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中华医学教育探索杂志
Chinese Journal of Medical Education Research 중화의학육탐색잡지
- 主管单位： 中国科学技术协会
- 主办单位： 中华医学会
- 影响因子： 0.64
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 2095-1485
- 国内刊号： 11-6021/R
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 78-127
- 曾用名： 医学教育探索
- 创刊时间： 2002
- 语言： 英文
- 编辑单位： 中华医学教育探索杂志编辑委员会
- 出版地区： 重庆
- 主编： 雷寒
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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PBL在功能失调性子宫出血教学中的应用
目的 初步探讨以问题为基础(PBL)教学在妇产科学教学中的应用效果.方法 在功能失调性子宫出血临床教学中,随机将98名学生分为PBL实验组和传统教学对照组,比较其考试成绩,调查学生对PBL教学法的评价.结果 PBL组与传统教学组学生的考试总成绩分别为80.7±5.6分与76.3±4.9分,两者差异有统计学意义(P<0.05).问卷调查显示,多数学生认为PBL教学有利于多种能力的提高.结论 PBL教学在培养学生临床思维方面显著优于传统教学模式.
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浅谈ICU的临床带教
广州中医药大学第二临床医学院芳村分院ICU通过总结近年来进行临床带教的经验,认为ICU的临床带教应首先重视并落实入科教育;遵循PDCA的带教循环,按照计划、执行、检查、总结处理4个阶段组织管理教学,使教与学有序、规范、可控;同时应注意加强学生观察分析、动手操作及医患沟通3种能力的培养.从而提高带教效果,步人教学相长的良性循环.
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以能力为本因材施教:浅谈创新型神经外科医师的培养
初步探讨以能力为本创新型神经外科医师的培养方法,强调以问题为基础的主动性学习,建议施行以能力而非年限为基础的临床和科研训练,以达到改革现有培养模式、对神经外科学医师进行创新能力与科学临床思维能力培养的综合目标.
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关于标准化病人教师身份认同的思考
标准化病人可扮演病人,同时也可充当教师及评估者.标准化病人教师身份认同的确立,有助标准化病人以饱满的教学热情参与教学,同时确保各个教学环节的全面深入开展及提高标准化病人考试中评估的准确公正性.
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医学临床实习教学之我见
临床医学具有很强的实践性,临床实习教学是临床医学教育的重要环节.当前,临床实习教学面临诸多问题.在此,从医患关系不和谐、带教教师不重视和学生不能专心实习等方面谈一些浅显的看法,以期能引起有关方面的重视.
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临床医学生见习前临床技能操作短期集中培训效果分析
目的 对临床医学生见习前临床操作技能短期集中培训效果进行对比分析.方法 将学生分为培训组(320人)和对照组(240人),培训组学生接受临床技能操作短期集中培训后再进行临床见习;对照组学生理论课结束后直接进入临床见习;对两组学生的病历书写成绩进行统计对比,并对带习教师进行问卷调查.结果 培训组病历书写成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).培训组较对照组在体格检查、技能操作、病历书写及综合分析能力方面均有不同程度提高.结论 通过集中培训,临床医学生的各项临床技能操作均有明显的进步,该教学方式实施效果良好.
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胸外科临床教学中学生创新能力的培养
培养医学生的科学创新精神、提高其创新能力是现代医学教育的重要目标.在胸外 科临床教学实践中,通过更新教育理念、启发学生的创新思维、优化重组教学内容、灵活运用教学方法 与手段、开展创新实践活动等途径,着力培养医学生的临床创新思维和创新能力.
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脑血管病介入进修医师培训的探讨
脑血管病介入技术的出现和应用,使脑血管病的诊治进入了一个崭新的领域.许多神经内科医师通过各种形式的培训成为脑血管病介入医师.在开展了脑血管病介入技术的各大型教学医院中,进修医师是脑血管病介入治疗一线的中坚力量,进修医师脑血管病介入技术及综合能力的训练和培养既影响进修效果,也影响着脑血管病介入的治疗效果及进一步开展.因此,如何完善和规范脑血管病介入进修医师的培训方法 是值得深入探讨的重要问题.
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PBL与兴趣小组相结合在眼科教学中的实践
探讨以疾病主题为起点的PBL与兴趣小组相结合的教学模式在临床眼科教学中的应用.选择5年制临床医学专业部分见习生成立眼科兴趣小组,开展以单一疾病为主题的PBL教学,让学生分组演讲、讨论,后教师结合临床点评.结果 显示,学生反馈良好,调动了学生的学习积极性和主动性;这种模式可作为广泛开展PBL教学的过渡,运用于眼科医学教学实践中.
