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中华医学教育探索杂志
Chinese Journal of Medical Education Research 중화의학육탐색잡지
- 主管单位： 中国科学技术协会
- 主办单位： 中华医学会
- 影响因子： 0.64
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 2095-1485
- 国内刊号： 11-6021/R
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 78-127
- 曾用名： 医学教育探索
- 创刊时间： 2002
- 语言： 英文
- 编辑单位： 中华医学教育探索杂志编辑委员会
- 出版地区： 重庆
- 主编： 雷寒
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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创新型医学人才培养的研究与实践
创新型医学人才的培养有着自身的特殊性和艰巨性,我校在医学生的创新教育中,以更新教育观念为前提,改革教学内容与方法为核心,积极组织医学生参加医学科研,为培养高素质创新型医学人才,进行了一系列的理论研究和实践探索.
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在多媒体教学中如何进行多媒体素材采集
多媒体教学模式在各种教学活动中的应用越来越普遍,本文简述了多媒体教学及其发展,重点对多媒体教学中多媒体素材及其采集方法、采集工具和常见的文件格式进行了讨论.
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以学习为核心整合现代远程教育的结构和功能
以学习为核心整合远程教育结构中的学生、教师及教学内容,沟通教学的分离时空,是现代远程教育的必然选择.以KAQ培养目标为导向,整合学员、课程、教师、媒体技术、网络环境及评价反馈等教学活动中基本要素的综合教学功能,构建学习支持服务体系,规范教学信息管理流程,是实施我国医学终身教育现代远程教育工程的必由之路.
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开展职称晋升量化评估充分发挥评估的激励作用
量化评估是一种激励手段,其实质在于运用有效的外在刺激来引发内在动机,达到激发潜能,发挥能力,提高员工的工作绩效为主要目的.量化评估过程也就是对员工潜能开发过程.在职称评审工作中应用量化评估体系,有利于优秀人才的成长和人力资源的优化配置,使人事管理工作科学化、规范化.
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美国高等教育质量评估体系探讨
美国高等学校内部有自我质量评估,外部有院校鉴定和专业鉴定.鉴定由八十多个鉴定机构分头承担.这些机构或者经过民间的高等教育鉴定委员会认可,或者经过官方的联邦教育部认可,或获双方认可.各州政府对私立学校进行许可证评估,对公立学校进行绩效评估.如此,有条理地剖析了美国多层宽谱的高等教育质量评估体系.另一方面各出版商通过问卷调查的统计分析,发布各种排行榜.
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对高等教育质量评估思路创新的思考
高等教育质量评估在思路上进行调整和创新,必须从社会经济发展和高校发展的特点出发,从高校功能定位、学术地位、结构优化、独立评价机构等方面研究评价思路.
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课程质量评估实测的分析与思考
课程质量评估是建立内部质量保证体系和外部教学评价体系的链接媒体,是推动内涵建设和促进质量升级的重要手段.本文介绍了课程质量评估体系的构建原则、执行方案和实测结果,从宏观、中观、微观三个层面进行了信息比较和统计分析,并在实践过程中审视评价指标的问题所在和评估体系的调整对策.
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目标管理与英语学习成绩--教师在激发学生学习动机和目标管理中的作用
本文以心理学的目标理论和动机理论为依据,对470名医学本科生进行了目标管理和英语学习成绩的实证性研究.其主要目的是:1 找出动机,尤其是目标和英语学习成绩的关系,2 检查教师在激发学生动机和参与目标管理方面所起的作用.两年半的研究结果表明:学生的英语成绩和目标与动机的关系极大,教师参与学生的目标管理,在教学中激发学生的学习动机对学生的英语成绩有积极的影响.
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医学院校后续英语教学改革初探
从医学院校英语教学存在的现状和问题出发,以语言的认知理论和第二语言习得理论为依据,结合教学实践及相关调查,提出加强学生自主学习能力的培养,重视"语言智能"的开发是解决医学院校后续英语教学问题的关键,并从教学内容、课程设置、教材选择等方面提出了有益的建议.
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神经外科专业课英语授课的探索
医学专业课采用英语教学已在我校实施,笔者主要从教学的角度,并结合神经外科专业课英语授课的实践经验,探讨任课教师选拔、师资培养,以及英语教学的课前准备、授课及课后总结等相关问题,以积累经验,克服不足,不断提高.
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中国高等教育发展中的成本负担和公平性问题研究
中国的高等教育从七十年代末期开始,特别是近几年,扩展非常迅速.随着中国高等教育的扩张,中国政府需要仔细考察高等教育成本负担中的公平问题,考虑那些复杂但重要的问题:过去谁负担了高等教育?谁又应该负担呢?特别关注中国高等教育入学机会的公平性问题.分析了高等教育的地区公平问题,发现在中国省际之间存在着高等教育入学机会的不公平.
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高考科目与内容改革中的公平问题
在近几年的高考改革中,科目与内容的改革尤为引人注目,收到了良好的效果,但客观上也出现了危害教育公平的现象,主要表现为:考测能力与客观公平原则的矛盾;"城市价值"取向与公平原则的矛盾;其他因素对改革的影响等.在高考改革中,我们既要坚持改革的大方向,也要正确地认识公平问题,在综合平衡中把握科目与内容的改革.
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浅论课程教学设计
课程教学是人才培养的主渠道,其要素包括目标、内容、教学方法与媒体以及课程教学的评价.课程教学设计只有遵循科学的规律,正确处理共性与个性、主体与主导、学会与会学、传承与创新的关系,才能确保人才培养的质量.
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关于高等教育公平与效率的哲学思考
教育公平主要包括教育权利平等和机会均等两个方面,目前,由于影响教育公平的诸多因素在我国存在着事实上的不平等,因而高等教育领域也表现出种种不公平的现象.通过对这些不公平现象的分析,本文对高等教育公平与效率进行了哲学上的理性思考,提出在教育资源紧张的情况下必须坚持"效率优先、兼顾公平"的原则,同时必须通过制度安排和政策调整来增进教育公平.
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公平与效率:21世纪高等教育
高等教育的公平与效率问题是一个既具有理论价值又极具现实意义的重要课题.在处理教育公平与教育效率的关系时,必须在正确认识二者关系的前提下,根据实际情况权衡利弊、做出选取,同时不能忽视教育公平与效率的主观认识与客观标准.
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知识经济时代高等医学教育的探讨
教育是发展知识经济的成功之本.在知识经济时代,必须加大医学教育投入,确立医学教育"适度超前发展"的战略;调整医学教育结构,加强医学生素质教育;发展医学继续教育,构建终身医学教育体系;深化教育改革,积极发展民办医学教育.同时,在西部大开发过程中,加快发展西部医学教育.
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WTO与高等教育大众化
在我国正式加入世界贸易组织之际,我国也即将进入高等教育大众化阶段.高等教育大众化是经济发展、社会发展的客观必然,大众化高等教育为入世提供了坚实的基础,入世也给中国的大众化高等教育带来了新的契机,必将推动我国高等教育大众化的进程.
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21世纪医学发展对医学教育的影响
21世纪的医学发展将呈现高度社会化和高度综合的趋势,21世纪的医学教育必然会顺应医学发展的需要,转变教育观念,调整教育内容,扩充教育内涵,更新教育目标,为医学发展培养高素质综合型医学人才.
| 年 | 期数 |
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| 2003 | 01 02 03 04 |
| 2002 | 01 |
