卫生职业教育杂志
Health Vocational Education 위생직업육
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体现职业素质培养的中职数学教学设计
在探讨体现职业素质培养的教学设计应遵循的原则基础上,以中职数学“函数的图像”一节为例,进行体现职业素质培养的教学设计,并对其设计理念和方法加以剖析,抛砖引玉,为教学改革提供依据.
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说课在提高微生物免疫教学质量中的作用
卫生职业教育类学校的教师大多来自医学类院校,没有学习过专业的教育、教学方法,如何弥补这一不足,简单快捷的方法就是进行说课.多年来,我校微生物免疫教研室教师利用说课的形式来充实备课环节,切实提高了自身素质和授课质量.1 说课的定义与要求说课就是授课教师依据教学大纲和教材,根据学生的实际情况,在认真备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的教学设计及理论依据,然后由听者评说,确定改进意见,以达到相互交流、共同提高的一种教研活动[1].
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模拟环境教学法在诊断学问诊实验教学中的运用
为适应现代医学教育发展的需要,加强对学生能力的培养,在总结多年教学经验的基础上,对诊断学问诊实验教学中进行模拟环境教学法的探索,让学生学会如何问诊,在问诊过程中注意问诊的内容和方法,发挥学生的主体作用,调动学生的学习兴趣和积极性.
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高职高专药物化学在教学取向上的几点做法
目前,以"主要实施实际的、技术的、职业的特殊专业课程计划,培养技术型人才"为目的;以"培养具有一定理论知识和较强实践能力的技术应用型人才"为培养目标的高等职业教育进入了一个新的发展时期.要培养具有一定理论知识和较强实践能力的技术应用型人才,必须从教学内容、策略、手段和考核等方面对课程体系进行改革.在必要的课程理论教学前提下,紧抓实验实训根本,建立"因材施教,与时俱进"的高职高专教学取向,培养学生"自主发展,终身学习"的观念,提升学生的职业素质,提高学生的社会竞争力.
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任务教学法在分析化学实验中的应用研究
任务教学法的主要特色是学生全程参与,其中有大量的小组活动,可以促进学生积极参与交流活动,有利于发挥学生的主体作用,培养团队意识.鉴于任务教学法的诸多优点,目前受到越来越多教师的青睐,应用范围从人文学科教学、基础学科教学、应用学科教学到各种技能教学,且越来越广.分析化学是药学专业非常重要的基础课,学生的许多基础知识、实验技能都可以在分析化学的学习中获得.分析化学的特点是实验性特别强,通过实验,不仅可以巩固理论知识,加深学生对理论知识的理解,更重要的是可以培养学生的实验技能、动手能力以及分析、解决问题的能力,培养学生良好的实验习惯和工作作风,为后期专业课的学习打下基础.因此,加强实验教学力度,确保实验效果是非常重要的.
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PBL教学模式在高职康复治疗技术专业物理因子治疗技术中的应用
目的 探讨基于问题的教学模式(PBL)在高职物理因子治疗技术中的应用效果.方法 研究对象为我院高职康复治疗专业学生,随机将其分为PBL教学组和传统教学组,分别采用PBL教学模式和传统教学模式.通过考试对两组学生进行考核,并对考核结果进行比较；通过问卷调查对PBL教学组进行调查评估.结果 PBL教学组操作考核分数高于传统教学组(P＜0.05)；PBL教学组学生对PBL教学模式评价较高,在提高临床实践能力、激发学习兴趣、本课程继续使用PBL教学模式等方面,90％的学生持肯定态度.结论 PBL教学模式优于传统教学模式,有助于学生综合素质的培养.
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泛在学习理念下的英语教学模式设计
首先阐释泛在学习的概念,然后分析泛在学习的优势,后提出泛在学习理念下的英语教学模式设计.
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“任务驱动”的合作学习在中职英语教学中的应用
目前,中职英语课程内容是以“听、说、读、写”为主的语言实践课,运用“任务驱动”教学法,培养学生综合运用语言的能力是本教材的教学目标,但中职生英语水平和接受新知识的能力参差不齐,如果简单实施“任务驱动”教学法,会出现流于形式的现象.“任务驱动”的合作学习,能激发学生学习英语的兴趣,让每位学生真正“动”起来,使学生主动学习、乐于合作,提高英语教学的实效性.
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PBL教学法在高职康复治疗专业神经病学教学中的应用
PBL教学法是一种以问题为基础,以案例为先导的教学法,它侧重于培养学生分析问题、解决问题的能力,目前我国多所医学院校正逐渐采用此教学法.通过对高职康复治疗专业神经病学课程应用PBL教学法的研究,探讨PBL教学法在神经病学课程中的实施过程、教学效果及教师角色改变等问题.
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案例教学法在中职护理学基础教学中的应用
目的 探讨中职护理学基础教学中案例教学法对教学质量的影响.方法 实验组采用案例教学法,对照组采用传统教学法,教学前后分别比较两组的差异.结果 实验组期末理论考核成绩以及学生对教学法的评价结果与对照组相比有显著性差异(P＜0.05).结论 案例教学法能有效提高中职护理学基础的教学质量.
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现行中职语文教学的几点思考
中职教育以就业为导向,以培养普通技术人才为目标,在我国教育体系中占有越来越重要的地位.就目前中职学校课程设置来看,文化课在中职教学中普遍不被重视,是学校教育的边缘科目.其中,语文教学存在的问题更多,不仅制约着新课改的推行,而且深刻地阻碍着教学目标的实现,甚至影响着中职应用型人才的培养质量.
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中医药院校中药生物技术分章教学实践
针对中医药院校中药生物技术学时短、讲授内容难度大、学生底子薄的特点,结合多年教学体会,总结该门课程分章教学的重点章节、逻辑顺序和讲授内容以及课外网络教学活动与考核方式.
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临床兼职教师开展课程说课的实践与成效
目的 探讨课程说课在临床兼职教师培训中的应用效果.方法 对36名临床兼职教师进行说课技巧培训及系列说课实践,并采用自行设计的评价表,在说课前后进行说课效果评价调查.结果 说课后在教学设计、教育技术应用、教案书写、课堂控制、教学研究等方面,兼职教师自评得分高于说课前(P＜0.01或P＜0.05).学生对临床兼职教师课堂教学评价满意度高于说课前(P＜0.05).结论 课程说课能有效提高临床兼职教师综合教学能力及兼职教学团队的整体教学水平.
