卫生职业教育杂志
Health Vocational Education 위생직업육
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康复医学教学中团队合作、探究式教学模式的体会
康复医学是一门新兴学科.随着社会的进步和医学的发展,康复医学近年来发展迅速,越来越受重视,它和预防医学、临床医学、保健医学一起,被称为现代医学的四大支柱.康复医学的出现和发展是现代社会物质文明、现代科技和社会进步的结果,它标志着对医疗卫生工作终目标的理解和医学向"生物-心理-社会"模式的转变[1].我国的康复医学虽起步晚,但由于吸收了中国传统康复医学的精华,以独特的中西医结合的康复特色与世界康复医学潮流汇合,发展迅速,其重要地位和发展前景逐步得到社会的普遍重视.
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在生理学教学中凸显教师的个性特点加强学生的人文素质教育
医学是研究人的健康和疾病的科学,是具有人文精神的学科.生理学是医学基础学科,作为理论课程与临床运用课程的桥梁,应充分挖掘生理学教学中的人文内涵,提升教师自身修养,凸显教师的个性特点,改进教学设计,以提升学生的人文素质.
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浅谈如何在天然药物化学教学中培养学生的创新能力
结合天然药物化学的课程特点,从理论讲授、实验教学、毕业实习及本科毕业论文设计等方面探讨培养学生创新能力的途径及具体方法.学生创新能力的提高对促进教学工作、提高教学质量和学生就业水平具有重要的作用和意义.
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浅谈中学体育课良好课堂氛围的创设
良好的课堂氛围对教师和学生能产生积极的影响,能给师生以积极的情感体验,在中学体育课教学中创设良好的课堂氛围,能够使体育课堂教学在轻松、愉快的氛围中进行,促进教师的教学积极性与学生的学习主动性.
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临床医学专业中临床药物治疗学教学改革与实践
临床药物治疗学作为基础药学与临床医学的桥梁学科,实用性很强,但我国传统教学模式以传授已有知识为目的,强调对知识的记忆、模仿和重复练习,极易束缚和压抑学生的能力发展,使得学生对学习缺乏兴趣.因此,如何在临床医学专业开展此课程的教学,增强学生对本门课程的感性认识,充分调动学生学习的主观能动性,是该课程教学方法研究中的重要课题.笔者总结近年来在临床药物治疗学的教学改革与实践中的经验,以提高本课程的教学质量,取得更好的教学效果.
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有趣高效的导入设计——以小学教师"数学教学策略"教学设计为例
导入是一节课的起始环节,导入的成功与否,将直接影响学生学习的主动性和教学的效果.良好的新课导入能迅速引起学生的认知冲突,激发学生的学习兴趣,从而使学生自然地进入佳的学习状态.因此,设计一段体现新理念、引人入胜的导入,在课堂教学设计中显得非常重要.
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生物化学的立体引导式教学
引导式教学的基本理念是教师通过转变教学方式进而转变学生的学习方式,强调教学过程中学生的主体作用和教师的主导作用的有机结合,倡导课堂教学面向全体学生,注重学生的个性发展,要求教师"心中有学生,眼中有差异,手中有方法".这种教学方法重在引导学生主动参与,让学生多想、多说、多做,让讲堂变学堂,在教学过程中充分体现学生的主体性参与和教师的主导性引领,学生的自主学习贯穿课堂的整个过程,让学生逐步适应自主探究、相互交流的学习方式,进而激发学生探究问题的兴趣,让其在学习过程中提高学习效率,体验学习的成果和快乐.而立体引导式教学是指把各种引导方法结合起来,充分激活学生的"每一个学习细胞",具体的引导方法归纳为以下几种.
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人体解剖学教学的心得体会
传统的解剖教学中存在的主要问题是"两多两难",即学习内容多,抽象概念与形态学描述多;理论知识记忆难,解剖技术掌握难[1～2].这主要是因为长期以来,课堂教学都是以教师讲授为主,加之传统的教学理论课和实验课形式单调、教学手段落后导致教学效率低、教学信息反馈弱、师生双边交流不足,学生只是被动地接受知识、技能,严重阻碍了学生的主动性及创造性的发挥.
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对卫生类中职学校体育教学模式的探索
卫生类中职院校的培养目标是让学生不仅具备各类专业理论知识、技术、技能,而且其自身应具有健康的体魄,健全的人格,良好的社会适应能力.教育模式要以学生的健康为出发点,培养学生的保健意识,为学生的终身健身打好基础,同时要为学生的职业生涯服务.据此, 笔者从体育教学内容、教学方法,教学评价几方面进行探讨,希冀建立适合卫生类学校的教学模式.
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欣赏探索物理教学活动中的美
物理学的美是一种理性美,物理学反映的是科学的真,科学的真又表现着科学的美.培养学生对物理学的兴趣,其实就是培养学生对物理学的美的欣赏、享受与追求.物理美学包括简单美、统一和谐美、对称美、奇异美.应发掘物理学中的美育因素,使学生在审美的愉悦中掌握物理基本知识和基本技能.
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对提高口腔技工专业学生审美能力的探讨
为适应职业教育改革的发展,培养符合社会需要的口腔技工专业的高素质人才,在口腔医学美学基础课程的开设过程中,对如何加强口腔技工专业学生的美学修养,提高其审美能力进行初步探讨.
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情境教学法在中职卫校妇产科护理学教学中的应用
将语言描述案例、学生设计表演情境、多媒体演示情境等情境教学法的不同教学方式应用于妇产科护理学的教学过程中,可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣和求知欲望,有利于培养学生的综合素质,有利于以学生为主体重塑新型师生关系.
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浅谈如何提高中专护生护理病历书写能力
护理病历的书写要求记录详细、重点突出、主次分明、符合逻辑、文字清晰及正确应用医学术语.然而中专护生在护理病历书写中遇到了许多困难也出现了很多问题,如病史采集不完整、护理措施针对性不强、语句不连贯等.因此,在中等护理职业教学中加强护理病历的书写练习,提高中专护生的护理病历书写质量,是护理教学的重要任务之一.笔者通过分析中专护生护理病历书写中存在的问题及原因,探讨提高中专护生护理病历书写能力的方法和对策,以培养高素质的中专护生,同时也可以间接降低护理纠纷和护理事故的发生率.
