卫生职业教育杂志
Health Vocational Education 위생직업육
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妇产科护理学教学方法改革
针对五年制高职护生职业素质、操作技能、自学能力、沟通能力等综合素质较差的状况,对妇产科护理学教学进行全面改革:(1)明确培养目标,加强操作技能训练;(2)突出护生的主体地位,采用灵活多样的理论教学方法;(3)将护士职业素质培养融于教学中.通过教学方法改革,护生进入临床的适应期明显缩短,护生操作能力、应变能力、观察及解决问题的能力明显提高.
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综合改革提高医学遗传学教学质量
医学遗传学已经成为医学科学发展的带头学科之一,在医学院校中医学遗传学课程也成为不同专业和不同层次学生的必修课.传统的教学内容和方法已经不适应当前形势的需要,为此我们课程组进行了课程教学的综合改革,既注重遗传学史的教育,培养学生的科学人文素质,又穿插学科的前沿知识介绍,激发学生的兴趣;结合病例教学,加强学生的记忆理解,并且在教学中运用多媒体技术和网络平台,加强教学互动.另外,我们非常重视实验课的教学,合理设置实验内容,确保实验课质量.上述教学改革取得了良好的效果,大大提高了教学质量.
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超声诊断带教方法的探讨及应用
目的 探讨超声诊断有效的带教方法.方法 进修人员90人,分为2组(常规带教组、目标带教组各45人)进行比较.结果 追踪及反馈信息表明,目标带教组在岗率为95.6%,诊断符合率为78.4%,报告书写合格率为88%,明显优于常规带教组.结论 超声诊断带教目标训练法具有实用价值,值得推广应用.
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论体育教学中的"精讲活练"
"精讲多练",对于从事体育教学工作的人并不陌生.早在20世纪60年代,学者在强调体育教学的实践性原则时就将其概括为"精讲多练".今天重提这个原则,并非老调重弹,而是希望能站在更高的高度上来审视它、认识它、发展它,赋予它更丰富、更深刻的内涵.
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加强教学法研究提高教学水平
教师要精通自己所教学科的基础理论、专业知识、实验技能与技巧,了解科学技术新成就和本学科的发展趋势,进而不断充实和调整自己原有的知识结构,改革教学内容,改进教学手段.同时,教师还要有比较广博的知识.因为现代科学是相互渗透的,学生的许多科学概念、科学世界观和方法论,往往是在各学科相互联系的基础上形成的.
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病理学教学与临床紧密结合的体会
病理学教学的主要目标是为临床输送高质量的医学专门人才,因此,病理学教学与临床紧密结合尤为重要.现主要就病理学教学应如何与临床紧密结合以突出病理学的实用价值、提高病理学教学质量等问题,联系笔者三十余年的教学体会,提出认识和观点.
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反思日志在外科护理教学中的效果评价
反思是指思考过去的事情,从中总结经验教训[1].反思日志是体现学生在理论、研究和临床实践间相互转化的重要媒介;也是持续发展学生批判性思维和反映其概念理解情况的工具;同时也是一种互动的知识传授方法;是一种信息形式和理解过程,而不仅仅是简单的记录信息[2].
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成人教育中基础医学组织胚胎学立体滚动式教学法初探
目的 为解决成人教育中学生学完一科丢一科的问题,提高学生的综合素质,创建基础医学组织胚胎学(简称组胚)立体滚动式教学法.方法 将研究对象分为实验组和对照组,实验组由组胚、病理学与人体解剖学三门基础医学课程的任课教师共同参与,采用立体滚动式教学法进行教学.对照组采用传统教学方法.结果 实验组有92.7%的学生持支持和感兴趣的态度.并提高了单科结束成绩、实习前单科复考成绩、组胚平均成绩,与对照组比较有显著性差异(P<0.01).结论 立体滚动式教学法可以提高教师的教学水平,并可使学生实现终身学习.
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浅析批判性思维在生理学教学中的应用
批判性思维作为现代教育的重要议题,是融理性精神、科学方法和逻辑技巧为一体的思维方式,日益得到重视并在教学中得到普及和应用.现简要阐述在生理学教学中应用批判性思维的理论意义和现实意义,着重对批判性思维在生理学教学中的培养阶段、应用方法进行分析,并从技术层面对应注意的问题进行探讨.
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反馈教学法在舞蹈教学中的应用
了解反馈的作用、形式和类型能使教师在舞蹈教学中取得更好的效果.舞蹈教师常常琢磨如何在舞蹈教学中以佳方式来使学生提高学习的兴趣,并使他们具备批判式的思维方式.实践表明要在这方面得以改进,反馈是必不可少的.舞蹈教师应学习应用反馈教学法来激发、加强、矫正和教授、分析舞蹈的动作和技巧,从而使学生的舞蹈水平得到显著提高.现进一步探讨反馈的定义及其重要作用、类型和形式.
