卫生职业教育杂志
Health Vocational Education 위생직업육
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我国中等医学教育改革与发展规划研究
围绕中等医学教育的规模、结构和效益,以基本数据为基础,根据卫生人力需求情况,分析中等医学教育存在的主要问题,提出了中等医学教育改革与发展的对策与建议.认为,要根据<中国医学教育改革与发展纲要>的精神,合理地作出教育发展规划,努力构筑卫生中、高职的"立交桥",并以质量、规模、效益、结构为导向,促进中等医学教育结构的调整.
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现代护理教育课程改革方案
国家教委在<面向二十一世纪深化职业教育教学改革的原则意见>中指出了职业教育的具体目标,即"要培养同二十一世纪我国社会主义现代化建设要求相适应的,具备职业能力和全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才".为了全面贯彻落实职业教育的原则、目标,本课题旨在通过调查研究,专家咨询,学习和借鉴国外先进教学模式和经验,探索适应国际大都市医疗卫生事业发展的护理职业教育课程体系.
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迎接挑战探索新形势下卫生职教发展新路
近年来,随着国家就业政策的变化,中专毕业生就业包分配的优势取消了,普通高校连续大幅度扩招,刺激人们选择读普高上大学的热情不断升温,在普通高中招生规模急剧膨胀的同时,中等职业学校"江河日下",据教育部统计自1999年全国中等职业学校招生首次出现负增长以后,短短3年时间,大幅度"滑坡","招生难、就业难"导致"办学难",使中等职业学校陷入了前所未有的困境.我校是一所省部级重点中医药学校,在上个世纪90年代,曾创造了一年一小步三年一大步超常发展的惊人速度,在接受全国中等中医药学校建设达标验收检查时,名列全省、全国前茅,教学改革、招生就业均走在同类学校的前列,自有"皇帝女儿不愁嫁"的良好感觉.近年来,大气候的转变,中等卫生类学校也同样受到强烈冲击,重庆变为直辖市以后行政体制的调整,行政调控力度的减弱,又雪上加霜,使我们面临更多的困难.
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中等医学教育康复技术专业设置标准的研究
现代医学体系包括预防、保健、医疗和康复四大内容.中等卫校开设康复技术专业,为综合性医院和社区医疗保健中心、各类康复医院、疗养院、运动队培养专业人才,从事康复治疗和康复保健工作,是一项十分有前景的事业.本文就该专业设置有关问题进行探讨.
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天津市15所医院护理队伍现状调查
对于天津市15所医院护理成员的性别、年龄、学历、职称及岗位适应能力进行了调查,为适应21世纪医疗卫生的发展和护理人员的培养提供参考.
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中专药剂专业课程设置探讨
我校中专药剂专业过去执行的是原部颁教学计划及教学大纲(1994年颁发、1998年修订),该教学计划的特点是:按单一岗位设置课程、组织教学,培养目标是面向各级医院的药房、制剂室等,从事西药调剂、制剂等工作;专业面窄,毕业生就业方向单一,适宜过去计划经济下包分配的体制.随着医疗体制改革,药剂专业中专毕业生很难在医院药房就业,就业难问题逐年明显.
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充分认识中等职业教育的重要战略地位
21世纪,我国既需要发展知识密集型产业,也仍然需要发展劳动密集型产业.我国的国情和所处的历史阶段决定了经济建设和社会发展对人才的需求是多样化的,不仅需要高层次创新人才,而且需要在各行各业进行技术传播和技术应用,具有创新精神和创业能力的高素质劳动者.我国的基本国情之一是人口众多,人才资源素质相对低下,必须把沉重的人口负担转化为人力资源的优势,特别是加入WTO后,人口素质的提高对我们参与更加激烈的国际竞争日趋重要.国家的发展,民族的振兴,越来越依赖于高素质的劳动者和大量的创新人才,越来越依赖于教育发展的水平和质量[1].中等职业教育担负着培养高素质劳动者的重要战略地位是不容忽视和不可替代的.
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新疆中等医学教育资源现状调查与分析
为全面了解新疆中等医学教育的现状,为制定新疆专门人才的发展规划提供依据,对新疆中等医学教育机构进行了问卷式的调查.结果显示,新疆中等医学教育存在着专业重复设置多、教育资源浪费、专业结构不合理等问题,并针对诸多问题提出一些具体的建议和要求.
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私立中专毕业生心态分析及对策探寻
近年来,大中专学生就业难的问题已成为一个不容忽视的客观现实.面对激烈的就业竞争,私立中专毕业生是一种什么心态呢?及时了解这一特殊群体的心理状态,并采取有效的对策和措施,对私立中专的健康发展和社会的稳定都具有十分重要的意义.笔者结合在黎明卫校担任西药剂(3)班主任工作的情况,就学生毕业、就业过程中出现的一些现象和问题,进行分析和探讨.
