卫生职业教育杂志
Health Vocational Education 위생직업육
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探索适合高职高专的“针灸医籍选读”教学法
“针灸医籍选读”是针灸推拿专业的理论课程.怎样根据高职高专学生的特点,结合职业标准,使针灸理论深程与临床实践相结合,是目前高职高专针灸教学面临的重大课题.基于此,我们对本课程的教学方法进行大胆探索,创造适合高职高专的“针灸医籍选读”教学法,使教学质量大幅度提高.
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TBL教学法在高职高专产科学教学中的应用
目的 探讨PBL教学法在高职高专产科学教学中的应用效果.方法 将我校2009级专科助产1、2班共96名学生分为实验组和对照组,1班为对照组,采用传统教学法授课；2班为实验组,采用TBL教学法授课.通过期末考核和问卷调查的方式比较两组的教学效果.结果 实验组与对照组期末考试成绩整体上无明显差异,但实验组以往平均成绩小于75分的学生的期末考试成绩较以前明显提高；问卷调查结果显示实验组学生对TBL教学法教学的效果评价均较高.结论 TBL教学法教学虽然不能从整体上提高学生成绩,但对成绩较差的学生有明显帮助,同时还能够激发学生的学习积极性,培养学生的团结协作精神,提高学生对知识的应用能力.
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优化课堂教学设计提高生理学教学质量
在中等卫生职业教育新形式下,针对生理学的课程特点,探索一系列举措优化课堂教学设计、激发学生学习兴趣,以提高教学质量,实现新时期生理学教学的培养目标.
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探讨中职化学教学中的“魔术效应”
目前中等卫生学校化学课的教与学存在着难以调和的问题,教师的“难教”和学生的“难学”这对矛盾成为中等卫生学校教学面临的重大课题.应从传统的化学教学中解脱出来,在课堂上把化学知识和有趣的化学“小魔术”结合起来,提高学生上课的兴趣和集中他们的注意力,从而激发他们学习化学的主动性.
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对药物制剂专业实施“工学结合”教学改革的研究
随着社会生产力的不断发展,企业对职业技术人才的需求量不断地增加,对人才的综合素质要求也越来越高,职业教育应保证能够提供适应生产、建设、管理和技术的中初级专业技术人才.因此,以就业为导向的“工学结合”教学模式也就成为了职业教育改革的目标,越来越多的职业学校与企业建立了长期的互利合作关系,实现学校与企业“双教学”的“工学结合”模式.
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口腔内科学及口腔外科学操作基本技能考核评估体系的构建
以构建口腔内科学及口腔外科学操作基本技能考核评估体系的必要性为切入点,结合我校口腔专业实践教学的特点,以长期实践教学经验为基础,结合执业医师考试的实际,探索建立适合我校口腔内外科学的操作考核体系,全面分析其具体应用的效果.
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健康教育课程教学改革的探索与实践
传统的健康教育课程习惯依附于课堂理论教学,较少让学生自己思考、提问与操作,接触社会、参与社会实践调查的机会也较少,导致学生在校接受的教育与岗位实际需要技能脱节,影响其职业岗位技能的发展.为寻求解决上述问题的有效方法,笔者于2011年3-5月对某校高职公共卫生管理专业的健康教育课程进行了教学改革的探索与实践,现作如下简介.1课程改革思路遵循现代职业教育的指导思想,充分体现教学与岗位对接的原则,紧贴岗位能力设计教学内容;基于以工作导向来引导学生的原则,以工作过程为导向整合与序化教学内容;基于职业能力形成的客观规律,努力实现基于工作过程的"教、学、做"一体化,在教师引导下,让学生在"学中做"、"做中学".
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基于中医经典中劣构问题的探究式教学法探讨
劣构问题,一般存在或产生于特定的情境之中,这类问题情境的范围没有特别的界定,使得问题的描述含混不清、模棱两可,或者问题的陈述中缺少解决问题的关键性信息,且这类问题不受课堂学习内容和领域的限制,对其解决方法难以预料,很难有标准的答案.中医经典著作同其他科技作品一样,其作者的本义具有惟一性.但由于历代医家对同样文字的理解受到自身文化水平、临床经验、阅历、判断力和想象力等种种因素的影响,其诠释与阐述就显得"仁者见仁、智者见智",因此产生了不同的学术见解,甚至形成了不同的学术流派.所以,在中医学范畴内,特别是中医经典著作中产生了较多的劣构问题.在中医经典教学中,通过对劣构问题的探究式教学,培养学生辨识能力,并使其学会运用自己的知识体系,选择有益于形成解决方案的信息和技能进行自我探索、自我研究,并通过师生间、学生间的良性互动,在辩论中进行甄别和辨析,得到多层次、多结果的问题答案,以使学生的综合素质和能力得到锻炼与提升.
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任务驱动教学法在高职“皮内注射”教学中的应用
任务驱动教学法是以解决问题、完成任务为主的多维互动式教学理念,强调学生在自主和协作的环境中进行学习活动.以“皮内注射”为例介绍任务驱动教学法在基础护理技术课程教学中的应用.
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浅析如何培养职校学生英语学习兴趣
通过阐述培养职校学生英语学习兴趣的实践,介绍培养职校学生英语学习兴趣的有效途径.
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临床医学专业专科学生预防医学教学现状及改革思路
本文就目前临床专业专科预防医学教学中存在的问题与如何提高临床专业专科预防医学教学质量问题进行探讨.1预防医学教学中存在的问题1.1教材和教学内容的问题目前临床医学专业专科学生的预防医学教材是预防医学专业学生教材的压缩版[1],教材内容与实际工作脱节,部分内容落后于现代社会的发展,并与现行的社区及乡镇卫生服务不配套.对于一些新型行业、新型领域的健康危害、疾病预防等方面的知识更新速度较慢.特别是随着我国城镇化进程及新农村建设的加快,人们的生活方式、生活环境发生了根本性的变化,疾病谱、健康危害因素、健康服务、健康促进也相应发生了改变.但现在使用的预防医学教材变化却不大,仍然沿用以前的内容,并且教材中有相当一部分内容与其他课程重复,还有些内容已经在各种传播媒体上进行过介绍.同时,目前的预防医学教材理论性强,过分地强调了预防医学学科的独立性而忽略了与临床实践工作的融合性.
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基于“工学结合”理念 实现高职预防医学教学改革
预防医学的工作重点是健康人群和无症状患者,其对策的实施具有积极预防作用.而“工学结合”人才培养模式符合高职教育的本质属性,是我国职教改革与发展的重要目标.以“工学结合”理念为指导,立足实际,模块化教学、多平台支持,实现预防医学教学改革创新,对增强教学效果、提升学生临床预防工作能力,塑造合格的社区卫生工作者有着深远意义.
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如何做好急救护理学的绪论课堂教学
构建高效的急救护理学绪论课堂教学体系,探讨急救护理学绪论课堂教学的设计中应注意的问题,包括教学目标要明确,教学方法要创新,教师情绪调控要适当,医德教育要渗透.