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在化学教学中培养学生的创新能力
在一切发明活动中,创新意识、创新精神是基础,创新能力是核心.广博的科学知识,敏锐的观察能力,创造性的想象力和创新性思维能力以及创新性实践能力等形成了创新能力.在化学教学中,如何培养学生的创新能力,现介绍如下.
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运动处方立体化教学资源体系的构建
立体化教学资源建设是实现信息化教学的基础,现阐述立体化教学资源的内涵,论述运动处方立体化教学资源的体系结构、制作方法及制作过程,并总结运动处方立体化教学资源体系的建设在运动处方教学中发挥的作用.
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精讲多练——德育教学重在实践
多年的教学实践证明:精讲多练是提高德育教学效果的好办法.具体做法是:在教学中,教师少讲、精讲,备课要多备、熟备、备精;学生要多练、多读、多想、多说、多做.力求以学生为中心,以情境为中心,以活动为中心并且教、学、做合一,通过活动,使学生从中感悟生活,体验道德,全面提高综合素质和道德实践能力.
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高职内科护理学中情景教学的探索和实践
目的 探索高职内科护理学教学中的情景教学.方法 将高职学生分为传统教学组及情景教学组,在情景教学组创设疾病情景、问题情景和实验情景.结果 情景教学的效果优于传统教学.结论 情景教学能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果.
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案例教学法在医学影像专业学生实训中的应用
现通过案例教学法在医学影像专业实训教学中的应用,提出案例库的建立途径,案例教学的准备、组织和实施过程:简述案例教学的应用效果和评价方法;指出案例教学法实施过程中的注意事项,目的 在于为案例教学法在医学影像专业学生实训中的应用提供一种可借鉴的方法和途径.案例教学法的应用有助于学生理论联系实际,对于培养学生的学习兴趣,锻炼学生的思维、创新能力有着积极的促进意义.
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教学中设置悬念的探讨
教学中有意识地设置悬念,即对一些正在研究、探讨的新问题,教师不急于给出结论,而是创设一种悬而未决的教学情境或是以已学过的知识为基础,提出引人人胜的问题,请学生去思考、探索、讨论、分析,使学生欲答不能,欲罢不忍,使学生进入探索的情境中.
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神经系统教学的几点体会
神经系统在人体各器官系统中占有十分重要的地位,是人体解剖学教学的重点和难点章节,内容抽象,名词繁多.学生在学习过程中,普遍反映很难学、难懂.笔者在近几年的教学中采取图表法、口诀记忆法、联系实际法等方式,加强了知识的前后联系,取得了良好的教学效果.
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医学生医德教育现状的调查与分析
现立足于社会调查所获得的第一手资料,通过考查医学生医德教育的现状及其存在的问题,透视我国在医学生的医德教育问题上所做的努力以及存在的不足,侧重于揭示现实要求与实际行为之间所存在的差距,对如何解决医学生的医德教育问题具有一定程度的参考价值.
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临夏地区疾病预防控制中心人力资源现状分析
现对临夏地区州、县(市)2级疾病预防控制(疾控)中心人力资源现状进行调查.结果 表明,临夏地区州、县(市)2级疾控中心卫生技术人员占全地区卫生技术人员的9.26%,占全地区总人口的0.205%.从年龄、学历、职称和专业构成来看,疾病预防控制中心人力资源素质较低,远远不能满足目前及未来的疾病预防控制工作需要.通过调查临夏地区州、县(市)2级疾病预防控制中心人力资源现状,为今后政府部门加强疾控人才队伍建设提供了科学依据.
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健康教育路径在原发性高血压患者中的应用观察
目的 探讨健康教育路径在原发性高血压患者中的应用效果.方法 将108例原发性高血压住院患者随机分为观察组与对照组,观察组通过系统健康评估,设计健康教育路径表,应用路径表对患者实行健康教育计划;对照组采用随机性的健康教育.结果 观察组在心理焦虑率、高血压并发症的发生率、治疗用药的依从性、血压的稳定性以及高血压患者对治疗护理保健知识的了解、平均住院天数、反复住院次数和住院费用方面都优于对照组(P<0.05).结论 原发性高血压患者按健康教育路径实施健康教育,可提高患者的生活质量,减轻焦虑,稳定血压,改变不良生活习惯,减少并发症的发生.增进健康,是临床上可行的健康教育方法.
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甘州区1995～2007年人间布鲁氏菌病监测分析
目的 分析甘州区1995～2007年人间布鲁氏菌病监测结果,为防治该病提供科学依据.方法 按照中华人民共和国<布鲁氏茵病监测标准>进行监测.结果 监测期内无新发人间布鲁氏茵病疫情.结论 甘州区布鲁氏茵病防治成效显著,人间布鲁氏茵病疫情趋于稳定,今后要加强高危人群健康教育和牲畜入境检疫,并加大人畜间协同监测工作.