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开启激发学生潜能实现个性发展的艺术之门——运用暗示教学法的教学实践探索
和谐的师生关系是学生个性和谐发展的前提.尝试在教学中结合中职学校学科特点,发掘大量可被采用的暗示素材,遵循暗示教学法基本原则,运用暗示教学法,通过教师积极引导、精心组织各种暗示因素,创设和谐的学习情境,将学生无意识的心理倾向与其需要、兴趣、动机和期待相结合,使学生的潜能得以充分发挥,从而建立和谐的师生关系,终实现学生个性的和谐发展.
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案例教学法在卫生法学教学中的应用
在卫生法学的教学中将案例引入课堂教学,能使学生主动参与课堂教学,增强学生对卫生法律知识的理解和掌握,提高学生在实践中运用所学知识解决实际问题的能力.阐述案例教学法的概念、作用及应用,探讨卫生法学课案例教学的方法与体会.
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从医学英语的特点谈如何培养学生学习医学英语的能力
医学英语作为一种科技文体,在遣词造句、语法结构等方面与普通英语有着很大差异.拟从医学英语的词、句特点入手,谈谈培养学生学习医学英语能力的几点体会.
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分层递进教学法在病理学教学中的应用
目的 探讨分层递进教学法用于农村医学专业病理学教学的效果,为提高农村医学专业教学质量提供参考.方法 将我校2011级农村医学专业两个班学生随机分为观察组和对照组.对照组47人,采用传统教学法进行教学；观察组48人,实施分层递进教学法,包括学生分层、教学内容分层、教学过程分阶段.结果 观察组学习结束后,期末考试成绩显著高于对照组(P＜0.01)；观察组各种学习能力及病例分析能力显著优于对照组(P＜0.05).结论 分层递进教学法针对学生差异实施因材施教,能激发学生的学习兴趣,开发其潜能,提高教学质量和学生的综合素质.
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提高临床医学生学习预防医学兴趣的教学体会
在教学中采用案例教学、启发式教学、课堂讨论以及多媒体技术等多种教学方式,设置悬念,联系实际,提出问题,让学生主动参与到知识的学习过程中,激发学生的学习兴趣,从而提高教学的效果.
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中职生语文阅读能力培养研究
语文是中职生必修的一门公共课,学好语文对学生的继续学习和终身发展起着重要的作用,语文阅读能力在一定程度让影响着学生的分析能力和表达能力,而目前中职生的阅读能力普遍低下.分析中职生的阅读现状,探讨提高中职生阅读能力的途径,以期为中职语文阅读教学提供有益的参考.
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留学生内科学双语教学的探索与实践研究
针对临床医学留学生的内科学双语教学,注重因材施教,科学地设置课程和选用教材及多媒体课件,根据留学生不同的中文语言水平及课程难易度推行分层教学模式,同时加强师资建设和培训,注重临床见习带教活动,建立反馈体制,了解留学生对教学活动的满意程度,搭建起培养专业基础扎实、临床实践合格的留学生以及拥有双语教学能力的优秀师资的双重平台.
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任务驱动教学法在急救护理技术课程中的应用
任务驱动教学法以学生为中心,以任务为驱动,通过给学生布置操作任务,激励学生主动思考,在自主探索和互助协作中完成任务.急救护理技术是一门实践操作性很强的课程,任务驱动教学法在其教学中非常适用.
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情景教学法在儿科护理实验教学中的应用
加强儿科护理实验教学改革,提高实验教学质量.传统的讲授教学方式,只能给学生传授理论知识,难以让其参与真实的医院护士护理患儿的整个过程.以惊厥患儿护理为例,讲述如何在儿科护理实验课中灵活应用情景教学法,以大限度地调动学生的学习积极性、主动性和创造性,强调培养学生实践能力的重要性.
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运用多种教学技能提高解剖学实验课教学质量
正常人体解剖学是研究人体正常形态结构、位置关系及其发生发展的一门学科,具有很强的实践性.实验教学在解剖学教学中占有举足轻重的地位,实验教学的好坏直接影响到学生的学习效果.如何充分运用各种教学手段,将对提高人体解剖学教学质量、培养学生动手能力和临床思维能力起到至关重要的作用.我们就提高人体解剖学实验课教学质量提出以下几点建议和看法.
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护理教学中培养学生自主学习及合作能力的探讨
探讨以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习,转变他主的、被动的学习状态.培养学生主动学习、学会学习、处理信息、分析解决问题以及交流合作的能力,从而增强学生学习的信心和决心,激发学习兴趣,使学生在主动、双向、探索、研讨的过程中真正成为学习的主人.
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利用社区教育资源实施游泳校本课程教学的实践与研究
在新课程背景下,兰州大学附属中学利用社区教育资源(游泳馆)进行游泳校本课程的实践与研究.从2001年至今,为兰州地区乃至西北地区的城镇利用社区资源进行体育教学和活动资源的开发与应用做有益的探索和研究；为兰州地区乃至西北地区学校与社区联合办学探究一个成功可行的共建模式；为学生的健康成长和终身体育意识和行为的培养探索一条新途径.
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质性访谈法分析门诊护患纠纷发生的原因及对策
门诊护士位居工作一线,直接与患者打交道的机会多,因此易产生纠纷.门诊护患纠纷给护理人员造成了一定的负担,而如何避免门诊护患纠纷一直是护理管理者比较棘手的问题.本文通过对医院门诊护患纠纷的梳理总结,综合近年来相关文献的报道,归纳分析了产生门诊护患纠纷的原因,并探讨了相应的防范对策,具体方法介绍如下.
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学校环境对大学生软瘾行为的影响分析
目的 了解学校环境因素对大学生软瘾行为的影响.方法 通过向不同年级、专业学生发放软瘾行为调查问卷,收集、整理、分析数据,找出成瘾学生、软瘾学生和正常学生在环境满意度和幸福感评分中的差别.结果 不同组别的学生对环境满意度评分不同(P＜0.05),对自身幸福感评分也不同(P＜0.05).大学生软瘾行为与环境满意度评分和自身幸福感评分之间呈显著的负相关,差异有显著性(P＜0.05).结论 大学生软瘾行为与学校的软硬件设施和学生自身主观幸福感有着非常密切的关系.
