卫生职业教育杂志
Health Vocational Education 위생직업육
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临床病例分析教学法在教学中的应用
临床病例分析教学法是把病例引入教学中,使病理学与临床学科有机紧密地联系,使学生全面系统地获得病理学基础及临床知识的教学法.通过对临床病例的分析与讨论,真正提高学生分析问题和解决问题的能力,激发学生学习病理学的兴趣,使其变被动学习为主动学习,这种教学法受到学生的一致好评.
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对化学教学模式与教学方法的探讨
从现代教育教学理论的角度,对当今教学模式和教学方法进行深入细致的论述和分析,从如何处理好教与学的关系,如何发挥学生的学习主动性入手,就如何提高学生的积极性和创造性,达到提高知识、锻炼能力的双重效果进行论述.
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高职医学院解剖学教学标本制作理念的探讨
解剖学教学标本(简称解剖标本)的制作是解剖学教学工作的重要组成部分,制作标本的质量将直接影响到解剖学教学效果.现从职业技术学院的解剖教学标本设计、制作过程、标本修洁维护等方面,论述本教研室近年来在解剖学教学过程中,解剖标本制作充分显示专业特点,使解剖标本的制作过程成为学生实训项目的经验.
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提高中药药理学教学质量的探索与实践
中药药理学是一门与多学科有密切联系的新兴的桥梁性学科,中药药理作用与西药药理作用相比具有多效性、量效关系的复杂性、动物种属差异性、相对不稳定性以及某些中药还具有双向调节作用等特点,因而学生学习起来感觉吃力、难以理解.为提高中药药理学的教学效果和教学质量,使学生能理解、掌握常用中药的药理作用、现代应用及不良反应,熟悉各类中药的研究方法,掌握基本的中药药理实验技能,笔者进行了多方面的摸索和探讨,在此谈谈中药药理学教学的一点体会.
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对我校新世纪体育教学改革方向的研究
采用文献资料法、专家咨询法、问卷调查法、统计法等研究方法,结合我校体育教学指导思想的定位,从当前高等职业院校体育教学活动课程设置、教学组织形式、教学评价标准、教师队伍建设诸方面存在的问题出发,提出我校体育教学的改革思路.结果表明:当前我校体育教学活动课程设置、教学组织形式和教学评价标准已经不适应素质教育的要求,建议进行相应改革.课程设置上应以健身性与技能性项目为主;教学组织形式上应加大选修课所占比重,同时筹划成立单项体育俱乐部:在评价教学效果时,兼顾显性指标和隐性指标2个方面.
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人际均通课程设计情境会话的教学探索
创设会话情境进行人际沟通课程的教学对中职护生能起到较好的示范作用,同时能激发护生的积极性,相应提高学习效果.要尽可能开发出与临床联系密切的、护生以后工作中用得上的护患沟通的情境会话案例供教学使用.
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中等职业学校考等级促学习的计算机基础教学改革思路
现对中等职业学校非计算机专业计算机基础教学的现状进行分析,提出"考等级促学习"的中等职业学校计算机基础教学改革新思路.在中等职业学校实施计算机等级考试,有利于加强学生的学习积极性,有利于学校办出特色,有利于中等职业学校计算机基础教学改革,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业生就业的竞争力.
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铺麻醉床的教改研究
目的 研究大单、被套、橡胶单、中单铺的折叠方法对铺麻醉床的影响.方法 护理专业学生179人,分别用传统方法和改进方法折叠大单、被套和橡胶单、中单,按照铺麻醉床操作规程操作,对铺床所用时间、大单和被套中线与床中线是否对齐、大单和被套是否叠错3项内容进行自身对照实验,并进行统计分析.结果 学生在铺床所用时间、折叠错误率、中线对齐率等方面均有显著性差异(P<0.01).结论 改进方法明显优于传统方法.
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医学中职学校计算机应用基础课程教学改革探讨
从分析医学中职学校计算机应用基础课程教学现状入手,探讨计算机应用基础课程教学中的分层次教学、教学内容改革、考核评价标准多元化等问题.
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新时期卫生职业教育预科汉语教学探索
1 卫生职业教育预科汉语教学面临转变随着社会的发展,国家越来越重视职业教育的发展.职业教育的指导思想从提高国民素质、民族创新能力、全面推进素质教育转变为以服务为宗旨、以就业为导向.随着西部大开发战略的实施,民族地区的医疗卫生事业亟待发展,汉语水平成为制约少数民族学生学习医学的大障碍.这使得卫生职业教育预科汉语教学工作面临转变:过去以提高文化素质为教学目标,以语言要素知识、文化知识为主要内容的教学已经不符合实际情况,现在必须以提高语用能力为首要任务,扩充其各方面知识,满足其运用汉语学习医学知识并应用于工作实践的岗位需求.
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生物技术基础教学的几点思考
在生物技术基础教学中,教师要善于启发学生,培养学生的创新思维;树立以学生为本的教育观;提高把握和创新教材的能力,为学生学习和探究提供动力;注重学生分组实验,加强教学管理.