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兰州市七里河区工业企业女职工保健状况调查
目的 了解兰州市七里河区女职工保健现况,为切实做好女职工劳动保护工作提供一定的依据.方法 对兰州市七里河区所有企业按比例抽取女职工进行问卷调查,资料统一录入数据库进行分析.结果 (1)女职工文化程度多以初中、高中,中专为主,占77.42%,已婚、已育妇女占被调查女职工总数的89.17%、86.16%;(2)部分女职工在参加现职工作后出现月经不调、痛经等现象;(3)女职工四期劳动保护状况堪忧.结论 兰州市七里河区工业企业女职工保健存在许多问题,女职工保健工作有待于进一步改善.
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129例农牧民孕妇孕期保健状况调查分析
目的 对西藏农牧民孕妇进行孕期保健方面的抽样调查,以了解西藏农牧民孕妇孕期保健状况及其相关因素,为农牧区孕妇孕期保健提供决策依据.方法 利用临床本科学生课间见习机会,对就诊于曲水县人民医院的129例农牧民孕妇进行孕期保健状况及相关问题问卷调查,资料用SPSS 13.0统计软件进行分析.结果 共调查孕妇129人,接受过产前检查的有107人,产前检查率为82.9%,产前检查3次及以上者占41.1%.结论 西藏农牧民孕妇产前检查次数少,产前检查率低.其原因与文化水平、经济状况、交通及卫生保健工作有关,故加强农牧区孕妇孕期保健工作不容忽视.
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卫生学校大中专学生学习动力情况调查分析
针对我校任课教师对大专生在各个方面相对于中专生期望值较高的情况,以及反映的中专生学习积极性不高、上课注意力分散、学生素质普遍不高、自主学习能力差及学生自觉学习热情不高、缺乏学习动力等情况,对全校共315名学生的专业态度、学习目标、学习障碍、学习动力、学习信心、学习焦虑等影响学习动力的因素进行问卷调查,并分析原因及提出改善意见.通过明确学习目标,健全人格和提高自我认识,改革教材和改变教学方式,严格学校管理,满足学生需求等方式来改善学生学习的内部和外部条件,克服学生学习动力的缺乏感,强化学习动机,培养学习兴趣和端正学习态度.
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崆峒区碘缺乏病54年流行特征与干预效果研究
目的 为及时、全面、准确地掌握碘缺乏病消长趋势,客观评价流行与干预措施落实及人群碘营养状况,科学指导防治工作.方法 根据<全国碘缺乏病防治监测方案>的要求,对崆峒区1954-2007年碘缺乏病流行与干预效果进行综合回顾性分析研究.结果 20世纪50年代至80年代治愈了大部分地方性甲状腺肿患者,地方性克汀病患者也在逐渐消失.从20世纪90年代开始随着碘盐的普及.碘缺乏病发病率逐渐下降.进入21世纪,采取开展"创建食用合格碘盐示范乡(村)"活动,"全民碘盐工程"项目,"碘缺乏病防治健康教育"项目等干预措施,人群碘营养状况得到很大改善,实现消除碘缺乏病的阶段目标.结论 50多年来由于坚持以碘制剂及食盐加碘为主的综合防治措施,崆峒区1984年达标后,2000年已实现消除碘缺乏病阶段目标.经连续20多年监测,病情基本稳定.儿童甲状腺肿大率控制在一个比较理想的水平,人群碘营养状况良好,未发现新发克汀病患者.
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农业高校"信息化生存"问题初步探讨
1 高校社会信息功能地位转变从社会信息功能地位角度看,过去30年间中国高校发生了天翻地覆的变化.从恢复高考至今,大体上经历了三大基本阶段:一是"社会举头看"阶段,二是"下海潮分散"阶段,三是"大家上大学"阶段.具体来说,第一阶段从恢复高考到20世纪90年代初.
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高职院校尝试研究型教学的思考
要了解研究型教学,首先要明确什么是研究.美国国家科学教育标准中对研究的定义是:研究是多层面的活动,包括观察;提出问题;通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论,制订调查研究计划;根据实验证据对已有的结论做出评价;用工具收集、分析、解释数据;做出解答、解释和预测;交流结果.研究要求确定假设,进行批判的和逻辑的思考,并且考虑其他可以替代的解释[1].
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辅导员在医学本科生科研创新思维培养中的作用
胡锦涛总书记在全国科技大会上提出了"提高自主创新能力、建设创新型国家"的总体目标.胡锦涛总书记还指出,自主创新能力是国家竞争力的核心,是我国应对未来挑战的重大选择,是统领我国未来科技发展的战略主线,是实现建设创新型国家目标的根本途径.
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新疆高等教育事业的发展及和谐大学校园建设的研究——纪念党的十一届三中全会召开30周年
1978年12月,具有深远历史意义的党的十一届三中全会的胜利召开展开了真理标准的讨论,恢复了党实事求是的思想路线,在政治、经济、文化教育等方面都实现了伟大的历史性转变,全国呈现了前所未有的崭新局面.邓小平同志明确提出科学技术是第一生产力,教育是培养科技人才的基础,于是形成了科教兴国的战略思想,成为全党、全国人民的共识.在这样的大形势下,新疆高等教育事业取得了令人瞩目的显著成就.