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中职护理专业护理技术一体化教学模式的构建与效果分析
目的 通过研究探索适合中职护理专业护理技术的一体化教学模式,促进学生素质的全面提高.方法 选取桂林市卫生学校2006级、2007级护理专业学生,将其分为实验组和对照组.实验组采用一体化教学模式教学,对照组采用传统教学模式教学,比较两组学生的学习成绩、学习状况、对教学效果满意度的评价.结果 两组学生的学习成绩、学习状况、对教学效果满意度的评价存在差异(P＜0.01).结论 中职护理专业护理技术一体化教学模式行之有效,值得推广.
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高职学生诚信认知调查分析
诚信是立足社会不可或缺的无形资本,随着社会经济的快速发展,高职学生的思想观念和价值取向也在发生改变.通过对高职学生诚信品质认知、社会诚信认知、诚信行为等方面的调查分析,了解高职学生对诚信的基本看法,进而提出加强高职学生诚信教育的对策和建议.
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护理技能比赛影响因素相关性分析与讨论
1 资料与方法1.1 资料1.1.1 比赛过程 对某护校13个护理班共991人进行护理技能比赛前期宣传,共有964人报名参加理论考试,初选理论成绩较为优异者进入集训,并在集训过程中进行再次选拔,确定终79名选手参加技能比赛.1.1.2 参赛对象 79位选手中有男生2位,女生77位;少数民族选手5位,选手年龄在16～22岁之间.1.1.3 比赛内容 比赛内容分为铺备用床及无菌技术操作两项,各占总成绩的50％.参考《基础护理技术操作指南》,细化评分标准.
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白银市农村已婚妇女乳腺疾病的多因素Logistic回归分析
目的 探讨白银市农村已婚妇女乳腺疾病的患病率及其影响因素,为有针对性地开展乳腺疾病防治工作提供基础数据.方法 采用分层整群抽样法选取2785例已婚妇女接受乳腺检查,内容包括临床体检和乳腺红外线检查.结果 农村已婚妇女乳腺疾病的患病率为15.8％,占前三位的乳腺疾病分别为乳腺增生、乳腺炎和纤维腺瘤性疾病,其患病率分别为14.6％、0.4％和0.4％.多因素Logistic回归分析显示:小学以下文化程度妇女,月经量多,有痛经,无引产、流产史的妇女罹患乳腺疾病的危险度增加；年龄大、月经周期时间长、月经量多、家庭年均收入高的妇女罹患乳腺疾病的危险度增加.结论 农村已婚妇女乳腺疾病发生率较高,且受多种因素影响,应坚持定期防癌普查,加强乳腺疾病的二级预防.
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健康教育路径在哮喘患者护理中的应用
目的 探讨健康教育路径在哮喘患者护理中的应用.方法 将68名哮喘患者分成两组,对照组采用随机健康教育法,观察组采用制订的健康教育路径进行健康教育,观察两组患者对于哮喘相关知识的掌握情况及护理工作满意度差异.结果 哮喘相关知识的掌握观察组为(97.62±1.26)分,对照组为(86.82±3.01)分,差异有统计学意义(P＜0.05)；患者及其家属对护理工作的满意度观察组为(97.88±11.09)分,对照组为(83.76±14.79)分,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 应用健康教育路径对哮喘患者进行健康教育,可提高患者的满意度和治疗依从性.
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高职医学生心理卫生知识知晓率调查分析
目的 了解高职医学生的心理卫生知识知晓情况,为学生心理健康教育和基层卫生人才心理卫生服务能力培养提供依据.方法 采用分层整群随机抽样的方法,选取浙江省某高职院校二年级4个专业320名医学生,完成上海朱青紫、张明园编制的《大、中学生心理健康知识知晓率调查问卷》.结果 平均应答正确率为64.6％,平均知晓率为69.9％,城镇生源正确率为60.7％,农村生源正确率为73.3％,差异有统计学意义(x2=4.63,P=0.031).77.7％的学生知晓考试焦虑症,28.2％的学生知晓社交焦虑症,27.2％的学生知晓抑郁症.问卷的Cronbachα系数在0.63～0.82之间,分半相关系数在0.68～0.89之间.结论 离职医学生心理卫生知识知晓率达到《中国精神卫生工作规划(2002-2010)》的工作目标要求,但作为未来承担社区心理卫生服务重任的骨干力量,有些方面如神经症、心境障碍等专业知识还应加强学习.医学心理学课程的开设能有效提高高职医学生的心理卫生知识知晓率.《大、中学生心理健康知识知晓率调查问卷》在高职医学生中应用有较高的信度.
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培养阅读兴趣搭建学生的整体精神构架——天水市卫生学校2011级护理(1)班学生阅读调查
1 调查目的职业中专的学生基础差、底子薄,这些直接影响着他们阅读的方式和阅读的效果.为引导他们正确选择读物,培养他们的阅读兴趣,掌握正确的阅读方式,提高他们的阅读能力,尽量让他们"多读书、好读书、读好书、读整本的书",因此,我们要搭建起他们整体的精神构架,尽快提高阅读课的教学质量.笔者对本校2011级护理(1)班全体学生和部分语文教师进行了调查,希望通过调查了解学生在阅读过程中存在的各种现象,并分析这些现象产生的原因,提出一些建议和方法,以此作为改进阅读课教学的参考.
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贵州省汉族、苗族、布依族载脂蛋白M基因rs707922位点多态性与血脂水平相关性研究
目的 探讨我国贵州省汉族、苗族、布依族3个民族人群载脂蛋白M (apolipoprotein M,apoM)基因rs707922位点的多态性及其与血脂水平的关系.方法 (1)应用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性(PCR-RFLP)方法对233例贵州汉族人,140例苗族人和140例布依族人apoM基因rs707922位点进行基因多态性分析；(2)自动生化仪检测血清中甘油三酯(TG)、胆固醇(TC)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)水平.结果 (1)汉族人群rs707922位点的GG基因型明显高于布依族(P＜0.5),汉族的G等位基因频率明显高于苗族(P＜0.05)与布依族(P＜0.05)；苗族与布依族之间未见差异(P＞0.705).(2)rs707922位点的GT+TT型血浆apoM浓度水平明显低于GG型(P＜0.05)；GT+TT型血浆TC含量明显高于GG型(P＜0.05).结论 在apoM基因rs707922位点民族之间存在基因型和等位基因频率的差异.rs707922位点的GT+TT型引起血浆apoM浓度降低,apoM水平改变影响脂质代谢,使TC含量升高.
