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中华医学教育探索杂志
Chinese Journal of Medical Education Research 중화의학육탐색잡지
- 主管单位： 中国科学技术协会
- 主办单位： 中华医学会
- 影响因子： 0.64
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 2095-1485
- 国内刊号： 11-6021/R
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 78-127
- 曾用名： 医学教育探索
- 创刊时间： 2002
- 语言： 英文
- 编辑单位： 中华医学教育探索杂志编辑委员会
- 出版地区： 重庆
- 主编： 雷寒
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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丰富课件形象化内容以促进《小儿外科学》"总论"教学质量的提高
充分收集相关的影像资料,对多媒体课件进行了形象化改造,克服了以往"总论"课件呆板的缺陷及教学内容枯燥的不足.通过近3年在七年制教学中的实践,使用新课件提高了<小儿外科学>"总论"的教学质量,与2年前本科教学"总论"中的学生评议相比较,评价明显提高.
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标准化病人在外科急腹症教学中的应用
外科急腹症是外科教学的重点与难点.在此以急性胆囊炎为例,浅谈外科急腹症标准化病人教学中,标准化病人的选择与培养、标准化病例的设计、标准化病人的教学评估等内容.
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多媒体结合PBL在神经病学急重症授课中的应用
在神经病学急重症教学中,引人多媒体结合以问题为基础(Pmblem-based learn-ing,PBL)的教学方法 ,探讨其在神经病学急蕈症临床教学中的意义、具体实施以及在教学实践中的体会,为今后神经病学急重症教学方法 的改革提供依据.
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浅谈医学生在妇产科临床教学中的培养
对医学生在妇产科临床实习中的能力培养进行实践与研究,提出以素质教育为中心,培养出具备高尚医德、扎实专业本领和丰富人文知识的新型人才.
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医学影像学实验教学改革初探
针对医学影像的学科特点,就我校近几年医学影像实验教学改革的目标、思路、方案等方面进行总结分析,探讨医学影像学实验教学改革的方向,为培养合格的医学影像专业学生提出一些思考.
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新生儿专科进修医师自我导向学习能力及培养
自我导向学习(self-directed learning,SDL)是未来学习型社会中继续教育的重要学习模式.培养自我导向学习能力有助于提高进修医生的学习效果.在此探讨了如何对新生儿专科进修医生进行自我导向能力的培养,分析了影响学习效果的相关闪素及解决办法.有助于新生儿专科进修医师更快、更有针对性地掌握相关知识,促进自主学习能力的提高,更好地适应临床工作,为患者提供更好的医疗服务.
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心理应激在系统解剖学教学方法中的应用探索
目的 研究心理应激对医学生在系统解剖学研究性教学过程中的影响.方法 课堂教学活动中针对学生每一心理变化阶段采用提问、精心授课、寻找教学中兴奋点、课后小结等方式来引起心理应激.结果 激发了学生学习内动力,调动了学生学习积极性.结论 有助于研究性教学,提高教学质量.
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人体解剖学与医学影像学教学改革研究与实践
就人体解剖学与医学影像学部分内容整合进行研究.通过人体解剖学与医学影像学课程体系的构建、教学实施,克服了以往解剖学与医学影像学知识脱节的弊端,收到了较好的教学效果.
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对不同专业学生《流行病学》课程教学的思考
从<流行病学>课程设置的目的 与意义、当前教学中存在的问题、教学改革的几点思考和建议等几个方面进行了探讨.
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医学检验专业课程建设中存在的问题与改革设想
现行的医学检验教材体系是根据"单学科叠加"思想构建起来的,因此导致教学时间刚性制约与教学内容不断扩充的冲突.改革单学科叠加的课程模式,重构医学检验专业课程体系,重新评估和优化重组新型医学检验专业课程,合理利用教育资源,让学生能有较多精力学习更为重要的内容,以培养学生的科学创新思维是十分必要的.
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关于医学院校人文社科类课程教育教学现状的调查与思考
医学院校人文社科类课程的教育教学中存在诸多问题,转变教育观念、调整课程设置、改进教学方法 、提高教师素养是增强医学院校人文社科类课程实效性的有效对策.在此还对教学实践中人文教育与专业教育相结合的方式进行了初步实践探索.
