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"创新型"人才培养理念在酿酒工程专业综合训练中的应用实践
专业综合训练是酿酒工程专业实践教学体系中的重要环节,是工程类创新人才的关键环节和重要手段.将"创新型"人才培养理念应用在酿酒工程专业综合训练中,分析目前专业综合训练教学环节存在的问题,提出并尝试"项目导向、任务驱动"的专业综合训练教学模式,合理并细致进行项目背景设计、角色设计、目标设计及步骤设计等,研究具体的实施方式和考察要点并进行实证.
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本科创新人才培养体系下食品学科卓越工程师的培养初探
食品产业是四川省重要的支柱产业,食品工业总产值仅次于山东省和河南省,位居全国第三。四川省拥有上万家规模以上食品加工企业,对食品学科专业人才需求十分迫切。
卓越工程师计划以工学交替为手段,以回归工程实践为重点,使学生熟悉食品工程设计、生产管理的基本方法,提高综合运用知识的能力;了解食品生产与安全的实际需要,培养职业素养、分析能力、沟通表达能力、团结协作能力、管理能力等工程综合能力,从而具有独立从事食品工程领域内工程设计、研究与开发、管理与决策能力,以适应未来食品工业发展和社会进步的需要,成为面向未来的具有实践能力、创新能力、国际视野的卓越工程师。笔者结合我校实际情况,对食品学科卓越工程师的的培养进行了初步的探索。 -
加强大学实验室创新文化建设促进创新人才培养
在实验教学中尝试新的教学模式,以"学生为中心"进行教学.通过营造一个创新环境,提高了学生做实验的兴趣,促进了学生创新能力提高.大型仪器平台的开放管理为学生科研创新提供了制度保证和物质保证,通过提高技术队伍的素质,为学生的科研创新做好技术支撑服务.大学需要符合时代精神的创新文化为创新人才的培养提供沃土和氛围.
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中医护理临床带教师资团队的培养与建设
随着我国高等护理教育改革的逐步深入,如何加强创新教育、构建创新培养模式、培养创新护理人才已成为我国高等护理教育普遍关注的热点.高等护理教育起步较晚,是医学教育体系中比较薄弱的部分,护理学科的发展比较缓慢,护理行业的社会地位和护理人员的经济地位得不到应有的尊重和体现,护理队伍缺少技术精湛的专家型人才和勇于挑大梁的学科带头人,护理理论和技术的创新处于落后状态.因此,必须从根本上改革高等护理教育的教育理念、人才培养模式和方法、人才的评价体系,培养一大批具有创新意识、创新精神、创新思维、创新能力和创新素质的护理人才,尽快改变高等护理教育的落后面貌.
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刍议基于胜任能力的医院人才队伍建设
新医改背景下,如何加强医院人才队伍建设,如何吸引并引进更多的优秀医学毕业生到医疗机构工作,这既是医院人事制度改革﹑也是医院人才队伍建设的关键环节.该研究立足于持续改进医院人才队伍建设,尝试对基于胜任能力模式的医院人才队伍建设进行了系统分析,侧重阐述了胜任力﹑胜任力模式等基本理论,并提出了基于胜任能力的医院人才队伍素质结构以及创新人才培养的对策.
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卫生健康创新驱动实质是人才驱动
由国家卫生计生委、科技部、国家食品药品监督管理总局等五部门共同制定的《关于全面推进卫生与健康科技创新的指导意见》(简称《指导意见》)于近期发布.国家卫生计生委有关负责人表示,《指导意见》明确了卫生与健康科技创新的总体思路、基本原则和主要目标,对卫生与健康科技创新的重点工作进行了系统部署,在改革医药卫生发展与创新体制机制、激励保障卫生与健康科研人员和创新人才方面做出了积极探索.
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蛋白质组学创新人才培养体系建立的实践和体会
在系统总结军事医学科学院在蛋白质组学学科创建、发展和创新人才培养体系建立的实践经验和应用成效的基础上,初步探讨了蛋白质组学科研教学培训的新体系和创新人才及团队培养的新模式,为推动我国蛋白质组学发展发挥了重要作用.
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综合性医院创新人才队伍建设的实践与体会
本文介绍了南京医科大学第一附属医院科技创新人才队伍建设的主要举措及主要成效.
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重点学科创新人才胜任力素质模型及其数据库构建
胜任力素质模型作为一种新型的人力资源分析评价方法,已逐渐成为人力资源管理体系的核心和基础.本文从胜任力、胜任力素质模型等基本概念及其发展沿革人手,对以学科战略与核心竞争优势为基础的创新人才胜任能力发展体系进行探讨,阐述了重点学科创新人才胜任力、胜任力素质模型及其数据库的构建并分析了该模型的意义.
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医院科技发展的软环境建设实践和体会
近年来,国家科技经费投入大幅度增加,研究硬件设施大为改善,为科技发展提供了重要的物质条件即硬性环境.先进的管理理念、科学的激励机制、以人为本的医院文化是医院科技发展不可忽视的软性环境,必须协同建设.