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开放性实验在心理学教学中的应用
开放性实验教学是一种较新的实验教学模式,对高等院校心理专业的教学改革具有现实意义.笔者结合我校实行情况,对开放性实验的条件、实行模式在心理学中的应用进行总结,并对一些存在的问题提出建议.
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浅谈课堂教学的序曲设计——解剖学课堂教学导入的点滴
课堂教学导入是思维的起点,是一节课的序曲,好的教学导入可以使学生兴趣盎然,精力集中,思维活跃,理解和记忆质量得到相应提高.解剖学及组织胚胎学,是一门形态学,也是一门重要的医学基础课.包括很多关于人体的概念、数据,还包括一些科学原理.要想充分调动学生的积极性,好的课堂教学导入就显得尤为重要.笔者就解剖学及组织胚胎学教学过程中课堂导入的几种方式总结如下.
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对美术教学中渗透心理健康教育的认识
学生通过美术课程的学习抒发自己的情感,培养其对大自然和生活的热爱之情,学会合理运用自身的情感,并能够以有效的方式方法,创造性地表达自己对事物的感受及个人的价值观,这样学生在学习过程中就成为积极的探索体验者,同时,这样也可培养学生的自信心,使其具备耐心、细致、坚定的良好品质,帮助学生树立正确的人生观.
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进修生急诊医学教学实践与思考
进修生教学是医学继续教育的重要组成部分.近年来,急诊医学越来越受到主管部门及医院的重视,急诊医学医师到上级医院急诊科的进修也越来越多.我院系综合性教学医院,每年急诊科接收基层医院的进修生20～30名.由于急诊医学是一门综合性的交叉学科,再加上进修生的理论水平和临床经验的差异,针对进修生急诊医学教育的特点,我们采用一对一带教、专题讲座、床旁互动式教学查房、独立值班等教学手段,取得了较好的教学效果.
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以信息技术课为平台培养学生信息素养
1 信息素养的概念新课程中对信息素养这样描述:信息素养是信息时代公民必备的素养,强调通过合作解决实际问题,让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中,掌握信息技术,感受信息文化,增加信息意识、内化信息伦理,使学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民.
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主体性引导互动教学法在检验医学教学中的应用
实施互动式课堂教学时,课前准备要充分,课程目标要明确;课堂气氛要和谐,学生要积极参与;要创设教学情境,激活学生创新思维;优化课堂教学环境,激发学生积极参与互动.
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双语教学在肿瘤内科实习教学中的应用研究
随着高新科技的广泛应用,国际化交流日益增多,现代社会对于精通外语的专业人才的需求增加.医学的进步和发展更离不开与国际间的交流与合作,因此,对于医学工作者来说,在熟练掌握专业知识的基础上,具备较高的外语水平,能够流畅地进行专业交流,及时了解国际动态,吸收学习先进技术,提高自身医疗水平,开展国际间合作是十分重要的[1].我校近年也开展了多种形式的双语教学.现简要介绍双语教学在肿瘤内科实习中的应用.
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质谱实验课的教学体会
从培养学生的科研兴趣、采取灵活多样的教学方法 和提高学生科研的写作能力3方面入手,总结几年来质谱实验课的经验和体会.几年来质谱实验课,在药学、检验及生物技术专业本科生的实验教学中取得良好的效果.该实验课不仅锻炼学生的实际动手能力,而且对培养学生的科研兴趣也起到积极的推动作用.
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内科护理教学方法改革初探
目的 培养学生的综合职业能力.方法 围绕内科护理的课程教学目标进行教学方法 的改革,对2009级三年制高职护理专业的300名学生实施行动导向教学,包括应用启发式教学法、病例讨论法、模拟教学法、标准化病人教学法等多种教学方法,结合临床见习,将课堂教学的理论与临床实践有机结合,并突出护理专业的特色.结果 多种教学方法 的应用注重学生综合能力的培养,变灌输式教学为启发式教学,激发学生的学习兴趣,培养他们的创新意识和临床思维能力,取得了良好效果,深受师生好评.结论 采用多种教学方法,使学生由被动学习转为主动学习,有利于培养学生的综合职业能力.
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中职学校语文教学模式改革与实践
当前中职学校的语文教育教学工作的发展面临困境,必须重新为中职语文定位,制订与普通中学语文不同的教学和考核目标体系.随着社会转型,职前教育转型为终身教育,新型医疗机构对人才素质、能力结构的新要求,让我们不得不去与时俱进地进行教学的改革和探索.更重要的是,教改实践跟踪调查反馈的优秀毕业生因能力低下而在职场中屡屡失败的现象,给教改敲响了警钟,我们需要反思并探索新的中职语文教学模式.
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关于内科学教学中师生共建和谐课堂的研究
1 内科学课堂教学存在的问题与困境 1.1 传道、授业、解惑是教学工作的主要内容,但能否达到目的却在很大程度上取决于学生的态度和状态医学教育教学实践证明,如果学生对学习医学理论知识和技能不在状态或没有状态,或者对医学不感兴趣,教师的教学目的就很难实现.目前,中专卫校由于学生素质参差不齐,教学过程中确实存在着教师在课堂上虽然讲授了医学理论知识,但有些学生不一定学,也不一定掌握的情况.
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强化卫生士官战创伤性气胸急救技能教学方法的探讨
卫生士官是基层部队医务工作和卫勤保障的骨干力量,对巩固和提高部队的战斗力具有十分重要的作用.在实践中我们认识到,要提高卫生士官的岗位任职能力,就要强化实践环节尤其是突出强化急危重伤病救治技术、战创伤急救等技术的技能教学 [1].战创伤性气胸是常见的胸部外伤急危重病, 病情严重,进展迅速,如不及时采取正确的处理方法,可致患者死亡.我们在战创伤性气胸急救技能教学时创新教学方法与手段,积极改进技能教学方法,贴近实战,提高了学员的学习兴趣和热情,取得了较好的教学效果.
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激发学生内科学学习兴趣探析
很多学生在学习内科学的过程中,面对内科学复杂、枯燥、抽象的理论知识时,有惧怕、厌倦的心理.此时,授课教师若只是一味地进行"填鸭式"教学,而不及时改变教学方法,学生会对内科学彻底失去学习兴趣.就如何激发学生对内科学知识的兴趣,笔者通过长期的实践探索,从以下几方面概括.