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浅谈预防中职护生退学的对策
目的 研究中职护生退学的情况和原因,为预防中职护生退学提供依据.方法 用自制调查表进行调查.结果 从学年来看,第一学年退学的中职护生多,第二学年退学的中职护生很少,第三学年没有退学的中职护生.从中职护生退学的入学年级分布情况来看,退学率呈逐年降低的趋势.学习成绩差的中职护生比学习成绩好的中职护生退学率高.结论 正确进行招生宣传,从招生着手,适当控制生源质量,提高新生入学门槛；加强新生入学教育,强化专业思想,培养学习兴趣；调整教学内容,完善课程设置,强化操作训练,应对护士执业资格考试及就业；明确就业定位,多渠道为中职护生提供就业帮助.
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对城市家长家庭教育观念的调查分析
教育观念是人们对教育的认识和看法,对教育行为起着制约和指导作用.在家庭教育中,家长的教育观念是影响家庭教育质量的核心因素.因此,研究我国城市当代家长的教育观念现状对于提高家庭教育的质量,促进儿童健康成长都将具有十分重要的意义.为此,笔者对我市家长进行了一次较大规模的问卷调查,内容涉及广大家长的儿童观、人才观、教子观、亲子观以及家长对学校、教师的期望等诸多方面.家长的教育观念不仅受自身经济、文化因素及家庭背景的影响,还受到社会环境的影响.同20世纪90年代相比,我市家长的教育观念已发生了很大变化,主要表现在以下几个方面.
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基于我校2012届口腔修复工艺专业毕业生就业情况的分析及思考
学生良好而稳定的就业是实现专业持续发展的核心,是学校办学质量的监测表,是学校发展的金标准.就我校2012届口腔修复工艺专业毕业生的就业状况进行调查,提出进一步提高学生对口就业率,促进专业持续发展的工作思路.
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我院2010-2012年麻醉药品应用分析
目的 评价我院麻醉药品使用情况及发展趋势.方法 收集2010-2012年我院麻醉药品的使用数据,对麻醉药品品种、使用数量、销售金额、药品使用额度(DDDs)和比例进行统计分析.结果 我院麻醉药品销售金额逐年上升,盐酸羟考酮控释片(10 mg×10)使用频度(DDDs)排名第一,枸橼酸芬太尼注射液(0.5 mg)使用量持续增加,硫酸吗啡缓释片用量逐年增加.结论我院麻醉药品使用基本符合《麻醉药品临床应用原则》,但必须进一步加强麻醉药品的合理应用,推动疼痛的规范化诊疗.
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高血压患者社区护理服务的利用和需求情况分析
目的 探讨高血压患者社区护理服务的利用和需求,积极开展社区护理活动,为患者提供优质的社区护理服务.方法 根据白银市的地域特点,选取具有代表性的4家社区卫生服务中心就诊的全部高血压患者为研究对象,自制问卷,进行面对面调查.结果 高血压患者对社区护理服务的需求量较大,社区护理服务利用度不高.结论 应有效利用社区资源,营造和谐的社交氛围,使高血压患者自觉矫正不良的生活方式与行为.在提高护理服务利用率的同时,以患者的需求为导向,及时调整护理工作的重点,正确分析患者的护理问题,并采取有效的干预措施,为患者提供强有力的社区护理支持.
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独立学院大学生睡眠质量调查与分析
目的 调查独立学院大学生睡眠状况及其影响因素.方法 采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)对独立学院大学生的睡眠质量进行调查评估,对独立学院大学生的睡眠状况进行测查,以PSQI总分≥8分作为判断睡眠质量问题的标准.结果 独立学院大学生中14.4％的学生睡眠质量差,考试压力、就业压力、同学关系、主观幸福感、不良睡眠习惯是影响其睡眠的主要因素,考试压力大、就业压力大、同学关系差、主观幸福感差、睡前吃东西、作息时间不规律、睡前看小说的大学生睡眠质量较差,差异有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).结论 应重视独立学院大学生睡眠问题,有针对性地加强管理和指导.
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护生对职业风险防护知识需求的调查分析
护生进入临床实习,同临床护士一样,面临着各种职业危害.有研究表明,加强职业风险防护教育是减少职业损伤的有效措施之—[1].为了解护生对职业风险防护知识的掌握程度及需求,采取有效的教学方式,有针对性地对护生进行系统职业风险教育和实训练习.我们对我校360名已实习6个月以上的护生进行了护理职业风险防护知识问卷调查,现将结果报告如下.
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常德市社区工作人员院外救护能力及培训需求调查分析
目的 通过了解社区工作人员的院外救护能力及培训需求,探讨普及院外救护培训的有效方法.方法 采用问卷调查法对常德市4个社区的社区工作人员进行问卷调查.结果 100％的社区工作人员有掌握院外救护知识和技能的意愿,59.5％以上的工作人员愿意选择8小时作为其培训时间.结论 可通过普及公众急救知识和技能、配备院外救护员、建立社区人员急救培训体系来实现院外救护培训.
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以团体为基础的情景模拟教学在护理教学中的应用
目的 探讨以团体为基础的情景模拟教学在护理教学中的应用效果.方法 在护理教学过程中,对我校2008级、2009级1205名高职护生进行以团体为基础的情景模拟教学,护生根据所学知识设计护理病例,并进行设计综合操作演练.结果 100％的护生喜欢这种教学模式,认为这种教学模式可提高他们的学习兴趣,99％以上的护生认为以团体为基础的情景模拟教学能提高他们的综合操作能力,强化团队协作意识.结论 以团体为基础的情景模拟教学有助于提高护生的综合实践操作能力,为护生从理论向实践的过渡架构桥梁,从而提高护理教学效果.
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健康评估课程案例教学法的满意度调查分析
采用问卷调查形式,对我校2010级护理本科学生调查案例教学法的满意度情况,并对调查结果进行分析,探讨在教学中如何改进措施,以提高健康评估的教学效果.
