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中华医学教育探索杂志
Chinese Journal of Medical Education Research 중화의학육탐색잡지
- 主管单位： 中国科学技术协会
- 主办单位： 中华医学会
- 影响因子： 0.64
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 2095-1485
- 国内刊号： 11-6021/R
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 78-127
- 曾用名： 医学教育探索
- 创刊时间： 2002
- 语言： 英文
- 编辑单位： 中华医学教育探索杂志编辑委员会
- 出版地区： 重庆
- 主编： 雷寒
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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PBL结合角色扮演教学模式在八年制急诊临床见习中的运用
目的 探讨以问题为基础的学习(Problem based learning,PBL)结合角色扮演模式的教学效果.方法 60名学生随机分成2组.观察组采用PBL教学,对照组采用传统授课.2组学生通过角色扮演模拟演练,评估两者的实战表现；笔试评价2组学生基础知识的掌握情况；观察组学生接受问卷调查,对教学方法进行反馈.结果 笔试成绩2组差异无统计学意义(P＞0.05)；模拟演练中,观察组表现明显优于对照组(P＜0.05)；问卷调查显示学生普遍接受PBL结合角色扮演的教学模式.结论 基于急诊的特点,PBL结合角色扮演的教学模式取得良好的教学效果.
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多媒体技术结合案例教学在儿童皮肤性病学教学中的应用
利用多媒体技术结合案例教学对儿童皮肤性病学大课和临床实践教学环节进行优化,采用多媒体手段建立典型案例资料,形象直观地展示案例特点,让学生带着问题通过主动学习去掌握儿童皮肤性病学知识,能培养学生综合分析解决问题的能力,可缓解医患关系较紧张的现状下病例资源稀少的矛盾,是值得进一步深化和推广的方法.
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《高压氧医学》选修课的教学实践与规范化建设
分析《高压氧医学》课程设置与规范化建设的重要性,论述教学实施过程中教材选择、教学内容安排、教学方法设计、考核方式及师资培训等方面的措施和经验,完善了《高压氧医学》课程的教学体系,为临床医学专业该课程建设提供参考.
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肝胆外科机器人手术医师培育模式的初步探讨
机器人外科是当前微创外科发展的重要方向,在我国尚处于起步阶段.机器人外科医师的培训与教育是一个亟待解决的难题.研究者在腹腔镜外科培训的基础上,吸收传统外科教育精髓,借鉴国外机器人外科培训教育成功经验,初步探索适合我国国情的肝胆外科机器人手术医师培训与教育方式,收到良好效果.
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医学生急诊见习教学模式的实践与研究
目的 通过比较急诊见习的教学效果,提出改进建议.方法 选择2009年至2011年在上海交通大学附属第一人民医院进行临床医学理论学习的四年级本科生207名,随机分为两组.实验组学生(117名)利用暑假参加急诊见习教学活动,传统组学生(90名)未参加.活动结束后对实验组和传统组学生发放自主学习能力、临床沟通能力和批判性思维能力(中文版)测量表测评,采用均数±标准差进行描述性统计分析.结果 回收实验组学生有效问卷105份,回收率89.7％；回收传统组学生有效问卷62份,回收率68.9％.实验组学生的临床沟通能力和批判性思维能力的测评分值明显高于传统组学生,差异有统计学意义[ (79.45±9.354)和(75.87 ±9.926)分,(263.38±30.925)和(251.36 ±23.679)分,P＜0.05]；而自主学习能力的测评分值,实验组虽高于传统组,但差异无统计学意义[(153.97±23.725)和(149.83±13.891)分,P＞0.05].结论 急诊见习是提高医学生临床沟通能力和批判性思维能力的有效途径,值得推广.
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基于网络环境的“以写促学”课程模式实例研究
基于网络环境的“以写促学”英语写作课程实例,以输入、输出假设理论为指导,通过多维度研究写作课程中输入与输出的转换关系,探讨改进大学英语写作课程的教学方法,旨在为大学英语课程的讲授提供参考和借鉴.