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论学习迁移能力在化学教学中的构建
为了提升学生的化学学习迁移能力,应注重学生原有认知结构的建构,并使之结构化、网络化,在挖掘新旧知识共同要素的基础上,设计切实可行的先行组织者,加强变式训练,促进知识的正迁移,消除负迁移.
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药理学药物剂量的教学设计
1 卫校药理学的现状分析1.1 教材分析药理学是连接基础医学与临床医学的桥梁课,主要是阐述药物的作用,解释药物如何发挥作用以及药物对人体造成的危害.而药物的剂量是决定药物发挥作用的程度和对机体造成损害程度的主要因素.
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以就业为导向以岗位需求为标准进行生物化学授课内容的选择与实践
根据我国高职高专人才培养目标和当前社区卫生服务资源短缺的现状,我们生物化学课程组对临床医学专业、高护专业生物化学课程授课内容进行重新构建,选择适合高职高专学生职业能力培养及岗位需求的生物化学课程内容并加以实践.
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应用多元化教学模式构建病理学教学新模式
随着新世纪医学与医疗卫生事业的快速发展,医学模式随之发生了重大变革,并由此对医疗卫生人员的综合素质提出了更高的要求.然而传统的教学模式已难以适应这一要求,因此必须寻求新的教学模式,才能适应时代的发展.笔者经过十余年的教学实践,探索出一种具有活力的多元化教学模式,可真正实现从应试教育到素质教育的转变,培养适应时代要求的新型人才.
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药物化学课堂理论教学探讨
药物化学内容繁杂,涉及的相关学科知识较多,重点与难点是各类典型药物的结构、性质、稳定性与代谢途径、构效关系等.现就如何使学生通过课堂教学掌握这些理论谈几点看法.
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成人解剖学工学结合教学模式的探讨
近年来,我国党和政府十分重视学习化社会的建设,党的十六大明确提出把在2020年"形成全民学习、终身学习的学习型社会、促进人的全面发展"列为小康社会的一个重要目标,并强调要"加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系."这表明,党和国家已经把构建终身教育体系作为新世纪国家发展计划的重要组成部分.终身教育和终身学习思想是当代社会经济发展和科技进步的产物.而成人教育(包括函授、夜大、自学等教学形式)是终身教育、终身学习的好体现,是现代国民教育体系中的重要组成部分,是实施和实现学习型社会的必要条件,其独特地位和作用是不可替代的.
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妇产科临床教学中存在的问题及教学方法改革探讨
妇产科是一个高风险专业,妇产科临床教学是高等医学教育的重要内容.近几年,由于社会需求的增加,招生人数的扩增,其与教学条件没有相应改善及病人自我保护意识增强等之间出现了许多矛盾.所以,必须对妇产科的临床教学进行改革,寻找新的教学方法,以适应目前的形势需要.
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案例在药物化学实践应用性教学环节中的作用
职业技术教育是培养学生从事某种职业或生产劳动所需知识和技能的教育.职业技术教育的特征是培养的学生能将掌握的理论技术知识熟练、灵活地用于解决实际问题,并能不断创新.职业技术教育的目标是培养的学生能满足所对应岗位的需求.而培养目标则需依托各主要专业学科从不同角度用其理论指导行业实践,即通过理论与实际应用有效结合来实现.
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案例教学在卫生管理专业教学中的应用探讨
现结合案例教学在卫生管理专业教学中的应用情况,探讨其应用成效并分析目前存在的主要问题,据此提出完善专业案例教学的构想.
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医院感染的预防和控制中常见教学难点剖析及其对策
医院感染的预防和控制工作的成败,几乎完全取决于医护人员对其严重性认识程度的高低以及因此而进行的一系列工作的规范程度的执行力度的强弱,如消毒灭菌、无菌与隔离技术等.笔者试图通过在中等职业学校护理专业的相关章节(院感基本知识、消毒灭菌、无菌技术等)教学中实施一系列改进措施,对学生进行良好的启蒙教育,为今后其在护理职业生涯中继续加强在医院感染的预防和控制方面的修养打下坚实的基础.
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职业化学教学中实施探究活动的几点思考
职业化学教学需要从学生和社会的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口.笔者从7个方面讨论在职业化学教学中应当怎样展开探究教学.
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谈医学专业教学中人文知识的渗透
在执行新的教学计划与大纲的同时,如何在专业教学过程中适当渗入人文知识,促进学生的探究性学习,提高学生综合素质,对培养品德优良、技术精湛、能力强、素质高的医疗卫生实用型人才具有较大的现实意义.
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探究性学习在预防医学教学中的运用
在预防医学教学中,通过运用创设情景、强化过程训练、注重探究实效、发展创造性思维等探究性学习的形式,学生学习的主体意识得到加强,取得较好的教学效果.
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制剂设备教学模式探讨
1 改革课程体系,贴近企业需求无论是车间设计,还是制剂设备的制造、安装、清洗,都必须遵循药品生产质量管理规范.在课程内容的安排上,要紧紧围绕药品生产质量管理规范讲述各种剂型的主要生产设备,介绍各工序的主要生产设备结构、工作原理、特点及应用范围,使学生在对药剂设备的各类典型机构和药物制剂机械的组成结构有一系统的了解.
