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高等医学院校医疗设备管理现状及分析思考
高等医学院校医疗设备对于高校实现产学研结合与高精尖技术设备的协调配合起着至关重要的作用.本文结合目前高等医学院校医疗设备管理现状,分析如何促进高科技技术人才与高精尖设备的有机结合,形成先进技术与现代管理相互配合的产学研优势.并对高等医学院校医疗设备的管理、应用、开发与维护等几个环节作重点探讨.
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对高等医学院校本科生实施导师制的探讨
本科生导师制(tutorial system)的发展是我国高等教育发展的必然趋势.本文结合导师制的渊源,分析了导师制在大学教育中的作用,提出了在医学院校实行本科生导师制的设想及实施方法.
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志在变革重在实效——温岭市第一人民医院"满意工程"纪实
●抓住机遇,深化改革,开拓创新,与时俱进,成效显著温岭市第一人民医院创建于1941年,是一所集医疗、急救、教学、科研为一体的综合性医院.2000年被评为三级乙等医院,是卫生部国际紧急救援中心网络医院、省高等医学院校教学医院,先后荣获国家级爱婴医院、省文明医院、省综合治理先进单位、省文明单位等荣誉称号.
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建立区域性分子病理学诊断中心的思考
随着精准医学的发展,分子病理学诊断的地位日益重要,临床需求增长迅速,这必将促进传统病理学科的重新布局和改革.建立区域性分子病理学诊断中心势在必行.本文就此提出几点思考,分别从基于高等医学院校建立区域性分子病理学诊断中心的必要性、可行性和重大意义3个方面进行阐述.后,根据首都医科大学分子病理诊断实验室的专业经验,对建立诊断中心提出了相关的管理经验和制度方面的建议,同时对可能面临的困难和问题也予以分析.本文的思考对建立区域性分子病理学诊断中心具有一定的借鉴意义.
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高等医学院校智库建设的探析研究
高等院校智库作为符合我国国情且独具中国特色的智库,随着时代的发展不断被注入新鲜血液,并添加时代元素,其所涉及的领域之广,所发挥的作用之大,正达到前所未有的高度,医学院校智库也应运而生.通过对我国医学院校智库建设现状进行研究,全面而深入地剖析其发展现状,充分认识到其现存的政策支持、人才培养、资金投入、对外交流等领域的优势和不足,并为我国医学院校智库建设的稳步高速发展提供可行性建议.
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发挥高等医学院校优势开展乡村医生中医药知识继续教育
依靠高等医学院校的基础教学、临床教学、现代教育技术等优势,建立适合乡医学习中医药适宜技术的渠道和方法,促进乡医掌握更多的适合农村开展的医疗技术,解决农民"看病难、看病贵"等问题具有重要意义.充分发挥高等医学院校作为继续医学教育主力军的作用,促进中医药知识继续教育在乡医中开展.
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发挥高等医学院校优势 开展全科医学教育教学
全科医学教育是促进社区卫生服务队伍建设、保证社区卫生服务质量及深入、健康、持续发展的关键所在.高等医学院校可凭借其自身的优势,在全科医学教育、社区卫生服务队伍建设中发挥积极的作用.文章将根据社区卫生服务队伍及建设现状,结合高等医学院校的优势,就如何开展全科医学教育教学、促进社区卫生服务队伍建设提出若干建议.
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地方医院如何做好教学医院的理论课教学
襄樊市中心医院作为鄂西北地区综合型三甲医院,多年来一直是邻近多所高等医学院校的实习基地,但在理论教学上,过去基本流于形式,除床边教学外,科内小讲课多以虚设记录应付检查,医院大讲课一个月也难以落实一次,由于缺乏学习氛围,好不容易组织的讲座,又时常无人听讲,故各高校靠巡回教学保障基本理论课的教学质量.
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关于加强医学生素质教育的思考
<关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定>是党中央、国务院在世纪之交做出的一项重大战略决策.培养和造就高素质的创造性人才是高等院校肩负的重要使命.加强素质教育,适应社会需求,培养具有综合素质的全面发展的医学人才是高等医学院校的共同目标.
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充分利用高等医学院校资源培养乡村医生初探
我国是一个发展中国家,全国13亿人口有9亿在农村,做好农村卫生工作,对于促使我国国民经济快速可持续发展是至关重要的.
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中华预防医学会卫生事业管理分会、初级卫生保健分会换届会议暨"创建中国特色社会主义卫生事业"学术研讨会总结报告
各位领导,专家学者和代表同志们:中华预防医学会卫生事业管理分会和初级卫生保健分会换届会议暨学术研讨会于2009年8月7日至9日在安徽合肥举行.本次会议有来自全国18个省(市)、26所高等医学院校的代表共108名,大会收到学术论文52篇.