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PBL教学模式在病理学教学中的应用探讨
PBL教学模式是当今世界医学院校广泛运用的一种新的教学方法,通过PBL教学模式在病理学教学实践中的体会,结合文献,探讨PBL教学模式在病理学教学中的师资培训、问题设计、学生培训以及实施步骤等方面的问题,并与传统的讲授式教学模式进行比较.
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解开思维的心结——逻辑知识教学中的一点体会
教师需要了解学生的思维规律,明白学生的学习所需,更要更新教育观念,突破传统授课方式的束缚,不断改进教学方法和手段,在教学内容上强调实用性,贴近学生学习和生活的实际,力求解开学生思维的"心结".1让学生懂得逻辑知识对培养综合素质具有重要作用素质教育要求教育不再只是给学生传授知识,更重要的是培养学生的智能和自学能力[1].爱因斯坦主张:"应当发展独立思考和独立判断的一般能力,而不是把专业知识始终放在首位."[2]逻辑学是一门历史悠久的学科.它的基本功能是训练人的思维能力.通过对逻辑知识的学习,学生可以自觉运用这些知识来正确表述、论证思想、揭露与驳斥谬误和诡辩、分析和解决问题.另外,逻辑学作为一门思维学科,它有助于学生认识和把握思维规律、提高思维效率、培养正确的思维习惯;有助于培养学生耐心细致、坚持真理、坚持科学的品质;也能促使学生自觉遵守和运用逻辑规则,使他们的言行更具规范性,思想更加严密,语言更有逻辑性.
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基于人体寄生虫学实验教学改革的分析与探讨
结合自身实验教学实际,总结分析实验教学过程中的相关问题,从教学方案、教学方法等方面结合学生的学习兴趣和综合素质,对人体寄生虫学的传统实验教学与新的实验教学进行整合与创新,并对实验教学改革的长期性及重要性进行分析与探讨.
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有助于护理专业学生体验评判性思维乐趣的教学尝试
目的 探讨提高护理专业学生评判性思维能力的有效教学方法.方法 课堂上给出针对某个具体病例的练习任务,让学生在提出护理问题和给出恰当护理措施的活动中,培养其分析、判断、置疑、与人合作等能力,体验评判性思维的乐趣.结果 这种教学尝试受到学生的欢迎,激发了学生的探索精神、提高学生的学习效率、暴露学生在学习中遇到的问题,有利于教师进行针对性训练以提高学生的综合素质.结论 学生评判性思维能力的提高需要多环节、系统性的改革,特别要防止教学与临床的脱节.
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中职学生考试焦虑与学业自我效能感的相关研究
利用学业自我效能感量表和自编的考试焦虑量表对145名中职学生进行测试,采用t检验、相关分析和回归分析等方法考察当前中职学生学业自我效能水平和考前焦虑水平,以及两者的影响因素和相关性.结果表明,大多数中职学生有考前焦虑,且此种状态与其学业自我效能感显著相关,但中职学生学业自我效能感在性别维度上无显著差异.
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SSP综合护理训练在提高护生整体护理能力中的效果研究
20世纪90年代初,整体护理引入我国,并在全国范围内开展起来,然而整体护理却在很大程度上流于形式[1].近年来,随着我国社会经济水平的提高和人们精神文化生活的改善,人们对医疗服务质量的要求提高,整体护理的理念在临床护理中逐渐得到加强.尤其是护理操作过程中的人文沟通能力、评估病人能力、实施个体化护理措施的能力等得到了明显加强.护理教学终是为临床服务的,以病人为中心的整体护理对护理教学提出了更高的要求.如何培养学生的观察、分析、解决问题的能力和动手操作能力,已成为护理教学中刻不容缓的研究课题.许多学者专家对此都进行了探索,其中标准化病人的应用越来越受到国内外学者的认可[2].我校自2010年起,参考国外标准化病人(Standardized Patient,简称SP)在医学教学中的应用,结合学校的经济情况,将5名实验教师培训为简易标准化病人(Simple Standardized Patient,简称SSP),并将其运用在实习前开设的综合护理训练课程中,旨在提高护生整体护理的能力.
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兰州地区高职大学生成就归因与学业倦怠关系研究
我国高等教育的改革加快了高等教育从"精英教育"向"大众化教育"迈进的步伐,高职教育因此进入了蓬勃发展的历史新阶段,高职生在我国大学生群体中所占比例越来越大.大力发展高等职业教育,为社会培养高级技能型人才是高等职业教育的根本任务.以高职高专教育为基础的高等职业教育逐步成为主体教育.兰州位居西北地区,经济发展比较落后.这种落后的经济必然会影响到整个兰州地区的教育投入,对高职生教育的投入相对而言会更低.这些客观的原因势必也会影响到高职生的发展,加之高职学生的学习能力与本科学生是有显著区别的.高职学生对所学知识不感兴趣,缺乏学习意愿与动机、学习方法僵化、时间管理不当、学习表现不佳等问题一直是许多教育工作者所面临的困扰及压力来源.这些压力在高职院校表现得尤为突出.高职院校学生的不良表现其实就是学习倦怠的体现.
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病例导入式教学在儿科护理学理论教学中的应用
目的 为提高儿科护理学教学质量,在理论教学中运用病例导入式教学法并与传统教学方法(Lecture Based Learning,LBL)相对比,研究新方法在儿科护理学教学中的作用.方法 2008级护理专业1～3班128名学生为对照组,采用LBL教学法进行教学.2008级护理专业4～6班126名学生为实验组,除总论外,各系统常见病的讲授采用病例导入式教学法.采用自编调查问卷进行调查,并结合期末考试成绩进行分析,从学生对病例导入式教学的认可程度、期末试卷平均成绩等方面评价教学效果.结果 实验组学生对病例导入式教学法激发学习兴趣和提高临床应用能力方面评价较高,总成绩及案例分析类题目的平均成绩高于对照组.结论 病例导入式教学法可以激发学习兴趣,提高学生临床分析问题的能力,可作为儿科护理学的有效教学形式.
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甘肃省外来物种入侵现状调查分析
经调查统计,甘肃省现已查明外来入侵物种48种.其中陆生植物39种、微生物3种、陆生无脊椎动物5种、哺乳动物1种.分析外来入侵有害物种对当地农林、畜牧业带来的危害,并提出对应的防治、监控、管理措施.
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临潭县恶性肿瘤死亡及构成分析
目的 了解临潭县恶性肿瘤的死亡情况,为肿瘤防治工作提供参考依据.方法 对2009-2010年临潭县报告的恶性肿瘤死亡资料进行分析.结果 2009-2010年甘肃省临潭县居民恶性肿瘤死亡率为121.18/10万,男性和女性恶性肿瘤死亡率分别为151.91/10万和88.68/10万,男性居民恶性肿瘤死亡率高于女性；且随着年龄增长,恶性肿瘤死亡率呈上升趋势；胃癌是临潭县恶性肿瘤患者死亡的首位死因,居于第二和第三位的是肝癌和食管癌.结论 应加强当地居民生活和饮食习惯方面的健康教育,以降低该地区消化系统肿瘤的发病率和死亡率,重点防治男性高龄居民.
