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中华医学教育探索杂志
Chinese Journal of Medical Education Research 중화의학육탐색잡지
- 主管单位： 中国科学技术协会
- 主办单位： 中华医学会
- 影响因子： 0.64
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 2095-1485
- 国内刊号： 11-6021/R
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 78-127
- 曾用名： 医学教育探索
- 创刊时间： 2002
- 语言： 英文
- 编辑单位： 中华医学教育探索杂志编辑委员会
- 出版地区： 重庆
- 主编： 雷寒
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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加强口腔实验教学平台的建设培养学生创新意识
为了提高口腔实验教学水平,本文从建立口腔实验平台,改进教学方法,改革实验考核体系等方面入手,使得学生的动手能力和创新意识明显增强,大大地激发了学生的学习兴趣,发挥了学生的综合潜能,培养了学生的创新精神.
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消化内科学本科教学中案例教学法的设计和运用
案例教学法体现了以教师为主导,以学生为主体的目标教学模式,做好案例教学法的设计和运用,有利于培养高素质的实用型医学人才.
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检体诊断学的实习教学方法探讨
本研究针对我校诊断学教学现状和存在弊端,采用以固定教师带教的检体诊断学实习教学方法,加强学生体格检查技能的训练,并与由各专科教师负责带教的教学方法进行对比,比较学生体检技能成绩有无显著差异.结果显示:实验组学生的体格检查考试成绩优于对照组学生的成绩,差异有显著性(P＜0.05).提示两种检体诊断学带教方式各有优缺点,但新的教学方法更能促使学生重视基本技能训练,提高学生检体诊断学的学习效果.
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ICU临床见习带教的方法和思考
重症监护病房(ICU)的临床实习教学是一项新的教学挑战,结合实际教学中的问题,从要求学生重视基础学科和危重病医学的结合、重视对学生临床整体思维的培养、强调责任心和"Intensive"的工作理念、重视临床实践和发挥学生的主观能动性等方面予以改进和完善,让学生在ICU的实习过程中更有收获.
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PBL教学模式在骨科临床教学中的应用探讨
PBL的基本原理是以问题为基础,病例为先导,采用学生自主学习和小组讨论为主,教师积极引导,运用所学知识解决实际问题,理论与实践紧密结合的教学方式.从根本上改变了传统的以教师为主、以传授知识为主的灌输式的教学模式.
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循证医学理念与临床医学教育
循证医学是21世纪临床医学教育发展的必然趋势.其核心思想就是遵循证据,即医疗决策应以客观研究结果为依据.循证医学思想极大地促进了临床医学教育观念和医学教育模式的转变,必将对临床教学、科研和医疗实践产生重大的影响.
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我国医学肿瘤学教育的现状与思考
我国医学肿瘤学教育亟待加强、改革和完善.文章就我国目前肿瘤学教育现状和肿瘤治疗中存在的问题进行了分析,并对肿瘤学教学的模式、方法、任务和目标进行了探讨.
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诊断学教学中标准化病人的培训与应用
标准化病人(Standardized patient,SP)的应用在我国医学教育界方兴未艾,是医学教育改革的趋势.本文总结了SP在诊断学教学中的应用特点,阐述了SP志愿者的招募、培训及具体实施于诊断学教学的过程,对应用SP进行教学所具备的优势及其限制进行了分析,并对进一步深入SP教学提出了展望.
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眼眶病专业人才培养模式的探索
眼眶病学作为一门新兴的边缘学科,近几年的研究进展很快.根据眼眶病专业人才培养的自身特点,并针对遇到的问题,积极探索眼眶病专业人才的培养新模式.
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PBL与LBL相结合教学模式在眼科教学中的应用
目的:评估PBL与LBL相结合的双轨制教学模式在眼科教学中的应用效果.方法:学生121人分为实验组和对照组.实验组采用PBL+LBL双轨制教学法,对照组采用LBL教学法,并将两组教学结果进行比较.结果:理论考核成绩表明,实验组在总分及分析综合题得分上明显高于对照组(P＜0.05).教学评估结果也显示:实验组学生学习更主动、更善于独立思考和沟通.但二者并非完全一致.结论:双轨制教学模式能有效提高眼科教学质量,在教学实践中得到师生普遍认可,但如何采用更为全面客观的评估方法仍值得我们进一步探讨.
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眼科临床教学实践与探索
临床实习是医学生向临床医师过渡的关键时期.分析当前眼科临床实习所面临的问题,探索眼科临床教学的方法.加强教师队伍的建设,激发学生的学习兴趣和主动性,实施PBL教学方法,将诊疗优化原则和循证医学贯彻到教学实践中,加强医学生的法律意识和培养构建和谐医患关系的能力,从而提高临床教学质量.