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康复科进修医生临床教学体会
随着我国人口逐渐步入老龄化,脑血管疾病出现明显增多的趋势,人们对生活质量的要求明显提高,越来越多的患者需要康复治疗.虽然1984年国家卫生部要求全国高等医学院校都要开设康复医学课程,但是康复专业医生相对还是很少,许多医院的康复科医生是由其他专业的医生转来的,由于没有得到正规的康复医学知识的培训,其后的继续教育显得尤为重要.进修医师多来自基层、贫困地区.因此,为基层、贫困地区培养专业人才,理所当然地成为大型综合医院的使命.在多年的教学过程中,就如何提高进修质量,为基层医院培养合格的专业康复医师方面积累了一定的经验和方法.现总结如下.
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如何发挥本科生导师制在免费定向医学生培养中的积极作用
随着知识经济全球化进程加快,社会对医学人才的需要已由专科医生到需要大量全科医生,本科生由大城市大医院需求转向城市基层和农村社区需要.在这两个"转变"的背景下,2010年6月8日卫生部印发了<关于开展农村订单定向医学生免费培养工作的实施意见>(以下简称<意见>),<意见>中说,"从2010年起,我国将连续3年在高等医学院校开展免费医学生培养工作,这些医学生将与当地政府签订期6年的定向就业协议,毕业后充实到乡镇医疗卫生机构工作[1].
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从客观主义到建构主义:高等医学院校德育教学观的范式转换
高等医学院校的客观主义德育教学观把德育等同于智育,忽略医学生在道德学习过程中主动性和积极性的发挥. 高等医学院校的建构主义德育教学观克服了客观主义德育教学观的弊病,认为道德不是以客观知识的形式存在于主体之外,教学方式主张由灌输式转变为引导式,师生关系主张"以学生为中心", 矫治了客观主义德育教学观对医学生道德学习积极性和主动性的遏制.
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广东省高等医学院校附属医院青年教师成长现状 分析与对策
高等医学院校附属医院的青年教师主要职能有很多,所以青年教师在当今社会的高等教师队伍中,属于主力人员,他们在肩负着培养社会未来人才的同时,还要进行临床一线的医疗工作以及一系列的科学研究.只有将本职工作开展的很好才可以将医院的未来效率提高,给社会带来相应的希望.该文通过对高等医学院校附属医院青年教师在临床教学、工作过程中出现的问题、成长的现状进行相关情况了解、分析与总结,并针对问题提出解决对策,为广东省高等医学院校附属医院青年教师的的培养更加优秀提供了有效的依据.
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培养具有医师和教师双重身份的全科师资
全科医学作为一门综合性的临床二级学科,正式成型于20世纪60年代的美国,但其历史可追溯至18世纪。上世纪80年代后期,我国正式提出全科医学,历经20多年的发展,尽管在许多高等医学院校和大型综合性医院建立了全科医学专业和全科医学科,但仍未取得满意的进展,除了政策和群众观念方面的原因,主要还在于缺乏专职的全科医学师资队伍和一套行之有效的规范化培养体系。
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以人才智力扶持促山区卫生事业发展
加强农村卫生工作,促进城乡卫生事业的协调发展,是贯彻落实党的十八大精神的重要举措,也是实现广东省"三个定位、两个率先"目标任务的必然要求.发展农村卫生事业,关键在人才,为了有效缓解制约广东省农村卫生事业发展的瓶颈问题,2005年,"卫生人才智力扶持山区计划"实施,每年从省属、高等医学院校及珠三角发达地区的三级甲等医院选派约30名卫生专业技术骨干分别到全省51个山区县医疗卫生机构挂职副院长,为培养山区县的卫生专业技术骨干及提高卫生管理水平提供人才智力支持.
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消息
据教育部透露,2016年中央财政支持高等医学院校为中西部乡镇卫生院培养订单定向免费五年制本科医学生共计5450名,专业为临床医学、中医学、蒙医学、藏医学、维医学和哈医学。鼓励有条件的省份积极探索按照考生户籍以县为单位定向招生的办法,由各省级教育行政部门根据用人需求以县为单位安排招生计划,只招收定岗单位所在县农村生源。生源不足时,未完成的计划面向全省农村学生补征志愿。免费定向本科医学生在学期间户籍仍保留在原户籍所在地,毕业后可按有关规定迁入定向就业所在地。
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强化临床技能助力人才培养
为了推动高等医学院校临床实践教学改革,建立客观化、规范化的临床技能操作质量标准,提高临床医学教育教学质量,培养优秀的医学人才,提升医疗质量,保障医疗安全,教育部医学教育临床教学研究中心于2012年组织全国医学教育领域专家编写了教育部临床能力认证系列丛书之一--《中国医学生临床技能操作指南》。
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数字
1.1万人
从近日举行的2014年全国卫生计生科教工作会议上获悉,自2010年以来,我国累计培养全科医生1.1万人,为打造高水平的全科医生队伍奠定了基础。“十二五”以来,中央财政投入3.2亿元专项补助,在高等医学院校开展面向农村的全科方向医学生免费定向培养,共录取2.1万名以上本科定向生。实施面向全国的高层次继续医学教育项目1.2万多项,培训近400万人次。