卫生职业教育杂志
Health Vocational Education 위생직업육
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高职美容医学教育的办学理念及探讨
就高职美容医学教育的专业定位、培养目标、课程设置等方面提出了新的办学理念,目的是促使美容医学职业教育的健康发展.
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高职护理专业医用化学教学现状与改革思考
分析了高职护理专业医用化学教学存在的问题,提出了教学改革的基本原则,并就如何改革教学体系,优化教学内容,改进教学方法,加强教材建设,建设具有高职护理特色的医护化学教学体系等问题进行探索.
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高职院校集体性教学模式的研究与实践
借鉴合作教学的先进思想,结合当前高职生源特点,对建立高职集体性教学模式进行研究,并通过实践进行了检验,证明其是可行的和有效的.
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高职生物化学的探究式教学
在高职生物化学教学中改革教学方式,应用探究式教学法充分发挥学生的自主学习、独立思考能力,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的创新精神,现报告如下.
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"对口"高职护理学基础实验教学改革体会
为了满足21世纪对高素质护理人才的需要及中专护理专业毕业生继续学习的迫切要求,我院于2001年开始招收"对口"高职护生,即招收对象为受过系统、正规护理专业教育的中专毕业生.我们在护理学基础教学过程中,借鉴美国科罗拉多护理学院近年提出的护理核心能力教学模式[1],根据学生的特点,对护理学基础实验教学的方法进行了探索,现谈谈体会.
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刍议新时期班主任的使命和职能
随着社会主义市场经济体系的确立、健全和深入,市场理念、竞争意识不可阻挡地渗透于教育行业."教育产业化"、"把教育培植为新的经济增长点"等一系列理念相继浮出水面.相当一部分大中专院校都试图以扩大办学规模来渡过教育改革之初的困难时期,但不应忽视的是新时期大中专生人数是增多了,但良莠不齐的弊端却凸现出来了,尤其中专生的文化素质可谓每况愈下.
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制约中等卫校教师业务素质提高的因素及对策探讨
实施素质教育,必须要有一支高素质的教师队伍.只有高素质的教师,才能培养出高素质的学生.教师的业务素质是其综合素质的一个重要方面.精深广博的专业知识,高超的教学水平和较强的教育科研能力是教师业务素质的基本内涵.然而在现阶段,有诸多因素制约着中专教师业务素质的提高.本文就目前制约中等卫校教师业务素质提高的因素及对策提出几点拙见,与同行商榷.
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新形势下加强教师教学技能的思考
就教学技能的内涵及教学技能的特点和重要性,以及世界各国对教学技能的重视情况进行分析,从5个方面对提高教师的教学技能做了探究和思考.
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浅谈人本主义与护理教学
人本主义的学习与教学观深刻地影响了世界范围内的教育改革,是与程序教学运动、学科结构运动齐名的20世纪3大教学运动之一.其代表人物罗杰斯就教学问题提出:(1)在教学目标上,强调个性与创造性的发展;(2)在课程内容上,强调学生的直接经验;(3)在教学方法上,主张以学生为中心,放手让学生自我选择、自我发现.可见,人本主义重视的是教学的过程而不是教学的内容,重视的是教学的方法而不是教学的结果.具体表现在教学目标、教学过程、教学原则和教学方法等几个方面[1].
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应注重A型性格学生的行为矫正
性格(行为模式)是指一个人在与他人或团体交往过程中,其思想、情感、动机、行为所具有的一定内容结构和排列方式[1].美国心脏病医生弗里德曼将其分为A型性格和B型性格两种.国内外研究表明,A型性格是冠心病的易患因素,因其个性特征影响血液中胆固醇及甘油三酯的浓度,从而促进动脉粥样硬化而发生心脑血管疾病.该性格特征是:有雄心壮志,善于竞争,不惧怕困难;性情急躁,行动匆忙,缺乏耐心,容易激动;说话急速、有力;过分地珍惜时间,对工作专心,不善于放松和休息,能强制自己为成功而奋斗.这种人能力较强,成绩较显著,但同时由于整日迫使自己处于"紧张状态"而损害了健康.笔者就A型性格在中专学生中的分布情况,于2003年4月用整群抽样的方法,选取长治卫生学校2001级护理专业2年级在校学生为调查对象,以班级为单位,采用中等卫校四年制护理专业<卫生保健>教材"A型性格调查"问卷[2],进行了调查.结果见表1.
