学生思想政治素质状况分析与对策
当前高校学生思想政治工作的环境、任务、内容都发生了很大变化.通过调查分析我院2010 年入学的高职学生思想政治素质现状,认真研究新形势下思想政治工作的特点和规律,阐述增强高职院校学生思想政治教育实效性的途径和对策.
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任务驱动为导向的护理实训技能中心开放管理模式初探
任务驱动是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法[1],它将以往以传授知识为主的传统教学理念转变为以解决问题完成任务为主的多维互动式的教学模式;将再现式教学转变为探究式学习,使学生处于积极饱满的学习状态之中.笔者所在的教学团队一直在探索如何将这种教学方法更好地运用到实践教学中去.
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中等职业学校学生职业生涯规划现状分析及对策研究
中职学生职业生涯规划对于中职学生规划今后的职业生涯,确立适合本人的职业理想及人生目标,具有重大而深远的意义.现针对中职学校学生职业生涯规划指导工作中存在的问题,深入剖析其产生的原因,提出强化职业生涯规划的理念、建立健全的指导组织机构、加强职业指导人员的队伍建设、选择内涵丰富的指导内容等对策,从而对中职学生职业生涯规划实施科学指导.
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对职业指导工作开展的几点思考
中等职业技术学校职业指导工作是一个系统工程,贯穿学校教育的全过程,需要学校全体教职员工参与、服务.学校职业指导机构应详细制订各阶段学生的职业指导方案,对各阶段学生的职业指导内容各有侧重,全方位开展学生的职业指导工作,提高学生的就业率和就业稳定率.
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体育课在护理人才培养中的重要作用探析
护理人员是当今社会医疗体系和保健体系中不可或缺的人员组成部分.随着经济的飞速发展和人类对健康要求的不断提高,护理人员在维护人类生命和健康中的地位日益凸显.如何在新的社会形式下培养高素质的护理人才已成为卫生界日益关注的问题.笔者在护理专业中从事体育教学工作,在教学实践中不断总结出体育课对护理人才培养的重要作用.
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浅谈兴观群怨的现代教育意义
我国的教育家、中华诗文的开拓者---孔子,他兴办私学,周游列国,进行平民化的教学活动时是以<诗>为教材,以"诗教"为方法的教育.孔子诗教的过程:兴、观、群、怨在21 世纪的新课程改革中,同样有着引领时代的现代教育意义.主要是指"兴的启发激励"、"观的洞察认知"、"群的沟通凝聚"、"怨的情感态度".我们在学习孔子诗教理论的过程中,一定要与时代的音符相和拍,运用它的精髓指导现代的教育、教学.
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中职卫生学校情感教育的重要性
中国传统教育理念中并不忽视情感教育,现代时期情感教育更加得到重视.在卫生职业教育中情感教育的重要性依然突出,以个人为本位的情感教育与理性教育不同,它是一种灵魂教育,维系着社会的道德与良知.
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改革药理学实验教学增强学生综合能力
实验教学对药学专业学生能力的培养非常重要.通过转变实验教学观念、改革实验教学模式、开展药理学设计型实验、引进新设备、合理利用现代化实验手段、开设综合型实验等措施提高药理学实验教学的质量,激发学生实验的积极性,培养学生的综合能力,以更好地适应新的人才培养需要.
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预实验在微生物学实验教学中的作用
微生物学实验教学的实验目的 是通过实践操作,用实验结果验证理论知识,同时提高学生的实际操作能力.因为实验课效果的好坏与实验准备是否充分密切相关,而微生物学预实验是完善实验准备工作,是实验教学按时、优质完成和提高实验教学质量的重要保障.
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豚鼠过敏性休克实验延伸尝试与体会
医疗过度带来的药物滥用所造成的超敏反应中,I型超敏反应是临床常见的一种超敏反应.因其是IgE 参与,病情发展速度快,有时甚至会造成患者迅速死亡的严重后果.所以,典型的动物模型及对症紧急药物救治的意义是让学生首先会观察,其次能早诊断,后是能快速地对症处理和准确给药治疗,为挽救患者生命赢得时间.