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社会人口学因素对PCI术后患者服用抗血小板药物依从性影响的研究
目的 探讨冠心病患者经皮冠状动脉成形术(Precutaneous Coronary Intervention,PCI)术后6个月社会人口学因素对其服用抗血小板药物依从性的影响.方法 选取182例成功实施PCI术后6个月的患者,以调查问卷为工具,采取电话随访的方式进行调查,评估患者术后6个月服用抗血小板药物的依从性及其影响因素.所得数据均采用SPSS15.0统计软件进行统计学处理.结果 PCI术后6个月的患者完全遵医嘱服药的依从性仅为40.1％,而44.5％的患者可以表现出较好的依从性.患者的性别、职业和月收入对服药依从性的影响具有统计学意义(P＜0.05).结论 需采取有效护理措施帮助患者克服客观原因,从而提高其服药依从性.
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临床见习人文环境对妇产科护理本科生见习满意度的影响
护理学是一门实践性、操作性和服务性很强的学科,除了基础理论知识的学习外,临床见习也是重要环节.临床见习通过临床护理实践巩固课堂传授的知识,培养护生独立思考的能力,影响着妇产科护理本科生职业态度的发展[1].随着目前日益变化的医疗环境及护生数量的不断扩增,临床见习课受到很大的冲击,此外临床见习中的各种障碍,例如:带教教师重视不够和医患沟通问题,使"见习难"成为日益严重的问题[2].但是目前的研究均为经验体会性研究,本研究旨在通过问卷调查了解妇产科护理本科生临床见习的人文环境及其满意度,为指导护理临床见习教学提供依据,现报道如下.
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浅谈高校贫困生认定工作
高校家庭经济困难学生资助工作是当前高校学生工作的重要组成部分.如何做好家庭经济困难学生的认定工作尤为重要,对现在高校的贫困生认定工作的现状进行分析,并提出可行的措施.
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浅谈研究生科研能力的培养
研究生是科研领域的后备力量,因此,应加强对研究生科研能力和创新能力的培养,提高研究生的综合素质,以满足我国对高素质人才的需求.就近年来本学系研究生的培养情况浅谈培养研究生科研能力的体会.
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论高职院校开设选修课的必要性及基本原则
目前,各高职院校普遍把注意力集中在培养学生的专业操作技能上,而相对忽视了学生综合素质的培养,这无论对学生还是对社会都是极为不利的,必须引起我们的高度重视.虽然高职院校的毕业生大多工作在生产第一线,但他们绝不是只会操作机器的"机器",他们应该是具有专业操作技能的全面发展的产业工人.为防止高职院校人才培养过程中的"机器化"倾向,我们必须在培养学生综合素质的选修课上有所突破.
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试析高职高专院校学生厌学现象及对策
教育关系着国家的未来,我们发现有部分学生出现厌学情绪,这种现象严重地影响着大学生的自身发展.就普遍存在的几种厌学现象进行分析并提出应对措施,以提高大学生的自身素质和高校的教育质量.
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药学实验技术人员在实验中心建设中的作用
实验中心的建设是一项繁杂而琐碎的系统工程.药学实验技术人员作为实验中心建设的一支主力军,在中心建设与发展中发挥着至关重要的作用,就药学实验技术人员在教学科研中的地位和作用,对这支队伍的价值加以探讨.
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医药类高职高专健美操教学改革探析
高职高专院校以培养实用型、技能型、应用型人才为主要目标,其教学改革要在结合人才培养目标的基础上,充分发挥课程优势.立足高职高专教育,针对健美操教学改革,提出合理化建议,为今后健美操运动的发展和深化健美操教学改革提供理论依据.
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新时期加强高职生诚信教育的对策
对新时期高职生的诚信意识、诚信品质的培养,关系到高职高专院校良好校园文化氛围的形成和高职生的健康成长与全面发展.研究新时期加强高职生诚信教育的意义,分析诚信缺失的原因,提出加强诚信教育的对策,有利于拓宽高等职业院校思想政治教育的发展思路,创新诚信教育的工作方法,不断优化新时期高职高专院校的诚信教育环境,引导高职生自觉加强诚信道德建设,提高诚信意识和诚信品质.
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以科学发展观为指导努力构建和谐校园
科学发展、社会和谐是中国特色社会主义的本质要求."必须坚持以人为本、全面协调可持续发展"和"促进社会和谐",是党的十八大提出的伟大战略部署.作为一位少数民族贫困地区的学校管理工作者,需要关注和思考的问题是:为什么要构建和谐校园、怎样构建和谐校园.研究和探讨这些问题对于我们认真学习贯彻党的十八大精神,深入贯彻落实科学发展观,深化对构建社会主义和谐社会和加强党的执政能力建设的认识,加快中等卫生职业教育事业科学发展都具有十分重要的理论意义和实践意义.
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论优秀篮球教练员的智能结构
借鉴多元智能理论对优秀篮球教练员应具备的智能结构进行分析,结果表明:现代篮球比赛对篮球教练员的身体运动智能、空间智能、人际智能和语言智能的要求都较高,而对这3种之外的其他智能的要求则低得多.优秀篮球教练员必须具备较高水平的身体运动智能、空间智能、人际智能和语言智能.
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农村医学专业教育存在的问题与对策
2010年以来,全国中职卫校取消卫生保健专业,开设农村医学专业,为村卫生室及边远贫困地区乡镇卫生院培养从事疾病诊疗及预防保健的执业助理医师,满足农村基本医疗卫生保健的需求,这对促进和深化我国卫生事业的改革与发展意义深远.分析两年来农村医学专业教育的现状及存在的问题,并提出对策,以达到专业培养目标,实现与执业助理医师资格考试的有效对接.
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关于中药专业(养生与保健方向)的专业建设调研分析
为保证我院新开办的中药专业(养生与保健方向)的培养目标与行业人才需求的一致性,主要针对医疗保健服务行业、药品零售企业,在人才需求结构、课程构建模式、课程设置和实践教学环节设置等方面展开调研.对调研结果进行分析,明确中药专业(养生与保健方向)人才培养目标与专业定位,合理设置专业课程.
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中职卫校师资队伍建设的思考与实践
统计目前我校师资队伍的基本情况,总结近年来师资队伍建设所取得的经验,梳理分析师资队伍建设工作中存在的突出问题,探讨今后工作的思路与措施.
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面对“90后”中职学生班主任角色的正确定位
面对中等职业学校“90后”学生,传统班主任作为领导者、决策者、绝对权威的角色已难以胜任这份工作,必须重新定位、重新认识,做学生的朋友,了解、关爱学生；做学生的偶像,以自身人格魅力影响学生；做班级一员,参与班级活动及管理；做学生的领路人,帮助学生汲取知识.