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心电图教学的几种科学记忆方法
结合心电图教学的内容及特点,在教学中运用科学记忆方法来提高学生学习兴趣,开发其智力,培养其创造力、想象力、分析能力、归纳能力.
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人体解剖学考试设计的探讨
人体解剖学是医学的一门重要基础课,传统的人体解剖学考试存在一定的不足,现在考试中利用教学过程和学生学习中经常使用的图谱对学生进行考核,效果比较理想.
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论交际教学法在卫生职业教育中的重要性
1 交际教学法(Communicative Language Teaching,CLT)简介1.1 CLT的起源20世纪70年代,美国语言学家海姆斯提出"语言能力"的概念,认为语言教学的课程内容应该以语言学习者所需之沟通需求与能力为主,进而促进了CLT的诞生和广泛运用.
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对口高职学生入学情况调查分析及教育对策
对口高职是近年来我国高等教育的新事物,为制订符合对口高职教育的人才培养模式,使对口高职学生树立正确的人生观、价值观和学习自信心,现对我校对口高职新生进行调查分析,制订有效的教育教学对策.
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打造第一印象稳定新生情绪——对我校2008级新生集训的调查分析
根据新生的特点以及中等职业学校面临的学生流失等现象,我校对2008级新生的集训进行了精心的组织安排,内容包括理论学习和课外活动两大部分,想方设法稳定新生情绪.通过调查分析发现,新生集训期间学生过得充实,情绪稳定.新生集训工作值得推广和借鉴.
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德州学院学生龋病情况的调查分析
目的 为了解德州学院学生龋病的发病状况,探讨龋病与口腔卫生习惯的相关性.方法 以全国口腔流行病学调查表为范本,检查1 020名口腔专业学生的牙齿,以惠龋率评价龋病状况,并对学生进行口腔卫生习惯问卷调查.结果 学生患龋率为53.9%,龋病与每日刷牙次数、每次刷牙所用时间无相关性;有睡前吃零食习惯和经常喝碳酸饮料者在患龋人群中的比例高于无龋人群;认为有必要口腔定期检查者在无龋人群中的比例高于患龋人群.结论 加强学生口腔卫生观念,改变不良的生活习惯和口腔卫生习惯,有益于降低龋病的发病率.
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中职学生德育课学习动机现状调查与分析
1 研究背景随着高校和高中扩招,近半数中等职业学校学生学习兴趣缺乏、学习动机不足、学习目标不明确[1].这必然对学生的德育课学习产生影响.因此,全面了解中职学生德育课学习动机状况,就成了当前中等职业教育中相当重要的一个课题.
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临床一线护理人员心理健康状况调查分析
目的探讨临床一线护理人员的心理健康状况,以提高护理质量.方法采用SCL-90量表对26所二甲及以上医院的临床一线护理人员1 086人进行调查.结果调查结果显示,临床一线护理人员心理健康各症状因子得分均高于全国常模.结论临床一线护理人员存在一定的心理健康问题,需加强引导.
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影响社区更年期妇女更年期症状相关因素的研究
目的探讨社区更年期妇女更年期症状的相关因素,为更年期妇女的健康教育提供依据.方法采用统一的调查问卷对唐山市359名妇女进行调查.问卷由基本资料部分、改良更年期Kupperman评分表和CES-D表组成.结果 359名妇女中有更年期症状的有297人(82.73%),其中以疲乏(64.35%)、失眠(61.00%)、眩晕(52.09%)、心悸(51.53%)等为突出,与工作、月经、婚姻等因素有关.结论更年期妇女的更年期症状发生率高、症状重、认识存在误差,对社区更年期妇女加强健康教育是非常有必要的.
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746例农村活动性肺结核患者不住院治疗一年复查及结果分析报告
2007年,在临夏州各县(除临夏市)农村,对痰涂片阳性结核病患者的密切接触者进行调查,发现活动性肺结核患者746例,实行不住院治疗、全程管理治疗一年,现将观察情况报告如下.
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高职护生实习前心理健康状况调查与分析
本研究采用SCL-90症状自评量表对湖南某职业技术学院300多名高职护生实习前的心理健康状况进行调查研究.考查职业技术学院高职护生实习前的情感、思维、意识、行为生活习惯、人际关系等情况.调查结果表明:高职护生实习前的SCL-90各因子得分明显高于全国青年组常模,护理教育工作者应关注高职护生的心理状况,积极采取应对措施.
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任意选修课与职业技能鉴定培训相融通加强学生职业能力培养
高职院校主要培养一专多能的技能型、应用型人才,课程的开发和建设要围绕学校的办学目标,任意选修课是课程的一部分,现对任意选修课进行改革,突出对职业技能的培训,加强学生职业能力的培养.
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医学高职高专类学校院系辅导员助理制度的探索
辅导员助理制度在高校的学生管理中发挥着极其重要的作用.既有利于培养、锻炼一批学生骨干,又有利于深入了解广大学生,做好大学生的思想教育工作和管理工作,为高校的学生工作注入了一股新的力量.
