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浅谈初中化学教学中学生自学能力的培养
社会发展离不开教育,教育的重要任务是培养学生的自学能力,主动地学习,乐于学习.教师是学生学习的组织者,引导者,通过教师的指导,使学生由被动地接受转化为主动地学习,成为学习的主人,获得学习的能力,终身受益.
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计算机辅助化学教学的应用探讨
以实验为基础,是化学这门学科所具有的特点,实验教学能够让同学们产生在化学学习上的兴趣,辅助他们了解化学规律,产生化学理论,进而熟悉化学知识.还能够培养同学们的实验水平,提升他们的科学素养.在化学教学上,应用计算机进行辅助教学,对培养同学们的观察、动手、分析以及探索能力都有帮助,进而能够让原有的实验教学得以优化和健全.
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化学教学中学习情景创设的作用与路径探析
现代学习理论认为,学生的学习与学习情景有着密切的联系.创设一个有利于学习者进行探究、建构的"学习情景",既是现代教学过程的要求,也是提高教学质量的重要途径.为此,笔者就化学教学中学习情景创设的作用与路径浅探于下.
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现代教育技术在有机化学教学中的应用
随着教育改革的不断深化,现代教育技术在有机化学教学中大量应用是大势所趋.结合个人教学经验,通过实例讨论了在有机化学教学中应用现代教育技术的优势,以及应用现代教育技术应该注意的问题.
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现代教育技术在化学教学中的应用
教育技术的目的是促进教学.美国教育传播技术协会(AECT)1994年对教育技术的定义为:教育技术是关于学习资源与学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践.
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高等中医护理专业学生学习化学兴趣的培养
目的:对化学教学中学生学习兴趣培养的途径进行探索和实践.方法:在我校2005级和2006级护理专业8个班中,各选2个班作为对照班和实验班.结果:对照班之间、实验班之间的平均考试成绩无显著性差异(P>0.05),而二个年级实验班与对照班之间的平均考试成绩则有极其显著的差异(P<0.01).结论:加强绪论课教学、结合化学史实教学、联系专业和生活实例教学、采用丰富多彩的教学手段和方法教学,以及注意其它影响因素教学,有利于培养和激发学生学习化学的兴趣,提高学习的效果.
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浅谈化学课堂中的创新教育
二十一世纪需要创新型人才,呼唤创新教育.中学化学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系,而是创设一定条件和氛围,引导、启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程,发现"新"现象,通过联想、判断、推理和综合分析,归纳出物质呈现如此现象的本质和规律,这就是中学化学教学中的创新教育.如何在化学教学中进行创新教育?笔者作了一些探索,下面是我在化学课堂教学中培养学生创新意识、创新精神和创新能力的一些做法和体会.
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化学教学中探究式教学初探
根据探究式学习的理论,本文着重分析了探究式学习的教学过程,并提出了探究式教学的几点建议.
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日常生活中的化学在化学教学中的应用
生活中的化学知识是学生比较感兴趣的,这就需要教师在教学中联系生活实际,自觉地将化学教学与实际生活紧密联系起来,在化学与日常生活之间架起一座教与学的桥梁,使学生学习兴趣长久保持,进而培养学生应用化学知识解决实际问题的意识和能力.
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成人院校药学专业化学教学的体会
本文主要介绍了成人院校药学专业化学教学的原则;教师课前备课的主要要求;课后课堂分析的必要性以及课后对学生支持服务的有效性.由于成人院校药学专业学生的特殊性,他们需要更多的实际操作与教师的课后学习支持,这对学生的学习和后续工作有重要的意义.
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浅谈卫校化学教学的实践与思考
为了将卫生职业学校的学生培养成高技能、具有创新精神、具有高尚思想道德品质的护理人才,一定要针对职业学校教学中存在的实际问题采取相应的解决措施,只有这样,才能将卫校学生的闪光点挖掘出来,将他们培养成有用的人才。
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化学教学中交叉领域医学知识的传授
教学改革要求我们淡化学科意识,注意学科之间的交叉渗透,使基础知识与实际结合,培养有丰富创新能力的高素质人才.作为医学院校基础课之一的化学课,也应在教授化学知识的同时,注意讲授一些与化学交叉学科特别是有关医学方面的知识,引导学生对化学和医学交叉领域的关心,了解知识的实际应用,提高创新能力.
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在化学教学中融入思想政治教育的探讨
以当代大学生的思想政治现状为切入点,阐述了对大学生进行思想政治教育的意义,对如何在化学教学中融入思想政治教育的方法进行了深入探讨.
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医用化学教学中培养学生质疑能力的探讨
质疑能力是创新能力的基础和前提,是人们思考问题、解决问题等综合素质的重要组成部分.培养学生的创新能力,首先要培养学生的质疑能力.只有学生善于思考,善于质疑,才能善于解疑,善于创造.本文针对在医学化学教学中,对如何培养学生质疑能力的方法进行了初步尝试和探讨.
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如何搞好化学实验教学
化学实验在化学教学中有魅力,对激发学生兴趣,培养学生各种能力和提高教学质量有着极其重要的作用,如何搞好化学实验教学是提高化学教学质量的关键.
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化学教学中多媒体课件的使用
当今社会的信息化速度日趋加快,教育要跟上时代发展的要求,走信息化之路是必然的选择.而随着计算机的普及和计算机多媒体技术的成熟,多媒体课件在教学中的应用已经成为一种重要的辅助手段.多媒体课件是把文字、声音、图像、动画集于一身,生动、形象,感染力强,能引起学生对所学知识的兴趣和注意,为学生提供一个生动、逼真的教学环境,使学生在兴趣盎然的情境下去接受知识,对提高课堂教学效率能够收到事半功倍的效果.下面就如何在化学教学中恰当地使用多媒体课件谈谈个人的几点体会.
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医用化学教学的一些体会
以培养实用型医学人才为中心介绍了以重视德育渗透、重视心里素质培养、重视知识与临床实践的结合及重视培养学生研究方法、思维方法,培养学生动手的有关尝试.
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论情感教育在医用化学教学中的作用
情感教育是医用化学教学的重要任务之一,是学生学好化学、教师教好化学的重要因素,本文从医用化学学科特点出发,从四个方面阐述了医用化学课堂教学中情感教育所起的重要作用.
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医用化学教学方法探究
针对医用化学的学科特点和授课对象差异,探究在教学中的有效方法,实现高效教学.
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关于绿色化学与化学教学的思考
奉文主要介绍了化学在人类社会文明进步中的重要作用,以及由化学所带来的种种环境危害.绿色化学的提出,以及内容和理念,探讨绿色化学在化学理论及实验教学中的渗透及实施的方法.