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耳鼻喉科研究生与患者沟通情况调查分析
目的 对比医患沟通考评后耳鼻喉科研究生的医患沟通状况并提出解决办法.方法 随机抽取考评前后1年各200份耳鼻喉科住院患者的医患沟通问卷.结果 考评前患者对研究生的沟通满意率56.43%,基本满意率34.1%,不满意率9.49%;考评后分别为78.8%,14%,7.5%.考评前65.4%的患者认为医生的态度,48%患者认为医生的行为,52.5%患者认为医生语言影响医患沟通效果;考评后分别为12%,14.5%,23.5%.两组对比有显著性意义(P
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医科学生的学习风格与教学适配研究
通过对学生所喜欢的学习方式的调查,找出学生的学习偏爱,分析他们的性格与学习风格的关系,并根据他们的学习偏爱提出了教学方面的匹配建议.
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牙体牙髓病学仿真实验教学的探究
从牙体牙髓病学专业特点出发,阐述了仿真人头模拟系统在实验教学中的应用.认为此系统不但能够增强学生的学习积极性、巩同基础理论知识,而且能够提高临床操作技能,该系统已成为现代口腔医学实验教学必备的设备和手段,值得进一步在口腔教学中推广应用.
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高仿真模拟人在心肺复苏培训中的应用
目的 分析和评价高仿真电脑模拟人在心肺复苏培训中的应用效果.方法 使用挪威Laerdal公司生产的SimMan4000综合模拟人和美国医学教育科技公司(METI)生产的高仿真电脑模拟人(HPS)对210名医生进行心肺复苏、各种恶性心律失常及呼吸衰竭的处理模拟培训.对参加培训的医生反馈问卷进行统计分析.结果 培训前学员人工呼吸和胸外按压平均分数分别为65.41±24.36和75.62±24.65,培训后分数分别为88.37±22.45和88.23±21.46.学员经培训后心肺复苏能力明显提高(P<0.05).99.5%的学员认为高仿真电脑模拟人在心肺复苏和危重病抢救教学中有非常大的作用,97.6%认为应用HPS培训可以培养团队精神.结论 高仿真电脑模拟人在医学教育中可发挥巨大作用,它具有无风险、可重复、可控性、培养团队精神等优点,可以明显提高培训成绩,有利于我国医疗水平提高.
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半开放交互式网络在诊断学辅助教学中的应用
由于尊重患者权益的意识增强和招生人数增加,目前诊断教学资源日益紧张,迫切需要研究进一步提高教学质量的技术和方法 .利用现代动态交互技术建设半开放交互式诊断辅助教学网络,可以激发学生的学习兴趣、沟通教学信息、发挥群体智慧、整合教学资源和提高资源利用效率,从而使教师从信息灌输者转变为引导者、答疑者、考核者.
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医学理论课教学中多媒体运用的价值追求与功能定位研究
当前的医学理论教学中多媒体的运用存在着一味灌输、师生关系疏离、道德教育边缘化、抽象思维能力弱化等诸多问题.面对这些问题,医学理论教学中多媒体的运用应将"助"、"实"、"化"作为价值追求,将多媒体的运用定位在渲染气氛,激发兴趣;启发诱导,突破难点;扩充思维,优化记忆;陶冶情感,提升道德.
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从教学基本功竞赛看青年教师教学能力的提高
对3次青年教师教学基本功竞赛进行分析,结果表明通过青年教师基本功竞赛,可以激发青年教师教学激情,促使他们不断提高自身素质,加强基本功训练,提升教学能力.
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浅析西部医学院校实践教学基地建设与管理
临床实践教学基地建设与管理工作是高等医学院校教学工作的重要组成部分,学校突出临床实践教学基地建设地位;完善临床实践教学基地建设管理制度;加强基地的基本教学设施建设、师资队伍建设和制度建设;强化临床实践教学基地组织、教学和经费管理,提高了毕业实习质和水平.
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新时期中南大学法医学系和谐创新团队的建设
中南大学法医系以科学发展观为导向,努力探索并构建和谐、有创新力实验室团队,形成高效的管理模式,为法医教学改革及服务社会的高校司法鉴定的发展起到了促进作用.
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心理契约理论视角下高等医学院校教师职业倦怠的成因及其对策
心理契约的内容是主观的,它反映了参与管理活动的组织和个人双方对义务、责任和期待的主观理解.心理契约理论对教师职业倦怠的研究具有重大意义,在此主要从心理契约理论的角度思考了高等医学院校教师职业倦怠的成因及对策.