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新形势下高校辅导员应具备的5种能力
新形势下,随着社会对大学生综合素质和能力要求的提高,辅导员工作面临着严峻的挑战,因此辅导员只有具备一定的工作能力,才能真正胜任辅导员这一工作.
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高职高专院校教师教学能力的现状分析
我国的高等职业教育正处于由规模扩张向质量内涵建设转变时期,教师的教学能力是决定转变成效的重要的因素.现对目前高职高专院校教师的教学能力现状做简要分析,以期为各院校正确评估本校的教学能力,制订切实可行的教师教学能力培养对策提供参考.
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高职高专英语课程内容的文化学分析
从文化学的角度剖析、探讨课程内容能给当前的高职高专英语教学一些启示,能为其课程改革提供新的视角,对构建一种以高职学生发展为本位的、自主性的高职高专英语课程文化也有着重大的意义.
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大学生礼仪教育的现状及对策研究
现在论述礼仪的含义及开展礼仪教育意义的基础上,针对当代大学生礼仪素养和礼仪教育的现状,提出加强当代大学生礼仪教育的措施和途径.
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高等院校中药鉴定学课程教学浅谈
在高等院校中药鉴定学学时普遍减少的情况下,为能在较短时间内实现教学目标,提高教学质量,从课程教学的内容、方法、网络课程建设、实验与现场教学等方面进行多方面、多层次的尝试与思考,以求更好地服务于教学.
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实施分层次分类别培养构建"双师型"教师队伍
"双师型"教师队伍是提高五年制高职教育教学质量的重要保证,是培养高素质技能型应用人才的前提条件,是五年制高职教育能否办出特色的关键.我校遵循"激励与制约相结合、引进与培养相结合、专任与兼职相结合"的原则,实施分层次分类别培养,进行构建"双师型"教师队伍的探索和实践,并对成效与启示进行总结.
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浅谈如何提高中职卫校毕业生助理医师技能操作考试合格率
自国务院颁布<中华人民共和国执业医师法>等法律法规后,每年均有大量考生参加国家统一组织的执业(助理)医师资格考试.就我区历年参加执业(助理)医师资格技能考试考生所表现出的考前情绪来看,紧张、不安、考试怯场心理明显,再加上由于各项临床技能的掌握程度、熟练程度不够等原因,使得我区此项考试合格率较低.
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对新形势下中等职业卫生专业生理学教学改革创新的尝试
为了实现教育部提出的职业教育应以"就业为导向,技能为根本,贡献求支持,服务求发展"的改革与发展目标,为了适应新形势下社会对人才的需要,为了在改革中求生存和发展,作为从事职业教育的教师必须明确中专教育的内涵.中专是高中阶段的基础教育和初等水平的职业教育的融合,其培养目标是把学生培养成为与社会需求相适应的高素质劳动者和初级专门人才;其教育内容是系统的基本知识学习和职业技能训练.
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新型药品检测实训中心在高职药学类专业建立的作用探讨
现根据我院药品检测实训中心的设计和建立,基于药物检验技术精品课程和药物分析技术专业改革的需要,设计新型药品检测实训中心并分析其在高职药学类专业建设中的作用.新型药品检测实训中心配备有先进的现代仪器,可满足实际工作对专业培养规格的要求,突出职业教育特色,符合学科发展及教学发展的趋势;其采用计算机技术以及网络信息技术,实现虚拟、仿真教学和远程现场观摩教学,可提高实验效率和效果,同时节约实验成本;另外,还有利于教师开展科研活动并服务于社会,实现药学类专业建设的工学结合.
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实施新一轮全国中等卫生职业学校教育教学计划和教学大纲的困难与对策
新一轮全国中等卫生职业学校教育教学计划和教学大纲具有培养目标定位明确、课程设置科学、学时安排合理的特点,但在实施中发现存在德育课程的设置不够明确、部分课程间教学内容重复、部分课程学期进度和考核安排不够合理等问题.针对这些问题,我校制订校本教学计划和教学大纲,并对今后修订教学计划和教学大纲提出建议.
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成人教育模式在社区护士岗位培训中的应用
目的 探讨提高社区护士岗位培训质量的教育模式.方法 选择在我校进行重庆市社区护士岗位培训的护士51名,运用成人教育模式进行培训.结果 培训后护士成绩优良率为86.3%,明显高于培训前的21.6%.成人教育模式重视社区护士的实际需要,可激发其学习兴趣、提高其继续学习能力及提高其对社区护理专业的认可度.结论 在社区护士岗位培训中应用成人教育模式是可行的,符合以"学生为主体、教师为主导"的教育理念,提高了社区护士岗位培训的效果.
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德国职业教育考察之我见
通过对德国职业教育的办学模式、教师资格认定、劳动准入制度、就业指导工作及实验实训教学的考察,分析我国职业教育存在的问题,提出建议及对策.
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明确课程定位建立心理学基础模块化课程体系
现将心理学基础课程划分为三大模块:提升基本素养;促进学生发展;培训职业技能.这种模块化课程体系的建立,有利于培养学生在重点理解课程知识要点的基础上,更好地围绕课程目标学习知识、培养能力、激发兴趣、增强自我成长的意识.