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2007-2011年甘肃省张掖市疑似预防接种异常反应监测分析
目的 了解张掖市疑似预防接种异常反应(简称AEFI)的发生特征,分析影响因素,提高监测的敏感性.方法 利用EX-CEL 2003对2007-2011年AEFI个案数据进行统计分析.结果 张掖市2007-2011年报告AEFI286例,县级报告覆盖率70％,乡级报告覆盖率25.41％；反应多发生在两岁以下儿童(占60.16％),反应时间主要集中在当日和次日,接种第一剂次者居多；以一般反应为主(占88.11％),其中轻型发热、红肿者占58.04％.引起AEFI的疫苗主要为第一类疫苗,占94.12％(16/17).第一类疫苗预防接种异常反应报告发生率137.12/100万,以无细胞百白破疫苗(DTaP)反应人数多,其次是麻腮疫苗(MM)和百白破疫苗(DT).常规免疫接种AEFI发生率(149.03/100万)低于强化免疫(153.59/100万).结论 宣传培训不到位是造成第一类疫苗AEFI漏报的主要原因,今后应加以改进；且要严格规范接种操作,加强疫苗保存运输,减少AEFI发生.
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住院加床患者的安全隐患调查分析及对策
随着我国医疗保健体系的逐步完善,特别是新型农村合作医疗体系的实施和城镇医保的普及,住院患者逐渐增多,省级"三甲医院"加床情况非常普遍,而加床使患者的安全存在一些隐患.刘义兰等人的研究显示,护理人员自评所在医院患者安全程度中,只有57.5％的人认为患者是非常安全或安全的,这表明医疗机构存在着患者安全隐患[1].近年来,医院的安全管理已成为一个日益突出的问题,如医疗安全、建筑安全、设施设备安全、防火、防盗、防窃等.尽管院方已做了很多工作,采取了很多措施,但是不安全隐患始终存在.有关患者安全的潜在危机和风险势必严重影响到医院深层次的建设和发展[2].可见患者的安全隐患不容忽视.本次调查的目的是找出住院加床患者的安全隐患,并提出相应的解决办法.
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高职卫生专业学生学习现状及影响因素研究
为探讨高职卫生专业学生学习现状及其提高学习质量的办法,采用问卷调查形式,对高职院校卫生专业学生学习现状及影响因素进行较系统的分析.结果表明,学习资源条件、学校管理服务水平、教师教学水平3因素对高职卫生专业学生学习的影响很大.
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新上岗护士护理缺陷易发原因调查分析及防范
护理缺陷是指护士在护理工作中出现的不足、差错及事故[1].临床护理工作中,有可能发生护理缺陷的环节很多,采取针对性的防范措施就显得尤为重要.通过对2010年8月至2011年6月新入院工作不足1年的低年资护士发生的30例护理缺陷进行统计分析,以减少和避免护理缺陷的发生.从而提高护理质量,更好地为患者服务.1对象与方法1.1调查对象调查对象为我院2010年8月至2011年6月新入院的25名护士,均为女性,年龄17～25岁,平均21.5岁.其中中专学历15名,大专学历8名,本科学历2名.
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117名高职实习护生评教评学调查问卷分析
临床实习是护理教育的一个关键环节,实习质量的好坏直接影响到护生毕业后的临床工作能力和工作态度.通过对高职护生评教评学发现教师带教及护生学习方面存在的问题,对于改进及提高实习质量有着重要意义.1资料与方法选择2006届117名高职实习护生(含一名男生)和他们各自的117名带教教师为研究对象.由实习带教教师从德、智、体、美、劳5方面对实习护生进行综合评价;同时,这些实习生也对实习医院的117名带教教师从德、能、勤、绩4方面对他们的带教水平进行全面评价.实习生及带教教师评价表分别含19个、14个指标,每个指标分为优秀(A)、良好(B)、一般(C)3个等级.实习结束时,由带教教师和科主任、护士长根据实习生在本科实习期间的表现予以定级;对带教教师的带教表现由实习生逐项评价.
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1433名大学生成就动机分析
个体追求成功的动机和避免失败的动机对于学生选择任务难易有重要影响.了解大学生成就动机的现状,有利于有针对性地采取目标设置、强化等教育措施,提高学生的成就动机.以成就动机问卷(AMS)为工具,调查河西学院1433名大学生成就动机的特点.结果表明,大学生在性别、年级、城乡、学科类型、出生次序、是否为班干部等方面都表现出差异.
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实习前护生生殖健康教育能力及影响因素分析
目的 了解实习前护生生殖健康教育能力及影响因素并提出改进措施.方法 采用自制问卷对我校2008级护理本科及2009年护理专科学生进行调查.内容包括生殖健康教育的一般知识、生殖健康专业理论知识、影响生殖健康教育的因素.结果 本科生和专科生对生殖健康教育的内容和注意事项的知晓率均偏低,两者比较有统计学差异；影响学生生殖健康教育的因素主要有专业知识不足、健康教育相关知识不足、课堂强调不够.结论 教师应改进课堂教学,强化专业知识及健康教育相关知识,提高护生的生殖健康教育能力.
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临床路径式带教方法在手术室护理带教中的应用评价
目的 探讨临床路径式带教方法在手术室护理带教中的应用效果.方法 选择2010年5月至2011年8月在我科实施腹腔镜手术的132例患者为调查对象人.将62名手术室护理专业新入人员(包括护理实习生)随机分为观察组和对照组.对照组采用传统的临床带教方法,观察组采用临床路径式带教方法,调查评价两组护理人员的综合素质及能力、护士对带教方法的满意率和临床患者对护理人员的满意率.结果 观察组护理人员的综合素质及能力合格率(96.9％)显著高于对照组(70.0％),观察组护理人员对带教方法的满意率(93.75％)与对照组(73.33％)相比有显著性差异(P＜0.05)；患者对观察组护理人员的满意率(91.03％)显著高于对照组(62.96％).结论 临床路径式带教方法能提高护理人员的综合素质及能力,能提高护理人员对教学方法的满意度和患者对护士的满意度,在手术室护理带教中应大力推广临床路径式带教方法.
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案例教学法在中医护理教学中的探究
在中医护理学教学中运用案例教学法能提高学生学习兴趣,对实践操作有帮助,提高了分析问题和解决问题的能力,并可促进创新意识的培养,对中医护理学的学习有显著促进作用.
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高专医学生就业情况调查与就业指导方法探索
摘 要:在当前就业压力严峻的形势下,学校应帮助高专医学生谋求一个适合于他们的就业岗位.通过对两届毕业生就业意向与就业情况的调查分析,探索适合于高专医学生的就业指导方法.