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卫生学校计算机专业实习前强化训练的实施
卫生学校计算机专业实习前强化训练是对即将开始实习的学生所进行的计算机基本操作技能的训练,目的 是使学生更加熟练地掌握各项常用计算机技术,促使学生较快地适应计算机实习的工作.我校开展实习前强化训练多年,效果显著,获得各级实习单位及学生的好评.
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我校2011年生物化学检验技术技能竞赛回顾及分析思考
生物化学检验技术是检验专业的一门主课,是一门实践性较强的学科,实践教学占了很大的比重.我校为适应国家中等职业教育改革发展示范学校建设的需要,打造全国示范性中等医学检验技术专业,适应"高素质、技能型"的人才培养模式,进一步完善检验专业核心课程建设,同时达到以赛促教、以赛促学,提高实践性教学的质量和学生的基本操作技能的目的,我校检验教研室于2011 年6 月,针对2009 级检验专业学生举行了生物化学检验技术技能竞赛.
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医学影像设备实验教学的改革与探索
实验教学改革在高职高专教育中起到非常重要的作用.倍压整流电路实验教学改革是为了提高X线管的效率,在高压次级里设有整流装置,将交流电变为脉动直流电供给X线管,运用电子学中电容充放电和二极管工作特性等基本理论,把电工电子学与医学影像设备学的内容有机地融为一体,激发起学生强烈的学习兴趣,从而锻炼和提高学生的实际动手能力,实验教学效果显著.
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CT增强扫描患者安全护理体会
CT增强扫描具有一定的风险,检查费用亦较高,而患者所患疾病、个人体质及心理承受能力等各不相同,如果护理工作准备不充分,风险意识低,技术差或对患者指导不到位则会导致检查失败,延长检查时间,甚至发生意外,给患者及家属带来痛苦,增加其心理和经济负担,甚至会引发医患纠纷.2010 年10 月至2011 年3 月我院CT 室共做CT 增强扫描150 例,现将安全护理体会报告如下.
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护理临床路径对乳腺癌患者健康教育的应用效果研究
目的 通过调查乳腺癌患者的满意度和对疾病相关知识的知晓率,观察应用CNP 实施健康教育对提高护理质量、降低护理并发症的影响,从而探索出应用CNP 对乳腺癌患者实施健康教育的科学方法.方法 对符合入选条件的365 例乳腺癌患者随机分组,研究组应用CNP 实施健康教育,对照组按常规进行健康教育,比较两组患者对护理质量的满意度等.结果 应用CNP 对乳腺癌患者实施健康教育,在患者对护理满意度、护理质量达标率、患者相关知识知晓率等方面都有明显提高,效果显著,同时明显降低护理并发症的发生.结论 应用CNP 对乳腺癌患者实施健康教育,能够规范护理人员健康教育行为,提高护理人员的素质,体现人文关怀,增加患者的依从性,降低护理并发症,提高护理质量,提高患者满意度.
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复方丹参片在56例乙肝肝硬化治疗中的疗效分析
目的 分析复方丹参片在乙肝肝硬化治疗中对肝功能、门静脉主干直径维护的疗效.方法 回顾性分析研究56例乙肝肝硬化患者的临床资料,随机分为对照组(28 例)和观察组(28 例).在内科综合治疗的基础上,对照组给予普萘洛尔,观察组在对照组的基础上给予复方丹参片口服,3 片/次,3 次/日,观察疗程为1 年.观察两组一般状况、门静脉主干直径、总胆红素、血清白蛋白、PT延长时间、ALT 等指标.结果 与对照组比较,观察组在门静脉主干直径、肝脏储备功能维护、一般状况等方面均有显效(P＜0.05).结论 复方丹参片在肝脏储备功能、门静脉主干直径的维护中效果显著,疗效确切,价格便宜,值得临床推广应用.