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大学生学校适应研究述评
自20世纪80年代中后期以来,国内陆续出现了一些对大学生心理适应状况的研究.为了进一步为大学生学校适应研究提供借鉴,为大学生辅导工作提供心理依据,本文从学校适应的界定、大学生学校适应的内容以及影响大学生学校适应的因素等方面进行回顾,并指出目前该研究领域存在的问题和研究思路.
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浅谈"双师素质"教师在高职高专学校临床医学教学中的作用
结合高职高专培养学生的实际需要,"双师素质"教师以自己的教学能力和I临床实践经验从教材、教法、培养学生临床思维能力及职业素质教育等方面进行临床医学教学,起着重要的作用.
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学校体育伤害事故发生的原因及预防措施
学校体育是学校教育的重要组成部分.体育课在学校的所有课程中应该算是学生比较喜欢的科目之一.在实施全面素质教育的今天,学校体育更加受到重视,学生的体育活动更加丰富多彩.但是,近年来,学生因参加学校体育活动而发生伤害事故的现象屡见不鲜.
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浅析中德儿科医学教育的区别
21世纪是生命科学的时代,医学教育作为培养生命科学人才的重要环节,必须适应发展的需要.随着我国对外开放政策的进一步深入,医学教育也应尽快与国际接轨.德国是世界经济强国之一,具备完善的高等教育体系.
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教师的终身学习是构建学习型学校组织的关键——对卫生职业教育中建立学习型学校组织的认知
2007年5月16日至20日,在海南省海口市召开了新一轮全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲颁布大会;2007年7月在甘肃省甘南召开的卫生职业教育研讨会上,中职研究会(中职组)主任金中杰对此做了详细的指导与说明.通过对新一轮教学计划与教学大纲的学习,笔者认为在新形势下建立学习型学校组织是一个持续的过程,是学校组织通过各种途径和方式,不断获取知识,在组织内传递知识并创造新知识,以增强组织自身能力,带来行为或绩效改善的过程.
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舞蹈教育对提高职业院校学生综合素质作用的探讨
有计划地在青少年学生中开展舞蹈教育,对于培养学生阳光的心态及良好的情操、刻苦勤奋的品质、健美优雅的体态以及提高学生的审美意识、音乐素养、团队意识,展示学生个人价值等具有重要作用,不失为学校促进学生综合素质提高的重要途径之一.
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学习策略教学与护理士官培养
护理士官是一个特殊的职业群体,实施学习策略教学是提高护理士官培养水平的有效措施,有利于提高学员的学习质量和效率、开发学员的智力潜能、推动学员的持续发展.护理士官培养中实施学习策略教学要讲究一定的模式与策略.
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研究性学习在天然药物化学教改中的实践
天然药物化学是高等专科学校药学专业的一门必修专业课,内容主要包括天然药物化学成分的结构特点、理化性质、提取分离方法和主要类型化学成分的结构鉴定等,涉及有机化学、波谱解析、生药学等方面的知识,学生普遍反映这门课程内容繁杂、难以掌握.
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中医专业教师如何通过说课
根据教育部的要求,非师范类毕业生要取得教师资格证,必须通过教学能力测试,也就是我们通常所说的说课.中医类专业的毕业生在毕业之前,可能连说课这个词都没听说过--至少笔者是这样.笔者是在医院工作了七年才到南通体臣卫生学校做教师的,虽然临床职称已是主治中医师,但因为没有教师资格证就无法评定教师职称,所以,为了早日成为一名真正的教师,笔者认真地对待这次说课测试.
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以案例为中心的卫生统计学教学新模式
现针对教改过程中的一些实践体会,探讨如何将案例内容穿插到卫生统计学教学实践过程中,并分析以案例为中心的教学新模式对卫生统计学教与学的促进作用.
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浅谈医学职业生学习品位与学习有效感的培养
动态养成的医学职业生的学习品位包括一般学生之学习品位、学习能手之学习品位、学习标兵之学习品位和学习精英之学习品位等四种形态.学习品位与学习有效感相辅相成,应该成为教学评估的创新要求.
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健康管理校办产业带动专业发展的探索性研究——以安徽省宿州卫生学校为例
现以安徽省宿州卫生学校为研究个案,通过综述国内外健康管理行业的发展现状,在行业市场调研的基础上,结合学校的资源分析、论证健康管理这一校办产业的开办方案;并对其如何带动健康管理专业发展进行探讨,总结研究意义,提出思考.
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药物化学教学实践与研究
现主要讨论采用一些教学思路和方法提高药物化学的教学效率和质量.
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案例教学法在急诊实习带教中的应用研究
目的 探讨案例教学法在临床急诊实习带教中的应用效果.方法 通过对案例的精心选择和设计,2006年5月至2008年5月将在南华大学附属南华医院实习的五年制本科实习生115人随机分为实验组(58人)和对照组(57人),实验组在传统教学方法的基础上采用案例教学法,对照组沿用传统教学法.2周实习结束后分析比较2组学生的兴趣满意度调查结果和出科考试成绩.结果 实验组的兴趣满意度明显高于对照组,有显著性差异(P<0.005),实验组的出科考试成绩也明显高于对照组,有显著性差异(P<0.05).结论 案例教学法能激发学生急诊实习的学习兴趣,培养学生的应急思维能力,提高学生抢救急危重症患者的能力,是一种较好的临床急诊实习教学模式.
