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大学生谈恋爱是选修课还是必修课?
编者语:大学生是否可以谈恋爱已是无需讨论的话题.现在的热门话题是:大学生谈恋爱是选修课还是必修课?有人认为,上大学谈恋爱可以增进人生阅历,对今后走向社会乃至步入婚姻都有好处,是一门必修课.
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大学谈恋爱:选修课?必修课?
不知从什么时候起,"恋爱"这个曾经敏感的词从地下走出来,在大学校园里自由地"见天日",穿着时尚又花哨的男男女女毫不羞涩地搂搂抱抱,学校林荫小道上并肩散步,图书馆里拉拉小手,亲亲小嘴……大家也都见怪不怪了,在大学里谈恋爱莫非真成了必修课了?正方:恋爱可以唤起责任感从踏入大学校园起,我们的半只脚也将踏上社会,虽带着初涉人生的羞涩和懵懂,但我们读大学的任务是要完成从学生到社会人的转变.
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美国中学的生活
很多在美国学校读书的中国孩子都说,在美国读高中并不比在国内轻松,那么,美国中学的生活是怎样的呢?选课制度在美国高中,让人深刻的是“选择”两个字.在美国,不仅选修课要选,必修课也要选,因此美国高中也不像中国高中一样设有班级和班主任,而像大学一样,设有专门的辅导员.辅导员会根据每个学生的意愿和兴趣,帮助他们决定每年的课程安排,家长如果有问题,可以与辅导员进行沟通.
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医学院校非药学专业开设选修课临床药师与药学服务的意义
探讨在非药学专业开设临床药师与药学服务选修课的必要性和教学效果.在选修课临床药师与药学服务课程结束时,采用无记名问卷方式调查某医学院非药学专业对临床药师职业及临床药学的了解、合理用药的认识和学习心得体会.结果表明,该选修课的开设是促进非药学生对临床药师职业的认同和树立合理用药意识的有效途径,有必要在非药学专业医学生中开设选修课临床药师与药学服务.
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在军队医学院校开设健康教育选修课的调查
落实<军队健康教育方案(试行)>是军队卫生工作的重要组成部分,是提高部队战斗力的重要途径,但目前全军从事专职健康教育的技术干部匮乏[1],急需具有健康教育能力的人员补充.2000年北京军医学院在部分医学专业开设了<健康教育学>选修课程,为了解教学实施效果,我们对参加学习的学生进行了调查分析,现报告如下.
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PBL 方法在医学院校生理学选修课中的应用体会
PBL教学法已经是世界一流医科院校主流教学方法之一,但在我国医科院校教学中尚处于探索阶段。本文介绍了PBL教学法在医学院校生理学选修课中的应用体会,为PBL教学法的推广提供了有意义的参考。
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开设《中药新药研究与开发》选修课的思考
<中药新药研究与开发>作为<生药学>必修课的补充,是对其中药研发部分的一个延伸与扩展,本文从开设背景、课程设置和具体实施措施方面做初步的探讨.
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在高校中开设中医药知识选修课的体会
在大学中开设中医药知识选修课,采用广而浅、简而明、易而懂的实用性教学方法,使大学生在感悟中医药文化的同时,拓宽了视野,改变了非中医药大学生们对中医药的认识,了解科学应用中药的重要性和必要性,受到大学生们的欢迎.
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中医院校开设法医学课程的教学体会
自2009 年以来,我们在湖南中医药大学五年制口腔医学专业开设法医学选修课已3 年,作为承担这一课程教学任务的主讲教师之一,经过多次教学实践后,笔者将几点成功的经验总结如下.
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对中药专业学生如何上好选修课的几点思考
选修课作为高等教育教学课程体系中不可或缺的一部分,不仅可以延伸学生的知识面,还可以拓展学生素质,满足学生不同兴趣,从而引导学生对不同领域知识的探究,有着非常重要的意义.但是在目前高等教育中,许多学生甚至教师对选修课的认识有所偏差,出现了许多亟待解决的问题.本文结合这些问题,从规范教学、课程体系、选课操作、课堂教学等方面入手,提出了一些解决的思路和办法.