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儿科临床见习课教学方法改革的探索
为探讨医学本科生临床见习课教学方法,提高教学质量,对我院2001级本科生见习课采用以疾病鉴别诊断为重点的教学方法及形式多样的教学手段.不仅增加了学生的学习兴趣还培养了学生分析问题和解决问题的能力.
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血液学检验教学中开展设计性实验的探索与思考
设计性实验是学生根据特定目的和要求,运用所掌握的理论知识和实验技能,对实验的材料、手段、方法、步骤等进行设计和准备,并后完成正式实验.通过设计性实验,可以培养学生全面运用知识的能力、动手操作的能力、独立解决及处理问题的能力.探讨在临床血液学检验课程教学中开展设计性实验,并对其在实验教学中的效果进行评价.
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医学免疫学实验教学改革探讨
医学免疫学实验教学是教学的重要组成部分,我们结合多年来的实践教学经验,从实验教学内容、教学方法及实验考试方式等方面,对存在的问题进行了探讨,对改革医学免疫学实验课教学进行了初步的尝试.
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临床医学专科生理学教学改革初探
为了培养高素质创新型医学人才,应在生理学教学中,改革传统教学模式.本文在教学内容、方法、手段、实验教学及评价体系等方面作了初步探索,以期达到专业培养目标.
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医学院校计算机基础课程教学改革的探讨
本文对新时期医学院校的计算机基础课程体系的设置提出了建议,并对计算机教学改革后如何突出重点以及计算机教学模式的改革进行了探讨.
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浅谈医学物理教学的改革
针对医学物理教学中存在的问题,结合多年的教学实践,对医学物理学的教学思想、内容、方法、实验和考试等方面的改革进行了一些思考.
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谈临床医学专业学位研究生临床能力的考核——以苏州大学为案例
临床医学专业学位教育的核心是坚持以提高临床实际能力为重点的全面素质培养.采用科学有效的方法对他们的临床能力进行评价,是保障培养质量的关键.本文结合我校临床医学专业学位研究生临床能力考核的实践,探讨临床能力考核的办法.并针对考核的具体实施情况,提出不足和改进办法,以切实提高临床专业学位的授予质量.
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突出"军海"特色研究生过程管理模式的构建
研究生教育是军事预防医学专业高层次人才培养的主要途径,加强过程管理是培养高水平理论创新人才和实验人才的关键.为了培养具有海军特色的研究生,近年来从教学平台建设、基本理论和技能培养、选题开题、中期汇报、论文答辩等环节进行了大胆的探索和实践,形成了有军事特色的"军事预防医学专业研究生过程管理模式".
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在职申请医学硕士学位论文的选题
通过对同等学力在职申请医学硕士学位人员学位论文选题的调查,提出了同等学力人员在职申请医学硕士学位的学位论文选题应紧密结合自身专业特点,充分考虑所在单位及培养单位的实验技术条件,使所选课题既具有较高的理论意义和实用价值,又能在规定的时间内完成.
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军队医学科研型硕士培养质量评价指标体系研究
医学科研型硕士的培养质量直接影响到我国医学卫生事业的发展前景,而军队医学科研型硕士的培养质量将直接影响到国防卫生事业现代化建设的整体发展.本文对我国军队医学硕士研究生培养质量评价现状以及现有军队医学硕士研究生培养质量评价指标体系存在的不足进行总结分析,并对构建该指标体系作了积极思考.
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网络资源平台在泌尿外科学教学中的应用
介绍了国内外泌尿外科网络资源,分析实施泌尿外科网络教学存在的问题并提出对策.
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基于ASP.NET的医学信息虚拟参考咨询服务平台研究
主要论述基于ASP.NET的医学信息虚拟参考咨询服务平台的主要功能模块:FAQ咨询模块、电子邮件咨询模块、电子论坛咨询模块、在线实时交互咨询模块、网络学科资源导航模块、网上读者教育和培训模块、读者权限管理模块和后台管理模块等.
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在病理课教学中多媒体教学手段应用的利弊探讨
在病理课教学中,多媒体教学手段的应用极大地促进了病理学教学,丰富了病理学教学的内涵,开阔了学生的视野,但也带来某些负面影响,通过探讨多媒体教学手段在病理教学应用的利弊,更好地为病理教学服务.
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对新校区校园文化建设及管理模式的思考
新校区校园文化建设及管理模式创新存在有利条件和制约因素,意义十分重大.加强该工作须坚持明确导向、瞄准一流、创新体制、突出特色、分步实施的指导思想,健全领导机构,制定发展规划,文化设施做到统一规划、统一建设、统一使用、统一管理,文化活动做到健全规章制度、健全管理网络、健全奖惩机制,并处理好主旋律与多样性、发展繁荣与规范管理的关系.