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以能力为本位的护理实验教学模式探索
从中职护理教育的实际出发,以临床护理岗位需求为导向,以培养护生职业能力为本位,进行护理实验教学模式改革探索.从而有效地开展护理教学,收到较好效果.
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诊断学实验室开放的模式与成效
为充分利用教学资源,我校诊断学实验室在完成教学任务以及学校安排的各种培训之后,面向学生开放实验室,为学生提供实践的机会,充分调动学生的学习主动性和积极性,不断提高学生的技能操作能力和综合素质.
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自主探究式病例教学法在临床外科实验教学中的运用和评价
目的 探讨学生自主探究式病例教学法在临床外科实验教学中运用的效果.方法 根据教学内容,引入外科病例,以小组为单位,对病例中涉及的问题进行讨论、探究,通过问卷调查对病例教学进行评估.结果 绝大部分学生认为自主探究式病例教学法较适合临床医学专业教学,多数学生接受这种教学方式.结论 病例教学法有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的分析问题、解决问题能力.
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带教"神经干复合动作电位的引导"的几点体会
经过新一轮机能实验教学改革,许多医学院校将药理学、生理学及病理生理学实验进行了必要的删减、合并.而"神经干复合动作电位的引导"作为经典的电生理学实验在许多医学院校的机能实验教学中得以保留.但作为电生理学实验,其实验条件相对来说较难控制,干扰因素多,不易引导出较理想的神经干复合动作电位.
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创新思维提高素质构建新型护理实验教学模式
新旧护理教学模式因临床实践需求所形成的矛盾日益突显,应加大护理实验教学改革的力度和课时比例,打破原有教学框架,提高学生综合能力,培养多元化的实用型护理人才.
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"探究-发现-创造"教学模式在离职微生物学检验实验课中的尝试
改革传统微生物学检验实验教学模式,以建构主义教育理论相关教学模式为基础,尝试在微生物学检验实验课程中应用"探究-发现-创造"教学模式,并以综合性实验为例阐述该教学模式的构建.通过实验证明,实验班学生的理论和实践技能明显好于对照班.
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田基黄体外抗HBsAg和HBeAg作用的研究
目的 观察田基黄在体外对HBsAg和HBeAg的抑制作用.方法 将田基黄与等量的HBsAg或HBeAg阳性血清混匀.使混合后的浓度分别为6 g/L、12 g/L、24 g/L、48g/L和96 g/L,;孵育8h、16 ho采用ELISA法测定HBsAg或HBeAg的滴度,观察其对HBsAg或HBeAg的抑制作用.结果 96 g/L和48 g/L浓度的田基黄在作用16 h后对HBsAg或HBeAg具有明显的抑制作用(P<0.01).结论 田基黄在体外有较强的抗HBsAg和HBeAg作用.
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医学院校开展开放式实验教学的探讨
<高等教育法>明确提出:"高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才."医学院校的实验教学在人才培养方面起着举足轻重的作用,是培养学生动手能力、综合运用知识能力、创新能力,提高学生综合素质的重要环节.因此,开展开放式实验教学,可利用现有实验室资源,提高学生的学习积极性,更好地把学生培养成为应用型、技能型人才,以满足社会的需要.
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关于"动物眼球解剖"教学的实践
五官科护理学内容多、学时少'但笔者认为"动物眼球解剖"实践仍可进行.通过实践的直观教学,学生可掌握眼的解剖结构、生理功能,对其理解和掌握疾病尤为重要."动物眼球解剖"实践约需20分钟,花时少、成本低、简单易操作,既可培养学生掌握基本技能和基本知识,又可培养和提高学生观察分析、综合归纳、独立思考和动手的能力.
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蛋白质组学在肿瘤患者血清标志物研究中的应用
近几年来随着蛋白质组学研究技术的提高,蛋白质组学被广泛应用于各种疾病研究中,特别是肿瘤标志物方面.肿瘤标志物的研究被广泛应用于无症状的早期患者的筛查,但目前仍有许多影响其临床应用的问题亟待解决,现就目前蛋白质组学在肿瘤标志物方面的应用进行简要综述.
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口腔医学生临床实习存在的问题及对策
口腔临床实习教学是口腔医学教育的重要组成部分,口腔医学因其自身的专业特点,其临床实习教学也具有一定的特殊性.现分析口腔医学生毕业实习过程中存在的问题,并探讨相应的对策,以提高教学质量.
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输尿管镜研究与临床应用进展
20世纪70年代末,输尿管镜开始被应用于临床,通过近30年的不断完善,输尿管镜不论从管径、可操作性、光学系统,还是辅助器械等方面都有了很大的进步,它的临床应用及应用范围也越来越广泛.现将近年来有关输尿管镜方面的进展予以综述.