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论中等卫生职业学校开设壮医专业的可行性与设想
为促进壮医的发展和壮大,同时为适应农村地区对中等卫生人才的需求,现提出在中等卫生职业学校开设壮医专业的设想.国家对民族医药的保护政策和农村基层的需要是开设壮医专业的前提、高等院校已开设此专业及壮医研究机构的研究成果为中等卫生职业学校开设壮医专业奠定基础、兄弟民族中等卫生职业学校开办民族医药专业中职教育可提供值得借鉴的经验、充足的生源可为壮医专业职业教育招生解决后顾之忧,因此中等卫生职业教育设置壮医专业是必要的,也是可行的.
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谈谈高职学生的家庭教育
通常我们将教育分为家庭教育、学校教育和社会教育,孩子从小接受家庭教育,直至幼儿园、小学、中学时,学校仍然以定期召开家长会、频繁家庭访问等形式与孩子家庭保持着较好的合作教育关系.但是,到了大学,特别是进入高职院校后,高职学生的家庭教育几乎被完全忽视了,或者说完全被学校教育掩盖了,学校只是在期末发一次通知书给家长,其他时候则只有当学生表现很差时才约见家长谈话.为了进一步提高高职教育的质量,我们应该充分认识到高职院校施行家校合作、开展家庭教育的意义,进而在高职学生的家庭教育方面做一些有益的工作.
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加强眼科实习质量管理的几点思考
针对主诊负责制下眼科的实习教学模式,提出应从树立学生立志从医思想,建立人性化教学进度,健全主诊特色教学制度,加强实习督导与管理,增加教师积极性,使用网络课程、多媒体手段等方面进行改进.
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加强实验室建设培养高素质劳动者
随着新一轮教学计划和教学大纲的制定,教学改革势在必行.我校投入大量资金建设基础护理实验室和临床护理实验室.其中儿科护理实验室是建设的重点,首先根据教学大纲的要求和临床调查情况确定实验项目,并保证实验项目与临床接轨,缩短学生与临床的距离.根据实验项目确定所需实验设备,学校已投入二十余万元购买新设备.合理规划实验室,将实验项目合理分配到2个实验室,实验设备、仪器合理摆放,墙壁上悬挂一些实验项目的操作流程或步骤,图文并茂,方便学生操作.在实验教学方法上加大改革力度,采取多种教学方法,以学生动手操作为主,课后有计划地开放实验室,安排教师指导,增加学生动手演练的机会,这样,有利于培养技能型、服务型的高素质劳动者.
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心理学在传染病临床实习带教中的应用
传染病临床实习带教具有很大的挑战性.学生往往对传染病有或多或少的恐惧,学习积极性不高,难以取得好的成效.心理学是研究心理现象客观规律的学科,我们把心理学应用于传染病临床实习带教中,取得了良好的效果.
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浅谈实施开放性化学实验教学的方法
在高职院校的教学中实施开放性化学实验教学模式,通过开放实验内容、开放实验室设施及使用时间、开放师资力量等方法,建立以学生为中心、以教师为主导、实验内容有探索性、能激发学生科研热情的开放性化学实验教学模式,实现教学和科研的结合,达到培养高技能人才的目标.
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药学专业临床药理学实验教学改革的探讨
临床药理学是药学专业学生重要的一门必修课,现就如何开展临床药理学的实验教学改革,从实验教学内容的选择、开课时间和教学队伍人员的挑选、教学模式的改进3个方面进行讨论.
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外科手术应激促使残存瘤体VEGF升高
目的 观察胃癌姑息手术后患者短时间内血清VEGF是否升高,从而推测外科手术应激是否促进残存瘤体的生长和转移.方法 采用ELISA检测9例Ⅲb期胃癌姑息手术患者、13例Ⅲb期胃癌根治手术患者术前1天、术后1、3、7天的血清VEGF水平和14例Ⅲb期胃癌非手术患者在相同时间段的血清VEGF水平.结果 3组患者之间血清VEGF水平有显著性差异,且各组前后自身对照也有显著性差异.结论 Ⅲb期胃癌姑息手术患者的血清VEGF水平在短时间内有升高趋势.
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胰胆管三维成像对梗阻性黄疸的诊断价值
目的 评价螺旋CT胰胆管三维成像对梗阻性黄疸的诊断价值.方法 对36例梗阻性黄疸患者术前进行B超、CT、PTC或ERCP后螺旋CT胰胆管三维成像检查,比较这些检查结果的术前诊断符合率.结果 螺旋CT胰胆管三维成像诊断符合率高于B超,CT及单纯PTC或ERCP检查,可获得清晰胆管树及病变的图像.对于恶性梗阻性黄疸,其能清晰显示肿瘤与邻近肝组织、胆管、血管的关系及有无肝内转移灶.结论 螺旋CT胰胆管三维成像对胆道梗阻性疾病的诊断具有重要意义,可为判断肿瘤能否切除及选择手术方式提供依据.