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基于高职生自我同一性的书目推荐
提出高职生的心理问题主要在于自我同一性混乱.认为学校图书馆可从高职生自我同一性获得的认识自我、设计自我、完善自我3个方面分层次推荐书目,有效开展阅读指导工作.
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谈医药行业文化在高职中药人才培养中的渗透实践
介绍医药行业文化在高职中药人才培养中渗透的方法及其思想动机、内容选择、方法与作用等,旨在抛砖引玉,有助于学生树立良好的职业道德与敬业精神,使学生对课程知识的掌握收到事半功倍的效果,为学生成为“职业人、岗位人、社会人”奠定一定的基础.
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医学类高职院校学生人文素质教育认知情况的调查
目的 了解医学类高职院校学生对人文素质教育的认知情况.方法 2011年7月至9月,自制问卷调查表,就我院600名高职学生人文素质教育的认知情况进行问卷调查.结果 对“良好人文素质对大学生重要性”的调查,有98.0％的学生认为“非常重要”；对“当前高等院校的人文素质教育”的调查,有85.6％的学生认为“有必要加强”和“很有必要加强”；对“人文素质教育现状的整体评价”的调查,只有33.5％的学生选择“满意”和“比较满意”；对如何“处理国家、集体利益与个人利益的关系”的调查,有60.5％的学生选择“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”；对向“患白血病同学捐款的态度”的调查,有50.2％的学生选择“捐一点可以”,有48.6％的学生选择“尽可能多捐点”.结论 医学类高职院校学生较重视自身人文素养,但对此类教育的现状不是很满意,认为有必要加强.
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基于工作过程的中药制剂技术实践教学体系的构建初探
指出目前高职高专中药制剂技术实践教学体系存在的问题,以培养学生职业技能与职业素质为主线,构建基于工作过程的中药制剂技术实践教学体系,培养学生职业综合素质,提高学生岗位就业能力.
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对“90后”大学生主导价值观的调查分析及其教育对策
“90后”大学生作为中国新的青年群体,是社会主义事业的建设者和接班人,也是全社会关注的焦点.“90后”大学生的主导价值观呈现出鲜明的时代特征,给高校思想政治教育工作提出了新的挑战.在分析“90后”大学生主导价值观的主要表现和特点的基础上,分析“90后”大学生主导价值观形成的主要原因,并探讨“90后”大学生主导价值观教育的创新方法.
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广东职业教育城乡协调发展的探讨
统筹推进职业技术教育发展对促进产业和劳动力“双转移”,促进城乡区域协调发展,促进社会就业,建设幸福广东,具有重要的推动作用.通过欠发达地区与珠三角地区中等职业学校联合办学,安排农村家庭中职毕业生到珠三角地区就业,以有力地推动我省“双转移”战略的实施.
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中药制药技术专业调研分析与思考
通过对江苏畜牧兽医职业技术学院中药制药技术专业调研分析,明确该专业建设与改革的思路和方向,并就本专业的人才培养问题展开建设性的思考与探讨,以提高中药制药技术专业人才培养质量.
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高职护理专业学生就业心理问题研究
近年来,由于护理行业竞争的加剧,高职护理专业学生面临着前所未有的就业问题,并在就业过程中出现不同程度的心理问题,严重者甚至已经产生了影响个人生活乃至个体生存的障碍.因此,高职护理专业学生的就业心理问题应该引起我们重视.1就业心理问题的表现在找工作期间,高职护理专业学生的心理问题有多种不同的表现.常见的有焦虑型,表现为一提到找工作就紧张烦躁、心绪不宁、意志消沉、无所适从,有的学生甚至伴有不同程度的失眠;依赖型,表现为貌似很潇洒,提到找工作时表现出无所谓,好像找工作和自己没有太大关系,认定家人会替自己打理好,缺乏自我能动性;攀比型,表现为非"三甲"医院不进,丽主要原因不是和某医院的理念特别相投,而是因为看到有学生进了"三甲"医院,觉得自己不进"三甲"没面子;从众型,表现为没有明确的就业意识,也没有对自我进行定位,同学找工作时自己也去找工作,同学升学时自己也想升学,后弄得一场空;恐惧型,有些学生实习时,看到护士工作的辛苦,对护士工作充满了恐惧,从而对就业心生抵触;迷茫型,即对自己的将来缺乏积极乐观的心态,对于工作能不能找到、自己能不能做好护士都没有自信,对自己的生活和工作都充满了迷茫等.
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一次成功的班干部改选——浅谈班干部队伍建设
班干部队伍的建设是班主任工作中非常重要的一项工作,现以我校2010级药剂1班的班干部队伍建设为例,浅谈笔者在班干部队伍建设中的一己之见.1利用新生报到期间"物色"班级临时负责人新生报到时,笔者根据自己对他们的观察,挑选了两位临时负责人.笔者通常会采用安排工作的方法来"物色"临时负责人.比如,让看起来比较精神、稳重的学生做一些新生接待、领取教室用品、布置教室等工作,通过这些工作,观察他们是否具备当选班干部的特质.此时不宜确定较多的负责人,以免在今后撤换时影响学生的情绪.
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职业技能大赛人才培养模式的探讨与实践
目前,职业教育的发展目标是培养企业急需的高素质人才和技能型人才.职业技能大赛是检验职业教育水平的一种有力手段,它的人才培养模式值得我们学习与探讨.现结合职业技术学校化工职业技能大赛人才培养模式的实践,探讨新形势下职业技能大赛中学生能力的培养问题.1职业技能大赛的培养目标由"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"以及将技能大赛"覆盖所有学校、覆盖所有专业、覆盖所有教师、覆盖所有学生"的口号可见,职业技能大赛在职业院校教育中处于举足轻重的地位.职业技能大赛的培养目标是培养企业急需的高素质人才和技能型人才,以满足社会人才市场的需求.
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藏区大中专学生思想政治教育浅析
藏区大中专学生思想政治教育具有重要性和特殊复杂性.加强藏区大中专学生思想政治教育,对于确保民族地区教育事业坚定不移地沿着正确的政治方向前进,对于保障国家安全、领土完整和促进民族团结具有十分重要的意义.从藏区人民抵御外侮斗争史、藏区历史演绎史、新旧社会对比和民族团结奋斗史等方面,对藏区大中专学生进行针对性较强的思想政治教育.
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基于工作过程的新型教学模式下青年教师培养途径与方法的探讨
高等职业院校是培养高素质、高技能型人才的基地,教师是教学活动诸要素中关键的要素之一,而青年教师是高等职业院校中为活跃和具生命力的师资力量,是决定高等职业教育能否实现可持续发展,能否培养出高素质、高技能型人才的重要因素.为提高高职院校青年教师的教学质量,我们着重从以下几个方面入手.