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维生素AD滴剂加林可霉素联合塞肛法治疗昏迷患者腹泻性肛周皮炎的疗效观察
目的 探讨维生素AD滴剂加林可霉素联合塞肛法治疗昏迷患者腹泻性肛周皮炎的可行性及疗效.方法 将在NICU住院治疗的100例昏迷腹泻患者随机分为观察组(52例)和对照组(48例).观察组温水清洗患处后,采用维生素AD滴剂加林可霉素联合卫生棉条塞肛法护理肛周皮肤;对照组温水清洗患处后直接涂擦维生素AD滴剂,对比两组治疗效果.结果 观察组用药1天、3天、5天后治疗效果显著优于对照组(P＜0.05、P＜0.01、P＜0.01),治愈率显著优于对照组(P＜0.01),治愈时间明显小于对照组(P＜0.01).结论 采用维生素AD滴剂加林可霉素联合塞肛法治疗昏迷患者腹泻性肛周皮炎,效果显著,且操作简单,值得在临床护理工作中推广应用.
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肿瘤患者静脉通路管理的临床研究
目的 通过外周导入中心静脉置管(PICC)、经颈内静脉导入中心静脉置管(CVC)与普通静脉留置针(VP)3 种方法的比较,选择适合恶性肿瘤患者静脉治疗的佳方式.方法 将2007 年12 月至2010 年12 月在我科接受治疗的638 例恶性肿瘤患者进行PICC、CVC 及VP 置管后的满意度、费用及临床使用价值进行比较.结果 3 种不同置管方式的满意度有显著性差异(χ2=4.97,P＜0.05);在平均留置时间上PICC 表现出优势;在费用方面VP 相对较低廉;3 种置管方式在穿刺成功率方面无显著性差异;在静脉炎、导管感染、误入动脉方面三组比较有显著性差异;3 种置管平均时间VP 组时间短,CVC 组时间长.结论 经过病情评估、临床比较及与患者沟通发现,PICC 是肿瘤患者的佳静脉治疗通路.PICC 可减少并发症的发生,提高患者生活质量、治疗信心和满意度,减少医疗纠纷,提高护理效率.
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地佐辛预先肌肉注射对妇科腹腔镜手术后的镇痛疗效观察
目的 探讨预先肌肉注射地佐辛用于妇科腹腔镜手术的镇痛疗效及安全性.方法 ASA 分级I~Ⅱ级择期妇科腹腔镜手术患者60 例,随机分为观察组和对照组,各30 例,对照组缝皮前不用任何镇痛药,观察组缝皮前30 min 肌肉注射地佐辛5 mg.分别于手术后1 h、4 h、8 h 对切口疼痛程度采用VAS、BCS 评分标准评分.当患者评分VAS 分级为10,BCS 评分为0 级时给予哌替啶75 mg,肌内注射镇痛.记录两组患者术后使用哌替啶的时间、例数及次数,以及咽喉疼痛发生率等不良反应发生情况.结果 观察组术后1 h、4 h、8 h 疼痛评分均低于对照组(P＜0.01),术后使用哌替啶的时间、例数及次数均低于对照组(P＜0.05),观察组和对照组咽喉疼痛发生率分别为15%和60%(P＜0.05),两组的不良反应除恶心、呕吐外,差异无统计学意义(P＞0.05).结论 地佐辛预先肌肉注射镇痛用于妇科腹腔镜手术后,能有效缓解术后切口疼痛,减轻炎症反应,减少术后镇痛药的使用和不良反应,且患者术后苏醒迅速、安全.
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肝硬化病人的心理表现及护理对策
肝硬化是一种由不同原因引起的慢性弥漫性肝病,病理特点为广泛的肝细胞变性坏死,再生结节形成,结缔组织增生,致使正常肝小叶结构破坏和假小叶形成.主要表现为肝功能损害和门静脉高压,晚期出现消化道出血、肝性脑病、感染等并发症,死亡率较高.在国内以慢性乙肝引起的肝炎后肝硬化发病率高,欧美则以酒精中毒引起的酒精性肝硬化多见[1].肝硬化病人病情易反复,而且无特效治疗方法,且治疗费用昂贵,因此,病人会出现很多心理问题.心理应激理论认为,当人的认知受到威胁、挑战对个体生存产生危害时,就会出现生理、心理、情绪、认知和行为的变化,特别是威胁生命安全的疾病,对病人来说,往往是一种沉重的精神压力,随时会引起相应的心理反应,导致病人出现相应的心理问题,如紧张、焦虑、抑郁和自控能力下降等,这些心理问题反过来又会影响疾病的转归[2].所以,心理护理对肝硬化的治疗起到相当重要的作用.