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临床医学硕士专业学位研究生临床能力的培养现状分析及对策
在当前扩大临床医学硕士专业学位研究生规模的背景下,如何保证专业学位研究生的培养质量受到人们的广泛关注.结合学校临床医学硕士专业学位研究生培养工作实践,分析目前我国该类研究生临床能力培养中存在的问题,如:生源质量下降、培养方案落实不到位、管理制度不健全、临床操作机会少等.提出了要在管理制度建设、三基培训、导师队伍建设、质量监控体系、研究生培养基地建设等方面加以完善,以期提高临床医学硕士专业学位研究生临床能力,为该类研究生培养提供参考.
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以全面质量管理为导向的研究生教育质量保证体系的构建与实践
针对研究生教育的特点,结合全面质量管理理论,建立包含执行系统、监督及信息收集反馈系统、资源保证系统三部分的研究生教育质量保证体系,并从培养计划、目标要求等方面制定研究生教育全面质量管理实施方案.
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医学生职业认知和人文素质教育现状的调查研究
目的 了解当前医学生的职业认知、人文素质教育现状以及对不同人文教育方式的倾向性,探索符合学生特点和需求的人文教育途径.方法 对上海交通大学医学院2006到2010级990名本科学生进行问卷调查.采用SPSS17.0统计软件对调查结果进行分析.结果 近45％的学生因个人兴趣选择临床医学专业.学生对人文素质的认同远低于对临床技能和医学知识的认同；超过50％的学生认为医生有较高人文素质；在职业认知、医学人文教育方面表现出认识和行为的矛盾性.超过50％的学生更喜欢技能性、生活情趣性活动；近67％的学生课余偏好基于网络的娱乐性阅读.结论 社会和历史原因对学生职业认知造成影响；学生的知行分离源于教育问题；教育途径要契合学生心理和时代特点.
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云南少数民族地区州级医院继续医学教育现状调查及对策思考
目的 了解少数民族地区州级医院医务人员继续医学教育(Continuing medical education,CME)认知及需求的现状,为制订有针对性的CME扶持政策提供依据.方法 对某少数民族地区州级医院在职医务人员CME情况进行调查和分析.结果 被调查者表现为女性居多、学历偏低的特点；95.7％的被调查者能正确理解CME的概念和对象；“临床工作忙”和“开展新技术(业务)”分别成为影响CME的主要负面和正面因素.82.8％的被调查者选择专业新技术和新知识为适合的CME内容.结论 少数民族地区州级医院的CME水平还有待进一步提高；在帮扶援建医疗卫生工作的内容中,除了专业临床技能的帮扶外,也应在CME的建设和管理上有所作为.
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农村定向临床医学专科毕业生质量跟踪调查与分析
目的 借助毕业生和用人单位的反馈意见对学校农村定向临床医学专科毕业生的培养质量进行评估.方法 采用调查问卷与座谈方式,对3届共112名农村定向毕业生及用人单位领导进行调查.结果 毕业生对学校的课程设置及教师授课总体评价好,满意率在95％以上；用人单位对毕业生的全面评价较好,总体印象优秀、良好达97.4％；3届毕业生执业助理医师资格考试一次性通过率达41.0％,明显高于本地区同期临床执业助理医师资格考试通过率(20.12％).结论 学校对农村定向临床医学专科毕业生的培养效果良好,教学改革取得了成效,但仍需进一步深化.
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基于依托式教学的医学英语第二课堂活动
医学英语对于医学生来讲是必不可少的工具学科.但有限的课时限制了在课堂上开展大量的语言活动以训练专业英语应用能力,因此,可以开展第二课堂活动对医学英语课堂教学进行补充.第二课堂活动的特点能满足依托式(Content based instruction,CBI)教学的特征,为实战演习提供真实情景.在需求分析的基础上,对医学英语第二课堂活动的具体形式进行探讨,从而培养学生具备运用专业英语交流专业知识的能力.
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双语病例讨论在创伤骨科临床教学中的作用
南方医科大学南方医院创伤骨科自建科以来,坚持每天用幻灯进行病例晨交班与讨论；在术前或术后,对于需行三级及其以上手术的病例,或具有特殊病情的病例进行全科讨论分析.近年来,将英语融入病例讨论之中.双语病例讨论为创伤骨科各级医师临床思维的培养以及临床经验的积累提供有效的平台,同时提高了各级医师的专业英语水平,也有助于为病患提供合适、有效的治疗方案.