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构建适应创造性思维开发的教学管理机制的探索
1创造性思维开发所需要的教学机制众所周知,一个国家综合国力的稳步提高有赖于本国人才创造性思维的培养及应用,创造性思维能力开发与常规教育相结合,即是智力开发的需要,也是常规教育改革的方向.在智力训练中,我们应力戒"形式训练",即只注重智力活动的方式,而忽视了认识活动的材料和内容.由于社会的进步和科学的发展,传统教育机制已显露出它的落后,尤其表现在与培养创造性思维能力所要求的教育机制格格不入.它不仅对我国教育界,而且也对世界各国教育界提出了建立新教学机制的课题.经过我们初步的科学研究,结合国外的研究成果,我们把培养创造性思维能力所需要的教学机制总结为以下内容:
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实施QHTS护理教育改革方案的研究
随着生产力的发展,社会的进步、人民群众对卫生服务需求的提高、医学及护理模式的转变,使得护理教育面临着前所未有的挑战.如何培养适合社会需求的、和谐发展的高素质护理人才,成为护理教育亟待解决的课题.
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"二·二制"--面向21世纪卫生职业教育课程体系探微
我院是由原湖南省零陵卫生学校和湖南省零陵农业学校合并而成的永州职业技术学院,分为南北2个分院.随着科技飞速进步,知识经济已见端倪,职业竞争日益激烈,职业教育既要能满足学生当前就业需要,又必须为他们终身负责,为他们未来的发展奠定必要的基础.基于这种理念,我院近几年来,在卫生职业教育课程体系方面进行了一些探索,逐步试行"二·二制"教育模式,取得一定效果,受到师生欢迎.现就我院试行"二·二制"实施办法汇报如下:
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浅谈医学教育中的教师素质修养
1教师应具有高尚的职业道德师德是对教师的基本要求,教师要为人师表,就应以德立身.首先,师德应表现在对医学教育事业的忠诚上.许多优秀教师之所以在教育工作中卓有成效,根本原因是热爱医学教育,愿为培养德才兼备的医护人才贡献毕生精力.其次,师德应体现在热爱学生上.教师只有热爱学生,才能教育好学生,热爱学生是教师职业道德的核心.再次,师德应表现在自身的道德修养上.教师只有以身立教,为人师表,才能确立自己在教育中的地位.第四,师德还应体现在淡泊名利上.在市场经济条件下,社会分工不可能使人人称心如意.教师的工作负担重,福利待遇低,教学条件差,子女就业难,医疗费用缺,等等;但师德这个根本不能丢,只有这样,才能树立正确的世界观、人生观、价值观,才会有强烈的事业心和责任感,才能在医学教育领域中有所作为.
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加强师资队伍建设促进学校发展
当今和未来世界的竞争,从根本上说是人才的竞争,中等卫生学校要在未来的发展中立于不败之地,必须重视吸引和培养人才.
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三年制药剂专业整体教学改革方案的研究报告
国家教育部在<21世纪深化职业教育教学改革的原则意见>中指出:"职业教育要培养同21世纪我国社会主义现代化建设相适应的,具有综合职业能力和全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才."为了贯彻落实教育部的精神,探索21世纪中等职业学校药剂专业人才的培养模式,我们于1999年10月承担了教育部<而向21世纪中等职业学校药剂专业整体教学改革方案的研究>课题,在对中等药剂专门人才在不同职业群岗位上应具备的知识结构和业务能力进行认真分析的基础上,以现代教育理论为指导形成了本方案.
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突出技术应用能力办出高职教育特色--构建高职医护专业实践教学体系的思考
高职医护教育根本的特色就是着重培养学生的专业技术应用能力,也就是培养造就一大批能适应第一线需要的,具备必要的理论知识和较强的实践能力的高等技术应用型专门人才.要实现培养目标,必须建立一套与理论教学并重的相对独立的实践教学体系.以下谈谈笔者对建立实践教学体系的一些想法.
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高职院校合并中出现的新问题及对策
本文论述了高职院校合并后的意义,分析了高职院校合并组建过程中出现的新情况、新问题,并提出了对策.
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调整专业结构拓宽办学层次增强办学活力
玉林市卫校通过有效地利用教育资源,优化专业结构,拓宽办学层次,不断改善学校的办学条件,增强学校的办学活力,探讨中专卫校如何适应社会发展的需要,走可持续性发展的道路.