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中医学专业选修课课程结构调整的实践与探索
在中医学专业教学改革过程中,选修课的地位和作用越来越受到重视.在我校的教学改革实践过程中,按照培养创新创业能力、凸显中医学特色、完善知识结构、拓宽学术视野的目的对中医学专业选修课课程结构进行了调整.将限选课分为医学人文类、自然科学类、中医学类以及西医学类四类,任选课分为语言艺术类、医学相关类、中医学类、西医学类以及网络通识类五类,为培养中医特色鲜明的高层次人才进行实践与探索.
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行动导向教学法在分子生物学选修课中的个性化教育
随着素质教育不断深化,个性化教育理念已深入高等教育改革.行动导向教学法符合个性化教育特点,尝试在分子生物学选修课中使用这种教学手段,以达到培养学生个性品质,提升学生创新能力的目标.实践证明在分子生物学选修课教学过程中应用行动导向教学法,能有效激发学生的学习热情,促进学生个性的发挥,是提高学生创新能力的一种良好途径.
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加强选修课建设提高中医药院校人才培养质量
选修课是课程体系的重要组成部分,在推动校园文化建设、完善学生知识结构、提高学生综合素质等方面发挥着不可低估的作用.中医院校开设专业新兴、前沿选修课,有利于深化学生专业知识、提高学生专业素养;开设跨学科、跨专业选修课,有利于学科交叉,造就创新性、跨学科、复合型人才.经济、社会发展,医学模式转变,就业市场变化,要求中医药人才具备广阔的知识背景、多种专业技能及较高的综合素质.中医院校应充分认识选修课对人才培养的重要作用,针对存在的不足和薄弱环节,加强选修课建设,提高人才培养质量.
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西医院校《针灸推拿学》选修课教学的探索
针灸推拿学是以中医理论为指导,运用传统与现代科学技术来研究经络腧穴、刺法灸法、推拿手法、治疗法则、作用机制及防治疾病规律的一门学科.根据地方普通高等医学院校为基层医疗机构培养实用型通科人才的培养目标,本校自2002年起面向校内不同专业开设<针灸推拿学>的任意选修课课程,收到了良好的反响.现将多年来的教学体会总结如下.
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构建合理选修课体系 完善针灸推拿专业人才培养方案
选修课是高校课程体系的有益补充,在人才培养中具有积极作用.目前针推专业的选修课体系,从课程设置到教学管理,再到师资队伍建设,都较松散,不尽合理.结合多年教学经验与人才培养的要求,提出了构建合理选修课体系的思路与具体做法.
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学分制选修课面临的问题与对策
选修课作为学分制课程体系的重要组成部分越来越引起人们的重视.我校自1994年实行学分制以来,在积极探索学分制教学管理模式的同时,加大课程体系、教学内容和教学方法改革的力度,开设了大量选修课程,调动了教与学两方面的积极性.
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高等医学院校开设选修课的原则思考
党的十六大报告明确提出:"全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千计的专门人才和一大批拔尖创新人才."其意义非常深刻.它使人领会到,推进素质教育的目的在于培养高素质的劳动者和人才,这是素质教育发展的重点.
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医学微生物学相关通识选修课程教学效果调查
以2010~2011学年第一学期选择医学微生物学相关选修课的338名同学为调查对象,通过问卷、座谈等方式进行调查,以了解综合性大学开展医学微生物学相关选修课程基本情况及教学效果.结果表明,医学微生物相关选修课得到了多数同学的认可(87.1%),认为教学内容丰富实用(60.7%),教学方法多样有趣(49.57%),但仍存在课程简介不详细、教材建设不够等问题,需要进一步改进.
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为医学生开设《人际关系与沟通技能》选修课的调查分析
目的 探讨医学生<人际关系与沟通技能>选修课开设的必要性及其教学方法.方法 课程开始前、结束后,就选修的目的 、教学的建议以及学习收获等,对202名学生进行团体问卷调查.结果 90%以上的学生认为开设该课程很有必要,选修的目的 是为了提高人际交往的能力;92.9%的学生建议授课突出实践,93.9%的学生希望采用情境模拟或结合自身实际撰写论文考核;97.9%的学生感到学习有收获.结论 医学生开设<人际关系与沟通技能>很有必要,其教学应密切结合医学生的实际,突出实践技能的提高.
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建立特色英语选修课模块拓宽护生就业途径
在学分制教学改革中,针对护理(英语专门化)专业的英语教学,采取了必修课加开设特色英语选修课的方法,发挥英语教学的特长,拓展护生的就业途径.