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医学院校化学实验室管理的探讨
科学管理实验室,有利于延长仪器设备的使用寿命和药品使用的有效期,也有利于降低实验管理人员的劳动强度,从而确保实验的顺利开展.
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谈新世纪物理教师应履行的职责
21世纪是高新科技、经济迅猛发展的新时期,经济、科技的竞争归根结底是人才的竞争.这就要求我们教育工作者转变教育观念,改进教学方法,培养具有较高的思想素质和文化素质、健康的身体素质和心理素质、较强的劳动技能等的综合型人才.作为物理教师,必须抓住时机,深入研究,在教学实践中大胆实验,充分发挥物理学科的自身优势,在课堂教学上不断创新,创造出物理学科的教学特色,履行好自己的职责.
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职业技术院校图书馆服务工作模式的研究
提出"突出一个中心,做好两个服务,提高三个能力"的职业技术院校图书馆服务工作模式.
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我国城乡中小学卫生健康教育现状与对策研究
通过对我国不同地区城乡中小学卫生健康教育现状分析,从加强健康教育的分级培训网络建设、信息网络建设、机构建设、评估制度和法制建设,强化学校系统的示范效应,设置继续教育专职机构等方面对我国发展卫生健康教育提出了几点对策.
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关于卫生职业生学习意志和学习意志行动的启示
中、高职卫生职业生的知识结构均属于操作型,对课堂教学的授课形式和灌输技巧的依赖性较大,并有较大的可塑性.这些学生的知识容量、层次及思维空间除了与教师的教育有效感和教学品位直接相关外,还与学习意志和学习意志行动息息相关.
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循证检验医学对检验专业发展作用的探讨
循证医学理论基础上形成的循证检验医学,是检验医学发展过程中的一次飞跃.循证检验医学的发展将改变检验医学的现状.面对循证医学检验带来的挑战,检验人员应积极开展循证实验室医学的应用研究,寻找全面促进医学检验的发展与进步的可行性方法.
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浅谈中专卫校图书馆的读者教育
通过学生读者教育,培养强化学生的信息意识,提高读者的检索、利用文献信息的能力,提高读者的自学能力.
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"分流、分层"教学模式的实践与研究
近3年来,我校与其它中等职业学校一样,遇到了生源素质差异不断加大的困惑."好、中、差"学生的智能差异,没有得到教师的注意,造成一些学生认为教师教不好,影响了学生的积极性,甚至出现厌学现象.而一些教师则认为现在的学生不好教,终日怨天忧人、牢骚满腹,教学质量也一度出现了滑坡,阻碍了学校的持续发展.面对这一难题,我校教育研究室从2001年起,针对现状提出了以教育科研为先导,寻求切实可行的教育教学方法和模式的总体思路.在校领导的大力支持下,我们把这一相关问题,分别列为校级和市级重点攻关课题,并通过借鉴、探索、创新、实践,取得了较好的成绩,教学质量也有了不同程度的提高.
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组织胚胎学实验课教学中培养学生能力的探讨
在实验课教学中,教师不仅要注意基础理论知识和基本技能的传授,而且要重视学生能力的培养,使学生提高观察、分析、思维、想象、推理、判断、独立工作能力和探索问题的能力.
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医学检验专业临床实践带教的若干思考
随着医学检验技术的发展,对从事医学检验工作的人才培养提出更高的要求.针对检验专业学生实习过程中临床带教存在的问题,提出一点改革设想.
