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中华医学教育探索杂志
Chinese Journal of Medical Education Research 중화의학육탐색잡지
- 主管单位： 中国科学技术协会
- 主办单位： 中华医学会
- 影响因子： 0.64
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 2095-1485
- 国内刊号： 11-6021/R
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 78-127
- 曾用名： 医学教育探索
- 创刊时间： 2002
- 语言： 英文
- 编辑单位： 中华医学教育探索杂志编辑委员会
- 出版地区： 重庆
- 主编： 雷寒
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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以本科评估为契机提高临床医学教学质量
以迎接本科教学评估为切入点,对如何全方位提高临床医学教学质量进行探讨.提H{应从提高课堂授课质量、规范教学查房、突出实践技能、巩同理论知识、加强教学文档建设与管理、加强内科学精品课程建没、积极拓展网络教学资源等方面全方位提高临床教学质量.
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特约典型病例教学法在诊断学教学中的应用
为克服典型病例和阳性体征缺乏的实际困难,我们采用特约典型病例协助教学.实践证明:该方法能够提高学牛的学习兴趣,增强教学过程的实践性,缓解当前病患对高品质的医疗要求和自我保护不断增强的突出矛盾.
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应用Powerpoint上口腔颌面外科大课的体会
根据口腔颌面外科的知识特点,结合课堂教学的规律,在此着重介绍了应用微软公司的Micsoft Powerpoint 2000 制作讲课演示幻灯片的体会,以及对如何使用Powerpoint 2000制作讲课演示幻灯片组织课堂教学展开讨论.
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外科住院医师的手术意识教育
我国实行的外科住院医师/青年外科医师规范化培训与"全球医学教育基本要求"在培训要求上是基本一致的,有些方面还结合我国的国情进行拓展.但在实施过程巾存在着很多"不规范"的情况.在此就外科住院医师/青年外科医师手术意识教育(培训)中存在的问题进行分析,并提出外科住院医师手术意识教育(培训)的建议.
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提高实习生临床麻醉教学质量的探索
麻醉学临床实习是医学生由实习生向职业医师过渡的关键阶段.如何提高临床麻醉实习教学质量,可以从三个方面进行探索:重视医德教育,规范医疗行为;以学生为中心的启发式教学,充分调动学生积极性;加强带教教师的自身建设.教学相长才能全面提高麻醉实习质量.
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加强临床实习医学生医患沟通能力的培养
良好的医患沟通是医疗行为的重要组成部分.医学生医患沟通能力的培养是适应社会发展、适应医学模式转变的需要,也是成为合格医生的要求.
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心内科临床教学PBL模式的探索与实践
对基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)模式在心内科临床见习教学中的应用进行了初步探索.从教学的实施方法、教学中体现出来的优点、PBL教学模式对教师的要求以及目前条件下存在的问题进行了探讨,为PBL教学模式在心内科临床教学中的应用提供一点经验.
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同伴教育模式在本科实习医师临床实习中的作用
目的 探讨同伴教育模式对本科文习医师临床实习的影响.方法 选取2007年7月至9月在重庆医科大学附属第二医院肝胆外科实习的36名本科实习医师作为研究对象,每月的陕师随机分为实验组和对照组.另外选取同科12名二年级应届硕士研究生,随机与每月的实验组医师结为同伴. "医德医风、服务态度、临床思维、操作技能、病人满意程度"为评价本科实习医师工作的指标,于每月实习结束时进行评分,同时组织理论考试.结果 实验组实习医师临床工作评分和理论知识考试成绩均显著高于同期对照组.结论 同伴教育模式对改善本科实习医师的临床教学工作有促进作用.
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留学生《临床诊断学》教学实践初探
我国医学留学生教育规模逐年扩大,如何提高医学教育质量是我们面临的关键.在此回顾总结本校留学生<临床诊断学>教学的经验和体会,旨在探索提高医学留学生临床教学质量的方法和途径.
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"立体教学法"在口腔颌面整形外科临床教学中的探索
在口腔颌面整形外科的临床实习教学中如何提高学生的学习积极性,促进他们进行思考,提高综合分析能力成为整形外科教学工作者迫切需要解决的问题.在此提出一种新的教学方法:立体教学法,并对其教学效果做出评价.