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优化课程结构适应学分制要求
中等职业学校试行学分制是对教学管理制度的一次重大改革.实施学分制,就必须在招生与学籍管理、专业设置、教学计划、课程结构、教学过程、考试考核、质量评估等多个方位,多个层面进行整体规划和全面设计;尤其是对教学计划和课程结构,提出了更高的要求.
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对卫生职业教育专业设置的思索
卫生职业教育既非普通高等医学教育的压缩,也非中等医学教育的延伸,其专业设置不能沿用上述2类医学教育的传统专业.必须把握培养高等技术应用型人才这一宗旨,应以高职高专的培养目标为依据,以医疗服务、产品市场为需求,以与相应的企事业单位合作为基础,以学校教育资源为优势来确定各校的专业设置,形成特色鲜明的卫生职业教育体系.
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试行『市场教学』的尝试
1问题的提出长期以来,我国的教育体制实行的是计划式的教学模式,任课老师大都是由学校计划安排或指派上课,教师的课上得好,上得差,都一个样;学生也是由学校安排编班和听课,没有选择的权力.计划式的教学模式,容易使教师产生不思进取和安于现状的思想,不利于调动教师教学的积极性,不利于学生能动性的发挥,还容易造成教与学的相互脱节,直接影响人才的培养.面对这一现状,教育行家们提出了新的教学理念,不少学校探索和实践着新的教学模式.我校提出的市场教学,可以说是这一系列变化在教学改革方面的一个反映.
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医学教育的层次、阶段和定位
医学教育存在层次不清、定位不明的情况,在层次结构调整中应进一步规范层次定位.认为,关键在于发展高等职业技术教育,形成合理的层次结构;学校都应在医学教育的3个阶段中明确自己的位置,发挥更好的作用.
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开放式教学模式的研究
本文以开放式教学模式为研究主题,从教学思想、教学过程、教学内容、教学空间、教学手段、效果评价6个方面,采用传统模式与开放模式对比的方法,分析了传统模式的弊端,对开放式模式进行了探索性研究.目的是以素质教育思想为指导,使培养的学生更有创新精神和实践动手能力,成为适应社会发展需要的有用之才.
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对知识经济时代护理高等职业技术教育的若干思考
通过探讨知识经济时代的特征及对职业技术教育的要求,分析护理高等职业技术教育的历史及现状,对护理高等职业技术教育在知识经济时代的定位、课程体系、实践体系及综合职业能力培养等方面进行了论述.
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学校在改革与发展中找到新的"起跑点"--湖南省中等医学教育改革纪略
湖南省中等医学教育在20世纪80年代末,不仅各地、市拥有1所全日制中等卫生学校,还兴办了县级卫校70余所,年招生达万余人,出现空前的大发展局面.到了90年代中期,由于中等医学教育办学规模扩展过大,中专层次的毕业生供过于求,大批毕业生分配就业困难,滞留社会,待业问题日趋严重.
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重点卫校升级为高职学院或大学二级学院后的发展思考
本文对由原重点卫校升级为高职学院或大学二级学院后的发展提出了一些建议,认为高职学院应加强师资培训,引进重点骨干教师,培养学术带头人,加大科研投入的力度;专业建设上应以医技类专业为主,并加大投入使之成为优势专业;同时也应注重成人学历教育,拓宽办学的路子,解决发展资金问题.
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关于中专卫校课程结构改革的探讨
课程结构由课程设置、课程时数及课程内容组成,课程结构在很大程度上决定了学生的知识技能结构和综合素质的水平.毫无疑问,知识技能结构能否符合社会的需求将直接影响到学生毕业后的就业、工作能力、知识创新和继续发展.
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五年制护理专业教学改革的研究
1背景我校从1996年起,相继开办社区医学、护理、医学影像、药剂4个专业的高职教育:初中毕业入学,学制5年,目前在校生已达到1405人,占在校生总数(2092人)67.1%,这一群体的学生已成学校学生的主体.五年制高等卫生职业教育由于统筹了中、高等职业教育,缩短了高等学历的修业年限,受到学生、家长、社会的欢迎.但是五年制卫生高职发展的时间还不长,尤其是中等卫校办高等卫生职业教育,办学经验明显不足,遇到的问题和困难还不少.如何使五年制高等卫生职业技术教育在中等卫校办出特色,发挥优势,保证质量,为经济和社会发展输送真正合格的高级卫技人才,这是摆在我们面前的一个十分严峻的问题.