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校企“双主体”育人模式的探索与实施——以口腔医学技术专业为例
基于2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出的"大力推行工学结合、校企合作的培养模式"和《教育部2006年职业教育工作要点》中提出的"大力推动各地和职业院校校企合作与工学结合的培养模式"[1],我校进行了"工学结合、校企共育"的新型"订单式"人才培养模式的探索和实践,积极探索校企"双主体"共同发展的育人新机制,逐步形成了具有口.腔医学技术人才特色的"双主体"人才培养模式.1传统人才培养模式改革的必要性传统口腔医学技术专业人才培养模式是以教师为主体的培养模式.它注重基础理论的传授,而实践操作机会较少.在这种模式下培养出来的学生实践操作能力和创造能力不足.口腔医学技术是一门实践性很强的专业,对学生实际操作技能的培养需要在专业理论的指导下进行,同时需结合临床模型进行操作实训[2].近年来,此专业大力推行教学改革,使教学有了突破性进展,教学质量普遍提高,但以目前的师资力量配置、实践教学条件来说,仍然不能满足学生对专业能力培养的需求.
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医学检验专业进行质量控制技能集训的教学体会
医学检验结果来不得半点虚假,其结果的可靠性将直接影响到医疗质量,因此,我们对将要到临床医院实习的在校生进行质量控制技能集训,使实验室每名学生都能认识到质量控制工作的重要性,了解基础知识和一般方法,并在实践过程中不断学习、提高.我们从技能集训课的30个学时中抽出9～12个学时专门用于生化室内质控,并模拟临床室内质控设计出了一整套方案让学生进行训练,得到了良好的效果.现介绍如下.1材料1.1集训对象我们对2008级高职高专医学检验专业大二学生进行实习前生化室内质量控制技能集训.
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药用植物栽培学实验教学的改革探索
对药用植物栽培学实践教学体系进行探索,改进传统验证性实验,加强实验的综合性、设计性和创新性,并在实验教学中增加自由开放型实验,旨在提高药用植物栽培学实践教学质量,培养学生的实践能力和创新精神.
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黄精多糖对12月龄自然更年期大鼠血脂及血清SOD、MDA影响的实验研究
目的 观察黄精多糖对更年期大鼠血脂及血清超氧化物歧化酶(superoxide dismutase,SOD)及丙二醛(malondialdehyde,MDA)的影响,探讨其降脂及抗氧化作用.方法 以12月龄更年期Sprague-Dawley(SD)大鼠48只为模型,随机分为对照组12只、尼尔雌醇组12只、黄精多糖小剂量组12只及黄精多糖大剂量组12只.用相应药物连续灌胃10周,观察黄精多糖对更年期大鼠血清脂质总胆固醇(total cholesterol,TC)、甘油三酯(triglyceride,TG)、低密度脂蛋白(low density lipoproteincholesterol,LDL-C)、高密度脂蛋白(high density lipoprotein cholesterol,HDL-C)及血清SOD、MDA水平的影响.结果 黄精多糖大剂量组及尼尔雌醇组血清TG均较对照组低(P＜0.01),黄精多糖小剂量组血清TC均较对照组低(P＜0.05),各组LDL-C均较对照组低(P＜0.01),黄精多糖大剂量组及尼尔雌醇组血清HDL-C均较对照组高(P＜0.01),黄精多糖小剂量组血清HDL-C均较对照组高(P＜0.05).各组SOD均较对照组高(P＜0.01),各组MDA均较对照组低(P＜0.01).结论 黄精多糖可改善更年期大鼠的血脂代谢,并且能增强其抗氧化能力.
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539例腭裂修复治疗体会
先天性腭裂是口腔颌面部发育畸形中为常见的疾病之一,可伴可不伴先天性唇裂.腭裂不仅导致患者颌面部形态畸形和生理功能障碍,而且造成语言功能障碍和咬合关系紊乱等,对患者的日常生活学习工作等带来不利影响,同时还会造成患者的心理障碍.综合序列治疗腭裂是目前国内外的主流治疗方式,腭裂整复手术是该序列治疗的第一步,为正常吸吮、吞咽、语言、听力等生理功能恢复创造条件[1].
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分娩时会阴Ⅲ度裂伤12例临床分析
会阴Ⅲ度裂伤是产科分娩期很严重的并发症.发生会阴Ⅲ度裂伤时,产妇的肛提肌、阴道筋膜、肛门括约肌甚至直肠下段受到损伤而断裂.患者不能自主控制大便,也不能控制排气[1].对12例分娩时发生会阴Ⅲ度裂伤患者的临床资料进行回顾性分析,针对发生会阴Ⅲ度裂伤的原因、诊断、处理以及预防几方面进行讨论,以期在今后的工作中提高产科工作质量.1临床资料1.1一般情况2000年1月至2009年12月住院分娩时发生会阴Ⅲ度裂伤8例,2例在外院分娩时发生,均为阴道助产;其余2例在家中分娩非法接生时发生,由接产人员送入院.12例患者年龄19～38岁,平均29.6岁.8例住院分娩患者均在胎盘娩出后及时确诊.其中5例为产钳助娩,3例为阴道助产.其余4例转入院患者,时间短产后1小时,长1例是在家中分娩,产后8小时因会阴血肿送入院.初产妇10例,经产妇2例.
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青黛糊剂在根管充填中的疗效评价
根管治疗(RCT)是一种治疗牙髓病、根尖周病首选的有效方法.它可彻底清除根管内炎症牙髓和坏死物质,扩大形成根管.并对根管进行适当消毒,后严密充填,以去除根管内感染性内容物对根尖周组织的不良刺激,防治根尖周病的发生或促进根尖周病变愈合.影响RCT疗效的因素很多,其中根尖周病变情况、充填的质量和观察时间被认为是影响成功率的主要因素.根管充填是RCT的后一个步骤,是将去除牙髓并经预备的空根管用一种密封材料充填起来,以隔绝根管和根尖周组织的交通,防止再感染.现代观点认为,充填根管不仅仅是堵塞作用,还应该借助根充材料有缓慢而持续的消毒作用,消除根管内残余感染,并促进根尖周病变的愈合[1].笔者于2010年起将青黛糊剂用于根充治疗,并取得满意疗效.
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无张力疝修补术184例之体会
目的 探讨无张力疝修补术治疗成人腹股沟疝的经验.方法 回顾分析总结2006年6月至2011年12月实施无张力疝修补术的184例患者的临床资料.结果 184例中放置网塞或补片195付(包括一人双侧疝11人),随访6个月至5年均无复发.其中网塞与肠管粘连并出现肠瘘一例,术后疼痛剧烈一例.结论 无张力疝修补术疗效肯定,可降低疝复发率.手术时根据直疝或斜疝的内环口及腹壁缺损的程度放置网塞或补片,保护髂腹下神经和髂腹股沟神经,充分游离疝囊,准确判断腹股沟管后壁缺损状态,是确保手术成功及降低复发率的关键.