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如何提高临床带教教师的影响力
临床带教教师对于实习生和进修生既是教师,又是领导者.带教教师都希望自己有影响力,便于对学生和进修生进行指导和管理.
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临床带教医学生经验浅谈
临床实习是医学生由学校走向工作岗位的桥梁,在实习阶段打下坚实基础,培养良好习惯,对以后的独立工作至关重要.笔者在内科临床十余年的工作中,带教医学生近三百名,对如何胜任这项工作有以下体会.
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提高外科学实验教学质量的探讨
本文仅就我校外科教研组如何提高外科学实验教学质量做一探讨.1提高实验课效率实验课的时间一般安排4节课,一般在下午,时间充足,学生不仅能完成一些简单的实验,还能应用同一只实验动物,在不改变实验效果的情况下,将一些实验合并,做到既不影响实验效果,又能开出一些难度较大的实验.如阑尾切除术,本来计划只要求一项手术内容,但由于时间充足,我们用家兔分做3个手术:先进行阑尾切除术;假如家兔依然存活,继续做第2个手术--右肾切除术;假如手术顺利,不使右肾动静脉从腹主动脉上撕裂下来,使家兔大出血而死,就可以顺利进行第3个手术--胃大部分除术.这样可以节省固定与与麻醉的时间,充分利用动物资源,实行多项手术操作,提高实验课效率.
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改革护技实验教学培养技术型护理人才
护理技术是非常重要的一门专业技能课程,学生对这门课程掌握得如何将会影响他们今后临床实践工作的开展.笔者就护理技术上篇部分(基础护理技术部分)实验教学进行探讨.
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浅谈化学实验教学的作用
1提高科学素质学习的目的终是为了能够解决实际问题.让学生懂得如何解决问题,掌握解决问题的科学方法,对于他们日后的工作及生活都是有益的.学生在化学实验中积极动脑动手,通过解决实验问题,掌握科学的思维方法,培养实事求是的科学精神以及一丝不苟的科学态度,体验创造性解决问题的乐趣.例如化学实验中仪器的使用和安装、试剂的用量、实验操作以及实验条件的控制都不能马马虎虎;实事求是地做好实验记录,不能随意更改实验现象和实验数据.通过克服实验问题解决过程中的困难和挫折,培养学生坚韧不拔的毅力和探索精神.
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护理夜大班卫生统计学教学探讨
如何根据护理夜大班学生的特点,采取适当的教学方法,提高卫生统计学教学质量,下面笔者谈谈个人的粗浅看法.护理夜大班学生属在职就读学生,既要工作又要学习,精力难以集中;再加上有些教师从上课到下课都在放投影,以为把所有的内容讲完就是好,学生就能学到多的知识,使得学习效果很差.因此,在教学方法上应以激发学生的学习兴趣及思维为主,使学生能充分开动脑筋思考问题.譬如,笔者在讲统计表时,利用学生感兴趣的问题--新生入学乙肝表面抗原(HBsAg)阳性率的统计,逐步分析统计表的基本结构;标题怎样写,包括哪些主要内容;纵、横标目的主要区别及书写位置;数字的写法;线条的规范画法等,并指出常见错误.
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浅谈实习医学生的管理
医学生毕业实习,是基础理论与临床实践相结合的主要途径,也是医务人员成长的必经阶段.如何加强对实习医学生的管理,是医学院校后期教学的重要课题,也是医学教育成功的重要保障.笔者从事医学教育多年,又长期从事临床和班主任工作,对此有深刻体会,下面谈一下自己认识.
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消化内科实习指导浅谈
1加强带教人员的业务素质,确保教学质量带教人员是临床教学的主体之一,其综合素质的优劣,在很大程度上影响着教学质量.我们设立了"科主任-科室总带教教师-带教教师"三级负责制,通过总带教教师管理进科的实习生,给实习生介绍科室情况、规章制度和安排本专科的专题讲座、出科考核等,并且对本科室带教教师及带教学生进行跟班,然后讲评.这样既提高了教学水平,又使学生的理论知识、教学成绩、临床综合素质有较大的提高.