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不同穿刺方法对麻醉系实习生桡动脉穿刺置管成功率的影响
目的 通过比较不同穿刺方法对麻醉系临床实习生实施桡动脉穿刺时成功率的影响,探讨其原因并总结佳的教学方法.方法 对需进行有创动脉压监测的病人进行随机分组,分为3组,实习生同样分为3组.其中对照组采用VasocanK BrauntlleR套管针,A组采用ARROW flash系列带导引钢丝桡动脉专用套管针;B组采用改良VasocanR BrauniileH套管针进行桡动脉穿刺置管;并进行成功率比较.结果 在起初接触临床时间至2个月内,B组成功率明显较高(P<0.05);在之后的实习期间内(2～4个月,4～6个月),A组成功率明显低于其它两组(P<0.05);B组和对照组之间未见明显差异.结论 使用改良VasocanH BrauntlleH套管针桡动脉穿刺方法能提高麻醉系临床实习生实施桡动脉穿刺的成功率,在短期内带动学生学习兴趣的同时增强其自信,是当前理想的临床教学方法.
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关于八年制医学生临床科研情况的调查研究
目的 了解目前临床医学八年制学生的临床科研情况.方法 对北京大学第三医院2001级64名医学生及其导师进行调查.结果 74.2%学生和76.7%导师希望在进入二级学科后马上确定导师;51.6%学生和46.7%导师希望集体开题的时间安排在进入二级学科的第五学期;40.3%学生尚未撰写过文章;64.5%已经开始做课题.结论 尽早确定导师及进行集体开题非常必要,从多方而着手加强对医学牛临床科研能力的提高对培养优秀医学人才显得至关重要.
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构建药学专业实践教学体系的实践与思考
在探讨药学专业实践教学体系构建的基础上,为进一步完善该系统提出建议.
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医学检验专业课程体系的改革与实践
青岛大学医学院在进行医学检验专业课程体系改革中,以创新思维培养为丰线,以实践教学为重点,以技能训练为突破口,坚持课程体系改革的针对性和实用性,构建以创新思维培养为主线的课程体系.致力于加强学牛综合素质和创新思维培养,为社会培养具有创新思维和适应能力强的高级医学检验人才.
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谈七年制医学细胞生物学实验教学的改革与发展
七年制医学教育是培养高层次医学人才的重要模式.通过转变医学细胞生物学实验教学理念,改革具体实验内容,并采用多种有效的教学方法,提高七年制医学生的综合素质、创新思维及实践能力,更好地适应现代医学教育的发展.
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"科研能力导向型"医学统计学研究生课程教学改革的实践
为全面提高医学研究生的医学科研素养,养成科学的统计思维和解决医学实际问题的能力,以科研能力培养为导向,从教学目标、课程体系、教学模式、教材建设、信息化等方面对医学统计学的研究生课程教学开展了实践改革,构建了多元化的医学统计学教学模式,全面提高了医学统计学研究生教学的质量.
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加强研究生学术活动优化思政教育软环境
研究生生源广泛,群体结构复杂,专业学习分散,使思政教育工作较难开展.通过学术活动,能够渗透思政教育,构建了平等而有效的交流平台,提高了研究生的综合素质,从而优化思想政治工作的软环境.
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浅谈临床医学研究生的培养
目的 探索临床研究生培养的重要方面与相应对策.方法 复习新相关文献,结合多年带教实践,立足于研究生毕业后长期工作需求思考.结果 医德、医学信息教育应是重点教学内容;因材施教要立足长远,乐于教、善于教;加大研究生科研经费投入符合科技兴国、教育为本的国策;鼓励撰写个案报告等.结论 良好的医德是探索精湛医术的动力,与时俱进的医学信息知识与技能,是获取新知、创新研究必不可少的本领.鼓励撰写个案报告符合临床研究生的培养实际,可加深临床观察、典型病例资料积累,为深入研究奠基等.