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职业院校班主任在后进生转化中存在的问题及对策
后进生转化是职业院校班主任班级管理中的一项重要课题.做好后进生转化工作,对建立和谐文明校园,形成良好的校风、班风、学风、舍风具有重要意义,但部分班主任却不注重研究后进生转化的方法和策略,在后进生转化过程中存在很多问题,使后进生转化工作举步维艰,收效甚微,甚至适得其反.笔者就此谈谈自己一些粗浅的看法和做法.
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采取多种形式集体备课提高教学实效性
备课是教师重要的教学活动之一,备好课是上好课的前提[1].集体备课是在个人备课的基础上形成的一种备课方式,是一项集体性的教学研究活动,对于促进教师的专业化发展和提高教学质量具有重要作用[2].我们在卫生士官药学专业课教学中,探索并实践了3种形式的集体备课,取得了良好成效,现介绍如下.
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血液学医学生人文素质教育初探
加强医学生人文素质培养是适应医学教育现状、完成医学模式转变、减少医疗纠纷、提高医学生职业道德的关键.人文课程的设置应贯穿于整个医学教育过程中.着重探讨医学人文素质教育的含义,加强血液学医学生人文素质教育的必要性及加强医学人文教育的举措.
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中职医学检验教育和检验科关系的探索与体会
医学检验教育的主要目的是为医院检验科培养人才,医院检验科的学科发展带动着医学检验教育的发展,因此,发挥两者的协调作用,对提高我国医学检验的整体水平无疑是极为重要的.我国大学的检验系与附属医院检验科合二为一办学,两者相互配合,展现了喜人的前景.然而,目前中等医药卫生学校普遍将专业课并入相关基础课教研室,专业课教师脱离临床[1],中等卫校的医学检验教育与附属医院检验科呈分离现象,这种教学模式容易造成教师思想落后,对双方的发展都是不利的,应使两者共同发展,合二为一.两者如何合二为一呢?可从如下几方面着手,促进学校与检验科之间相互协调.
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重症监护病房带教存在的问题及对策
重症监护病房的工作性质有别于普通病房,如何提高护生在重症监护病房的学习效果,为今后的工作打下良好的基础,指出所面临的问题并进行分析,提出对策.
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浅谈酶法在中药提取中的应用
酶是细胞合成的具有催化作用的蛋白质.酶主要由酶蛋白和辅因子(包括有机辅因子和金属离子)两部分组成[1].酶分为单纯酶和缀合酶,前者是完全由氨基酸组成的蛋白质,后者除氨基酸残基组成的酶蛋白外,还有一些由金属离子或B族维生素组成的辅因子参与,只有当两者结合成全酶,才有催化作用.决定酶催化某底物特异性的部分是酶蛋白.酶是生物催化性蛋白质,与一般催化剂比较,主要特点是专一性与高效性.酶的专一性主要取决于酶的酶蛋白部分,例如,脲酶只能催化脲水解成氨和CO2,对其他底物却无催化作用.酶所具有的高效性使酶促反应速度比非催化反应快108～1020,比一般催化剂反应快107～1013.正是基于酶以上的优点,现在酶法也正逐渐被应用到了中药提取技术上来.
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物理化学实验教学改革的探索
根据物理化学实验教学中遇到的问题进行改革探索,通过更新设备、视频教学、把实验课作为一门单独的实验课程、提倡使用Excel软件处理数据等方法,大大提高物理化学实验的教学效果.
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子宫破裂的临床讨论
子宫破裂是产科严重而凶险的病症,威胁母儿生命,患者主要死于出血、感染休克,多需切除子宫.回顾性研究37例子宫破裂患者,31例行子宫修补术,5例行子宫次全切除术,1例在入院时因失血性休克及感染性休克,抢救无效死亡.子宫保留率达83.78％.术后死亡1例,入院抢救无效死亡1例,二次开腹1例,成功治愈35例,并发感染19例,尿瘘4例.子宫破裂患者保留子宫是可行的,积极抗休克、控制感染、充分引流是保留子宫、治疗成功的关键.
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自制匀浆膳在ICU危重症患者中的应用观察
目的 观察应用自制匀浆膳在ICU危重患者中的临床疗效.方法 选择我科自2010年6月至2012年12月收治的67例ICU危重患者,将其分为观察组34例,对照组33例.观察组患者给予自制匀浆膳,对照组患者给予肠内营养乳剂,观察并比较两组患者营养支持的耐受性及生化指标的变化.结果 观察组患者的耐受性、血清白蛋白、血清总蛋白、电解质水平明显高于对照组(P＜0.05).结论 ICU危重患者应用自制匀浆膳可有效改善营养状况,改善预后,维持机体各项生理机能,降低死亡率.
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著名中医李永寿疏调肝木法诊治经验
介绍李永寿教授疏调肝木法治疗脾胃气机升降的经验.李永寿教授认为肝主疏泄,脾胃是人体气机之枢纽,脾升胃降,中焦气机顺畅,肝气宣达,脾胃升降和顺；肝藏血,主疏泄,厥阴通过任脉与胞宫相连,司血海,调胞脉,肝主冲脉,致月经不调；情志不遂致情志抑郁或心烦易怒.以“疏调肝木、气机和畅、脏腑自安”为基本治疗原则,再根据临床辨证的不同加减,常用“疏肝解郁和胃、疏肝理气化痰、平肝降逆止呕、抑肝扶脾止痛、培土抑木止泻、疏肝益气健脾、滋阴疏肝和胃、疏肝除湿散满、清肝散郁和胃、化瘀疏肝和络、疏肝涤痰安神、疏肝理气利水法”治疗肝木不调诸病,临床效果良好.
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浅谈基层地区产后出血的临床分析及防控对策
目的 探讨产后出血的原因及防治措施.方法 对2009年1月-2011年12月来我院的148例产后出血患者资料进行回顾性分析,了解其危险因素.结果 导致产后出血的原因中,宫缩乏力居首位,有62例,占41.89％；其次为剖宫产,有42例,占28.38％;阴道分娩24例,占16.22％；胎盘因素14例,占9.46％；软产道裂伤4例,占2.70％；凝血功能障碍2例,占1.35％.结论 产后出血原因子宫收缩乏力占首位,割宫产产后出血率明显高于阴道分娩者,做好计划生育宣传指导工作,加强孕期保健,正确处理产程,减少宫缩乏力的发生率,降低割宫产率是减少产后出血的关键.