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浅议在物理实验教学中渗透素质教育
物理是以实验教学为基础的一门学科,怎样通过实验教学培养学生的素质,是摆在每一个物理教师面前的重要课题.实践证明,实验教学对培养学生的素质有着非常重要的作用.因此,物理教师要充分运用实验教学这一手段加强对学生的素质教育.
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女性自发性无症状气腹3例报道
正常人膈肌下不应有游离气体,在许多病理因素下使腹腔和体外相通可致气腹.我们对2 600多名妇女进行健康体查时,发现自发性无症状气腹3例,现报道如下.
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肾病综合征并心肌梗死的护理
1临床资料患者,男,38岁,因周身浮肿、腰区疼痛10余天来院就诊.实验室检查:尿蛋白(++++),血脂2.6mmol/L.诊断:肾病综合征.经治疗,尿蛋白(+)、血脂2.1mmol/L,浮肿消失,于2001年12月3日出院.2002年2月2日患者突然出现心前区疼痛,伴大汗淋漓、恶心.急诊入院,血压12/8kPa,心电图示急性前间壁心肌梗死.立即吸氧,给予生理盐水250ml+潘乃近20ml+25%硫酸镁10ml+硝酸甘油10ml、生理盐水250ml+尿激酶20万单位静滴.次日加用生理盐水250ml+肝素钠50mg静滴,连续3天,以上症状缓解,20天后出院.
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病人退药、换药现象的原因分析及对策
近几年来,患者到我院药房取药后又要求退药、换药的现象时有发生.据不完全统计,仅2003年这种现象就发生120多例.笔者对兰州地区其他大中型医院进行调查了解后得知,这种现象在各个医院或多或少都存在.现把我院2003年患者要求退药、换药的资料汇总并做分析.
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滤纸干血样测定进行新生儿先天性疾病筛查影响因素探讨
目的探讨新生儿筛查滤纸干血样法检测过程中,可能影响苯丙氨酸(phe)及促甲状腺素(TSH)测定结果的因素,以便建立有效的改进措施.方法分别采用时间分辨荧光法和荧光法对phe和TSH检测,观察不同季节、采血时间及干血斑采样部位等因素时两者检测结果的影响,了解其变化规律.结果两者检测值夏季偏低,冬季偏高(P<0.05).TSH出生后24小时内渐增至高峰,48小时开始下降,72小时后恒定.phe随采血时间延长检测值逐渐升高,72小时后稳定.干血斑取样部位对检测结果影响不大.结论季节和采血时间影响筛查结果,选择佳采血时间,能较好保证新生儿筛查试验质量.
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椎间盘突出症术后24小时内继发另一间隙椎间盘突出的观察与护理
腰椎间盘切除术是治疗腰椎间盘突出症的一种手术方法,而术前做好心理护理和健康教育,解除焦虑情绪,指导卧位排尿训练,术后24小时绝对卧床,对病人症状的对比观察和对症护理是保证手术成功的关键.介绍2例病例,均为术后24小时内过早下床活动,导致脊柱功能受累而继发另一间隙的椎间盘脱出.通过吸取教训,及时采取相应措施,帮助病人顺利实现康复.
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肿瘤治疗与循证医学及相关网址
1循证医学定义循证医学(evidence-based medicine,EBM)是指经过"谨慎、准确和明智地应用当前所能获得的好的研究证据,结合临床医师的个人专业技能和多年临床经验,考虑患者的经济承受能力和意愿,将这三者完美结合,做出治疗决定"的过程.