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深化卫生职业教育改革努力推进素质教育--对贯彻实施2001年部颁教学计划、教学大纲的思考
由教育部、卫生部组织修订的中等卫生职业教育11个专业教学计划和教学大纲,经过2年时间的课题调查、资料收集、专家咨询和专题研讨等过程,现已正式颁发,并将于2001级新生开始实施.新的教学计划和教学大纲,充分体现了<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>精神,对规范中等卫生职业学校的办学行为,提高教育质量和办学效益,充分发挥中等职业教育在提高国民素质和民族创新能力中的重要作用,有深远的意义.
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以"三个代表"的重要思想指导中等卫校办学定位
学习、领会和实践江总书记"三个代表"的重要思想,就要用对党和人民极端负责的精神,坚持解放思想,实事求是的思想路线,自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念,作法和体制中解放出来.对中等医学教育而言,就是要深化教育教学改革,提高教育教学的质量和水平,满足学生、家长和社会对中等医学教育的迫切愿望和实际需要,努力做广大人民根本利益的维护者.
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试论高职护理专业教育的现代特征
随着医学发展和社会卫生保健需求的不断增长,对护理人员的从业要求越来越高.本文从入学标准、教与学的过程、用人部门参与、培养条件等几方面论述了高职护理的时代特征.
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更新教育观念推进素质教育
如何正确认识素质教育内涵,建设一支高素质的教师队伍来保障素质教育的全面实施,笔者谈点粗浅认识.
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卫校护生心理健康水平及与其父母教养方式的相关研究
近年来,诸多调查研究表明,我国青少年心理健康状况不容乐观.个体的心理健康与诸多的因素有关,其中父母教养方式是一个极为重要的影响因素.国内外许多学者在这一领域里做了大量的调查研究,但是针对中等卫校护理专业学生的此类研究尚未见到.本研究的目的就是要通过问卷调查了解护生心理健康现状,并通过考察护生心理健康与父母教养方式之间的关系,为改善父母教养方式,促进护生心理健康提供依据.
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《中等医学教育主要专业设置标准>评估认定后的思考
本文分析了河池地区卫校在<中等医学教育主要专业设置标准>评估认定中发现的一些薄弱环节,提出了改进措施,目的在于促进学校的建设和发展,提高学校的办学质量和办学水平.
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高等卫生职业教育的定位与培养模式
1背景高等卫生职业教育是随着大学的职能的不断进化、现代化社会分工和社会生活的科技含金量日益增多而产生和发展起来的.20世纪80年代初期,随着我国经济的发展,一些城市急需培养地方经济需要的高级应用人才,因此,全国一批职业大学产生了.我国高等卫生职业教育起步较慢,基本上近几年才开始,尚处于初级阶段,到目前为止,还没有可操作的具体的大纲与统编教材,学校只是"摸着石头过河".无论从课程结构、教材的选用,还是教学模式都是模仿专科教育进行,使得高等卫生职业教育不伦不类,其中重要的原因,即对高等卫生职业教育理论研究的建设,力度不够.本文即对高等卫生职业的定位与培养模式进行探讨与论述.
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赣南2350名应届初中毕业生志向调查分析及赣州卫校2001年招生前景预测
赣州卫生学校随机抽取本市10所中学2 350名应届初中毕业生进行志向调查,结果表明:高校扩招后志愿升高中是初中毕业生的主要志向,但也有部分学生希望入中专学习,其志愿进卫校的达30.2%.报考的主要志向为中西医结合、电子计算机医学应用、护理等专业,其他专业也有不少学生填报,故2001年该校按社会需求可维持原有办学规模,但应适当进行专业调整.
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教师的继续教育与教学及科研能力相关性研究
本课题旨在通过研究分析,揭示职教师资接受的继续教育与其教学、科研能力的相互关系,从而阐明职教师资接受继续教育的意义;便于管理层采取有效措施建立职教师资终身教育体系,以不断提高他们的教学及科研能力;对职教师资接受继续教育的内容、方式及途径起到一定的导向性作用.
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试论学校形象的构成及识别
学校形象在市场竞争中至为重要.学校形象可以由统一的学校理念、规范的学校行为及一致的视觉形象三大体系组成.三者相辅相成,从而塑造学校独特的风格和形象,达到被社会认同的目的.
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上海市乡村医生教育的回顾、现状及对策
上海市乡村医生诞生于20世纪50年代中期,乡村医生的教育工作已经从定向委托培养向开设全日制"乡村医生"专业、开设乡村医生中专自考班等方面开展.对全市乡村医生队伍的现状调查显示:上海平均每村的乡村医生为2.2人,超过卫生部"九五"计划中每村1.5人的指标.但也存在着学历层次偏低、队伍年龄老化、知识结构单一等问题.对策是:对上海乡村医生的功能和作用必须有合理的定位,乡村医生队伍建设必须从数量型转向质量型,建立和完善教育管理体系,加强培训基地建设,健全配套的政策,以稳定乡村医生队伍.