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构建大学生全程就业指导体系的思考
大学生就业形势日趋严峻,构建大学生全程就业指导体系意义重大、内涵丰富,必须提高全程就业指导老师的职业地位,针对不同年级大学生的特点进行分类指导,进一步明确就业指导的社会分工.
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论高校道德教育与可持续发展
可持续发展是人类反思人与自然关系的结果.可持续发展关键在于人.大学生是未来社会的中坚力量.通过高校道德教育这一途径,使可持续发展内化为大学生的道德发展要求,推进社会和谐发展.
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大学校庆文化探析
大学校庆文化是大学校园文化的重要组成部分,有着特殊的意义和魅力,其建设主要通过校庆活动来体现和落实.校庆活动的形式内容、规模层次应与大学的性质、层次类型及校庆本身的目的相适应.校庆活动主要有学术活动、文娱活动、校友活动、编纂修续校史和建立校史博物馆等.校庆活动要防止铺张浪费、只重形式和沽名钓誉等问题.
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构建高等医学院校创新型人才培养模式的探索与实践
创新教育已成为现代医学教育的重要特征,但医学教育的特殊性决定了其创新教育模式的复杂性.本文系统阐述了从教育理念、教学模式、知识结构、方法能力训练等创新思维和素质培养环节入手,将创新教育思想和行动渗透并贯穿高等医学教育的全过程,构建高等医学创新人才培养模式的探讨与实践.
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影响英语教学效果因素及对策的研究
本文根据英语教学中存在着"费时低效"问题,从教学模式、教学理念、教学方法、学习动机、学习策略等方面进行调查分析研究,并且提出相应的对策,目的是改变教学理念、改革教学内容和教学方法,培养学生良好的学习策略,调动学生的学习积极性,提高英语教学质量,培养优秀人才.
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医学院校大学英语课程整合策略分析
医学院校的大学英语课程整合具有自己的特色和困难,医学院校如何进行大学英语课程的整合,顺应改革要求.文章结合有关课程整合理论,分析了当前医学院校的大学英语教学中存在的问题和矛盾,提出医学院校大学英语课程整合应坚持跨学科和整体性原则,从大学英语的课程形式、管理形式、教学模式以及教学资源等方面进行整合,满足学生医学专业发展需求.
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医学院校教学质量监控的探索与实践
教学质量是高校生存与发展的生命线,是高等学校工作的重中之重.本文从全程、全方位和全员参与三个角度阐述对质量观的内涵理解,总结了我校多年来在保证和提高教学质量方面的积极探索与实践.
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基于模糊数学理论的教师课堂教学评价探讨
教学态度、教书育人、教学内容、教学方法等课堂教学质量评价指标及其评价标准"优、良、中、较差、差"都具有不精确的特点,传统的总分法和加权平均等计算方法很难适应这种特征.本文引入模糊数学的方法对教师课堂教学质量进行综合评价,介绍了其原理、方法、实例,探索教师教学课堂教学质量评价的另一条途径.
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双语教学效果评估
通过课前问卷调查,考试后成绩分析及课程结束后的经验交流,对在生物化学和分子生物学学科中开展双语教学试点工作进行评估,为以后全面开展双语教学提供经验和指导.
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军队医学院校课程教学质量评估的指导思想
阐述了军队高等医学院校课程教学质量评估的指导思想及目的.以邓小平理论为指导,坚持社会主义办学方向,坚持国家、军队的政治教育制度和教育方针,坚持邓小平关于教育的"三个面向"和人才观、方法论的指导思想,以评促建,实现课程建设、教与学、师资管理、竞争激励、调查研究等目的,从而提高课程教学质量.
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广州市医学生SCL-90量表测试与全国诸常模对比分析
目的:了解广州市医学生心理健康状况.方法:采用分层整群抽样的方法,随机选取广州某市属医学院校医学生一至五年级医学生共605人,应用症状自测量表(SCL-90)进行心理测试.结果:与全国诸常模对比分析.结论:广州市属医学院校医学生的心理健康状况比国内正常成年人稍差,却优于全国青年、全国大学生的心理健康状况(除躯体化症状外).
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中国近代教会大学早期的医学预科教育1901-1936
近代中国教会大学指19世纪末20世纪初开始西方基督教会在中国创办的13所和天主教会办的3所高等教育学校.医学教育的投入大,只有少数几个大学除提供医学预科课程外还开设完整的长学制的医学博士课程.多数教会大学则提供医学预科课程.从震旦大学,圣约翰大学和燕京大学等校的医学预科教育可看出当时医学院学生的入学基础很好.医学预科课程中,生物学、化学和物理为主要的学习科目,医学预科课程的学习为学生进入医学院打下了坚实的基础.
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| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
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| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
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| 2006 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 |
| 2003 | 01 02 03 04 |
| 2002 | 01 |