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癌克对肺癌放疗增敏的临床研究
目的研究癌克对中心型肺鳞状细胞癌的放疗增敏作用.方法将30例Ⅲa～Ⅲb期中心型肺鳞状细胞癌患者随机分为2组,癌克加放疗组(实验组)18例,单纯放疗组(对照组)12例,采用相同的放射剂量、布野及方法进行治疗.用X.检验对结果进行统计分析,比较2组疗效.结果实验组治疗有效(CR+PR)14例(77.8%),高于对照组6例(50.0%),P<0.05.结论癌克对中心型肺鳞状细胞癌的放疗具有一定的增敏作用.
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我院2001～2003年麻醉和非麻醉药品应用分析
目的了解麻醉和非麻醉药品的临床应用情况及用药趋势.方法对我院药库微机管理系统提供的2001～2003年麻醉和非麻醉药品的应用数据进行统计和分析.结果我院镇痛药品的用药金额逐年增加,用于癌症止痛的麻醉药品用药频度居前两位的分别是美施康定片和哌替啶注射液.结论癌症止痛治疗中存在不合理用药现象.
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肠源性紫绀13例抢救报告
肠源性紫绀是由亚硝酸盐中毒而引起的.亚硝酸盐与普通食盐外观无明显区别,但亚硝酸盐为工业用盐,属于血液毒物,它能使正常的二价铁的血红蛋白变为三价铁的血红蛋白,从而使血红蛋白失去携氧能力,导致机体组织器官缺氧,严重者得不到及时抢救可致死亡.
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严重缺陷新生儿处置上的伦理、法律冲突及对策
在严重缺陷新生儿的处置问题上,我国目前还没有相关的法律、法规对此作出明文规定,从而使父母和从事新生儿处理工作的医务人员不知如何应对.严重缺陷新生儿处置上的伦理、法律冲突明显存在.进行缺陷新生儿处置的立法势在必行.
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在护理学基础教学中培养自主学习能力的几点思考
实践终身学习原则的必经之路是"自主学习".护理教师在课堂教学中应加强学生自主学习能力的培养,从而促进学生终身主动地、坚韧不拔地追求新知,达到可持续发展.
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重视护生的心理护理教育
近些年来护患纠纷有增多的趋势,这些纠纷中有一些是由于护士技术事故或差错引起的,但大多数情况是由于护士服务态度不好、讲话不分场合等非技术因素诱发的.如果在护理工作中能够重视心理护理,这些纠纷是可以避免的,因此,心理护理作为一门独立的新兴学科在卫校教育中应该得到足够的重视.
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对护理技术操作标准的思考
护理技术操作是护理学的重要组成部分.护理技术操作不应过分强调模式化,而应注重人性化,重视个性化,注重人性化沟通、可行性和首优原则.
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PBL案例教学在精神科护理学教学中的实施
探讨在精神科护理学教学中实施PBL案例教学法的过程,目的在于加强教学过程的趣味性,提高教学效果,利于学生更好地掌握知识、运用知识,培养分析问题和解决问题的能力.
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浅谈计算机辅助教学在医用人体生物化学教学中的应用
笔者在医用人体生物化学教学中有目的、有针对性地将生物化学理论、实践教学与计算机、多媒体课件、网络技术相结合,效果良好.
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创新教师业务电子档案管理工作方式
随着学校教学管理现代化的发展,教师在教学、管理和科研工作中形成了大量的教师业务电子档案.如何对这些电子档案进行科学的收集、归档、分类整理,不断探索教师业务电子档案管理规律,进一步创新教师业务电子档案管理方式,充分发挥教师业务电子档案的作用,是做好教师业务电子档案管理工作的关键.
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病理学教学中应用多媒体课件的体会
多媒体教学,应根据学科、授课对象特点,以及心理学和学习、认知理论的基本原理、原则进行,并注重多媒体课件的应用方法、策略.笔者在病理学教学中尝试制做、使用多媒体课件,现浅谈体会.
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浅谈病理学实验课计算机课件的综合利用
随着计算机技术的发展,我们在病理学实验课教学中逐步实现了综合利用计算机课件进行教学,不仅减轻了教师的负担,节约了时间,而且收到了良好的教学效果.下面简要谈谈我们的做法与体会.
