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运用易经智慧构建和谐课堂
和谐社会需要和谐教育、和谐课堂.《易经》中蒙卦的教育智慧对我们今天的和谐教育很有启发,特别是激励与和谐是高标准的教育方法.易经教育智慧和现代教育实践表明,运用科学多样的方式,建立课堂的激励机制,有助于构建和谐课堂.
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构建临床检验基础实验教学和谐课堂的实践及体会
临床检验基础是医学检验专业的一门主干课程,实践性强,实验课是它的重要内容,为提高实验课堂教学质量,从教师自身和谐、师与师和谐、教与学和谐、师与生和谐四个方面提出了构建临床检验基础实验教学和谐课堂的体会.
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渗透情感教学,构建和谐大学英语课堂
情感教学与和谐课堂是相互的统一体,英语情感教学有利于和谐的大学英语课堂的建立.结合<大学英语>(全新版)教材和笔者的大学英语教学实践,探讨了如何调动情感积极因素,构建和谐英语课堂.
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大学和谐课堂的构建与学生素质培养的探索与实践
随着大学教育改革的不断深入和发展,课堂教学改革也不断完善,构建大学轻松愉悦、师生互爱互动互进、充满活力、规范有序的和谐课堂具有十分重要的意义,亦有利于大学生学习科学文化知识和专业知识,有利于综合素质的培养和人格的完善.
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构建和谐课堂培养学生沟通能力
沟通是人在社会上生存与发展的大需要.作为国家未来的栋梁,大学生所肩负的责任促使他们应该进一步拓展交往的空间,多多与世界对话."两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书"的时代已一去不复返,社会正在呼唤一种全新沟通时代的到来.然而,与大多数的国外大学生相比,我国当代大学生存在明显的沟通能力欠缺,这一现状严重影响大学生未来的市场竞争力.据上海交通大学2005届毕业生校企供需洽谈会调查显示,当前不少企业已明确表示,在专业成绩相近的条件下,优先选择沟通能力较强的学生.有的企业甚至对专业成绩要求不高,但要求沟通能力一定要过硬.由此可见,良好的沟通能力是当今社会对当代大学生提出的新要求,大学生沟通能力的培养应引起了广大教育工作者和青年学子的高度重视和关注.
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关于内科学教学中师生共建和谐课堂的研究
1 内科学课堂教学存在的问题与困境 1.1 传道、授业、解惑是教学工作的主要内容,但能否达到目的却在很大程度上取决于学生的态度和状态医学教育教学实践证明,如果学生对学习医学理论知识和技能不在状态或没有状态,或者对医学不感兴趣,教师的教学目的就很难实现.目前,中专卫校由于学生素质参差不齐,教学过程中确实存在着教师在课堂上虽然讲授了医学理论知识,但有些学生不一定学,也不一定掌握的情况.
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浅谈构建和谐课堂
和谐是社会维系和发展的重要机制,只有和谐社会才能整体推进、有序发展.构建和谐社会是一个系统工程,需要社会各领域、各要素都能和谐发展.和谐社会是由和谐的人组成的,课堂是培养人的主要场所,和谐社会中人民应该在和谐课堂中培养出来,所以构建和谐课堂尤为重要.