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浅谈高职高专人体解剖学教学中行为导向教学法的应用
行为导向教学法是一种先进的职业教学方法,旨在培养学生的核心能力.在行为导向教学法的应用过程中把学生作为主体,教师作为指导,通过师生互动充分发挥学生的主观能动性.近年来,我们在高职高专人体解剖学的教学过程中运用行为导向教学法中的案例分析法、情景模拟法和角色扮演法,取得良好的教学效果.
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课堂教学中量化学生平时成绩方法的探讨
中职教育的目标是培养高素质的劳动者,更应注重全面准确地评价学生.笔者作为一名刚刚从学校毕业进入中职院校任教的新教师,在全面评价学生时遇到一些问题,其中突出的就是平时成绩的评定没有可以借鉴的标准,又因为缺乏教学经验,故不能对学生进行全面公正的评价.因此,结合其他老教师的一些做法,笔者尝试了一些量化平时成绩的方法,并取得一定的效果.
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创新针灸学实践教学培养高等应用型技术人才
高职高专教育主要是以培养高等应用型技术人才为根本任务,实践教学是高职高专教育突出的特色.针灸学是一门实践性很强的课程,也是中医学专业中的一门核心课程.通过创新针灸学的基础理论、操作技术及针灸治疗的实践教学,来激发学生的学习兴趣,加强教学的直观性和实践性,培养学生的实践能力和创新能力,提高教学质量.
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不同型号头皮针在护理技术实验教学中的应用调查
目的 比较不同型号的头皮针在静脉注射和静脉输液实验教学中的穿刺成功率.方法 采用自身对照的方法 对随机抽取的86名护生用7号头皮针进行静脉穿刺,静脉输液时用5.5号头皮针进行静脉穿刺.比较两种不同型号的头皮针一次穿刺成功率.结果 5.5号头皮针穿刺成功率为88.63 %,7号头皮针静脉穿刺成功率为59.36%,两组比较,有显著性差异(P＜0.05).结论 静脉注射和静脉输液实验时,选用5.5号头皮针可大大提高穿刺成功率,减轻护生静脉穿刺时的疼痛,实验时提倡选用5.5号头皮针.
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我院护理实习生就业压力及应对方式的调查分析
2010年6月-2011年4月, 对我院护理实习生的就业压力和应对方式进行问卷调查.共发放问卷调查表179份, 收回有效问卷179份,回收率100%.
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强化实践技能考核对提高医学生临床技能水平的影响
临床诊断技能考核既是对临床医学教学的评估,又能影响临床教改的发展.近年来,我们的教学团队在以提高医学生操作技能水平为中心的教学中加强了诊断学实践技能考核.通过比较,可以看出诊断学实践技能考核是提高医学生操作技能的重要方法,建立完善的诊断技能操作考核体系是今后诊断学教学改革的一个主要方向.
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解剖学活体教学对护生学习皮下注射术的影响
目的 了解解剖学活体教学对护生皮下注射术的影响.方法 随机抽取我校2009级护理专业4个班共300名学生作为实验对象,分为实验组和对照组,每组各150名学生.实验组在皮下注射术实验课示教前配以活体演示相关体表标志,而后示教皮下注射术,对照组直接示教皮下注射术,计算两组皮下注射术考核的平均成绩,并对结果 进行t检验.结果 实验组成绩高于对照组,有显著性差异(t＝1.91,P＜0.05).结论 解剖学活体教学有利于提高护生皮下注射术的实验成绩和操作技能.
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LBL联合PBL教学法在泌尿外科临床实习中的应用
目的 探讨以问题为基础的教学法结合以授课为基础的教学法在泌尿外科临床实习中的应用及其意义.方法 以2008年1月～2010年12月共90名泌尿外科临床医学实习生为研究对象,研究应用LBL联合PBL教学法以及分别应用PBL教学法和LBL教学法的教学结果 和学生主观感受的差异.结果 在出科考核成绩上,LBL联合PBL教学法要优于单纯采用LBL教学法或PBL教学法,有显著性差异(P<0.05).在教学满意度调查中,采用LBL联合PBL教学法较单纯采用LBL教学法和PBL教学法的学生满意度要高,且有显著性差异(P<0.05).结论 LBL联合PBL教学法在泌尿外科实习带教中具有一定的优势和现实意义.
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高职护理专业课程教学中渗透人文教育的思考
由于我国早期的护理教育思想重专业而轻人文,人文素质方面的教育一直是护理教育中的薄弱环节[1],使得护士的人文素质跟不上护理学科的发展.有调查显示[2],护生对人文知识的期望度较高,非常渴求有良好的人文环境.因此,提高护生的人文修养已成为护理界的共识,成为护理教育的着眼点.
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高职高专院校图书馆的宣传和教育工作——以兰州工业高等专科学校图书馆为例
1 高职高专院校图书馆的宣传和教育工作现状当下大多数高职高专院校图书馆已经逐步认识到了宣传和教育在图书馆工作中的重要性,但由于经费、人员等方面的制约,高职高专院校图书馆的宣传和教育工作表现出活动少、效果不明显、影响范围小等特点.笔者对甘肃省21所高职高专院校图书馆进行调查,发现大多数院校的图书馆都开展了新生入馆教育,但宣传方式只是"走过场"式的简单参观,效果不明显.有个别学校的图书馆制作了读者手册,参观时为学生发放.
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医学生挫折教育探讨
1 医学生挫折心理问题的现状 1.1 理想与现实的冲突带来的烦恼大多数医学生是怀着成为"白衣天使"的美好愿望从高中步入大学的,虽然大学为他们提供了良好的学习、生活环境,但与他们理想中的大学生活仍有一定的差距,这使他们产生理想与现实冲突的烦恼.医学专业课业繁重,很多医学生无暇娱乐,即使把所有的时间都放在学习上也常常顾此失彼,手忙脚乱,感觉自己已经很努力但仍然成绩平平.繁重的学业压力使不少医学生陷入自责、烦恼当中,甚至产生自卑感、挫败感.
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积极心理学视角下高校心理教育模式探析
心理教育作为高校人才培养模式的一个切入点,在高校教育中占有重要地位,在培养全面人才中发挥着积极有效的作用.探讨在积极心理学理论指导下,以课堂教学为基点,心理行为训练等实践活动及校园网络、校园文化为辅助,面向全体学生的系统化的心理教育模式.