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护理专业教学中概念图的应用实践
旨在探讨概念图在护理专业课教学中的应用,使其作为一种学习工具,促进护理本科生开展有意义学习,并在研究中根据应用结果 优化此教学方式;从而为护理教育者提供一个有效的教学策略和评价工具,并进而使之推广到临床护理实践与护理科研中.
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试论青年教师如何引导学生走出临床实习困境
以小样本抽样问卷调查为基础,分析临床实习医学生的现实困惑;探讨青年教师如何运用自身优势,针对现实问题提出对策;以引导学生正确面对考研与就业,争取临床技能实践机会,提高医患沟通能力;带领他们走出困境,实现人生价值.
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临床生物化学检验课程PBL教学探讨
在临床生物化学检验课程中实施PBL教学,可提高学生自主学习、获取信息、解决问题、团队合作、创新思维等方面的能力.同时也存在师资力量不足、课程教学体系不匹配、学生能力不足等方而的问题,并提出相应改进策略.
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法医学在八年制学生培养中的作用
八年制医学教育是一种精英教育,着力于培养具有医学博士学位的高层次医学人才.法医学作为一门实践性、综合性极强的医学学科,在八年制的培养教育中起到的作用不可小觑.在此,分析法医学在八年制学生培养过程中所起作用,提出八年制教育应结合法医学的优势和特点,着重培养八年制学生的创新能力、实践能力以及自我保护意识.
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浅析导师团队建设与研究生培养质量
培养质量是研究生教育的生命线,而研究生导师团队的水平是决定研究生培养质 量的关键因素.严格导师遴选、规范导师选聘、实行导师团队开放性与稳定性相结合的原则、积极 开展学术交流等是建设一支优秀的研究生导师队伍,提高研究生培养质量的关键.
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对临床医学研究生培养质量实施全程质量监控的探讨
全面提高研究生培养质量是研究生教育改革与发展的主旋律.哈尔滨医科大学第一临床医学院针对研究生培养各环节采取一系列有效措施,实施全程质量监控,不断提高研究生培养质量,以适应研究生教育发展的新形势.
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八年制医学生科研能力调查分析及培养探索
八年制高等医学教育的目标的是培养既能胜任临床工作,又能适应科研发展需求的高素质人才.教研室对学员进行问卷调查之后,认为八年制学员对科研能力的培养有迫切的要求,应对其早期进行正规化、有组织、有设计的科研培训,使其早日成为适应国际化竞争的医学人才.
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重庆市医学类院校留学生体育课特色选项开展的研究
运用文献资料、专家访谈、问卷调查等研究方法,从学校教育视角针对当前重庆市留学生体育课教学现状进行分析,探讨医学类院校留学生体育课特色选项内容的构建及开展,为留学生体育课的设置提供参考.
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大专新生考试焦虑水平与学习行为、效果的关系
目的 了解大学生考试焦虑状态与学习行为和学习效果的关系.方法 焦虑程度 评价采用TAS焦虑状态自测量表,通过问卷调查大学生的学习行为并统计学习成绩,结果 用SPSS 统计软件分析.结果 不同专业TAS评分和焦虑程度构成差异均有统计学意义.性别、家庭经济状况、居住环境对TAS评分和焦虑构成的影响没有统计学意义.焦虑程度越高,学习成绩越低,而 补考率却越高.考试焦虑程度还与某些学习行为有关.结论 大学新生考试焦虑现象有较明显的 专业差异,与某些学习行为有关,并影响学习效果.
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军医大学生学习态度调查
目的 调查军医大学生学习态度.方法 应用自制量表,调查军医大学生总体并比较不同分类学员之间的学习态度.结果 军医大学生总体学习态度较好;不同年级、年龄学员的学习态度没有差别;不同类别、性别、专业学员的学习态度有所不同:无军籍学员、男学员、长学年制学员和五年制军医学员学习态度较好.结论 军医大学生学习态度总体较好,还有一定的提升空间;要采取各种措施端正学员学习态度,提高其学习效果.
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针对大学生开设环境健康教育类课程需求现状以及内容和方式的调查
选取北京市海淀区学院路附近部分高校的本科生为调查对象,进行自填式问卷调查,在了解大学生的环境与健康知识、态度、行为(知信行)现状的基础上,分析论证在大学生中开设环境健康教育类课程的必要性,并对开展环境健康教育的方式和内容提出相关建议.