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中专医学生综合素质评价指标体系的研究
根据21世纪对中专医学生综合素质结构的要求,宁波卫生学校于2000年初开始对中专医学生综合素质评价体系进行了省级立项课题研究.本文就中专医学生综合素质评价指标体系的构建、评价标准的制订、评价方法及评价结果的处理等进行了阐述.
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教师教学质量评价方案的研究与应用
教学质量是学校赖以生存的生命线,而课堂教学质量又处于教学质量的核心地位,所以长期以来,人们一直在研究教学质量的评价体系,试图通过获取客观的教学质量评价信息为教学管理提供依据,从而提高教学质量.近年来,我们就教学质量的评价方案进行了系统的研究和运用,现总结如下:
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校长是学校民主管理的大受益者
随着教育改革的不断深入,作为中等卫校的一校之长,如何运用管理理论武装自己的头脑,调动各个层次和部门人员的工作积极性,充分发挥各团体组织的作用,不仅可体现一个校长的政策管理水平,更关系着学校整体工作的发展及学校的前途与命运.在诸多的管理实践中,我校特别注重民主管理工作,充分发挥教代会在学校整体管理中的作用,使学校许多重大工作调整与改革方案都得以顺利进行.多年来的实践,使笔者真正领略了教代会参与学校管理工作所带来的甜头,体会到校长是学校民主管理的大受益者.
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护理专业毕业生如何在求职面试中获得成功
对大多数用人单位来说,在录用护理专业毕业生时,仅靠学校介绍、毕业生个人资料、笔试等已经不能反映一个人的全貌.因此,百闻不如一见,于是乎毕业生们纷纷拿着推荐表、自荐书奔走于人才市场和用人单位,求职面试.他们中间有的成功了,找到了适合自己的、满意的工作单位;有的却失败了,劳而无功.其中也有不少成绩很优秀、表现突出,但在求职而试中落聘了.不容否认,失败者中固然有其自身原因,比如学习成绩较差,在学校和临床实习中表现不好等,但关键在于如何在求职面试中发挥特长、扬长避短,用语言、用真诚、用真才实学打动主考官.那么,护理专业毕业生应如何运用学识、风度以及语言技巧来"推销自己"、"脱颖而出"呢?
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学分制试点工作的初步尝试
在中等职业教育中推行学分制,是教学改革的需要,是全面推行素质教育的需要.为进一步增加课程的灵活性、适用性和实践性,实现以人为本的教育,我校进行了学分制教学管理改革的试点工作.在学习研究国内外职教学分制的理论成果,考察借鉴兄弟省市先驱学校经验的基础上,制定了我校学分制试行方案,并进行了实践.现将我们的做法和体会作一汇报,与大家共同交流.
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网络练习与测验课件初探
传统的手工方式测验存在工作量大、效率不高、周期长和反馈能力弱等诸多弊病.本文尝试使用网络课件进行无纸化测验,收到较好效果,课件既可用于学生自学、自测,也可用于教师教学和多种测验及进行教学研究.
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如何上好多媒体课程
随着计算机技术的飞速发展,电脑制作的多媒体课件以其新颖、丰富、直观的内容,现代化的教学手段被引进到今天的理论和实践教学中.但由于一些人为或客观的因素的影响,多媒体课件的作用并没有被充分地发挥出来.
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护理专业开发web网站的设计与应用
本文探讨了护理教学的web网站的建立技术.使用web网站进行护理教学,不但可以方便地进行教学内容的更新进行教学内容的更新和升级,而且使教学内容更加生动和形象,其全新互动式护理教学模式将是今后发展的必然方向.
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程序教材编制的原则与运用的方法
掌握程序教材的编制原则和运用方法,就可指导广大的专业课教师运用各种软件编制适合本专业使用的CIA课件,运用在教学实践上,并不断完善,从而提高教学效率和质量.
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关于印发中国医学教育改革和发展纲要的通知
各省、自治区、直辖市卫生厅局,教育厅(教委),国务院有关部委教育司局,卫生部直属单位,教育部有关直属高校:为适应21世纪我国社会、经济、文化和科学技术发展的需要,推动医学教育的改革与发展,使医学教育更好地为人民健康服务,为我国卫生事业和社会主义现代化建设服务,卫生部与教育部共同组织、制定了<中国医学教育改革和发展纲要>,现印发你们,请遵照执行.
