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重庆市人口计生委举办首届技术服务基本技能竞赛复赛
2005年5月10~15日重庆市首届人口和计划生育生殖健康技术服务基本技能竞赛护理组、医技组复赛分别在我市六个片区进行.全市共有35个区县代表队、102名选手参加了复赛,通过理论笔试和技能操作两大项目的激烈角逐,产生团体优胜队18个,个人优胜奖18人.
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重庆市开展技术服务基本技能竞赛
为认真贯彻落实<计划生育技术服务管理条例>,严格执行<常用计划生育技术常规>,提高计划生育技术服务人员的业务水平,全面推进以计划生育技术服务为重点的计划生育优质服务,重庆市人口计生委组织开展了首届计划生育生殖健康技术服务基本技能竞赛.
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重庆市首届计划生育技术服务技能竞赛医师组复赛成绩分析
为认真贯彻落实<计划生育技术服务管理条例>,严格执行<常用计划生育技术常规>,促进计划生育技术服务人员的相互学习和经验交流,提高其业务水平,重庆市人口计生委举办了首届计划生育技术服务技能竞赛.初赛在各区市县自行组织举行,初赛选拔出的优秀选手参加了复赛,现将复赛成绩分析如下.
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举办技能竞赛对口腔专业实践教学改革的促进作用
举办口腔专业技能竞赛旨在检阅学生的专业技能水平,为全面提高学生的综合素质奠定基础和提供一个锻炼的平台,达到了以赛促学、以赛促教加强职业技能的目的.通过口腔技能竞赛引导、激励学生立志岗位成才,促进课程改革,提高教学质量,提升学生综合素质,更好地推动了校企合作、进一步深化了实践教学改革.该文分享具体的做法和效果.
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浅析中职护理技能竞赛对护理实训教学的影响
中职院校开展教学的目的 在于培养学生的实践能力,为国家培养出专业职业技术人才,从而促使其为我国经济发展做出良好的贡献.因此,在对中职院校护理专业的学生进行培训的过程中,中职院校要能抓住培训重点,增强护理专业学生职业技能.为了有效提升学生的专业技术能力,在护理实训教学的过程中,中职院校要能同教师强强合作,定期开展中职护理技能竞赛,以此激发学生竞争欲望,这样学生为了在竞赛中获得奖励排名,在参加实训教学的过程中就会主动的探究.该文对中职护理技能竞赛对护理实训教学的影响进行分析.
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卫生监督技能竞赛的组织原则与成效探讨
卫生监督技能竞赛如何组织,采用何种方法,把握何种原则,如何加强管理,事关竞赛活动的质量与成效.作者首先分析了举办卫生监督技能竞赛的意义,并对技能竞赛的组织原则、方法与管理进行了初步探讨,提出公平公正、组织严密、考察全面、形式多样、突出实用等,是举办卫生监督技能竞赛需要重点把握的五项原则,并应及时做好活动的总结宣传和表彰工作,以营造更加浓厚的学习氛围,形成放大效应.
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以赛促练,追求卓越——访上海市卫生和计划生育委员会监督所所长卢伟
记者:此次技能竞赛由国家卫生计生委综合监督局、直属机关党委与中国教科文卫体工会全国委员会承办.国家卫生计生委卫生和计划生育监督中心、中国健康教育中心、国家医学考试中心及中国卫生监督协会协办.竞赛内容包括法律法规、专业知识和操作技能.
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从全国紧急医学救援技能竞赛结果探讨当前救援培训模式之不足
目的:分析全国紧急医学救援技能竞赛操作成绩,探讨当前国内救援技能培训模式之不足,为建立完善的技能培训体系提供参考建议.方法:收集96名参赛选手技能操作的评分表,将各项成绩录入Excel表格,并用SPSS软件进行统计分析.结果:竞赛试题难度系数适宜;失分的主要环节在于特殊环境下的心肺复苏、快速检伤分类、化学品洗消以及离断肢体处理不当,暴露了参赛人员知识面不全、缺乏实践经验、随机应变能力不足、忽视人文关怀等缺点.参赛队和参赛选手成绩存在明显地区差异,西北地区成绩差.护理人员个人成绩好于初级医师,中级职称医师和高级职称医师成绩未见明显优势.结论:建立系统规范的救援技能培训体系具有重要意义;救援技术水平的地区差异是地区发展不平衡造成的,应当加强扶持与交流培训.
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借鉴JCAHO的管理流程在护生临床带教中的应用
目的 借鉴JCAHO对护理临床带教工作进行流程管理,达到全面质量管理与持续改进,提高护理带教质量.方法 借鉴美国卫生保健组织鉴定联合委员会的持续质量改进10步流程模式,结合医院实际,对护理带教质量进行评估测量、实施评价,建立带教管理流程,形成可达到持续改进的管理模式.结果 2008年至2010年我院护生理论考核合格率分别为:78%,83.3%,93.4%;技能竞赛优秀率分别为:20%,37.7%,73.3%.结论 医院护理带教质量在实行全面质量管理与持续改进模式的三年,带教工作处于螺旋上升的良性循环轨道,形成了一套可达到持续改进的管理模式,值得进一步推广.
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工会开展技能竞赛的意义和作用
工会组织开展职工技能竞赛,是充分发挥职工群众的积极性、主动性和创造性的一种组织形式,也是作为提高职工素质、提升服务质量、促进单位发展的重要途径,更是工会围绕中心、服务大局的重要载体.作者着重分析了工会组织开展职工技能竞赛的意义和作用,认为工会组织开展职工技能竞赛,可以促进事业发展,可以促进人才队伍建设,可以促进精神文明建设.