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女性生殖器结核82例临床分析
结核病在全球范围内卷土重来,目前仍然是威胁人类的三大感染性疾病之一.结核病主要以肺结核为主,肺外结核病占结核病总数的0.5%～1%,女性生殖器结核,多发生于16～40岁生育期妇女,临床表现多样化,无特异性,易误诊[1].为提高对此病的诊治水平,我们对2002年1月至200r7年12月某院收治的女性生殖器结核患者82例进行临床分析,现报告如下.
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肺功能检测技术在老年喘证证型中的应用研究
目的 探讨中医喘证各证型(痰热郁肺型、痰浊阻肺型、肺虚型、肾虚型)与肺功能指标之间的相互联系和肺功能对老年喘证治疗的指导意义.方法 分两步:第一步分别对符合痰热郁肺型、痰浊阻肺型、肺虚型、肾虚型4种分型的患者多次行肺功能测定并探讨各分型与肺功能指标之间的相互联系.第二步各证型分型按照<中医内科学>教材(第5版)对应处方治疗后观察疗效,并研究各证型(痰热郁肺型、痰浊阻肺型、肺虚型、肾虚型)中不同肺功能患者与疗效之问的关系.结果 痰浊(热)内阻型肺功能值多集中在正常或在轻度障碍范围,肺虚型肺功能值集中在轻、中度障碍范围,肾虚型肺功能值集中在中、重度障碍范围,以重度障碍多见;各证型组患者按照相应的中药基础方辩证加减治疗相同疗程,结果显示随着肺功能损害程度的增加.治疗有效率逐渐降低;在相同肺功能分级范围内,实证患者组治疗有效率要高于虚证患者组,虚证患者组随着中医脏腑病变的加重疗效逐渐降低.结论 中医对喘证辨证分型的轻重程度与现代医学技术检测手段反映的轻重结果存在较大的一致性;依据肺功能检测结果对中医喘证选择用药及疗程指导有实际的临床意义.
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抚触对早产儿生长发育的影响
目的 探讨抚触对早产儿生长发育的影响.方法 对24例早产儿进行婴儿抚触并将其作为抚触组,随机选择条件相似的24例早产儿作为对照组.对抚触组早产儿进行抚触,每天2次,连续30 d.观察2组早产儿体重、身长、头围、每日进乳量的差异.结果 抚触组早产儿体重、身长、头围增长比对照组明显(P<0.05),每日进乳量抚触组早产儿比对照组增多(P<0.05).结论 抚触可以促进早产儿的生长发育.
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彩色多普勒超声检查在产前诊断中的运用分析
目的 探讨彩色多普勒超声在胎儿畸形产前诊断方面的价值.方法 对2004年1月～2008年1月在我院做彩色多普勒超声检查的12 552例孕中晚期孕妇的超声检查结果进行回顾性分析.结果 检出胎儿畸形者186例,死胎者1例,前置胎盘者65例,胎盘早剥者5例,脐带绕颈者3 595例,脐带囊肿者3例,38～42周胎位不正者792例,羊水过多者119例,羊水过少者61例,超声总检出率为38.46%,其中绝大多数在本院或外院分娩或引产后证实,少数经过尸解证实.结论 彩色多普勒超声可发现大多数的胎儿形态结构异常,使一些致命畸形胎儿及早终止妊娠,非致死性的异常或畸形胎儿有了选择的空间,在降低出生缺陷及国产儿死亡率,提高人口质量方面具有重要作用.
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外感热病中透邪法应用初探
现把外感热病分为初期、中期、后期三期,并将透邪法在各期的应用进行讨论,指出各期的主要临床表现和药物选择,以期对发热性疾病的诊疗有一定的帮助.
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普通夹子在一次性导尿包双腔气囊导尿管中的应用
对需行留置导尿术的患者,通常采用双腔气囊导尿管法固定.方法:之前操作同导尿术中插入一般导尿管,见尿后再插入4～6厘米,用无菌纱布包裹,再用夹子固定导尿管末端,根据导尿管上注明的气囊容积向气囊内注入等量的生理盐水,轻拉导尿管有阻力感时即证实导尿管已固定于膀胱内(如此时有需要则留尿标本),撤下洞巾
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中西医结合治疗小儿轮状病毒肠炎172例疗效观察
目的 观察自拟方运脾利湿汤加减配合静脉滴注病毒唑和西米替丁治疗小儿轮状病毒肠炎的临床疗效.方法 将172例确诊为小儿轮状病毒肠炎的患儿随机分为治疗组(90例)和对照组(82例),治疗组运用自拟方运脾利湿汤加减口服,静脉滴注病毒唑、西米替丁;对照组运用静脉滴注病毒唑和西米替丁,口服肠粘膜保护剂及微生态制剂,观察主要症状的改善情况,以3天为1个疗程判定疗效.结果 治疗组在症状改善、显效率方面均优于对照组(P<0.01).结论 中西医结合治疗小儿轮状病毒肠炎比单用西药治疗效果好.