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美托洛尔联合氯沙坦治疗慢性心力衰竭的临床观察
目的 观察β-受体阻滞剂美托洛尔联合血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂氯沙坦在治疗慢性心力衰竭中的临床疗效.方法 将符合纳入标准的75例慢性心力衰竭患者随机分为3组,在常规治疗基础上分别给予美托洛尔或/和氯沙坦治疗.监测用药前后患者的血压、心率及超声心动图指标,并比较各组间治疗后相关指标的改变情况.结果 与治疗前比较,所有患者治疗后血压、心率、超声心动图指标及心功能得到显著改善,美托洛尔单独治疗组总有效率为72%,氯沙坦单独治疗组总有效率为76%,美托洛尔与氯沙坦联合治疗组总有效率为92%.结论 联合应用β-受体阻滞剂与血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂治疗慢性心力衰竭比单独应用这2种药物治疗疗效好,值得临床推广运用.
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预防性应用肠溶阿司匹林致上消化道出血24例分析
目的 了解口服小剂量肠溶阿司匹林致上消化道出血的高危因素.方法 对24例发生上消化道出血的病例从年龄、有无溃疡病史等几个方面分析比较.结果 老年患者与有消化性溃疡病史的患者易发生上消化道出血.结论 胃十二肠溃疡患者应慎用或不用小剂量阿司匹林.
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宫腔镜联合腹腔镜手术治疗子宫腔肉良性病变76例体会
目的 探讨宫腔镜联合腹腔镜手术治疗子宫腔内良性病变的安全性、可行性及临床效果.方法 用病例回顾分析方法,回顾分析宫腔镜联合腹腔镜手术治疗子宫腔内良性病变的临床资料,获取临床相关信息,总结经验教训.结果 76例子宫内良性病变患者接受宫腔镜联合腹腔镜手术治疗,其中75例获得成功,1例中转开腹.平均手术时间为45 min,平均出血量30 ml.结论 在基层医院开展宫腔镜联合腹腔镜手术,提高了宫腔镜治疗子宫腔内良性疾病的安全性、有效性,降低了手术风险系数.
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院内感染的原因分析及预防对策
目的 探讨住院患者院内感染发生的原因及防治对策.方法 调查14 807例住院患者的出院病历,对所发生的612例院内感染进行回顾性分析.结果 2007年院内感染率为4.13%,院内感染高发科室是脑外科、泌尿外科,院内感染的感染高发部位为呼吸道.结论 建立院内感染专业信息平台、加强组织管理与宣传教育、加强高发科室及手术室的管理、合理使用抗生素、减少侵袭性诊治手段操作、加强易感部位的管理、减少高危因素是降低院内感染的有效措施.
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"2511"模式在高职儿科护理学教学中的应用
目的 探讨"2511"模式在提高高职儿科护理学教学质量方面的有效性.方法 对我校2003、2004级2届高职学生采取随机抽签的方式,分别确定为实验班和对照班,在儿科护理学教学中用2种方法进行教学,实验班实施"2511"模式教学,对照班实施传统"灌输式"教学,比较实验后学生学习成绩的变化.结果 2届实验班学生期末考试成绩平均分和优良率均明显高于对照班,有显著性差异.结论 "2511"模式教学能改善学生的学习行为和学习结果,提高教学质量.
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从多方面入手提高护生法律意识
2002年9月1日起,为正确处理医疗事故,保护患者和医疗机构及医务人员的合法权益,维护医疗秩序,保障医疗安全,促进医学科学的发展,国家制定并实施<医疗事故处理条例>,采取举证倒置的取证方法评判医疗事故,这对医务界无疑引起从观念到实际操作的质的转变.因此,在护理教学过程中,应加强护生对法律知识的系统学习,注重教学各环节法律意识的强化,终使护生达到保证患者生命安全,促进个人成长发展,实现自我保护,同时又推动和促进社会主义物质文明、精神文明建设,大限度地减少护患纠纷[1].
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活用多种教学方法提高内科护理学教学效果
通过灵活使用多媒体综合教学,病例教学,角色扮演、模拟临床等多种教学方法化难为易,激发学生学习内科护理学的兴趣,提高内科护理学的教学效果.
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我国中等护理专业课程设置的现状与改革趋势
课程设置是教学计划的核心内容,是根据专业培养目标和业务培养要求而规定的课程门类(包括必修课和选修课),包括课程的名称和学时的分配[1].科学的、符合专业教学指导思想的并富有专业特色的课程设置是培养优秀专业人才的基础,因而重新构建护理专业课程体系是护理教育改革的核心[2].本文回顾了我国中等护理专业课程设置的沿革,分析了我国中等护理专业课程设置的现状,探讨了未来中等护理专业课程设置的改革趋势,以利于培养适合人才市场需求的中职护理人才,促进中等护理教育的可持续发展.
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浅议新卫生中职护理专业教学计划的不足与改进
新一轮全国中等卫生职业教育护理专业教学计划于2007年5月正式出版.新教学计划制定了卫生中职护理专业的培养目标;培养标准;招生对象、学制与时间分配;课程设置与学分计算;教学课程内容要求;教学见习与毕业实习及考核的要求和标准.新教学计划更突出了教学计划的科学性、先进性、实用性、适用性和规范性,对推动我国中等卫生职业教育的发展起到了积极的作用.但在一年来的使用中,我们发现新教学计划也存在不足,现阐述如下,与同道商榷.