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人群健康的影响因素及预防对策
随着医学模式的转变,人们对健康的认识也在不断深入,对健康的要求也在不断提高.为了提高全民族的人口素质,改善人群健康状况,充分认识各种因素对人群健康的影响,并制定相应的预防对策是非常重要和必要的.
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"生物机能学实验"课程设置探讨
"生物机能学实验"课程是以实验教学为突破口,深化基础医学课程改革的一门创新性课程.这一课程是把生理学、病理生理学、药理学3个学科的实验课程经删除、浓缩、调整、合并后新开设的课程.课程突出培养学生的动手能力、综合分析能力和创新精神.这一课程是高等医学院校各专业的必修基础实验课程.
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医学院思想品德修养课程改革探索
我院为了加强学生思想道德教育,根据自身实际,对思想品德修养课程进行改革,现介绍如下.
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中专学生思想状况分析及应对措施
中专生正处于美好人生的重大转折时期,人生观、价值观、世界观正在逐步培养、定型.由于受生理、心理、年龄、社会经验、人生阅历等诸多方面因素的限制,不可避免地会遭受行行色色的思想、观念的冲击和影响.应引起家庭、学校、社会等多方面的认识和关注,并创造条件,采取多种形式、方法,帮助他们顺利渡过青春"危险"期,走向健康、走向成熟.
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从一堂道德教育课想到的
学校教育的根本任务是培养人、塑造人.从道德方面来讲,就是把社会已经形成的道德规范传递给年轻的一代."传道、授业、解惑"是中国传统教育提出的3大任务,现代教育也把学会做人作为教育的首要目标.在德、智、体3方面,德育是方向,是灵魂,是成才的前提.可是,很遗憾,走进中专学校的学生,有为数不少的人,不仅学业基础差,学习主动性差,而且在道德素养方面也很欠缺,如出言不逊、随地乱扔垃圾、考试作弊,甚至打架、偷窃等等.我们不禁扪心自问:问题出在哪儿呢?
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打造班级文化提高整体素质
在企业文化蓬勃兴起的今天,校园文化也在学校这片天地展示着它特有的风采.班级作为学校的基本单位,在校园文化这块阵地上应该占有重要地位.如何针对班级的具体情况,积极构建健康文明、富有特色的班级文化,从而满足学生发展的内在需求,使教育更加人性化,这对现阶段中等职业教育的学生而言,更有重要的意义.
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中专新生心理调适初探
新生是中专的特殊群体,他们正处于断乳期,对于新环境的适应有个过程,班主任应重视新生的心理健康状况,通过适当的心理调适,以减轻新生的不适感受,让他们尽快投入学习中.
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中专卫校心理教育现状及对策
就中专卫校心理教育现状和学生心理现状及心理教育实施途径3个方面谈谈中专卫校如何开展心理教育.
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大、中专医学生人格特征分析及管理启示
目的探讨在同一校园内生活和学习的大、中专医学新生的个性差异,为加强学生管理、开展心理健康教育提供依据.方法采取随机抽样方法,对388名大、中专医学新生进行心理健康(PHI)和卡特尔16种人格因素(16-PF)的测查.结果 PHI中的HMA,16-PF中的L、O、Q2、Q4、X2、X3因素,大、中专医学新生具有显著性差异(P<0.05或<0.01).结论院校进行学生管理时在统一管理的前提下应各有所重,区别对待.
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谈中专生的心理健康教育
21世纪随着经济时代的来临和信息技术的迅猛发展,国际竞争日趋激烈,社会对人才素质的要求越来越高.健全的人格、健康的心理是学生整体素质中重要的组成部分,是未来人才素质中十分重要的内容.如何培养出基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神和实践能力的德才兼备的社会主义建设者和接班人,是广大职业教育工作者研究的重要课题.而心理健康教育在促进学生身心健康、优化学生心理素质、促进学生全面发展方面有着举足轻重的作用.