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客观结构式临床测验促进临床双语教学的探索
总结并分析将客观结构式临床测验(Objective structured clinical examination,OSCE)引入双语教学的实施过程,从其引入的方式、应用于双语教学的优点、不足、改进对策、教师与学生双方的感受及反馈意见等多方面,探讨其对双语教学的促进作用和可改进的地方.
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医学本科生临床肺功能全英语教学探讨
医学本科生全英语教学是提高留学生教学质量和培养国际化医学人才的重要手段.以临床医学专业留学生和本国学生为研究对象,从教学对象和内容两方面总结临床肺功能全英语教学的特点,设计教学课件和方法,并运用于实践,同时不断提高教师的英语能力,从而取得优良的教学效果.
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加强医学生临床思维能力培养和考核的实践
目的 提高医学生临床思维能力和解决临床实际问题的能力.方法 针对2005-2010年在同济大学附属医院进行临床阶段学习的临床医学专业本科生,通过以问题为基础的学习、案例教学、临床实践环节中突出实习生角色作用、出科及毕业技能考核中强化临床思维考核等手段,将临床思维培养和考核贯穿本科生临床教学各阶段；同时完善教学管理,加强督导,并通过师资培训提高临床教师教学过程中强化学生临床思维培养的意识和能力,确保各阶段教学中将临床思维培养纳入教学和考核内容.结果 经过5年实践,医学生自主学习、科学思维、表达能力、临床技能等得到较大提高；2006 -2008年该校毕业生参加国家执业医师资格考试通过率逐年增高.结论 在临床教学过程中强化临床思维能力培养对提高医学生临床实践能力有积极作用.
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医科院校考试改革效果的实证分析
课程考核是教育教学中的重要环节.重视考核方式改革,贯彻实施教考分离,重视题库与网考建设,考核制度多样化,分阶段综合考试、课程统一考核,积极参加全国联考工作,开设《临床基本技能学》等多项系列措施；势必为提高教育教学质量起到重要促进作用.从而有效保证培养的学生参加国家执业医师资格考试首次通过率,一直保持上升态势.
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医学生医学职业精神状况多元化评价研究
目的 对医学生的医学职业精神状况进行评价.方法 利用自拟的医学职业精神调查问卷,采用分层抽样的方法,对随机抽取的一年级至四年级1200名在校医学生进行问卷调查,并利用主成分分析法进行数据处理与分析.结果 ①共选取2个主成分,第一主成分包含亲身接触病人的态度、深入临床实践提高医患沟通能力的态度、尝试多角色接触病人的态度、对医患关系的理解程度等指标；第二主成分包含配合进行病史采集工作的态度、称赞“技术高”时的自豪感程度、对待疑难手术的态度等指标.② 一年级至四年级学生医学职业精神综合主成分得分分别为:-4.4226、-0.0343、5.1397、-0.6827,即三年级医学生医学职业精神状况是好的,二年级次之,一年级差.结论 医学生医学职业精神状况呈现不稳定的发展趋向,应予以重视.加强对医学生医学职业精神教育与培养应侧重于2方面:①侧重于主观方面,即与具有主观能动意识的病人进行积极交流、沟通的态度；②侧重于客观方面,即对客观的专业技术掌握程度的态度.
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《医学仪器原理》课程以形成性评价为中心的考试改革探索
《医学仪器原理》课程进行以形成性评价为中心的考试改革探索,构建“一中心(以形成性评价为中心),三体系(内容体系、操作体系、监控体系)”的考试改革方案,促使学生学习的重心从只关注分数转变到重视自主学习和培养分析、解决问题的能力及动手能力上.同时加强教学过程中教与学的沟通和交流,及时获取学生学习情况的反馈信息,改进教与学,强化学生自主学习和终身学习能力.