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高职院校人力资源管理创新对策研究
高职院校在发展进程中普遍存在着"先天不足"的问题,面对激烈的市场竞争,高职院校要加强内涵建设、提高核心竞争力,人力资源管理的改革与创新是必由之路.
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浅谈当代医学生炒股
两年前一路飙升的沪深股市,不仅吸引了社会上的成年股民,强劲的炒股之风也悄然吹进了大学校园,一些大学生陆续加入了炒股行列.2008年随着国际金融海啸的进一步发展,国内股市在经历了前两年的疯涨之后,现在也突然步入"严冬时节",大批的股民被深度套牢,当然也包括那些积极参与的大学生股民,大学生经历了"喜悲两重天".笔者在临床带教中接触到很多实习医学生也深陷其中,现就医学生炒股谈谈自己的看法.
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高等职业教育考核管理监控的探索与实践
目的 完善高等职业教育考核管理监控体系,规范考试管理,提高考核水平,为同类院校做出示范.方法 针对当前本校考试存在的问题,制定考试的指导性文件,包括<课程考核命题及相关要求>、<课程考核试卷格式要求>和<考查课考核方法的有关规定>.改革命题方法,部分专业课命题聘请临床一线人员共同参与,部分基础课聘请兄弟院校经验丰富的教师参与命题.为加强考试管理力度,重点抓好试卷检查、评价等工作环节的科学规范化管理,组织各系、部教师进行试卷互查,将检查结果及时反馈到各系、部,督促整改.结果 通过规范化管理,本校试卷质量提高,阅卷情况明显好转,使考试作为教学管理的重要环节,发挥导向性作用,带动了教学改革,提高了教学质量.
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班主任要善于应用表扬与批评的艺术
教育要倡导民主、平等,强调尊重、赞赏等理念,尤其从事职业教育的班主任,面对的都是参加中考或是高考后成绩不佳的学生,这部分学生的心理素质更差,如何教育好他们是摆在每一位职业教育工作者面前的重要课题.笔者根据多年的教学经验认为班主任工作是一门艺术,要善于运用表扬与批评的艺术,才能在学生的内心深处激发起其追求成功、渴望上进的自信心.作为从事职业教育的班主任,应运用好表扬和批评的艺术,以达到预期的教育效果.
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探索新教师培养机制促进新教师专业成长——新教师培养做法及体会
教师队伍的年轻化是我校教师资源的一大趋向.近三年我校录用的大学毕业生近50人,他们大多为医学类高等院校毕业生,其本专业的知识结构是完全能满足承担教学任务需要的,但作为一名教师,其教育专业化的知识与技能是很欠缺的.这些知识和技能必须在教学实践中通过不断培训、摸索、尝试方能习得.为此,我校实施"青蓝工程",探索了一条研训一体化的新教师培训之路.
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略论ISO质量管理模式在高校实验教学质量管理中的运用
通过对高校实验教学管理所存在问题的分析以及高校实验教学质量管理引入ISO质量管理模式的可行性分析,论证对ISO2000版标准做适当剪裁,建立起更为科学、规范和高效的高校实验教学质量管理体系,对提高实验教学质量具有的现实意义.
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中等职业学校女教师工作倦怠的原因及对策
1 中等职业学校女教师工作倦怠的表现(1)豪情壮志逐渐消失,得过且过,碌碌无为.(2)虽然认真备课,但是缺乏上课的积极性.(3)感觉工作压力大,心情总是很压抑.(4)进入学校和教室就厌恶,看到学生就头痛.(5)看不到工作的意义,认为是在做无用功.
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中小学教师职业倦怠现象的思考
教师产生职业倦怠,无论对其自身还是对其工作都会带来许多负面影响.现以中小学教师为研究对象,分析其职业倦怠的表现、危害、成因,探讨预防及缓解的对策,以期引起社会各界对中小学教师和基础教育事业的深切关注.
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解读新版教材更新教育理念
中等医学教育新一轮教学计划和教学大纲及与之相配套教材的正式颁布实施,为中等医学教育的发展指明方向.现就如何正确理解教学计划、教学大纲内容,准确解读新版教材,更新教育理念,探索新的教学方法等方面进行研究.
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在新教改教材编写中落实科学教材观的实践探索——《护理学基础》(中国科学技术出版社)教材的编写思考
现以新版<护理学基础>为主线,从理论和实践上论证新时期卫生职业教育<护理学基础>教材的编写方针:以生成性教育、现代课程观、多元教育论等教育理论为基础,以学生状况的实际调研和笔者多年的教育经验为佐证,论述<护理学基础>新教材的编写思路与具体操作,提出新时期的卫生职业教育改革特别是教材改革要完成从学科本位向学习发展本位转变,以引领学生学习方式的改变为目的,终达到以学生全面发展为目标的实际发展途径.