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关于我国高校筹资问题的再思考
随着市场经济体制和教育体制改革的不断深入,我国高等教育的内部环境和外部环境都有了很大的变化,高等教育的规模也得到了空前的发展.但与此同时,巨大的经费缺口问题也摆在了各高校面前.可以这样说,强大的筹资能力和多渠道的资金来源越来越成为国内高校生存和发展的关键.
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实践医学教育标准以系统推进课程改革
按照医学教育标准的基本要求,从课程目标、课程内容、课程形式、教学方法 等方面进行全面系统的改革,探索全面提高教育教学质量和人才培养水平的方法 和途径.
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城市社区和农村医疗机构在构建医学终身教育体系中的主要职能
概括出城市社区卫生服务体系和农村卫生服务体系在医学终身教育中的特点,主要体现为平等性、普及性及针对性.提出其主要职能:加大医学终身教育宣传力度,使医学终身教育(学习)思想深入人心;开展预防、保健教育;开展心理健康教育.
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关于中医本科教育的几点思考
中医本科教育依然是当今中医人才培养的主渠道,对于稳定中医队伍、持续开展中医理论研究和临床实践起着重要作用.但目前的中医本科教育依然存在课程体系缺乏传统中医特色,培养的学生缺乏文化底蕴,中医诊治思维能力下降,临床能力不强等现象.在此结合自身的办学实践对此提出几点思考.
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专科医师培训工作重点问题探讨
专科医师培训是专科医师制度的重要组成部分,在我国正处于试点阶段,应在政府主导作用、政府统管程度、基地建设、师资培训、考核标准、通科轮转与定向培养、"社会人"与"单位人",以及经费问题诸多方面进行深入探讨.
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大学生生命教育的必要性及其策略探索
开展生命教育是社会环境发展变化的迫切要求,也是促进大学生身心协调发展的必要条件.大学生生命教育的策略包括建构大学生生命教育通识课程;拓展生命教育的教学内容;探索多样化和多渠道的生命教育教学形式.
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加强实习医师医患沟通能力培养的探讨
从我国医疗环境现状及存在的问题出发,讨论加强实习医师医患沟通能力培养的必要性,提出提高实习医师医患沟通能力的对策.
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口腔修复实习中加强学生医疗风险意识教育的思考
面对日益增多的医疗纠纷,在口腔修复实习中加强风险意识教育十分必要.在此主要探讨了实习阶段医疗风险意识教育的重要性、医疗风险产生的主要原因以及如何加强教育等.
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开放性实验在生物化学实验教学模式中的探索
生物化学是医学生必修的主干课程之一,具有更新快、发展迅速、实验性强的特点.开放性实验是一种以学生为主体的全新开放型的实验教学模式,作为生物化学传统实验教学的有效补充,有利于激发学生的积极性,培养学生的创新意识,顺应了高校实验教学改革的趋势,是培养高素质医学人才的有效途径.
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利用改进的红细胞渗透脆性实验加强学生能力培养
对原机能实验学中红细胞渗透脆性实验改进、优化,培养学生动手能力及分析和解决问题的能力和创新思维,加深其对红细胞渗透脆性实验原理的理解.
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骨髓细胞形态学实验教学实践探索
骨髓细胞形态学实验教学是医学检验专业的重要内容,通过更新教学理念、完善教学条件、改革教学环节、重组教学内容、建立考核制度等一系列的实验教学改革,提高了学生的综合素质,建立了新型师生关系,调动了教师教学的积极性,在培养高素质检验人才中发挥了重要作用.
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以研究型教学促进实验教学中心的开放
为了更好地发挥国家示范性实验教学中心的优质教学资源的作用,以研究型教学促进实验教学中心的开放.通过大学生实验设计竞赛、探索性实验课题招标鼓励学生开展创新性实验研究,充分激发大学生科学探索的欲望和热情.鼓励教师探索新的教学方法 和新的实验教学项目.
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有机化学实验模块式教学结构的研究与实践
对有机化学实验模块式教学结构进行了研究与探讨.实践证明,这种模块式教学结构能够充分发挥学生的主体作用,有利于培养学生的科学素质、研究能力和创新精神.
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浅谈口腔实验室体系的建设
口腔医学是一门实践性很强的学科,实验教学对于人才培养发挥着重要作用.一个完善的实验室体系的建设是一项复杂的系统工程,需要有正确的教学理念、先进的仪器设备配置、高素质的实验师资队伍、优化的实验教学内容以及高效的运行机制和管理方式,并勇于探索和创新.