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高职医学类毕业生就业难的四大原因分析
通过研究与分析高职医学类毕业生就业的特点与途径,找出提高高职医学类毕业生就业率的对策,不仅能引导学生转变就业思想,还能提高学生的就业率,为缓解高职医学类毕业生的就业压力起到重要作用.
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高职高专临床医学教育模式的探索
为培养适合基层医疗卫生机构所需的"下得去、留得住、用得上"的人才,必须改革人才培养模式.以就业为导向、以应用为主旨、以专业技术应用能力为主线,形成以强化专业技术能力为特点的人才培养模式[1];必须加大实践教学的投入力度,推进实践教学改革,使学生早日接触临床,延长临床实践时间,打破传统的基础教学、临床教学、临床实习的"三段式"教学模式,与世界教育理念逐渐接轨.
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"三体"齐建构建和谐校园文化
1 构筑有机整体、塑造和谐校园文化校园文化是学校特有的精神环境和文化氛围, 是校风、校貌、办学目标、学校传统的综合体现.
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影响医学专科教学质量相关因素分析与对策
在医学专科教学中,教师、学生、客观教学环境等诸多因素共同影响着教学质量.充分认识并针对影响教学质量的相关因素,在教学中不断采取积极的对策加以克服和改进,促进教学质量的提高.
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当代大学生消费心理之我见
随着社会经济发展,大学生的消费文化与消费方式也呈现出多样化趋势.大学生的消费观念和消费行为发生了很大变化.引导大学生树立正确的消费观,具有重要的理论意义和实践意义.
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浅谈学生违纪情况及其教育对策
近年来,校园暴力事件越来越多,校园的安全稳定越来越受到党和政府的高度重视及社会的广泛关注.通过研究校园暴力事件及学生违法犯罪的相关案例, 我们不难得出这样的结论:这些问题的发生与学生的法律素养偏低,学校管理教育不到位、效果不佳等有内在的联系.通过对我校2009-2010学年度因严重违纪而受到处分的学生的有关情况进行初步统计分析,以期从中发现问题、探讨对策、摸索管理教育规律,使今后的工作更具针对性、预见性、预防性和实效性,促进学生管理教育工作质量的不断提高,确保学校的安全稳定,为社会培养合格的卫生技术人才.
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少数民族学生医学教育工作中应处理好几个关系
少数民族学生的医学教育工作与普通院校医学生的教育工作相比既有共性,又有特殊性,归结起来,大致要注意处理好以下几对辩证关系.
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对中等卫生职业教育中学生人文素质培养的认识与实践
现代护理的核心理念是"人文关怀",随着卫生职业教育办学由规模扩张到内涵发展的转变,如何进一步适应时代的发展,为社会提供具有优质人文素养的护理人才,是中等卫生职业教育工作的出发点和立足点.
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做好学校卫生工作增强学生保健意识
开展学校卫生工作,向学生传授卫生保健知识,增强学生的保健意识,全面提高学生的综合素质,使学生成长为身体健康、心理素质健全的合格人才.
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采用模糊层次分析法指导临床医学博士生综合能力的培训
临床医学博士的培养是医院临床医疗骨干队伍建设的重要途径,但长期以来却存在专而不博的弊端.运用模糊层次分析法,提出量化的评价系统模型,对临床医学博士的临床综合能力进行分析,找出其主要差距和缺陷,给出个性化的培训方案,从而有针对性地以交叉换位的方法 进行强化训练,对临床医学博士生临床综合能力的提高起到良好效果.
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项目化教学中专业教师应具备的素质
职业教育项目课程模式打破了学科化的知识体系,从职业岗位工作任务分析出发,依据职业岗位工作任务组建了一系列行动化的学习项目,学生的学习过程是以行动为主的自我建构过程,是在有目标的行动化学习中积累实践知识、获取理论知识.为了改变传统教育照本宣科的弊端,我们必须在高职课程体系中引入项目化教学方式.在项目化教学中,学生围绕工作任务分成若干组,通过教师的理论传授和实践示范,使理论知识的学习及实践能力得到提高.
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临床营养师转岗培训中三大知识体系的构建
随着临床医学的发展、经济水平的提高,人们对营养知识的需求和重视程度日益增加.现代临床营养的概念已远远超出了古代养生保健的范畴,它不仅在疾病预防和病后康复中起着不可忽视的作用,而且在疾病治疗和延缓疾病进展等方面也扮演着越来越重要的角色[1].
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创新教育教学改革打造自身办学特色
根据教育部<中等职业教育改革创新行动计划(2010-2012年)>提出的"保证规模、提高质量、加强管理、促进发展"的十六字方针,中等职业教育的工作重点应从规模扩张转变为内涵发展.笔者认为只有坚持教育教学改革创新,改革办学模式、培养模式、教学模式和评价模式,才能显现中职学校的办学特色.
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中职学校实行学分制改革的实践与思考
中职学校实行学分制能弥补和修正传统教学中存在的许多问题,这样不但有利于学校对全体学生实施素质教育,进一步深化办学体制改革和教学改革,还有利于提高学生的综合素质,满足学生个性化发展的需要.
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以技能竞赛推动教育教学改革的探索与实践
卫生职业教育教学必须根据社会对卫生服务需求的变化开展教育教学改革.通过分析本校举办技能竞赛对学校教育教学产生推动作用的实践经验,进一步探索教育教学改革的方法 与策略.
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建设特色文化构建和谐校园——茂名卫生学校校园文化建设的实践与探索
校园文化是一所学校的精神和灵魂,是学校秩序、学校环境、学校精神和学校形象的集中体现,是社会主义和谐文化的重要组成部分.加强中职卫生学校校园文化建设,对于全面贯彻<国家中长期教育改革和发展规划纲要>, 大力发展职业教育,进一步增强中职学校的核心竞争力具有十分重要的意义.近年来,我校在不断探索全面提高学生综合素质的办学实践中,坚持育人为本、德育为先,技能为重的职教理念,同时十分注重卫生职业文化建设,形成有利于学生全面发展的育人环境和文化氛围,为学校的人才培养起到了积极的推动和促进作用,办学水平得到明显提高.