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老年急性胆道感染38例处理体会
目的 探讨老年急性胆道感染和围手术期处理的特点.方法 对38例老年急性胆道感染患者的临床特点、围手期合并症、术后并发症的处理方法进行分析.结果 本组手术治疗38例患者中,治愈32例,好转5例,死亡1例.结论 老年急性胆道感染患者的生理和病理特点使其临床表现不典型,合并症多,病情发展快,早期手术治疗并加强围手术期处理是提高老年急性胆道感染治疗效果的重要因素.
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蜡疗联合超短波治疗膝关节滑囊炎的疗效观察
目的 观察蜡疗联合超短波治疗膝关节滑囊炎的临床效果及安全性.方法 将120例膝关节滑囊炎患者随机分为两组,治疗组60例和对照组60例,每组均给予超短波治疗,治疗组患者在此基础上加用蜡疗治疗,治疗20天后比较两组关节肿胀指数、关节压痛指数、晨僵时间等指标情况.结果 治疗组治愈率66.7％,总有效率95.0％；对照组治愈率43.3％,总有效率70.0％,两组的疗效比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 蜡疗联合超短波较不联合蜡疗治疗膝关节滑囊炎的疗效更好,值得临床推广.
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新生儿黄疸蓝光治疗中患儿家属的心理需求及护理对策
目的 分析新生儿黄疸蓝光治疗中患儿家属的心理需求及护理中存在的难点问题,并提出相应的对策.方法 选取2010年12月-2012年2月我院新生儿黄疸患儿家属120例作为研究对象,采用自行设计的心理问卷进行调查,分析新生儿黄疸蓝光治疗中患儿家属的心理需求,制订相关护理对策.结果 本组120例患儿家属担心的问题包括:蓝光照射的必要性(99例),光照疗法的副作用(92例),舒适性(90例),安全性(90例)；心理状态包括:焦虑(82例),紧张(80例),恐惧(28例).针对其心理需求采取相关对策.结论 新生儿黄疸蓝光治疗中,患儿家属呈现不同的心理需求及状态,采取相关护理措施可提高治疗效果,改善护理服务质量,提高患儿家属满意度.
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浅谈护理工作中心电监护的临床应用
心电监护作为临床监测心脏电活动的一种手段,已经成为病房监护系统的重要组成部分.它是利用心电监护仪器对患者的心电活动进行较长时间或远距离监测,并通过计算机分析处理后将监测结果显示在屏幕上(为临床疾病监护提供帮助)的一种方法.该系统可以同时完成心电、血压、呼吸、心率和心律、血氧饱和度、脉率等多项参数的监测功能.
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腹腔镜推结器及Roeder结套圈法治疗黏膜下子宫肌瘤46例体会
发生黏膜下子宫肌瘤人数占肌瘤总人数的21％,其与息肉在临床上主要引起出血、贫血、不孕症等;脱垂的瘤体及息肉还易发生感染及坏死.随着黏膜下肌瘤的生长、外脱,其蒂附着部位的宫壁可向内凹陷,甚至形成慢性子宫内翻.对于脱垂的子宫黏膜下肌瘤,传统的手术方法如钳夹结扎、剥除缝扎、扭转摘除、电切或在官腔镜直视下找到瘤体根部行电切.但以上方法对瘤体及赘生物较大、蒂粗、蒂宽、官颈口较窄的患者摘除有一定困难[1].我们从2004年3月-2012年12月采用腹腔镜推结器及Roeder结套圈法治疗46例脱垂的黏膜下子宫肌瘤和息肉患者,具体方法报道如下.
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奥美拉唑与奥曲肽联合治疗肝硬化上消化道出血疗效观察
目的 观察奥美拉唑联合奥曲肤治疗肝硬化上消化道出血的止血效果及不良反应.方法 采用病例对照研究,对象为2009年1月-2012年6月我院收治的86例肝硬化上消化道出血患者,按就诊时间先后分为两组,观察组(44例)应用奥曲肽联合奥美拉唑治疗,对照组(42例)单独使用奥美拉唑治疗,观察两组患者的治疗效果、平均止血时间、72小时后再出血率、不良反应等.结果 观察组与对照组比较:总有效率分别为90.91％(40/44)和73.81％(31/42);显效率分别为70.45％(31/44)和45.24％(19/42)；平均止血时间分别为(110±14)分钟和(169±20)分钟,再出血率分别为2.27％(1/44)和14.29％(6/42).以上差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 奥美拉唑与奥曲肽联合治疗肝硬化上消化道出血可以缩短止血时间,提高治疗效果,降低再出血率,且无明显不良反应.
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手术患者防护装置在前列腺气化电切术中的应用
目的 探讨BW-Ⅰ型手术患者防护装置在前列腺气化电切术中应用的效果.方法 将60例前列腺气化电切患者随机分为观察组和对照组.观察组30例,术中使用BW-Ⅰ型手术患者防护装置,对照组30例,不采取任何措施,观察两组患者的体温变化.结果 分别对两组患者在手术麻醉前、术中40分钟时、术中80分钟时、术中120分钟时、手术完毕时的体温记录比较分析,观察组低体温发生率为13％,对照组低体温发生率为80％,低体温发生率比较,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 BW-Ⅰ型手术患者防护装置能有效保持前列腺气化电切手术患者体温的恒定,更能有效防止低体温的发生,减少术后并发症,确保手术的顺利进行和患者早日康复.
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中职护生执业资格考前外科护理学辅导策略
护士执业资格考试制度是提高我国护理人员队伍整体素质和护理质量、确保护理安全的重要举措.2008年5月正式实施的《护士条例》规定,在校学生完成临床护理实习后,毕业当年就可以参加全国护士执业资格考试(以下简称为执考).对护生来说,执考是否通过关系到能否顺利就业;对学校来讲,执考通过率的高低是教学质量和办学水平的一项重要标志,直接影响到学校的声誉和今后发展的前景.要想使年龄较小、文化基础知识缺乏、自学能力较差、学习积极性不高的中职护生一次性通过执考,教师必须要掌握国家新的执考精神,熟悉考试内容,并结合护生的实际,制订并采用科学合理的考前辅导策略,寻找提高考前辅导质量的方法和途径,着力提高辅导效果.笔者根据自己几年来的辅导经验,简单总结出以下几点成功做法.