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产后综合康复治疗仪对剖宫产术后产妇催乳及康复作用的临床观察
目的 探讨产后康复综合治疗仪对剖宫产术后产妇提前泌乳,增加泌乳量,促进排气、子宫复旧方面的临床意义.方法 随机选择90 例剖宫产术后知情同意的产妇,应用产后综合康复治疗仪进行产后催乳、排气、子宫复旧治疗,随机选择同期未使用任何辅助治疗的90 例剖宫产术后产妇作为对照组,回顾性分析总结.结果 使用产后康复综合治疗仪的剖宫产术后产妇,72 h 纯母乳喂养者占88%,平均排气时间(13.99±5.08) h,24 h 子宫复旧情况与对照组相比有显著性差异.结论 产后康复治疗仪是一种安全、方便、疗效确定的产后康复辅助治疗仪器,值得在产科病房中推广使用.
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时间护理干预对高血压患者用药疗效的临床观察
目的 观察时间护理对高血压患者用药疗效及服药依从性的影响.方法 选择2009 年5 月至2010 年5 月在泾川县人民医院住院治疗的高血压患者80 例,随机分为观察组(40 例)和对照组(40 例).观察组根据患者24 小时血压昼夜波动节律采用佳用药时间给药,并进行健康教育;对照组采用传统服药时间给药,并进行常规护理.随访1 年,观察两组降压效果及服药依从性.结果 观察组降压显效率为87.5%,有效率为12.5%;对照组降压显效率为57.5%,有效率为42.5%.两组显效率比较,差异有统计学意义(P＜0.01).观察组服药依从性明显高于对照组.结论 时间护理干预能明显提高高血压患者的降压效果及服药依从性.
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机械通气治疗AECOPD合并呼吸衰竭28例
目的 探讨双水平气道正压无创机械通气(BiPAP)治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)合并呼吸衰竭早期的治疗价值.方法 将28例患者随机分为对照组和呼吸机组,对照组14 例,采用常规治疗;呼吸机组14 例,在常规治疗的基础上加用BiPAP 治疗.观察两组患者治疗前、后的效果,以及肺功能、动脉血气分析、每分钟呼吸频率(RR)的变化.结果 呼吸机组治疗24 h 后PaO2明显提高;第3 d 开始,肺功能第1 秒用力呼吸容积(FEV1)占预计值的百分比(FEV1%)及FEV1 与用力肺活量(FVC)的比值(FEV1/FVC)均较治疗前明显升高;RR 较治疗前均明显下降;两组间病情转归差异有统计学意义(P<0.05).结论 BiPAP 对AECOPD 合并呼吸衰竭早期的治疗效果较好.
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高职高专护理毕业生就业情况调查与分析
目的 了解高职高专护理毕业生的就业情况,为高职高专院校护理专业设置以及更好地开展学生就业指导工作提供借鉴.方法 应用自行设计的调查表对高等专科学校2010 届和2011 届高职高专毕业生就业情况资料进行调查分析.结果 这两年高职高专护理毕业生就业情况良好,但就业单位结构有变化.结论 为了使高职高专护理毕业生继续保持良好的就业状态,高职高专院校要培养符合社会需要的护理人才,进一步完善专业设置及就业工作机制.
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浅谈人性化护理理念在护理实践教学中的应用
人性化护理的核心是以人为本.在护理教学中渗透人性化的护理模式,树立人性化护理的服务理念,提高护生整体护理服务水平,急患者之所急,想患者之所想,把自己置身于患者的角度,懂得用心护心,从而为患者提供优质的护理服务.