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Rh(D)阴性冰冻红细胞库的建立及临床应用
目的 应用深低温冰冻保存红细胞技术,建立Rh(D)阴性冰冻红细胞库,及时向临床提供足量的Rh(D)阴性血液.方法 使用美国血液技术公司生产的ACP-215型全自动红细胞处理仪,用高浓度甘油(57.1％)作为保护剂,于-80℃条件下,对Rh(D)阴性血液进行冷冻保存.结果 建立了Rh(D)阴性冰冻红细胞库,已向临床供应冰冻解冻去甘油红细胞38.5单位,临床输注后均无不良输血反应发生.结论 应用深低温冰冻保存红细胞技术,建立Rh(D)阴性冰冻红细胞库,基本满足兰州地区及周边地区Rh(D)阴性血液的临床需求,有效地解决了临床特殊血型血液的用血需求.
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妊娠合并糖尿病患者的护理进展
随着人们生活水平的提高、饮食结构的改变、生活节奏的加快和运动量的减少,妊娠合并糖尿病的发病率呈增加趋势,严重威胁着孕妇和胎儿的健康.由于其临床过程较复杂,至今母婴死亡率仍较高.做好妊娠合并糖尿病患者的护理工作,对确保母婴健康具有重要意义.现将妊娠合并糖尿病孕产妇患者的护理方法综述如下.
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美托洛尔联合稳心颗粒治疗冠心病心律失常的疗效观察
摘 要:目的 观察美托洛尔联合步长稳心颗粒治疗冠心病心律失常的临床疗效.方法 对60例患者分别采用美托洛尔联合步长稳心颗粒治疗与单纯美托洛尔治疗,进行临床疗效比较.结果 观察组显效率为46.7％,总有效率为86.7％,对照组显效率30.0％,总有效率66.7％；两组临床疗效经比较具有显著性差异(P＜0.01).结论 稳心颗粒是一种有效的治疗室性和室上性早搏的抗心律失常药物,与美托洛尔联用可提高疗效,减少副反应.
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心理干预对腹部手术患者切口疼痛的影响
目的 探讨心理干预对腹部手术患者切口疼痛的影响,总结护理经验.方法 将80例腹部手术患者随机分为干预组和对照组各40例.对干预组实施心理干预,对照组采用传统的护理方法,比较两组患者疼痛程度.结果 干预组护理效果明显好于对照组,干预组患者切口疼痛程度显著低于对照组(P＜0.05).结论 心理干预可以有效减轻腹部手术患者的切口疼痛,提高患者对护理质量满意度,值得临床推广应用.
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CA19.9与高敏C反应蛋白联合检测用于胃癌手术前后的观察
目的 通过对胃癌患者手术治疗前后CA19.9、高敏C反应蛋白(hs-CRP)的检测分析,探讨提高胃癌诊断水平和预后措施的新方法.方法 采用电化学发光法检测胃癌患者手术治疗前后血清CA19.9的水平、免疫比浊法检测其血清hs-CRP的含量,同时建立健康对照组进行比较.结果 手术前CA19.9含量为(88.6±52.4)U/ml,hs-CRP含量为(36.5±16.1) mg/L,均显著高于健康对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).手术前后两指标含量差异有统计学意义(P＜0.01).结论 CA19.9与hs-CRP的联合检测对胃癌手术患者的预后评估及进一步指导治疗具有很好的临床指导价值,可提高对肿瘤复发的预见能力.
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白内障复明工程中预防术后并发症的护理体会
目的 通过百万贫困白内障复明工程项目在我区的开展,对SICS+IOL患者总结出一套行之有效的护理措施,对确保手术安全及疗效起到了重要作用.方法 对我科495例白内障手术患者临床施行了充分细致的术前准备及术后处理.结果 白内障SICS+IOL手术成功率98.7％,患者术后视力均有不同程度提高.结论 白内障手术后的高质量护理有利于防止和减少手术并发症,提高手术成功率,对患者术后康复起到至关重要的作用.
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DSA监视下PICC导管置入的技术与技巧
目的 回顾总结DSA影像监视下PICC导管置入建立胃肠外营养的技术与技巧.方法 本组20例患者,在静脉造影引导下穿刺贵要静脉,在DSA监视下置入PICC导管至上腔静脉中下1/3处.结果 全部病例平均在10分钟内成功放置PICC导管,液体滴注通畅,无一例并发症发生.结论 应用DSA影像监视能够快速、简便、安全地放置PICC管,成功率高,患者无痛苦,值得临床推广应用.
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从外科教学的角度浅谈如何提高护士执业资格考试通过率
近年来,护士执业资格考试多次改革,考试要求越来越严格,考试难度也在不断增加.面对新形势下的护士执业资格考试,结合外科教学和本校实际,从多方面、多角度阐述提高护士执业资格考试通过率的措施和方法.
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护士执业资格考试及竞赛语境下的中职护理教育改革探析
1护理教学模式滞后的原因分析1.1实验设施与教学内容不匹配国家近年来虽然加大了对中职学校的扶持力度,但资金有限,不足以使每个中职学校都能享受资助和扶持.对于非示范学校和非重点建设的专业来讲,没有更多的财力来改善教学实验设备,以致教学设备落后,并与临床工作脱节.如今年全国职业院校技能大赛(中职护理组)竞赛项目——心肺复苏,由于我校选手训练时使用的心肺复苏模型人与大赛中的模型不是一个厂家生产的,从而影响了选手能力水平的发挥,终导致其成绩不理想.
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探讨护理教学中评判性思维的培养策略
在临床护理学科中,评判性思维就是对服务患者的护理问题的确立及其解决方法的思维和推理过程,临床护理人员只有具备了良好的评判性思维能力,才能够在临床护理工作中较好满足患者的需要,及时有效解决他们的问题[1].在传统的护理教学中,主要是以教师课堂讲授为主,学生被动听讲、被动接受,这种"灌输式"的教学方法严重束缚了学生评判性思维的发展.笔者借鉴国内外同行的经验,在临床护理教学中对评判性思维能力的培养进行初步的尝试和探讨,现将体会介绍如下.
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行为导向教学法在文化与护理教学中的应用
通过简介行为导向教学法的涵义,详细阐述如何将行为导向教学法与护理和文化的教学相结合,运用一系列教与学的互动模式,调动学生学习的积极性、主动性,培养学生的独立意识和团队意识.
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项目教学法在护理学基础实验教学中的应用
项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动.在该教学活动中,护生按照教学目的,运用已有知识或新知识实施项目计划,教师则主要负责引导,是一种"以护生为主体,教师为主导,练习为主线"的教学方法.此教学法的目的在于开发护生智力,尊重个体差异,培养护生的动手能力、沟通能力、学习能力以及团体合作意识.在实际教学活动中就是将某门专业课程按类别分为若干技术或技能单元,而每个技术或技能单元作为一个项目,实行理论、实践一体化的单元教学,每个单元教学都以应用该技术或技能完成一个作业来结束,考核方式由原来的闭卷考试转变为以课业为主,重过程、重能力的考核.
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我国护士执业资格考试的现状综述
对我国护士执业资格考试的现状进行综述,从护士执业资格考试的意义和作用、如何应对护士执业资格考试、考生的心理反应以及护士执业资格考试的结果等多方面进行分析,为促进护士执业资格考试制度更加合理完善提供参考.