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基于工作过程的临床护理学习情境方案设计——以“妊娠高血压疾病病人的护理”为例
简单介绍基于工作过程系统化教学模式的特点和在此模式下学习情境方案设计的基本内容,介绍妇产科护理学习领域中的学习情境“妊娠高血压疾病病人的护理”设计实例,对根据护理工作过程设计的临床护理学习情境进行初步实践,并从学习情境方案设计的作用、原则及应用3个方面,对临床护理学习情境方案的设计进行分析、思考.
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从实习护生的礼仪问题看护理礼仪课程教学改革
目的 了解实习护生存在的护理礼仪问题,分析问题产生的原因,探讨护理礼仪课程教学改革.方法 采用半结构式访谈法,对16位护理实习管理者进行深度访谈.结果 实习护生存在的礼仪问题主要有护理礼仪的重视程度不高、不能灵活应用礼仪知识、缺乏沟通技巧等,原因主要为学校重视程度不够、相关理论知识不扎实、护理礼仪课程设置不合理.结论 护理礼仪对于培养护生的人文精神、礼仪修养以及提高护患沟通能力起到了非常重要的作用,学校要通过提高重视程度、加强师资培养、调整课程设置、优化教学方法等措施提高护理礼仪教学质量,以适应社会发展的要求.
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专科层次护理专业工学结合教学模式的探索与实践
教学改革是新形势下高职高专医学院校抓住机遇、迎接挑战的必然选择.教学模式的改革对提高工学结合人才培养模式下的教学质量起着重要作用.从调研医院护士工作岗位群典型工作任务、构建课程体系、改革教学方法手段、确定护理专业学生的学习性工作任务、改革考试方式及重视实践等几个方面谈高职院校进行教学模式改革的思路,以此提高高职高专护理专业学生的综合职业能力.
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中职护理专业校内临床实训基地建设的实践性研究
临床实训基地作为学生能力和素质培养的主要场所,对实施素质教育,培养具有实践能力和创新精神的高素质护理人才起着极为重要的作用.从课程和硬件建设以及人文环境建设两个方面对护理专业校内临床实训基地建设做系统阐述.
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浅谈教师业务档案的建立与管理
随着社会的发展,人才已经成为炙手可热的资源.教师业务档案于学校来说好比一个人力资源库,已经引起学校领导及档案工作者的日益重视.教师业务档案是学校档案的重要组成部分,是衡量教学质量、学术水平的重要尺度,同时也是学校尊重知识、尊重人才的表现.它可以帮助学校全面、动态地掌握教师教学的情况,从而有针对性地采取措施,加强教师队伍建设,提高整体教学质量[1].教师业务档案不仅是学校的财富,也是教师个人的财富,通过业务档案,教师能看到自己在教学与科研中的成绩,从而进行更高层次的探索,激发工作热情.因此,我们要加强教师业务档案管理,充分发挥其在教学管理中的重要作用.档案工作人员也应该认识到教师业务档案的重要价值,更好地为教学第一线服务.
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饮料实训课中“5S”管理的应用
将“5S”原理应用于饮料实训教学中,阐明实施“5S”的措施,并分析其推进层次.实训教学中引入“5S”后,不仅能有效改进实训质量和效率,改善实验室卫生和安全状况,而且能使实训教学与职业素质进行整合,从而提高学生的职业素养.
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关于临床工作中护理行为潜在的法律责任问题
随着我国法律法制建设的不断发展和完善,人们法律意识不断强化,运用法律保护自己的正当权益已成为常识,求医的期望值不断提高[1].我们所从事的临床护理工作属高风险职业,临床护士的工作大多是直接面对病人及其家属,但大部分护士的法治意识比较淡薄,不能充分认识到护理工作中的每个环节都存在着法律问题.因此,应经常组织护理人员学习相关的法律法规,以提高防范意识,避免或减少护理纠纷的发生,从丽保证病人的安全,同时这也是保护自身安全的有效途径.
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新加坡国际管理学院短期培训感想与启示
2012年2月12日-18日,我校部分教师及管理人员赴新加坡国际管理学院进行了为期一周的公共行政高级管理课程培训学习,同时实地考察了新加坡当地的医院及护理学院,本次培训学习可以说处处有新意、时时有惊喜.1 过程感受新加坡国际管理学院十分重视细节管理、流程管理,体现了学校独特的价值文化建设.1.1 酒店入住我们于2012年2月12日晚到达新加坡国际机场后,新方派专人接机,在开往酒店的大巴车上,新方人员给我们每位学员都发了学员分房名单及房间钥匙.进入房间后,首先映入眼帘的是每张床上都放了一封新加坡国际管理学院给每位学员的欢迎信,还有装订成册的课程内容及由于错过晚饭而为我们准备的方便面等,大家顿时有一种宾至如归的感觉.
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主动上报护理不良事件的无惩罚管理
目的 探讨主动上报护理不良事件无惩罚管理的实施与体会.方法 建立无惩罚性护理不良事件报告制度和流程,对主动上报护理不良事件的科室和个人,遵循无惩罚原则,分析发生不良事件的原因,提出整改措施,完善护理风险管理.结果 护理不良事件上报率由30.77％上升到70.49％,差异具有统计学意义(P＜0.01).结论 对主动上报的护理不良事件采取无惩罚管理,有助于降低护理风险,保障优质护理服务的顺利开展.
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浅议基层医院手术室护理风险与防范
随着农村合作医疗的深入开展,基层医院手术次数明显增多,手术室护理工作量加大,随之护理风险增加,因此正确识别手术室护理风险,建立健全防范措施,是保证患者手术安全的重要条件.
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公立医院行政工勤部门绩效量化考核办法探析
研究公立医院行政工勤部门工作的特点和实际,通过平衡计分卡法建立一套以量化指标为主的考核评估体系,达到促进分配改革、调动职工积极性、提升医院整体竞争力的目的.
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高职院校学生心理现状分析与探讨
高职学生心理问题一直是社会关注的焦点.从高职学生的心理现状、心理特点出发,提出一些解决学生心理问题的意见和建议,希望有助于解决高职学生的心理问题.