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创新"3段式"教育模式提高中职护生人文素质
针对护理专业以及中职护生的特点,经过学校几年的调查与实践提出"3 段式"(即初期阶段---感受人文;中期阶段---体验人文;后期阶段---践行人文)人文关怀特色教育模式.经过对实习护生的调查与比较,在提高劳动纪律、礼仪交往、职业能力、学习态度、仪表、文明礼貌、健康宣教能力等方面均有较好效果.
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浅谈对应届中专毕业生参加护士执业资格考试进行考前辅导的体会
为提高应届中专毕业生参加全国护士执业资格考试的应考能力及通过率,采用"重视护考工作,成立指导机构;明确教学主导,加强师资培训;改革教学过程,提高教学效果;加强考前培训,增强学生信心"的辅导方法,抓住中专应届毕业生学习态度及变化特点开展辅导工作,以提高中专应届毕业生的护士执业资格考试通过率.
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中职卫校学生辍学新原因分析和对辍学率的新看法
目的 探究中职卫生学校学生辍学的原因变化.方法 对广西6 所中职卫生学校2007-2010 级学生进行问卷调查和访谈,汇总并分析问卷调查和访谈结果.结果 中职卫生学校学生辍学原因发生了新的变化,对辍学率也应有新的看法.结论 解决中职卫生学校学生辍学的问题任重而道远,家庭、学校、社会都有一份责任.
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谈电脑模拟系统在诊断学技能考核中的应用与体会
医学生的临床基本技能主要是在诊断学见习课上通过系统的强化训练获得的.然而,只上课不考试就会令医学生产生麻痹思想,认为不考试就不重要.可是要考试,又如何考? 这成为一个摆在我们面前并亟待解决的问题.为此,我院购买了一系列查体用电脑模拟人,从2005 年开始,我们对诊断学考试进行了改革, 把以前的单纯笔试改为笔试与技能操作考试相结合.这一改变大大激发了医学生主动进行基本技能操作训练的积极性,从而提高了医学生的整体素质.
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多媒体教学在妇产科护理教学中的应用
妇产科护理是一门理论枯燥、抽象、实践性很强的临床护理学科.由于妇产科的特殊性,教师难以进入临床进行教学.有些疾病又涉及个人隐私,更鲜有病人愿供教学之用,加之我校护理专业的学生大多是17~18 岁的孩子,对此学科的内容知之甚少,而传统教学学生难以理解,也难以把理论知识与临床实践相结合,多媒体教学的开展和普及将有效地改变这一传统的教学模式.因此,妇产科护理课件已成为多媒体教学中不可缺少的内容.笔者根据自己几年来应用多媒体进行教学的实际情况,仅从以下几方面谈谈自己的体会.
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肤纹与染色体病
肤纹(即指纹、掌纹和跖纹)是诊断染色体病的一种辅助手段.人有46 条染色体,其中44 条为常染色体,呈22 对;另外两条是决定性别的一对性染色体,男性是一大一小,既X和Y 染色体,女性是一对X 染色体,即XX.这46条染色体负载着遗传物质(即基因),决定着人们生长发育的状况,如果染色体数目增多或减少或染色体结构发生异常变化都会引起先天性遗传病,即染色体病.
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农村沼气后续服务产业化的设想
以目前农村沼气建设中存在的主要问题为出发点,指出在目前政府投入有限的情况下,要维持农村沼气建设的良性循环,必须要在农村开展有偿的后续服务,并且让后续服务产业化,以解决目前农村沼气发展的瓶颈问题.
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浅析如何快速反应五笔字型末笔识别码
全面生动的讲解学习五笔字型末笔识别码的更简便的方法,以使初学者更好地掌握五笔字型末笔识别码,加快打字速度、提高打字水平.
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浅谈门诊新护士的临床带教体会
随着笔者所在科室新进护士数量的增多,怎样把这些新生力量早日打造成素质高、技术精湛的护士是摆在临床护理带教工作者面前的一个问题[1].因此,笔者在临床带教过程中总结了如下经验.