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护士执业资格考试新大纲变化与教学对策
1 护士执业资格考试新大纲的变化2011年护士执业资格考试大纲发生重大变化:(1)考试内容的编排形式由学科到系统:由原来的5门学科变成现在的21章内容;(2)考试涉及学科由专科到全能(加重人文):新增6门考试内容,即精神障碍病人的护理、生命发展保健、中医基础知识、护理管理、护理伦理与护理法规、人际沟通;(3)考试科目立体整合,考试题型临床病例题份量增大(占80%):考试科目由原来的4门考试内容整合为2门,即专业实务和专业实践,临床病例题以常见疾病为背景,运用所学知识完成某一特定的护理任务;(4)增加了新的疾病种类,删除了总论部分的内容,增加护理问题和健康教育(重预防、近临床);(5)考试大纲的形式改变,抽象化考试内容灵活.
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于己百教授对中医教育的几点思考
于己百教授耕耘杏林60载, 作为当代颇有影响的中医教育家,虽90高龄,仍壮心不已,时刻关注着中医药事业的发展,尤其对中医教育方面思考颇多,有自己独到的见解.
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挖掘校园文化弘扬校园精神——对校庆活动的几点探析
校庆是推动学校发展、扩大学校影响的重要契机.校园文化和校园精神对学校的科学发展起着积极的作用.不同学校的校庆活动各不相同,校庆筹备工作也有区别.以校园文化和校园精神为着力点,从校庆的目的 和意义、校庆应处理的关系、校庆应把握的原则3个方面入手,对校庆进行探讨和分析.
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中等卫生职业学校发展前景与发展机遇浅谈
1 中等职业教育的发展前景中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分.大力发展中等职业教育是加快普及高中阶段教育,提高全民族文化知识、实践技能和创新能力等综合素养,输送国家产业建设大军新生力量的基础工程;是提高我国广大劳动者的技能水平、促进就业、改善民生的重要途径;是缓解劳动力结构矛盾的关键环节.
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以听课评课促进新教师培养——以所调查的医药卫生类中职学校为例
新教师教学经验不足,教学能力有待提高,教学风格尚未定型,在其成长过程中,教学管理部门可以利用听课评课,深入了解不同类型新教师的特点,发现新教师教学上的不足和教学闪光点,引导新教师进行自身的职业生涯规划和实施,促进其尽快成长.
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强化师资培训适应卫生职业教育发展
教育大计,教师为本;有好的教师,才有好的教育.基于此,我校始终重视教师队伍建设,尤其是近年来,为推进职业教育办学思想的转变,适应"以服务为宗旨、以就业为导向"的职业教育办学方针的要求,我校结合实际,积极探索教师培训的方式方法,并取得良好成效.
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论中职教育中逆商教育的渗透
中职生是一个特殊的群体, 他们多数是16～18岁的青少年,过早地面临择业、就业以及学习和生活中的种种压力.如果没有一定的心理素质和心理承受能力,极易在面临逆境和失败时产生自卑、沮丧甚至绝望的心理.而逆商教育则是培养中职生正确面对压力和处理逆境的能力,有利于提高中职生的综合素质,因此,在中职学校中开展和渗透逆商教育势在必行.
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教、学、做一体化教学模式在基础护理实验教学中的应用
目的 探讨一体化教学模式在基础护理学教学中运用的效果.方法 应用教、学、做一体化教学模式,营造教室、多媒体教室和演示教室三合一的教学环境,制作多媒体课件,配合多媒体教学手段,灵活运用讲授、演示、观察等方法 进行教学.结果 大多数学生赞成一体化教学,认为此法优于传统的"灌输式"教学方法.结论 一体化教学模式能提高学生的综合能力.
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药用植物标本制作的研究
在对120余种药用植物腊叶标本的制作过程中,经过多次实验比较,对制作标本的方法 进行一些探索性改进,气熏消毒改为低温冷冻消毒,以减少对实验人员和环境的毒害.
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留学生病理学实验课教学探索
针对留学生病理学实验课教学的特殊性,结合病理学课程的特点,从实验课课时安排、课前准备、实验课教学手段和严格教学管理等方面探讨如何让留学生重视病理学实验课、激发留学生对病理学实验课的兴趣,以提高病理学实验课教学质量.
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高职康复治疗技术专业生物化学实验教学法改革初探
对于康复治疗技术专业而言,生物化学是一门重要的基础课程,而生物化学实验课在教学中占重要的地位.但是,传统生物化学实验多属验证性实验,缺乏系统性,加之教学时数减少,开设的实验项目有限,学生真正动手、动脑的机会较少,不利于对其能力的培养.为克服传统教学手段的不足,结合我院情况与学生实际,尝试改革高职康复治疗技术专业生化实验教学法,探索一条训练学生综合能力的新途径.
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临床生物化学检验实验教学改革的探索和思考
通过改革实验教学模式和方法,优化重组实验教学内容,增加综合性、创新设计性实验的比例,改革实验教学的考核方式,导入案例教学法,探索以问题和课题为核心的教学模式改革,调动学生学习的积极性和创造性,使学生得到创新性科学研究的锻炼,培养学生独立思维能力和初步从事科研的能力.
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卡马西平口腔速崩片的制备及应用性研究
目的 为了方便老人、儿童和吞咽困难的患者服药,提高卡马西平的生物利用度,优化处方制备卡马西平口腔速崩片(CBZ-ODT)并进行初步质量分析.方法 筛选恰当的崩解时间测定方法,以崩解时间和口感为主要评价指标,通过实验选择佳制备工艺及配方,并通过单因素实验选取对崩解时间影响大的成分的含量为变量进行三因素四水平的L16(43)正交实验设计,确定优处方;进行质量检查、稳定性研究及人体药代动力学分析.结果 采用全粉末直接压片法,用乳糖作为填充剂,硬脂酸镁作为润滑剂,交联羧甲基纤维素钠(CCNa)作为崩解剂,以崩解时间、硬度和口感为评价指标筛选出佳处方组合压制3批卡马西平口腔速崩片,片面光洁圆整,无斑点,经测试,崩解时间在(21±3)s;与普通片比较血药浓度升高,半衰期比较长,相对生物利用度高.结论 采用全粉末直接压片法压片,工艺简单且能满足要求.采用崩解仪改良法测量崩解时间更为接近于人体口腔内的测定结果,所制备的卡马西平口腔崩解片崩解时间短,硬度适中,口感好,相对生物利用度高,具备临床应用价值.