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成人专升本药理学考核方式改革的实施与评价
在首都医科大学校长基金支持下,燕京医学院对成人专升本药理学考核方式进行改革,细化了考核内容及考试大纲,形成了新的多元化的考核方式与考核评价体系,并通过问卷调查的形式进行客观评价.结果显示,学生对新的考核模式、规范化程度及实施效果都比较满意,新的考核方式有效地检验了药理学教学运转体系,提高了学生的综合素质.
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客观结构化临床考试在临床医学专业学生毕业考试中的应用
客观结构化临床考试(Objective structured clinical examination,OSCE)是一种以客观的方式评估临床能力的考核方法,现已在国内外医学考试中广泛应用.针对OSCE实施过程中出现的问题,应进行及时分析和探讨.加大临床技能模拟训练的硬件投入,优化考站设置和考试内容,以及引入标准化病人( Standardized patients,SP)等措施,有助于进一步完善OSCE考试,促进临床实践教学水平的提升.
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浅析法制教育的途径
加强法制教育是社会主义法治建设的要求,探寻法制教育的途径对增强法制教育的实效性具有重要意义.法制教育可从“传统”“功利”“合理”“合法”和“情感”等几个方面人手,使法制的“传统”“功利”“合理”“合法”和“情感”教育相互支持补充,相互渗透融合,形成一个有机整体,从而使法制教育能够取得较好的实际效果.
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论医事法律专业学生的医学人文精神培育
着眼当前实际,从观念确立、课程设置、临床教学、师资力量等方面,探讨医学院校在医事法律专业学生的医学人文精神培育方面存在的不足,提出该专业学生需要加强相关医学人文精神培育,实现医事法律专业学生的医学人文精神与法律职业精神并重的局面.
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医事法学学科建设存在的问题与对策
分析医事法学学科建设缺乏稳定的研究方向、师资力量和学术队伍匮乏、学科建设研究成果贫乏、人才培养不能满足社会需求等问题及原因.提出加强医事法学学科建设的措施,即要高度重视,统一认识,确保医事法学学科健康规范发展；加强学科内涵建设,提升医事法学学科建设水平；医学与法学有机结合,培养高层次复合型人才.
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口腔临床药物学教学改革实践探析
为提高口腔临床药物学课程的教学质量,相关授课教师进行了积极而有意义的探索.在讲授药品不良反应时引入案例教学,在讲授局部麻醉药时引入双语教学,教学过程中注重各知识点的联系与比较.通过这些举措,激发了学生学习兴趣,并取得良好效果.
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口腔临床医学硕士研究生就业问题的调查与分析
目的 在分析近5年安徽医科大学口腔医学院口腔临床医学硕士毕业生就业状况的基础上,调查在读硕士生对未来就业的选择及心理压力的变化,了解其变化趋势,为开展硕士生就业指导提供依据.方法 汇总口腔医学院近5年(2006-2010年)毕业的口腔临床医学硕士就业状况,对66名在读口腔临床医学硕士生(2008 - 2010级)进行了就业选择及心理压力的匿名问卷调查.结果 毕业生近5年在省级三甲医院的就业率下降明显,而在市级三甲医院就业率逐年上涨.在读硕士生希望到市级三甲医院工作的人数减少,愿意到非三甲医院工作及继续读博的人数在增加.学生普遍存在心理压力且不能有效释放.结论 随着口腔临床医学硕士毕业生就业形势的变化,在读硕士生对未来就业的选择及心理压力也发生了相应的变化.了解这些变化,可以有针对性地提出解决问题的有效途径；同时在口腔临床医学硕士生的培养方式及就业指导方面也需相应调整.
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口腔医学实践教学体系改革的研究与探索
山东大学口腔医学院对口腔实践教学进行改革,强化实验室教学,加强在仿真头模上的训练和评估；同时结合临床前技能培训,从心理和操作上加快学生向医生的角色转变；通过临床综合实习强化临床技能训练,提高学生综合能力.通过上述改革,将实验室教学、临床前技能培训和综合实习三大模块有机结合,构建了完整的实践教学平台,为提高学生的临床实践操作能力提供了有力的保障.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 |
| 2003 | 01 02 03 04 |
| 2002 | 01 |