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虚拟仪器仿真教学系统在临床检验仪器学课程教学中的应用
以3ds Max和Eon Studio为基础构建虚拟仪器仿真教学系统,解决了临床检验仪器学课程实验教学中仪器不能满足教学需求的问题,并在提高教学效果和推动教学改革等方面取得了良好效果.
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医学多媒体教学资源库的设计与建设
构建医学学科多媒体教学资源库,有利于实现网络远程医学教育和提高多媒体资源使用效率.该资源库的建设,不仅需要依赖现代信息技术和网络平台,还需要从资源整合的角度进行全方位的设计.
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多媒体技术在寄生虫学实验教学中的应用
阐述了多媒体技术在寄生虫学实验教学中的运用现状及存在的主要问题,并从开展病例讨论、建立多媒体资料库、丰富活体教学等方面探讨了如何优化多媒体技术在人体寄生虫学实验教学中的应用.
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医学影像学数字化教学资源库的建立与应用
结合新时期医学影像学教学的数字化发展趋势,就数字化教学资源库的创建意义、建立方法 和管理应用等方面,说明其对医学影像学教学的重要价值.
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临床实习管理实践及新模式探讨
临床医学实习是医学教育中的重要环节,医疗环境的变化,就业和考研的压力,新医学模式的转变等对临床实习质量产生了影响.综合性医院通过改进实习管理措施,加强对实习质量的监控,进一步对临床教学模式进行思考,探讨实行新的教学模式,达到提高临床实习效果的目的.
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适应社会需求的医事法律专业人才培养模式研究
医学法学复合型人才对于解决医疗纠纷、缓解医患矛盾具有重要作用.通过对医疗机构、法院、律师事务所的问卷调查和访谈,了解和分析社会对医事法律专业人才知识结构及能力素质的要求,在这一基础上提出高校构建适应社会需求的医事法律专业人才培养模式的建议.
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基础医学实验教学中心运行模式研究
武汉科技大学基础医学实验教学中心长期以来把提高本科教学质量作为工作重心,深化管理体制改革,加强中心化管理;完善分层次、多模块、与理论课既相互衔接又相对独立的实验教学体系;创建适应教学需求的基础医学实验教学新型运行模式,将中心建设成为培养具有综合知识和实践技能人才的基地,推进省级基础医学实验教学示范中心建设.
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临床药学本科教学质量监控体系建设的实践
临床药学是我国近年来高等医药学教育的新专业.构建其本科教学质量监控体系,既是提高教学质量的重要保证,也是实现培养医药通融式复合型人才的有力举措.从监控制度建设、监控队伍建设、监控措施建设、评估激励和约束机制建设、信息反馈等5个方面论述了高校临床药学专业教学质量监控体系的内涵和实践,期望能为该体系的建设与完善提供有益的借鉴.
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中医教育家罗元恺教育思想研究[中]
办学思想、办学方向、教育管理观、拓展学科教育理念是罗元恺教育思想中重要组成部分,是其教育思想在高等中医教育实践中的运用及发展,是罗元恺成为中医教育家的实践支持和重要的教育成就内容.
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标准分在八年制医学教育临床见习分组考核成绩处理中的应用
研究标准分在八年制医学教育临床见习分组考核课程成绩处理中的应用.在各组学生学习水平一致的前提下,将分组考核各组成绩转化为线性标准分,并对处理结果 和优秀分界分数的确定进行讨论,使各组成绩之间具有更多的可比性.
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PBL教学中医学生学业成绩评价探析
在医学教育中广泛应用PBL教学法的情况下,对建立适合PBL学业成绩评价应掌握的原则、常用方式作了一定的探讨与尝试.
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无纸化考试在药理学中的实践与体会
对比无纸化考试与传统考试模式在药理学考试中的应用,分析两种考试模式的优劣.实践表明,无纸化考试可促教助学,有利于提高教学质量,但尚需进一步完善.
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一种新的细胞间的通讯方式:Exosomes
在多细胞生物中,细胞问的信息传递是由一系列信息分子参与完成的有序的级联反应,为维持机体的稳定状态,以适应各种生命活动是必不可少的.相对于已知的细胞通讯方式,目前一种起源于细胞内吞途径中的多泡体(Multivesicular body,MVB)的膜性小囊泡Exosomes在细胞信息传递中的作用日渐受到重视.Exosomes存在于血清、唾液、尿液等细胞外液中,并能将其携带的蛋白质、mRNAs及microRNAs递送至受体细胞而发挥生物学作用,揭示了Exosomes在细胞间的信息传递作用[1].