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重型颅脑损伤昏迷患者气管切开的护理
目的 探讨重型颅脑损伤气管切开的昏迷患者的护理方法,预防和减少并发症的发生,提高护理质量.方法 密切观察重型颅脑损伤气管切开的昏迷患者的呼吸道分泌物情况,充分湿化气道,正确彻底吸痰,气管切口的护理,及时堵管和拔管等.结果 通过对重型颅脑损伤昏迷患者气管切开的正确护理措施,确保患者呼吸道通畅,预防和减少昏迷伴气管切开患者呼吸道并发症的发生.结论 对重型颅脑损伤患者在救治的过程中进行规范的气道护理,有利于改善缺氧及减少呼吸系统并发症的发生,防止感染.
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儿童骨骼个性化低剂量螺旋CT扫描
目的 探讨儿童骨骼螺旋CT扫描个性化低剂量策略的临床意义.方法 选取因疾病需要进行螺旋CT扫描,且要求在短期内需对病变进行复查的3～12岁患儿30例.对病变部位分别进行固定管电流技术(机器厂家设定,用于初查)和个性化低管电流(根据患儿体重不同,管电流相对固定,管电流成比例降低,其余扫描参数同固定管电流技术,用于复查)扫描.对扫描所得所有图像由3名影像诊断副主任医师对图像进行质量评价,由2名主管技师对2次扫描同一病变部位感兴趣区(ROI)选取同一面积进行CT值标准偏差测定.对所有定性资料采用χ2检验,定量资料采用配对资料t检验.结果 个性化低管电流扫描的辐射剂量远远低于固定管电流扫描的辐射剂量,2者比较有显著性差异(P＜0.05),而图像质量和图像客观噪音随管电流的降低,仅有轻微的降低和增加,2者之间无显著性差异(P＞0.05).结论 根据患儿体重不同,选用与固定管电流成比例降低的个性化管电流进行儿童骨骼CT扫描,完全可以满足诊断要求,而辐射剂量也大大降低.
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盐酸青藤碱关节注射治疗急性踝关节痛风性关节炎之我见
1 资料与方法1.1 一般资料24例病例均选自2008-2010年间我院收治的门诊患者,均为男性,平均年龄为37岁,病程为8～120小时,随访时间均超过12个月.
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产科护理工作中存在的职业风险的原因分析及防范措施
产科是一个具有极强专业性的特殊科室,由于工作性质及对象的特殊性,存在很大的医疗风险.病情复杂、变化快,工作预见性差.因此,护理工作者要意识到护理工作中存在的各种风险,以加强产科护理安全,规范行为,预防差错事故的发生,提高产科的护理质量.
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重性精神病病人住院不安全隐患分析及管理对策
精神疾病不仅严重影响了病人及其家属的生活质量,同时也给社会带来沉重负担和不可预测的潜在隐患.因此,精神疾病的防控和治疗管理受到国家及各级组织的高度重视,已被纳入社会公共卫生体系[1].因此,认真探索和研究重性精神疾病预防与控制的可操作性管理办法和措施,不断提高医护人员对重性精神疾病规范化治疗和科学的管理能力极为重要.
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维C银翘片的不良反应及安全性分析
感冒发热时服用维C银翘片,已成为不少人的习惯.维C银翘片是由金银花、连翘、荆芥、淡豆豉、牛蒡子、桔梗、薄荷油、芦根、淡竹叶、甘草、维生素C、马来酸氯苯那敏、对乙酰氨基酚13味药制成的复方制剂,是非处方药,具有辛凉解表,清热解毒的作用,用于外感风热所致,症见发热、头痛、咳嗽、口干、咽喉疼痛的流行性感冒.
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开展管理机制创新提高护理学"双师型"教师职业技能
护理专业以其技术性、应用性、操作性的独特风格和良好的医疗市场需求,成为中等卫生职业学校的重点专业和支柱专业.但是,长期以来受应试教育重理轻技、重学轻用教学模式的影响,教师普遍存在着专业技能操作不熟练、技能教学水平低下等现象,加上实验教学成本高,实验设施投入不足,直接导致实验课开出率缩水,实验课质量下降,从而影响护理专业学生实践操作技能的培养.因此,只有开展管理机制创新,深化技能教学改革,强化护理专业"双师型"教师的职业技能培养,才能提高护理专业技能教学水平,才能实现护理专业的教学质量的全面提升.
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对中职护理专业学生人文教育的思考
护理学是一门融自然科学和人文科学为一体的应用学科.随着健康观念及医学模式的转变,以患者为中心的整体护理已全面实施, 现代整体护理观念强调以患者的利益和需求为中心,注重患者的心理需求和人格尊严,这就对护理服务提出了更高的要求.中职护生不仅应具备较高的专业理论知识和实际操作水平,而且还应具备良好的职业道德、人文精神及社会责任心.
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志愿者服务在护生医学人文素质培养中的实践研究
以人为本的现代护理模式要求护理人员具备较好的人文素质.护生医学人文素质与"奉献、友爱、互助、进步"的志愿者精神高度契合,志愿者服务可以为护生医学人文素质的培养提供有效的途径和广阔的平台.
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浅谈急诊护理的现状和对策
医院急诊科目前存在护理人员不足,急诊护理教学不规范,缺乏家庭和社会的支持以及领导不够重视等问题,针对上述问题,提出加强和改革急诊护理教学,提高教学质量,争取家庭、社会的支持和关爱,以培养合格的、优秀的急诊护理人才的建议.
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情景教学法在急救护理技术现场救护中的应用
急救护理技术是护理专业的一门重要临床应用课程,开设在学生进行实习之前,是学生从护理基础课的学习进入临床实习的"桥梁".为了让学生更好地学习这门课程,我们在教学中探索采用情景教学法, 围绕教学大纲与教学内容创设模拟情景、多媒体情景、病例情景和实验情景等,充分发挥学生的情感体验和学生的主体作用,从而提高专科护理学的教学效果与教学质量.
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护理专业教学改革方案及总体思路
1 教学改革的总体思路1.1 教学改革的指导思想以满足社会发展和企业创新对技能型人才和高素质劳动者的新的需求为目标,坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的办学方针,借鉴兄弟院校先进的职业教育课程理念和方法,结合中等职业教育教学改革的实际情况,进行校企合作,探索工作过程导向的专业教学模式改革,促进中等职业学校办学水平和教育质量的整体提高.