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“护理技术模拟教学系统”在高职护理实践教学中的应用与评价
目的 探讨“护理技术模拟教学系统”在高职护理实践教学中的应用效果.方法 将我院2010级高职护理专业120名学生随机分为实验组和对照组.通过理论、技能考核和问卷调查的方式比较两组的教学效果.结果 采用“护理技术模拟教学系统”授课的实验组学生,其理论与技能考核成绩均优于对照组,实验组学生对改革的教学方法评价较好.结论 “护理技术模拟教学系统”教学能够激发学生的学习兴趣,培养学生的自学能力、创新能力、管理能力和集体协作精神,同时提高了学生的学习效率和学习成绩,使学生能力更符合就业市场的岗位需求.
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从内科护理学入手浅析高职护理教育中的小组合作学习模式
从内科护理学课程入手,对高职护理教育中小组合作学习模式的应用进行分析,探讨适合于高职护理课程的教学模式.
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护理专业“3+2”教学一体化运行机制探索
介绍护理专业“3+2”中高职衔接教育,通过培养目标的一体化思考、课程体系的一体设计、教学资源的共享、教学管理的衔接等中高职教育的一体化运行机制,有效解决中高职培养目标定位不准、课程衔接错位、教学方法雷同等问题.并提出组建职教集团、扩大自主招生、优化遴选方法等改革建议.
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行为科学管理理论在班主任工作中的应用探讨
目的 探讨班主任工作的科学方法与途径.方法 以行为科学管理理论为指导调动学生的学习积极性,注重班主任个人人格魅力对学生的影响,创建一个充满活力的、具有凝聚力的优秀班集体.结果 所带09(8)班从一个学生普遍厌学、懒散、沉溺于上网的班级变成一个获得学校多项奖励、得到学校领导和教师表扬与肯定、家长满意、学生充满自豪感的班级.结论 行为科学管理理论可成为班主任工作的一种科学指导.
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三年制临床医学专业外科学期末考试试卷分析与评价
为客观地评价教学质量和教学效果,及时发现教学过程中的薄弱环节以及存在的问题,在建立标准化试卷的基础上,对外科学期末考试试卷进行综合分析与评价.结果显示,此次测试平均分较高,成绩偏向高分数段.容易题比重过大,区分度一般,信度较好.试卷基本知识点考察较多,综合应用类试题较少,教师在今后的教学过程中需要加强对学生综合理解能力和知识运用能力的培养.
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中职生毕业实习“管理网络”运行探索
针对中职生毕业实习管理,组建中职生毕业实习的高效、多重、严密的管理网络,并配套适合中职生毕业实习的管理措施,通过运行和完善,确保中职毕业生毕业实习的规范、有序管理.
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在妇产科教学中应用PPT课件的体会
通过与传统教学相比较,分析应用PowerPoint (PPT)课件在妇产科教学中的优势与不足,并针对其不足提出相应的解决方法.应用PPT课件辅助妇产科教学时应扬长避短,注重与传统教学的有机结合,以提高教学质量.
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浅谈临床医学多媒体教学课件的设计及制作——以“前列腺增生”多媒体教学课件为例
由于应用多媒体教学形象直观的特点,可以使教学内容更加丰富,增加学生的学习兴趣,更好地达到教学效果,因此,多媒体课件已经被广泛应用于教学实践当中.由于医学知识的特殊性,医学多媒体课件设计与制作的过程中有许多问题需要注意.笔者以获得2010年第十四届全国多媒体教育软件大奖赛高等教育多媒体课件组二等奖的"前列腺增生"多媒体课件为例,介绍自己制作医学多媒体课件的经验与体会,希望为以后医学多媒体课件的设计、制作及教学提供帮助.
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数字化环境下医学影像学“讲习合一”模式的应用探讨
自20世纪90年代开始,医学影像技术数字化水平不断提高,数字化成像已由CT、MRI等扩展至X线成像.图像存档与传输系统(Picture Achiving and Communication System,PACS)的广泛应用,实现了病例、影像资料的异地传输与存储.基于医学影像数字化环境的建立,采用"讲习合一"的教学模式,可以融合多种教学方法,使影像教学形象化、病案化,这样不仅能吸引学生的注意力,而且有利于培养学生结合各种资料观察、综合分析的能力,激发学生的学习兴趣和激情,提高学习效率与教学质量[1].
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医学影像高新技术的辩证分析
1医学影像高新技术应用于临床的哲学观现代的影像诊断学是从20世纪70年代以后发展起来的.X线计算机断层扫描装置(X-CT)能获得人体某一组织横断面密度分辨力很高的图像,解决了X线摄影术平面成像组织的重叠问题.核磁共振成像(MRI)不再使用X线等外源射线,而是在体外加以强磁场及射频脉冲磁场,以使体内的氢质子受激发而释放能量来实现成像,它能反映人脑、肾脏等器官的化学结构信息及尿液、血液的流动信息,使人们不仅能够了解到人体某一系统的形态学改变,还能了解到人体生理、生化及代谢等变化.CT、MRI等现代设备的临床使用,能使人们了解肾脏等器官的细胞水平乃至分子水平的生理与病理变化,同时还可发现一些疾病的亚临床期变化,即使像尿结石、胆结石这些简单的疾病,人们也可以通过医学影像技术设备等先进手段获得大量的参数,从而提高自己认识疾病的能力[1].
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妇产科感染的易感因素分析及对策
新修订的《中华人民共和国传染病防治法》第9章第78条规定,医院感染指住院患者在医院内获得的感染,包括在住院期间发生的感染和在医院内获得但是在出院后发生的感染,但不包括入院前已开始或者入院时已处于潜伏期的感染.医院工作人员在医院内获得的感染也属医院感染.促使妇产科感染发生的原因非常多,诸如管理不当、诊断治疗的失误、引起医院感染的病原体自身特性的改变及医院感染对象的复杂性等,这些均有助于妇产科感染的发生.现针对我科具体情况,对妇产科医院感染的易感因素进行分析并提出相应对策.
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中药单味药抗风湿病活性成分的研究进展
通过查阅国内外中药材抗风湿病的相关文献,对近年来植物药物抗风湿病活性成分的研究进展做一综述,以期为中药单味药抗风湿病的研究与开发提供必要的参考.