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加强对继续医学教育项目的管理提高继续医学教育质量
概述北京大学医学部开展继续医学教育项日的情况,总结了在对继续医学教育项目管理中采取的继续医学教育项R过程管理、设计基于互联网的继续学教育信息化管理系统、进行项目督察、重视落实考勤制度、严格学分证书的发放等措施.后提出对继续医学教育项目管理中的一些思考.
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重庆医科大学缙云校区的建设理念与实践
以科学发展观为指导,通过汇集民智,保证决策科学化;坚持以人为本,打造环境生态化;着力管理创新,建没新型校园,重庆医科大学缙云校区的建设和发展取得了可喜成绩.
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以教学检查促进高等教育教学改革
通过对现在高等学校教学检查中教师、学牛和教学检查本身存在的问题进行分析,提出相应的对策,需注意在观念上更新,在形式上多样,理清课前、课中和课后三者的辩证关系,以制度的形式来强化和约束教学检查.在教学观念、活动、内容和方法等儿个方面进行教育教学改革,以达到全而提高教学质量的目的 .
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医学院校内部教学质量保障体系及其网络化研究
医学质昔保障体系的核心是学校自身的教学质理保障工作.从分析影响教学质量的主要因素--教师、学生、教学环境以及教学管理着手,借鉴全面质量管理理论,利用网络信息技术辅助质量保障体系的实施,构建出五大系统组成的质量保障体系框架,形成网络化教学质量保障观.
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建设研究型中医药大学的策略
建设研究型中医药大学是我校办学定位问题,更是我校教育发展的策略问题.在此从办学理念、特色化发展、深化教育改革等视角阐述了如何建设研究型中医药大学的策略.
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当前医学院校毕业生就业状态的调查分析
随着近年来高校毕业生就业压力逐年增大,为深入了解医学院校毕业生就业形势及就业状态,2007年9月对三峡大学医学院2008届毕业生进行了问卷调查,根据调查结果进行了初步分析与思考,以期为医学院校毕业生就业工作提供一定的支持与帮助.
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医学院校贫困大学生心理扶贫的分析及对策研究
近年来贫困大学生因客观条件差而衍生出的一系列心理问题日益受到社会广泛关注.在医学院校,贫困生比例较其他高校更高,医学生心理健康关系着其职业道德的养成.本文在具体分析贫困大学生心理贫困的特点及产生原因的同时,结合实际工作经验就医学院校在校贫困大学生心理扶贫提出了相应的对策.
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高校辅导员工作业绩考核评价方法初探
现行的高校辅导员工作业绩考核存在着定性成分过多,定量成分不足,考核项目不全面,考核范同窄等方面的问题.通过建立有针对性的考核指标体系和定量考核方法的理论分析,建立以领导、同事、学生为评价主体的考核体系,并提出高校辅导员工作业绩评价的具体实施办法.
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医学生扮演SP的OSCE在研究生中期考核中的应用
临床技能考核是研究生中期考核的重要内容,以往的考核方法随意性和主观性较大,小能有效反应研究生的真实水平.基于SP的OSCE可以完整地模拟临床处理过程,使考核客观化、系统化、透明化,并可定量评估.我们两年来采用医学生扮演SP的OSCE组织外科临床型研究生的中期技能考核,缩短了SP的培训周期,并且SP表演的逼真性、OSCE的组织形式得到了考生和临床教师的认可,能较好地反应研究生的临床工作水平.
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提高教学意识改革出科考试方法
出科考试在临床教学中占重要地位.临床教学水平是反应一个医院综合实力的重要指标.为提高教学水平,增强教学意识,在此总结出科考试中出现的问题及不足,并提出了一系列改革方法.
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改革急诊医学课程考试与复习模式的探讨
探讨开发急诊医学考试题库与考试复习课件时,如何解决考教分离与考教脱节的问题,以及利用计算机管理急诊医学考试题库与考试复习课件的问题.
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英语学习者书面表达中词汇强势语的误用分析
对某高校四个组的书面表达分析结果表明,误用词汇强势语在学习者书面表达中比较普遍.误用词类、误用易混词、拼写失误、堆砌副词、选词不当、搭配失误、语序错误、误用比较、误用修饰词、误用情态和过度重复是其主要类型.母语干扰、汉式思维、粗心和对目的 语词汇强势语掌握不好是导致上述误用的主因.学习者应养成用英语思考的习惯、注重母语与目的 语的词汇强势语的对照比较、进行有意识的相关训练,以提高运用目的 语词汇强势语的准确性.