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8年儿科护理学自学考试试卷分析
对儿科护理学自学考试8年试卷进行分析,探讨规律,以期提高自学考试过关率.
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以学生为主体的情境教学法在急救护理学中的应用
学生的临床综合能力是衡量急救护理教学水平的重要指标,我校一直把使护理专业学生掌握急救基本实践技能作为培养目标的重要内容.然而传统的培养方案中在学生实习期间因患者拒绝学生急救实践训练以及医院担心学生操作不当影响患者救治等导致这一实践训练环节多流于形式[1].为大限度地利用校内资源,真正提高学生的动手操作能力,我们对2007级护理专业的学生采用了以学生为主体的情境教学法,对急救护理单项技能进行综合的、复杂的多人配合训练[2],取得了良好效果,现报告如下.
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论临床护理观察力的提高
临床护理观察是临床护理工作的重要组成部分,高质量的护理观察是确保护理质量的重要环节[1].临床护理观察是指护士在临床护理工作中积极启动感觉器官,有计划、有目的地考察某位患者、某种现象或事物的知觉过程.常与积极思维相结合,并判断由于不同原因所致的变化情况和需要处理的必然联系[2].观察能力是人们认识事物和获取知识过程中必须具备的本领[3],也是临床护士必须具备的基本技能.提高护士敏锐的观察能力是保证护理质量的前提.因此,培养和提高护士的临床护理观察能力十分重要.
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中医护理教学之整体策略初探
中医护理学历史悠久,在我国护理学教学体系中占有重要地位,从树立传统与现代相结合的整体护理观、教学内容详略得当、实用性与趣味性兼备、走进学科新进展、新颖教学手段助力、走进临床思维、强化执业能力等几方面对中医护理整体教学策略进行总结与探讨.
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浅析高职妇产科护理课程教学改革
妇产科护理是高职护理专业必修的核心课程之一,是护士执业资格考试的重要内容之一.传统的教学模式已不能适应高职护理人才的培养需求.针对当前妇产科护理课程教学的特点及存在的问题,提出妇产科护理课程教学改革的几点思考.
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中专医学检验实验教学质量监控与评价的实践
1 研究意义医学实验教学是卫生职业学校技能型人才培养的中心环节,提高实验教学的质量是培养合格技能型人才的重要保证[1].实验教学质量监控与评价(简称实验教学质控与评价)是促进教育教学工作的手段和工具,建立科学、规范的实验教学质控体系,是推动自我发展的重要保证之一.
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把握心理顺势引导——浅析职业教育中如何把握学生心理并积极引导其投入学习
学生在课堂上的分神现象相当普遍,在职业教育中尤为严重,没有升学压力的牵制,要让16～22岁年龄阶段的学生在课堂上完全集中精力投入到学习中,不是一件容易的事情.如何集中学生的学习注意力是一个值得探讨的话题.
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以党建工作为抓手优化结构创特色
1 加强理论学习更新教育理念我系党总支坚持抓好党总支中心组的理论学习活动,认真学习"三个代表"重要思想和科学发展观,认真学习十七大、十七届四中、五中全会精神,学习<中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>.
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巧妙化解师生矛盾——班主任教育案例
笔者从事班主任工作已有一年多,在这一年多的教育教学过程中遇到了很多问题,其中值得认真思考的是"怎样不与学生产生冲突".
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浅谈中职卫校教学档案的作用与管理
教学档案是指学校及教师从事教学管理和教学实践活动中直接形成的、具有保存价值的文字、图表、音像等不同时期的历史记录.教学档案是学校教学工作方针、政策的真实写照,是教学活动和教学研究中不可缺少的依据和参考资料,是了解教学内容、考查学校历史、总结经验教训、改进教学管理、提高教学质量以及促进学术交流的信息源[1].搞好教学档案的管理,是中职卫校管理的一项重要工作.
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用爱心实施班主任的管理工作
班级管理不仅要充分考虑到学生的特点,还需选用不同的管理艺术,以求达到共同的管理目标,争取给班级中的学生提供一个良好的成长环境,使之成为有用之才,顺利完成班主任的管理、监督、帮助的任务.
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新形势下中职卫生学校的管理模式初探
针对卫生类职业学校的特点,我校在实践中从"做活教育教学改革、强化学生管理和推进就业指导"入手,不断深化教育教学改革,积极探索卫生类中职学校的管理模式,以培养学生的实践技能水平和就业能力,促进学校各项事业的健康、持续发展.
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基于校园一卡通管理系统平台建设的高职高专学生管理视角
校园一卡通管理系统是高职高专信息化的一个必然趋势,也是学校实现由传统校园向数字化校园转变的重要体现.笔者对校园一卡通管理系统的价值和作用进行分析,并就校园一卡通管理系统的运行与完善以人为本学生管理制度相融合提出一些建议.
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浅谈我院多媒体教室设备及管理措施
以西藏大学医学院为例,提出多媒体教室设备的功能及日常维护管理办法,阐述了多媒体教室的概念、多媒体设备在教学工作中所发挥的重要作用以及多媒体教室管理中存在的主要问题,并提出解决措施.
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医学物理学计算机仿真实验教学的探讨与研究
医学物理学计算机仿真实验教学的探讨与研究,可以提升学生的基本素质,更好地实现学校以就业为导向,以市场为依托,以服务为宗旨,培养高素质技能型人才的办学目标,为学校又好又快地发展奠定基础.医学物理学中有的实验需要大量资金购买设备,有的实验存在安全隐患(如放射性核素等),有的实验需要具备对相关知识的感性认识.因此,运用医学物理学计算机仿真实验教学软件,不但可以节省采购大型实验设备所需的经费,还可以保证学生的安全,开阔学生的视野.
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多媒体教学在药理学课堂中运用的探索与思考
随着信息技术的飞速发展,传统教学模式已不适应新时代学生的学习需求,把以多媒体为核心的教育技术在教学中进行应用,以提高教学质量.通过教学实践,多媒体教学在药理学教学中有明显的优势,但也有一些问题需要注意.
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多媒体技术在药剂学教学中的运用
1 药剂学的教学现状药剂学的内容多而散,应用性强,与生产实际联系密切,学习内容的记忆性、背诵性强,难以系统掌握.如何在教学中将抽象理论和制剂生产工艺形象地表达出来,且让学生掌握基础理论、制备工艺和新技术的发展动态,是本门课程教学的大难点.单纯的板书式教学往往不能达到预期效果,学生常感觉枯燥,只是死记硬背,缺乏探索精神,不符合未来社会制药企业对人才的需要,这就对药剂学教学提出了更高的要求.因此,如何培养学生的学习兴趣,调动其积极性,从而提高教学质量是当前药剂学教学着重思考的问题.