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浅谈PBL教学模式与卫生化学实验教学改革
传统教学模式下卫生化学实验教学形式过于呆板,学生学习动机和实践能力缺乏.将基于问题学习(PBL)的教学方法 应用于卫生实验教学改革中,可促进学生学习动机的形成和培养学生整体思维及实际操作能力.具体实施办法包括问题设计、自学引导、实验方案实施及综合反馈.
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医学生实习前临床技能强化训练考核情况分析研究
目的 探索医学生临床技能强化训练的科学方法 .方法 对武汉科技大学临床学院121名医学专业本科生实习前临床技能强化训练的考核成绩进行分析比较,查找在临床技能方面存在的主要问题.结果 体格检查成绩低,其原因多与操作不规范、手法欠准确等有关.另外,学风对班级的总平均成绩及优秀率有一定影响.结论 本次临床技能考核结果分析对今后进一步提高临床教学质量具有借鉴价值.
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非临床专业医学本科生临床课集中见习的初步评价
目的 更好地利用临床见习资源,加强医学生临床能力培养,提高临床课效果.方法 2006级非临床专业本科学生161人,1-10周集中大课讲授,11-18周集中见习,19-20周期末考试.集中见习内容包括临床观摩和病例见习等.结果 大多数学生和任教教师对集中见习予以肯定评价,认为集中见习有利于充分利用临床见习资源,丰富学生对临床医学的认识,以及早期培养人文素质和临床能力,但见习前的集中大课讲授等需要改进.结论 集中见习是一种可以试行的临床课教学方式.
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妇产科实习临床考试中笔试和面试成绩分析
目的 分析八年制临床医学专业妇产科实习的临床考试成绩,评估妇产科临床教学质量.方法 选择八年制临床医学专业的妇产科临床考试笔试和面试试卷,共134份,对笔试和面试成绩进行分析.结果 妇产科临床考试笔试和面试成绩分别为82.27±7.68、87.69±7.24,笔试和面试成绩之间无相关性,P>0.05.6名参加面试临床教师中,只有1名教师的评判面试成绩与笔试成绩有相关性,P<0.05.结论 临床测试的笔试成绩与面试成绩不相关,以后的教学工作中应加强学生实践能力和沟通交流能力培养,并提高教师评价标准的一致性.
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近5年学生评教数据的分析与思考
分析我院历年学生评教数据,结果表明教师年龄、课程类别等因素对评教得分有显著性影响.科学合理的评教为我院师资培养和课程建设提供丰富信息,对改进教学质量有积极意义.
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静脉溶栓治疗急性脑梗塞研究进展
脑梗塞是威胁人类生命和生活质量的重大疾病之一,其死亡率列所有疾病的第三位,如何提高脑梗塞的治疗效果,提高患者生存质量是医生一直致力于解决的问题.
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医学模式内涵中的哲学思想探析
考察医学与哲学的互动关系,探讨其现代意义及提供的启示有助于加深对医学哲学的理解.以此为目的 ,用历史和逻辑的方法 就医学发展的几个主要历史阶段医学模式之中的哲学思想进行分析和探讨,以期建构医学哲学.
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构建医学研究生培养过程质量监控体系的初步探索
从研究生培养重点环节、学位论文的源头、利用优势资源、加强实践能力的培养等建立一套研究生培养过程质量监控措施,从而构建起科学的研究生培养过程质量监控体系,确保研究生培养质量的稳步提高.
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本科临床医学教育质量保障机制的研究与实践
针对本科临床医学专业毕业生参加国家执业医师考试合格率下降的现状,结合全球医学教育标准在中国试点认证的反馈,设立了高等医学院校临床教学基地教育质量保障机制课题的研究.从质量保障机制定义、毕业生要求、临床课程体系和教学模式改革、教育标准、质量保障基本状态数据检测体系、临床教师成长规划与政策导向6个方面开展描述性研究,通过教育科学的行动研究法,构建了领导的支持服务职责、教师专业化成长作用发挥和利益方学生代表参与的临床教学基地教育质量三大主体保障功能运行的技术路线,分别在西医和中医院校的直属与非直属附属医院进行了实证性研究,取得了预期的成效.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 |
| 2003 | 01 02 03 04 |
| 2002 | 01 |