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多媒体辅助教学对医学生英语自主学习策略的影响
在此探究了多媒体辅助教学对医学本科生英语学习策略的影响.北京大学医学部128名医学本科生参与了历时1年的研究.试验设计了以学习策略为基础的调查问卷,选择了在入学时应用策略相当的临床医学和药学学生作为试验班和参照班.结果 显示:①试验班和对照班在应用自主学习策略方面有较明显的差异;②实验班倾向于如自我监控及小组合作完成任务等的自主学习策略.而对照班的学生则更多地应用单纯记忆等的被动学习策略.
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PBL教学法在《外科学》场景教学中的应用
场景教学是将模拟的临床场景引入到课堂教学中.在场景教学中引入以问题为基础的教学法(Problem-based Learning,PBL),并以标准化病人(Standardized patient,SP)和教师共同构建教学场景,由问题引出教学内容,进行启发式教育,使学生在掌握专业知识的前提下培养临床思维能力、探索意识和实践能力.南方医科大学第二临床医学院在<外科学>教学中应用该模式进行教学,在此就教学实践进行总结.
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PBL模式在生物化学检验教学中的实践与探讨
目的 探索PBL教学方法在生物化学检验教学中的效果.方法 在医学检验05级专业专科生的生物化学检验教学中,开展PBL教学法实践.通过考核和问卷考试评价PBL教学效果.结果 PBL教学组考核成绩与对照组比较有显著差异性.同时在意见反馈结果中显示学生对于PBL教学模式有很高的热情,可以更好地发挥学生的主观能动性.结论 PBL教学法优于传统的常规教学法,可提高生物化学检验教学的效果.
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以问题为基础的学习法在解剖学教学中的应用
目的 探讨PBL在解剖学教学中的作用.方法 将我院2006级临床专业学生200人随机分为2个组.实验组100人采用PBL教学法+传统教学法;对照组100采用传统教学法,然后对学生的反映及考试成绩进行比较.结果 PBL组学生考试成绩明显高于传统教学组,学生反映好.讨论 PBL教学法在提高学生分析、解决问题的能力上明显优于传统教学.
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PBL教学法在儿科实习生临床教学中的应用初探
目的 探索"以问题为中心教学法"(PBL)在儿科实习教学中的应用价值.方法 对采用PBL教学法之前和之后实习生的病历书写成绩进行比较,将各项日评分进行统计学分析.结果 采用PBL教学法之后实习生成绩明显提高,两组之间存在显著差异.结论 PBL能更好地提高学生病历书写能力与临床思维和操作技能,并充分调动学生学习的积极性和主动性.
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PBL教学法在我国医学教育应用中存在的问题
以问题为基础(Problem-based learning,PBL)的教学法自20世纪60年代在医学教育中应用以来,目前已成为国际上较为流行的一种教学模式.但在我国现阶段的国情下,该模式在应用中还存在着种种问题,而这些问题的存在义有着其内在或外存原因,加深对这些问题以及其存在原因的认识能够使未来的教学活动更加有效.
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"基于问题的学习"教学方法在儿科临床见习教学中的应用
为提高医院教学管理水平,更好地与医学教育国际趋势接轨,我校儿科见习教学中应用了"基于问题的学习(PBL)"床边教学法.与传统床边教学法相比,此法在提高学生学习自觉性、提高沟通技能、促进基础与临床知识相结合,建立批判性思维和循证医学观念等方面取得了更好效果.
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我国研究生创新教育的探索与实践
大力加强研究生的创新教育在创新已成为国家发展战略重点的今天显得尤为重要.本文从我国研究生教育存在的问题、开展研究生创新教育的必要性、开展研究生创新教育的途径、高校研究生创新教育的具体实践这四个方面对相关文献进行了总结,以供参考.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 |
| 2003 | 01 02 03 04 |
| 2002 | 01 |