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耳鼻喉门诊患者疾病分析及心理护理对策
门诊是医疗工作的窗口,患者就诊治疗首先需要经过门诊.耳鼻喉门诊历来是医院门诊量大的科室之一,疾病病种多、患者来源广、病情复杂、护理工作量大的特点,使护士很少有时间为患者实施有效的心理护理.笔者就我院近年来在门诊对患者实施有效心理护理的经验,现作简单汇报.1资料与方法1.1一般资料选取我院2010年1月至2012年1月耳鼻喉科门诊患者2106例,选取标准为诊断明确且为单一耳鼻喉科疾病,排除存在心理疾病、婴幼儿、耳聋、智力障碍以及恶性肿瘤的患者.收集符合病例2106例,其中男性1362例,女性744例;年龄为7～89岁,平均(36±6)岁.耳科482例,鼻科1040例,喉科584例.其中咽炎356例、喉炎83例、急性扁桃体炎145例、鼻中隔弯曲276例、鼻息肉234例、鼻窦炎275例、过敏性鼻炎143例、睡眠呼吸暂停综合征72例、鼻出血40例、眩晕211例、中耳炎163例、外耳炎72例、突发性耳聋36例.
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我国中药专利知识产权现状的分析与对策
我国拥有世界上丰富的中药资源,同时也是世界上大的药材生产国.中药产业是改革开放30年以来国民经济中发展快的产业之一,现已初步形成了一定规模的产业体系.特别是当我国加入世界贸易组织之后,在中药专利知识产权保护方面面临着巨大的挑战,并直接影响到国家的经济利益.1中药专利知识产权的现状我国是中药的发源地,拥有近1.3万种中药资源和4000多种中药制剂.然而,我国在国外申请的中药专利只有近千项,但外国在我国申请的中药专利却高达1万多项.国际市场上中药年销售额达到200亿美元,其中日本占80％左右,韩国占10％左右,中国仅占5％左右,而且绝大多数是原料初级品,多以添加剂形式出口,出口成药比例不足出口中药的30％[1].
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开展优质护理服务病房的实践和体会
为了贯彻2010年1月卫生部下发的《2010年"优质护理服务示范工程"》文件精神,我院护理部积极响应卫生部号召,在全院开展以"夯实基础护理,提高满意服务"为主题的优质护理服务示范工程活动.我科有幸成为医院首批试点科室之一,通过全科积极参与,结合我科实际制订和完善实施方案,从护理工作模式、护理服务流程、护理文书书写等方面开展积极改革和探索,以强化护理管理职能,优化护理服务流程.1方法1.1试点前护理工作状况调查基础护理工作完全由家属或护士替代.病情观察是护理工作的一项重要内容,但大多数护士的观察对象仅限于危重或有明确医嘱的患者,一般对二级护理以下的患者很少主动观察,所以很容易遗漏;护理文书书写占用了护士大多数时间,使护士从事基础护理和巡回病房与患者沟通交流的时间减少.
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工学结合模式下妇产科护理课程改革探索
目的 通过基于工作过程的妇产科护理课程改革,探索适合高职高专护理专业妇产科护理课程教学的新方法.方法 实验组采用“任务驱动,项目引领”的教学方法,对照组采用传统教学方法.结果 实验组与对照组通过期末及实习考评成绩统计比较有显著性差异,且实验组学生对教改评价较好.结论 “任务驱动,项目引领”教学法教学效果显著,值得推广.
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护士长管理技能培训方法探讨
目的 探讨提高临床护士长管理技能的培训方法,达到提高护士长管理技能的目的.方法 通过问卷调查等方法确定护士长管理技能的薄弱点,制订培训内容和方法,实施培训计划,评价培训效果.结果 采用PDCA循环管理的方式进行护士长管理技能培训能够确保培训的效果,达到提高护士长管理技能的目的.结论 应采用PDCA循环管理的方式,定期对护士长进行管理知识培训和外出进修培训,以不断更新其知识,提高其管理技能.
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我省综合医院文化建设模式探讨
医院文化是在一定的社会文化基础上形成的富有自身特征的一种群体文化,它由精神文化、制度文化、物质文化3个层次构成,对医院的整体发展具有十分重要的作用.结合我省省级综合医院问卷数据和文化一般模式理论,提出针对我省省级综合医院的文化建设模式.这种文化建设模式由总原则、要素导入、角色定位和保障机制4个方面构成.
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重视和加强“村卫生室”建设是优化农村三级医疗卫生保健网的关键环节
农村三级医疗卫生保健网是具有中国特色的农村医疗卫生模式.加强和完善农村三级医疗卫生保健网建设,是全面构建和谐社会、建设社会主义新农村的重要内容之一."村卫生室"处于农村三级医疗卫生保健网的基层(网底),是农村居民与医疗卫生服务的第一接触点,其功能是承担全村居民的初级卫生保健工作.
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优质护理服务在结核外科病房的实施与体会
我科有医院唯一的结核外科病房,2011年8月我科被定为第二批优质护理服务示范病区至今,在9个月的临床实践及护理活动中,针对结核外科患者的专科特点,将优质服务的内涵灌输到护理的各个环节,完成了从理念到行动的转变,取得了满意效果.现汇报如下.1一般资料我院结核外科病房核定床位34张,护士14人,床护比1:0.41;护士年龄20～46岁,平均29岁;职称:主管护师3名,护师4名,护士7名;学历:中专6名,大专4名,本科4名,其中大专及本科学历人数占我科总人数的57％.
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优质护理服务在心外科的实践与探讨
我科作为医院开展优质护理服务的示范病房,认真贯彻落实卫生部关于《2010优质护理服务示范工程》活动方案,将"优质护理服务"的理念应用于临床工作中.在实施期间的有关规定,遵照一切从实际出发的哲学论点,结合本科室的实际情况,本着逐步开展、逐步改进的原则,在院领导的带领下,实行高级责任护士督导,责任护士实施,助理护士协助的层级模式,在全科人员的团结互助下,共同努力,攻破难点,不断创新.随着优质护理服务的不断开展,在临床护理工作中取得了一定的效果,现总结如下.
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春风化雨润心田——谈细节在德育工作中的作用
1细节当头,营造校园文明氛围荀子说:"蓬生麻间,不扶自直;白纱在涅,与之俱黑."可见,好的校风、班风对学生良好品德的养成起关键作用,而在这方面,细节又起着更大的作用.例如,草坪中有一条通向食堂的小路,是贪图方便的学生肆意践踏草坪造成的,教师在草坪中插了牌子:"足下留情,春意更浓."没几天,小路就消失了,因为小草重新长好了;鲜花盛开的春天,花园旁边有一块牌子:"若要欣赏美,先要爱护美",发现没有一位学生折花;教室黑板的两旁有醒目的大字:"上课睡觉是在做梦,上课学习是在圆梦";解剖实验室里,淘气的男生在在人体骨骼标本的手骨上夹上了一根白粉笔,仿佛是一个人在吸烟.不久,学生发现标本的手骨上多了一张纸牌,上面写着:"远离我,我因抽烟才这样的".这样,既保护了标本,又教育了学生不要吸烟;白求恩穿着草鞋的塑像屹立在校园中,淘气的女生把他裸露的脚趾甲全涂上指甲油.没几天,塑像旁边就有了温馨的提示:"榜样不需要粉饰."
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浅议班主任实施中职生心理健康教育的对策
在分析中职生心理健康教育方面存在的问题及原因的基础上,提出中职班主任对学生进行心理健康教育的对策.