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男护生护理教育现状及对策
目的 为探讨男护生教育改革的方法,进一步完善教学内容、教学模式、管理方法等.方法 结合我校连续4届38名男护生的教学经验,采取查阅资料、调查问卷、座谈会等形式了解男护生的教育现状.结果 提出教学改革的思路与对策,对男护生的教学要突出男性特点,切勿将男护士女性化.结论 男护生的护理教育期待进一步改革与完善.
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高职高专护理专业病理学教学改革实践性探索
现从更新教学观念、重组教学内容入手,采取加强病理解剖总论、淡化病理解剖各论、强化病理生理基本理论与技能、改革教学方法、优化病理学课堂教学、体现专业特色等措施以实现在病理学教学中突出护理专业特色.
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对护理技术强化训练教学过程的思考
基础护理学是护理专业的重要课程之一,为促使护生更快、更好地适应临床护理实习工作,我校十几年来坚持在实习前对护理中专生进行无菌技术、隔离技术、鼻饲法、导尿术、各种注射法、静脉输液等护理技术操作强化训练,每班为期一周.经过强化训练,巩固了护生的护理基础知识,提高了其基本技能,提升了护生的综合素质,增强了其无菌观念、查对意识、合作意识和服务理念.
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高职护理专业健康评估考试模式的探讨与思考
考试是教育教学中基本、重要的教学质量测定和检查方法,是教学活动的重要环节.通过对传统考试模式分析,探讨适应高职护理专业健康评估的考试模式和成绩评价体系,通过多样化评价,促进学生知识、能力和素质的协调发展,提高人才培养质量.
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创新高职高专基础护理技术教胄檩式培养实用型应用型护理人才
护理专业高职高专教育的培养目标是:培养德、智、体、美全面发展的、具有现代护理知识和技能的高等技术应用型护理专门人才[1].而基础护理技术是高职高专护理专业的核心课程,其教学水平直接影响学生的学习效果,乃至护理人才培养的质量,改革现有的人才培养模式,创新高职高专基础护理技术教育模式,培养临床需要的"下的去、留得住、用得上"的实践能力强、具有良好职业道德的技能人才,是每一位高职高专护理教师应该积极思考的问题.
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中职护理专业毕业生的择业观与就业指导研究
现通过对401名中职护理专业毕业生就业意向的调查,分析总结出择业观中的一些误区和问题,有针对性地提出解决这些问题的策略与方法,促进中职护理专业毕业生与用人单位更好地实现各自的目标.对401名三年制中职护理专业毕业生进行问卷调查,用Excel作统计学处理.中职护理专业毕业生就业意向既有客观、负责、务实之优点,也有定位不准、准备不足、观念欠缺、缺乏自信、缺乏内驱力之缺点.社会、学校应针对中职毕业生就业意向中的缺点,有针对性地加以指导和帮助,帮助毕业生更好地就业.
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网络教育护理专业学生撰写毕业论文存在的问题及对策
目的 探讨网络教育护理专科生撰写论文存在的问题及对策.方法 采用回顾性研究方法对近3年网络教育班毕业的104名护理专科生的毕业论文进行分析.结果 发现其在选题、构思、资料收集等方面存在问题,现提出相应对策,为今后的网络教育护理毕业生提高毕业论文质量提供帮助.结论 撰写论文的过程,既是一种由感性认识到理性认识的脑力创作实践,又是一种由生疏到入门再到熟练的写作实践[1].
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自理理论与护理管理
自理理论是美国著名的护理理论学家奥瑞姆提出的.自理理论的核心是自理缺陷结构,针对自理缺陷制订相应护理措施可以提高护理质量和护理效率,有效、充分地利用护理人力资源,提高护理人员的自身价值和社会价值,提高护理管理质量.
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内科护理病历书写常见的问题与对策
结合健康评估和内科护理病历书写教学实践,分析学生书写护理病历常见的问题,提出在护理专业课程设置中增加人文学科课程及课时,在教学过程中加强学生的学、思、练,由此提高学生的医学理论知识水平、临床思维和解决实际问题能力,提高其护理病历书写质量.
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心理干预、换位思考理念对学生静脉穿刺的影响
探讨心理干预、换位思考对护生初次静脉穿刺成功率的影响.通过采用心理干预、换位思考、演示教学帮助学生掌握基本技能.通过模拟病房、角色扮演巩固教学效果,使护生更好地以患者为中心,提高服务质量.
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浅谈中等职业教育班主任工作方式
了解中等职业学校学生的特点,转变班主任的工作方式,建立家庭教育与学校教育的和谐模式,主动探索学生的心理特点,培养学生健康的心理,培养学生的职业素养及实践创造性.通过班主任工作的积极介入促进学生不同潜能的发展,从而造就更多富有个性的实用型、技能型人才.
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高职分析化学考核评价改革探索
进行分析化学教学改革,具体为加强实验操作技能的训练,并以成绩考核评价进行改革探索,加大平时考核评价的比例,让本门课程的成绩能全面反映学生的整个知识学习和实验操作技能训练的实际情况.