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参加农村卫生适宜技术项目培训有感
在农村卫生适宜技术应用示范研究项目实施中,选择了部分安全性强、疗效快捷显著、手法规范、操作简便、有较好的推广应用前景的中医技术,进行培训推广,并对此过程作了深入思考.
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适应社会需求的公共(卫生)事业管理人才培养模式探讨
针对公共(卫生)事业管理人才培养与社会需求的偏差,从人才培养目标、课程体系、师资队伍建设、教学方法 与实践教学环节等方面,提出基于社会需求的公共(卫生)事业管理专业人才培养模式.
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云南省普洱市边境一线及贫困县乡村医生培训情况调查
为了解乡村医生培训情况,探讨更有效的培训方式,采用自行设计的调查问卷对171名学员进行调查;发现乡医的基础知识与临床技能得到很大提高,学员希望增加临床病案分析和实践技能培训、并加深理论知识讲解.
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具有可持续发展的农村卫生适宜技术推广模式初探
目的 初步探讨具有可持续发展的农村卫生适宜技术推广模式.方法 在大规模 的政府主导、行政干预模式(Ⅰ模式)后对部分县采用第三部门主导、全社会力量参与模式(Ⅱ模式),在铜梁县采用企业主导、市场经济规律调控模式(Ⅲ模式).结果 第三部门主导模式下基层医生调查、患者满意度调查以及企业主导模式下的医生个人操作体验评价均为优.第三部门主导模式和政府主导模式下的医生及患者体验二者差异均有统计学意义(P<0.01),第三部门主导模式优于政府主导模式.结论 可持续发展的农村卫生适宜技术推广中需要建立起由政府监督、政策保障、第三部门和企业主导、全社会共同参与、市场经济规律调控的长效模式.
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医学教育中PBL相关研究的文献计量分析
运用信息计量学的相关理论、方法,对我国医学教育中PBL相关研究领域在1979-2010年发表的学术论文进行了统计.并对该领域文献量的时间分布、期刊载文量分布、作者所在单位分布、关键词词频分布等情况进行了分析.提出当前我国的PBL研究在概念方面应进一步规范化,研究方法 应进一步多元化,涉及学科应进一步综合化的建议.
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2010年《医学教育探索》载文、作者、引文分析
目的 通过分析<医学教育探索>载文、作者、引文统计情况,探索该刊的特点和规律,为今后的办刊提供参考依据.方法 运用文献计量学的统计方法,以该刊2010年刊载的615篇论文为研究对象,从载文、作者、和引文3个方面进行统计分析,具体指标包括载文量、基金项目、栏目设置、合著情况、作者分布、引文量、引文类型、引文语种,并进行比较分析.结果 2010年 该刊载文615篇,共1728页,篇均页数2.18,篇密度0.36篇/页;以教学改革和临床教学为主要栏目,分别占载文量的19.51%、16.75%.作者总数2084人,无作者和独著论文87篇,合著论文528篇,合著率85.85%,合作度3.39人/篇.引文4331条,篇均引文数7.04条,引文率为99.51%.结论 该刊信息量大、栏目丰富、重点突出,在全国影响力大,但是引文量稍低,且外文文献引用偏少.
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医护人员心理和谐与心理健康的关系研究
目的 探讨医护人员心理和谐与心理健康之间的关系.方法 采用心理和谐量表 和症状自评量表测试了唐山市某医院313名医护人员.结果 医护人员心理和谐与心理健康总体水平低于全国均值,心理和谐与心理健康状况呈显著负相关;影响医护人员心理和谐及其各维度的因素包括情绪稳定性、病患合作程度、假日值班情况、工资待遇、疑难杂症解决率、医疗纠纷数量及偏执症状等,其中"能否有效解决疑难杂症"是重要的影响因素.结论 心理和谐总体状况并不对医护人员心理健康产生影响,这可能说明心理和谐与心理健康是两套独立的评价体系.
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医科院校留学生心理问题分析及对策
心理问题会对留学生在华学习与生活造成不同程度的干扰,甚至会引发一些突发事件.在对重庆医科大学本科基础阶段的留学生进行问卷调查基础上,分析了医科院校留学生中常见的孤独、挫折感以及抑郁这3种心理问题,并探讨了积极预防这些心理问题产生的方法.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 |
| 2003 | 01 02 03 04 |
| 2002 | 01 |