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浅谈献血者献血结果告知与咨询工作中的心理护理
<血站管理办法>和<血站及血站实验室质量治理规范>明确要求,血站负有告知献血者献血结果的义务,同时又有保护献血者隐私的义务.按照相关要求,血液检测人员应经过职业道德规范的培训,保证血液检测结果和结论的真实性、可靠性和保密性,实验室应有经过培训和授权的人员为临床提供咨询服务.笔者结合自己的工作实践,在对献血者献血结果告知的过程中,持续改进工作,减少了献血者和血站之间的矛盾冲突,达到了预期的效果.现将体会介绍如下.
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编辑部网站建设的现状与优化对策研究
随着科技的发展与编辑部工作职能的转变,传统的编辑部工作模式已不能满足读者对信息准确、高效、快速、大容量的获取需求.应有效地将编辑部工作职能与信息处理模式需求结合起来,建设高质量的编辑部网站,以满足读者、作者、编辑、审稿人阅读与稿件处理流程的需求,不断提高刊物出版效率.
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陇原公共艺术设计中的地域文化特征
从甘肃地区公共艺术的建设和发展的角度,公共艺术设计影响的文化装饰形式,探讨地域文化影响下公共艺术的特点,论述如何在具体区域文化环境的条件下发展特色公共艺术,发展和弘扬民族传统文化,与现代设计有机结合,促进地方文化艺术建设.
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医用防护服新材料的应用分析
上百年来, 棉织物都是作为医务工作者的首选服装材料,但是棉织物并不能真正阻隔病菌, 其物理隔绝意义并不大,病菌依然可以通过微孔进入到内层,同时棉织物一旦潮湿便会形成适合病菌生存的环境,将更有利于病菌的传播.上世纪末,一些发达国家,特别是欧美国家,已经研发出了很多种非棉织材质制作的服装,这种新材料不仅能有效地阻隔病菌,而且其设计新颖多样,适用于各种卫生防护用品的生产(且大部分都是一次性的).然而在国内,由于信息闭塞或者观念守旧,一次性的卫生防护服还没有完全取代老式的棉织物医用防护用品.
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加强情商培养提高新毕业护士的综合能力
情商是人类认知、调节、控制自身和他人情绪的能力,是人们处理冲突、矛盾、人际关系、决策等需要的一种平衡心态以及同情共感的魅力,是人求得生存的重要能力,是一种以挖掘情感潜能,运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键性品质因素,是在后天的人际交往中养成的.积极、愉快的情绪使人充满信心,努力工作,消极的情绪则会降低人的行为效率.
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新版《电工与电子技术》教材的探讨
我校从2008年9月开始使用该教材,现已有2年多时间,笔者根据教学实践, 对比之前使用的2003年版教材, 就2008年版教材谈几点看法.
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新升本院校网络课程建设实践及对策分析——以兰州城市学院为例
我院作为一所新升本院校,在教学规模不断扩大的形势下,随着信息化教学水平及学校自身发展水平的提高,网络课程建设受到教学管理部门的高度重视.通过详细阐述我院进行网络课程建设的程序和步骤,并分析实践过程及结果,就网络课程建设中存在的问题提出相应对策.
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护理垂直管理体系下绩效薪酬分配新模式的做法与成效
目的 探讨建立科学规范、合理有效、可充分激发护士工作积极性的绩效薪酬管理方法.方法 在垂直管理的基础上,应用质量、效益、效率多因素综合评价,医护绩效分开考核,护理人员的绩效实行三级考核新模式.结果 护理绩效薪酬改革的实施,使工作量大、技术要求高、风险大、责任重的护理岗位的价值得到相应体现,实现多劳多酬、优劳优酬.结论 科学高效的护士绩效薪酬分配新模式和有效的激励机制,能充分调动护士的积极性,提高护理质量、护理效率和效益,形成良好的护理管理导向.
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分区规范化管理模式在门诊输液中心的应用
目的 针对门诊输液病人数量逐年增加而原输液区域设置及管理滞后的现状,持续改进输液中心的护理质量,保证输液安全.方法 分析存在的护理风险,采取分区划片护理管理模式及相应的操作流程、人员分工,实行区域责任护士的分层使用和管理.结果 工作秩序及治疗环境井然有序,降低护理风险的同时也使输液病人的综合满意度提高.结论 通过对静脉输液过程工作程序、输液区域的划分与构建,对输液病人根据用药种类进行分区护理和观察,符合门诊输液病人的特点和用药观察的要求,建立科学的护理安全管理系统,既能保障病人的输液安全,又为输液病人提供更具个性化的责任制整体护理,此模式符合"优质护理示范工程"夯实基础护理,提供满意服务的护理内涵.
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浅谈基层医院图书馆信息服务的现状及发展方向
1 基层医院图书馆信息服务的现状1.1 服务单一,资源老化目前,大多数基层医院图书馆还是采用以借阅书刊为主的服务方式,以我院(二级甲等医院)图书馆为例,仅提供医学教材及相关书籍和少量中文期刊的借阅服务, 且馆藏不足4 000册,资源严重老化,更新周期长,所提供的信息远不能满足读者的信息需求.据余达清等[1]统计,广东省某市多数二级医院图书馆的馆藏在1万册以下,期刊种类少,覆盖面小,国内生物医学期刊订阅覆盖面不足30%.而这一情况在全国基层医院图书馆中是普遍存在的.
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基于积极心理学理念的高校心理健康教育
通过对目前高校学生心理问题的分析研究,以及与传统心理学在学生心理健康教育方面的研究对比,说明积极心理学理念在高校心理健康教育中的必要性,并提出积极心理学理念与高校心理健康教育相结合的对策,以促进高校学生心理健康发展.
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高职生心理健康教育探析
当前,我国高等职业教育快速发展,已占据了高等教育的"半壁江山",高职生队伍日益壮大,其心理健康问题日益引起教育者的关注.高职生正处于生理和心理逐渐走向成熟的过渡阶段,他们承受着来自学业、人际交往、恋爱和就业等多方面的压力.