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从反拨作用视解读考试价值的认知
从反拨作用的理论成果,分析对当前医学教育考试中的负面反拨作用及危害认知的不足和偏差,探索从负面反拨作用向正面反拨作用转化的有效途径,从而使考试的价值与医学教育考试改革得以统一,更好地发挥和获取大考试价值的效应.
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护理本科生综合素质评价休系的研究
目的 探讨和构建护理本科生综合素质评价体系.方法 调查法和层次分析法相结合.结果 建立护理本科生综合素质模块化评价体系,并将模块进一步分解为若干要素,赋予权重.结论 护理本科生综合素质评价体系可将定性的描述定量化,能有效避免主观性,使评价更为科学和客观.
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学术论文腐败的原因、危害与对策
详细分析导致学术论文腐败的原因,指出学术论文腐败的危害,重点提出要重视人才培养,提高写作素质;健全规范学术论文管理的各项制度,加大制裁力度;加强法制道德教育,培养自律精神;正确发挥教学评估和职称评定的导向作用等措施与思路.
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接受美学与大学语文阅读教学
接受美学的创立者为德国学者尧斯和伊瑟尔.尧斯的研究重点主要是从读者接受的角度来考察文学史,他一反以往文学史只注重作品和作家的传统,强调读者对作品的重要意义,认为作品本身如果不经过阅读和理解就没有任何意义,就是没有生命的、死的语言材料.正是读者的阅读赋予了作品意义和价值.他还认为,接受过程不是消极的,而是积极的参与过程.
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老字典新用法
充分挖掘传统字典的资源,以教师为主导,以学生为主体,在词汇教学中发挥非智力因素的作用,引导、激励学生学会学习,自主学习,学以致用.
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中职助产专业《母婴保健》教材编写思路和特点及授课建议
1 《母婴保健》教材编宣背景卫生部2001年版中等职业教育助产专业教学大纲中增添了妇婴保健课程.人民卫生出版社2002年出版了第1版《妇婴保健》教材.该版教材是对教学大纲进行认真研究并对部分内容调整后编写的,将妇女、儿童保健内容首次从妇科学、产科学和儿科学中分离出来,并融入妇女、儿童保健学科的新知识和新进展,内容全面,注重基本保健知识和技能的培养,为后续教材编写奠定了坚实的基础.
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新版《外科护理》教材刍议
新版全国中等卫生学校职业教育卫生部"十一五"规划教材<外科护理>的主要特点有:充分体现新计划和新大纲特色;突显岗位技能训练,实现与临床护理工作"零距离";统一并规范护理诊断;教材编排新颖,有利于学生学习、提高教学效果.问题是教学内容多而课时少;课程开设时闯、相关课程衔接不够合理;部分内容缺少图片.
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中专护理专业解剖学教材的对比研究
通过对各版解剖学教材及其章节内容进行对比分析,说明教材内容的演变更新与卫生职业教育的培养目标相吻合.
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技能型课程重症监护仪器使用与维护相关教材设计编写与教学方法策略
重症监护仪器使用与维护技能型课程的性质定位及教学基本任务、目的,要求教材设计编写及教学过程应当符合国家紧缺型、技能型护理专业人才培养目标和岗位需求,努力体现和突出现代卫生职业教育的实用性、服务性职业特色.在具体的教学活动中,应当切实贯彻技能型课程的教学基本原则与方法策略,灵活运用形式多样与生动活泼的教学实践活动,使学生初步掌握重症监护课程理论学习与实践技能的科学方法,形成良好的重症监护职业学习态度与专业思维习惯,具有从事重症监护职业的价值观、道德观和法律意识,具备重症监护专业继续学习的基础与持续发展的能力.
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河南省基层卫生技术人员构成现状分析
通过对河南省基层卫生技术人员学历、职称构成现状的分析,指出学历教育的必要性和特点,为寻找适合基层卫生人员和各校实际情况的教学管理模式提供参考.
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对中等卫生学校学生进行德育的思考
1 中等卫生学校思想道德状况现状与形成原因中等卫生学校学生总体上来说是积极向上的,他们中的大多数人都能够自尊自爱、自信自强、尊重他人、乐于合作,具有良好的职业道德和修养,树立了实现共产主义的远大理想和热爱祖国的坚定信念.但是,也有部分学生在思想认识上存在一定问题,主要表现如下.
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对加快职业教育发展的思考
针对当前我国职业教育与经济社会发展不相适应的现状,倡导抓住国家政策扶植的机遇,大力推进职业教育发展.提出要增强推进职业教育发展的责任感和紧迫感,充分认识制约我国职业教育发展的主要问题.在此基础上,提出对加快职业教育发展的一些意见和建议.
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构建学习型职业学校是落实科学发展观的体现
胡锦涛总书记在十七大报告中强调,要深入贯彻落实科学发展观.《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出,落实科学发展观,把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点.当前,职业教育迎来了良好的发展机遇,同时又面临着来峻的考验.