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高职生物制药专业中药物分析技术课程设计思路探讨
从教材的选择、课程的实施、实验实训教学、考核方式4 个方面,针对高职生物制药技术专业中药物分析技术课程的教学,提出合理性设计,体现以理论知识为指导、以职业技能为核心的课程设计思路.
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中职护理学基础课程立体化教材体系的建设初探
2010 年11 月-2011 年11 月, 我教研室利用护理学基础精品课建设契机,着手建设针对中职护理专业的护理学基础课程立体化教材,现回顾如下.1 建设护理学基础课程立体化教材的缘由传统教材存在的诸多问题和教学方法单调造成学生学习质量不高, 是我们开发建设护理学基础立体化教材的缘由,而我校申报全国中职示范学校是开发建设的契机.
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浅析行动导向理念下高职院校非预防医学专业预防医学课程的开发
20 世纪80年代行动导向教学法成为德国职业教育教学改革的主流.近年来,行动导向研究与实践在我国也掀起了一阵热潮.行动导向课程开发是指,根据完成某一职业活动所需要的行动来设计、实施、评价职业教育的教学活动.现以高职院校非预防医学专业预防医学课程为例,根据社区医生、护士职业岗位所需要的职业能力为依据,基于实际工作过程进行预防医学课程开发,以提高学生就业竞争力和发展其潜力.
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"以就业为导向"的社区护理课程体系建设
1 课程建设背景随着社会的发展和进步,医疗与护理技术不断提高.面对目前大型医院就医难的现状,越来越多的人转向社区就医.积极发展社区卫生事业是解决广大人民群众就医难的一个重要渠道.而社区护理则是社区卫生保健的主要组成部分,所以,发展社区护理和加强社区护理教育是满足广大人民群众健康需求的重要保障[1].在<高等职业教育护理专业领域技能型紧缺人才培养指导方案>中,将社区护理列为护士岗位的核心能力与护理专业通用的技术课程.
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高职学校中国传统康复治疗技术课程的改革与实践探索
进入21 世纪以来,我国康复医学教育得到了快速发展,形成了专科、本科和研究生不同层次的康复医学和康复治疗专业的教育体系.中国传统康复技术是高职学生应当具备的知识与技能,是康复治疗技术专业的核心课程之一[1].该课程内容广泛,在有限的教学课时的限制下,无法对所有内容进行全面、细致的介绍和讲解.因此,我们在课程专家的指导下,对其进行改革.确定课程整体改革思路是以就业为导向,以行业为依托,以"必需、够用"为原则构建课程内容体系;以职业能力培养为重点、工学结合,采用项目导向和理论实践一体化教学模式进行课程设计;运用有效的学习评价方式,并提供优质丰富的网络学习资源,终实现课程目标和本专业人才的培养目标.
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搞好医院文化建设构建和谐医患关系
医院文化建设是构建和谐医患关系的有效路径.因此,医院管理者应把医院文化建设融入日常的医疗工作中,使医院文化与医学人文精神结合起来,提高医务人员职业素质,促进医患关系的和谐发展.
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浅析构建基层需求的应用型临床医学人才的培养模式
根据高职医学的教育特点和高职临床医学的专业培养目标,以满足当前地方基层医疗卫生服务工作为宗旨,改革人才培养模式,紧贴基层卫生机构,集医疗、保健、康复等多功能需要为一体,构建适合基层需求的应用型临床医学人才培养模式[1],建立新的课程体系,强化临床操作技能训练和临床思维能力,为农村、社区基层培养"下得去,留得住,用得上"的高素质技能型、应用型临床医学专业人才.
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关于江西省兴国县新型农村合作医疗改革的经验分析
围绕兴国县新农合改革中筹资、补偿、监管机制展开调查,总结兴国县开展新型农村合作医疗工作的先进经验.