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中医护理适宜技术的应用与实践
张掖市人民医院中医科护理工作注重整体护理及辩证施护,依托中医护理特色和优势,积极探索开展拔罐、刮痧、灸法、中药离子导入、隔物灸等中医护理技术操作,实现了社会效益和经济效益双赢.进一步总结经验,从开展护理技能竞赛,严格落实护理制度,加强护理技术教育培训方面加强中医护理适宜技术的应用与实践.
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高职学徒制与非学徒制选手正念干预效果研究
将正念训练应用于中药传统技能竞赛培训,以来自学徒制班与非学徒制班的8位选手为研究对象,选用方法为单被试设计法,运用多重基线水平ABAB设计,旨在检验该心理干预对选手的影响,包括正念水平,接受水平与技能表现.结果表明,正念训练对学徒制与非学徒制选手比赛成绩的提高均有明显作用,但训练对学徒制选手成绩的提高优于非学徒制选手,非学徒制4位选手在院内选拔时落选,学徒制4位选手入围省赛并取得福建省一、二、三等奖,其中两位选手入围国赛并取得全国二等奖,干预效果明显,也说明了学徒制在技能型人才培养上的优势.
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全国卫生职业院校检验技能竞赛训练体会:以白细胞计数项目为例
在教育部"普通教育有高考、职业教育有大赛"政策的引领下,为全面提高学生的综合素质、加快实践教学的改革与创新进程,苏州卫生职业技术学院已经连续参加了4届全国卫生职业院校检验技能大赛.本文以白细胞计数项目为例,从大赛选手的选拔、操作技能训练及心理素质训练、赛前集训、适应赛场4个阶段进行总结,通过以赛促教的方式提高学生综合素质,改进教师的实践教学方法.
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OSCE在护理技能竞赛中的应用
目的:探讨在技能竞赛时开展客观结构化临床考试( OSCE)的效果。方法2013年12月32名护理学生参加了OSCE形式的技能竞赛,并通过问卷的方式对参赛选手进行了实施效果调查分析。结果80%以上的选手认为赛前培训能让其熟悉OSCE的模式与流程、5个考站的设计也较合理;认为OSCE竞赛形式有助于其临床技能的掌握、临床思维能力的形成、改变学习方法等提高的人数均达50%以上,并有96.88%的选手认为OSCE应该推广到其他教学中。但30%以上的选手认为每个考站的时长设置不合理,学生扮演的标准化患者只能一般或未能真实模拟临床患者。结论 OSCE形式的技能竞赛促进了临床护理带教思维的转变与学生临床综合能力的提升,可进一步在护理实践教学中推广应用。
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实景案例模拟竞赛在工作2~5年内护士综合技能培训考核中的应用
为探讨实景案例模拟竞赛在工作2~5年护士综合技能培训考核中的应用,以某“三甲”医院51名2~5年护士作为参赛对象,采用“三站式”实景案例模拟:针对预设情景案例进行病情及安全风险评估→提出护理问题和措施并实施→判断并处理预设并发症及突发意外。全部选手认为竞赛提高了运用护理程序的能力;92.8%认为提高了安全风险评估及防范能力;90.7%认为提高了临床观察、评估、综合分析处理问题的能力;86.5%认为提高了评判性思维能力,82.7%认为提高了人文关怀及沟通交流能力。3个月后跟踪回访显示,91.2%的护士长、86.7%的护士、68.5%的医生认为提高了选手的临床安全风险观察、防范、分析等综合处理问题能力。实景案例竞赛能够有效提高2~5年护士临床综合素质及能力,值得借鉴及推广。
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谈护理技能操作中纱布的滥用
目前"滥用"一词在医院听得多的是抗生素的滥用,但是在2007年我院在护士岗位技能竞赛训练中,发现纱布的滥用也较多,无菌操作时要用纱布,非无菌操作时也往往用纱布替代,这样有些浪费,也没有必要.现以我院护士在岗位技能训练中7项基本护理操作为例分析如下.
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护士岗位技能竞赛复赛掠影
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马晓伟副部长在全国卫生系统护士岗位技能竞赛复赛启动大会上的讲话
各参赛代表队、参赛的护士同志们:大家下午好!今天,来自全国31个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团共41所医院的护士代表队齐聚北京,参加全国卫生系统护士岗位技能竞赛的复赛活动.
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护理实习生情境式技能竞赛的做法与思考
组织情境式护理实习生技能竞赛,在竞赛中通过设定不同临床情境,使用标准化病人,设置护理安全陷阱、引入客观结构化临床考试模式、采用站点式与赛道式相结合的竞赛形式来达到“以赛促学、以赛促教”的目的,着力于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力及人际沟通能力和团队协作精神.
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提升职业院校护理技能竞赛水平的实践与建议
职业院校护理技能大赛在推进护理专业的教育教学改革,引领职业学校适应行业现状及技术发展趋势方面起到了巨大的作用.我院自2012年起连续3年参加了全省及全国职业院校护理技能大赛,每年均取得了优异成绩.为了进一步提升护理技能竞赛的水平,使之更好地服务于教学,现从选手选拔到训练的过程进行分析和总结,探索更为科学的方法,为未来的竞赛提供参考.