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热爱科学,淡泊名利,追求一流学术
我们现在天天在说"创建世界一流大学",什么样的大学才能称得上一流呢?定义可以有很多,但没有人会否认,一流大学一定要有一流的学术.大学的工作有诸多方面,但中心是建树一流的学术.大学的另一个重要任务是培养人才,但若没有一流的学术,也难有一流的教学,难以培养出一流的创新人才,这也是近年来大家经常探讨的为什么一流大学必须是研究性大学的缘由.随着科学技术与社会的发展,大学又增添了一个重要功能,就是转化科研成果,为社会服务.如果没有一流的学术,这一条也难以实现,所以学术实在是大学的根基.革命先驱李大钊先生曾经是北京大学的教授,1922年他在北京大学成立25周年时致词:"我以极诚挚的意思,祝本校学术上的发展.只有学术上的发展值得做大学的纪念.只有学术上的建树值得‘北京大学万万岁'的欢呼."这一观点在80年后的今天仍然具有指导意义.正因为这样,我们把<北大论坛>看作北大学校生活中的头等大事,把能够上<北大论坛>演讲作为北大教师的高荣誉之一.
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知识经济与医院创新人才
现代经济界中“网络经济”、“信息经济”、“新经济”等概念都属于知识经济的内涵.“知识经济”有两个基本特征:第一是知识在经济社会中是起第一要素的作用;第二是人力资源的开发和运用是知识经济可持续发展的条件,特别是创新人才对知识经济具有重要的推动作用.
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我院对科技创新人才培养的做法
人才的素质和创新能力是反映一个医院综合实力的重要标志,在科技创新人才培养的问题上,我们认为要早发现、早培养、早使用;对创新人才,要引的进、用的上、留的住;人才管理,要体现人性化、公正性、多模式.现将我院的主要做法和体会介绍如下:
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创建人本管理模式实现以人为本文化经营
青岛大学医学院附属医院始建于1898年.作为一所省属综合性教学医院和青岛大学医疗集团的核心医院,近年来我们积极创新人才工作机制,在高层次人才的吸纳、培养和使用上取得了一定的成绩,为促进现代化医院快速发展提供了有力的保障.我们的做法报道如下.
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浅谈高校对于创新人才培养的重要性
对于人才培养来说,高校一直发挥其重要作用.就目前来看,高校通过培养创新人才以适应社会需求,已成为主流趋势.目前高校主要通过教学与实验科研来培养学生,因此这两类高校教师培养学生方式有所不同.但作为知识的传播者,他们对于创新人才的培养都起到重要作用.本文就创新的重要性,高校的主要任务以及教师如何提升自身素质等方面来探讨高校在创新人才培养方面的重要作用.
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造就创新人才的和谐教学浅谈
教学是师生共同参加的一种精神活动.教学和谐是教师思想、学识、气质、性格的综合表现.高校教师正确定位师生角色,培养学生自学能力;建立和谐师生关系,激发学生创新意识;深入研究教学方法,充分发挥学生潜能,激发学生创造个性,培养学生创新思维,把学生培养成为德、智、体美全面发展的创新型人才,终成为国家建设需要的合格人才.
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"无领导"小组讨论法在医学高校创新人才培养中的作用
目前我国高校在培养创新性人才方面存在不少问题,将无领导小组讨论方式引入课堂教学,能极大提高课堂教学效果,全面增强学生的综合素质和能力,促进学生的充分就业和成才,在一定程度上,弥补了我国高校创新人才培育的不足.
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试论高等中医药教育创新人才的培养
培养中医药创新人才是21世纪知识经济发展的需要,也是中医药自身发展的需要,通过树立创新理念,构建创新型高等中医药教育人才培养体系,建立创新管理体制等措施实现中医药创新人才的培养,实现观念、体系和管理的创新.
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实验针灸学自主设计性实验教学方法探析
近年来,高等教育的理念已发生明显转变,已由单纯的传授知识,拓展为培养创新意识、创新能力和综合素质,以适应时代发展的需要[1-3].实验针灸学形成于20世纪80年代,主要任务之一是培养具有创新发展能力、创造性科学思维方法、科学实验方法和新的临床实践技能的人才.笔者所在教学团队2006-2009年尝试将自主设计性实验引入实验针灸学本科教学中,在激发学生学习热情,培养学生创新思维、创新能力和综合素质的同时,发现在自主设计性实验教学实施过程中,授课教师和实验技术人员的默契配合也发挥着重要作用.现就开设自主设计性实验过程中教师和实验技术人员的工作情况分析如下.
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基于实验针灸学自主设计性实验的教学模式探索
传统的实验针灸学验证性实验教学方式已无法满足创新人才培养的需求.以培养学生自主设计科研课题能力,并将所学知识运用于实践并激励学生勇于创新为目标,自2006年对实验教学模式进行了的探索与实践.从自主设计性实验课的准备和实践等方面介绍了实验教学的实施过程.实践表明,自主设计性实验教学不仅提高了学生综合运用知识解决问题的能力,而且培育了学生团队协作意识.