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卫生中职教育课程改革的理性反思
在新一轮卫生中职教育课程改革的实施施中存在推进仓促过快、学校本位缺失、执行消极变形等问题.究其原因主要有:方案设计在调查分析、理论研究上的广度、深度不够,推进策略上实践研究、相关研修缺失.建议组织开展卫生中职教育教学改革的系统深入研究,完善调整新课程改革的推进策略,重视课程编制模式的研究与改进.
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卫生职业教育教材建设中的目标观
卫生职业教育教材建设是职业教育工作的一项重要内容,目前我国卫生职业教育教材建设中尚存在着若干问题,在教材建设中应凸显学生目标观、职教目标观、区域目标观与多维目标观,以学生为中心,以培养目标为依据,以全面提高学生素质为基础,不断开发具有职业教育特色、反映行业发展方向的高质量专业课教材.
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从国家级精品课程探课程改革思路的几点思考
教育部2003年启动了"高等学校教学质量和教学改革工程".精品课程建设作为这项工程的奠基性工作,也正式开始启动.根据教高[2006]16号文件的要求,"十一五"期间,国家将启动1 000门工学结合的精品课程建设,带动地方和学校加强课程建设.教高[2006]14号文件中也明确要求支持100所高水平示范院校建设,建成4 000门左右优质专业核心课程.
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卫生职业教育《体育》几种版本教材的比较
通过对卫生职业教育<体育>几种版本教材的比较,结合卫生职业教育特点以及卫生岗位需求,提出以有氧运动、塑身运动及医疗运动为主,建构以健身为目的、以岗位需求为标准的卫生职业教育体育课程教材体系的措施.
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高职护理教育核心能力课程整合的探索
在分析目前高职护理专业课程设置中存在的课程设置与培养目标冲突、学科之间缺乏横向联系、课程结构不合理、课程设置缺乏护理特色等问题的基础上,结合国内外核心能力理论和核心课程理论,构建高职护生核心能力框架,探索高职护理教育课程整合的目标和效果评价.
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高职药学专业药物分析课程改革初探
我校根据药学人才总体培养目标构建专业平台+职业方向的课程体系.该课程体系以药学专业学生必须具备的基本知识、能力和素质构建专业平台课程,根据人才培养目标和学生就业岗位设置医院药学和药物制剂2个职业方向模块课程.在此背景下,对药物分析课程内容进行拆分、重组和整合,期望通过课程体系改革能够培养出更具针对性和实用性的高素质技能型人才.
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第二版《微生物检验技术》教材编写的实践与思考
微生物检验技术是医学检验专业的一门专业课,现在前一版教材的基础上,根据教材使用情况、学科发展的新动态以及就业岗位对从业人员的要求等,编写修订第二版<微生物检验技术>,其在教材内容的选择、深浅以及编排上,力求贴近学生、贴近岗位、贴近社会,从而更好地突出中等职业教育的特色及满足教学的需要.
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职业教育课程改革——FQ&FA教学方法在生物化学教学中的应用
现结合实例叙述FQ&FA(FQ是free question即自由提问,FA是free answer即自由回答)教学方法在生物化学教学前、中、后的应用.
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由内镜外科想到教材建设
随着内镜技术的发展及其在外科领域的广泛应用,"微创外科"的理念逐步深入人心.内镜技术是微创外科的基石,内镜仅是许多新技术的一种,新教材应充分体现这些新技术的知识及相关护理内容,才能使我们培养出来的学生适应新的环境.
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教材改革科学创新——《药物应用护理》教材编写体会
随着中国教育改革的进一步深入及中国职业教育的发展,中职教材的改革势在必行.针对卫生职业教育教材脱离职业岗位需求,特别是难以适应当前职业院校学生现状的情况,为适应改革需求,在2008年初中国科学技术出版社组织了"全国中等卫生职业教育教改规划系列教材"的编写工作,我们有幸参加了中职护理专业<药物应用护理>教材的编写.在编写教材的过程中,我们在不断的探索、学习、研究中深有感触,多有获益.在此,我们愿将自己的体会与同行交流切磋,并希望获得批评与指正.
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卫生职业教育教材建设的现实思考
依据卫生职业教育的发展状况,提出教材建设要由"以学科体系为引领"向"以岗住实际工作为引领"转变,由"以学科知识为主线"向"以解决岗位实际问题为主线"转变,紧紧围绕培养目标,突出一条"主线"(以解决医药卫生岗位实际问题为主线),实现两个"接轨"(与医药卫生岗位实际工作接轨、与国家职业资格认证考试内容接轨),建构三个"模决"(理论、测试、实训),形成突出卫生职业教育特色、自成体系的"理论-测试-实训"三位一体的教材体系.
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医学院校为农村培养应用型卫生人才的思考与探索
通过对我国农村卫生人才的现状、存在的主要问题的分析,指出现阶段我国农村急需大量应用型卫生人才.建立和完善与农村卫生工作相适应的政策,稳定和充实农村卫生人才队伍,才能使农村卫生工作得到不断加强.要充分发挥高职高专优势,努力为农村培养适宜卫生人才.加大教育教学改革力度,为农村培养一支与农村卫生发展需要相适应的"下得去、用得上、留得住"的卫生人才队伍.