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药师深入临床开展药学服务的几点体会
药学服务是新时期药师的主要任务.随着我国医药卫生事业的发展,医院药学工作模式正从"以保障供应为中心"向"以患者为中心、促进合理用药、维护患者权益"转型[1].从2007 年11 月起,卫生部正式开始组织开展临床药师制试点工作,药师深入临床是开展临床药学工作、实施药学服务的基本方式.笔者通过结合本院开展临床药学服务工作的实践对药师深入临床工作进行探讨.
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基层免疫规划疫苗和冷链管理相关问题探讨
疫苗和冷链管理影响免疫规划工作的成败,为此,我们对县、乡、村3 级免疫规划疫苗和冷链管理现状进行了调查研究,旨在及时发现问题、解决问题,为全面落实国家免疫规划目标奠定坚实的基础.
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手术安全核查制度的实施与监管
介绍手术安全核查制度实施前的准备、实施过程、实施过程中出现的问题及整改措施,阐述认真执行该制度的重要性和必要性.
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我省病理检验技术员的现状及培养前景分析
病理制片是保证正确和及时诊断的前提,所以病理技术员对病理诊断也负有重要责任.病理技术工作上的误差会给病理诊断造成困难,有时甚至导致病理医生误诊.通过对我省病理技术员的现状分析,提出了病理技术员专业培养的必要性和可行性.
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浅谈病理科的价值
医院病理科主要从事临床病理学诊断以及与临床病理相关的研究.临床病理学为临床提供明确的病理诊断,确定疾病的性质,在临床医学中的地位和作用已由辅助地位逐渐向主导地位转化,临床病理科在现代医院中占有重要地位,直接影响医院的整体水平和发展.
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影响医护人员建立良好医德的心理因素
从心理防御机制、群体压力、心理承受能力、职业倦怠角度对影响医护人员建立良好医德的心理进行阐述,呼吁医护人员关注自身心理健康,唤起个人的医德意识.
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实行分组式临床技能考核在规范化培训中的实践
目的 强化1~5 年资新护士的规范化技能培训,探讨实施分组式临床考核的方法.方法 依据培训方案,每批次均实行分组式临床考核,指定小组长负责,专职护理教师进行考核.结果 明显缩短培训时间,增强新护士的责任心和能动性,提高沟通能力和服务意识,锻炼心理素质,培养一批护理骨干.结论 患者对新护士技能操作的满意度明显提高,分组式考核更贴近临床,能提高培训效率.
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护理中职学生心理健康问题现状及原因分析
目的 了解护理中职学生心理问题存在的状况并探讨其原因.方法 2008-2011 年期间,对我校04、05、06、07 级共691 名护生心理健康问题进行调查分析.结果 历届被调查的学生均有部分存在不同程度的心理健康问题,自2008-2011年,问题学生比例由14%逐年上升至21%,被调查的学生中出现的主要问题包括人际关系不协调、不爱参加社会活动、焦虑、抑郁等.结论 护理中职学生心理健康问题不容乐观,需要引起教育工作者足够重视,分析其原因并采取有针对性的心理辅导措施.
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我校2009级护理专业毕业生就业心理调查与分析
为了准确、详尽地掌握医学毕业生就业的真实想法,进而开展更有针对性的就业指导工作,对我校2009 级护理专业毕业生的择业行为及其意向进行调查,并提出就业指导工作对策.
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高职高专学生挫折心理研究及心理健康教育
研究和测查高职高专学生所面临的主要心理挫折及应付方式,探讨影响高职高专学生心理健康的深层原因.加强对高职高专学生的挫折心理教育与有效挫折应对方式的训练,能有效控制挫折心理状况的发生,为有针对性地开展高职高专学生心理健康教育和素质教育工作提供依据.
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加强教学管理创新提高教育教学质量
教学质量是学校生存之本,提高教学质量是学校发展的永恒主题,也是贯彻党的教育方针,落实省政府职教攻坚计划的根本举措.充分发挥品牌专业优势,加强学生技能培养,提高学生职业素质和职业能力,造就技能型、服务型高素质人才,是中等职业学校的基本目标和任务,也是职业学校办学的出发点和落脚点.
