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以"项目导向、任务驱动"的医学影像技术人才培养模式初探
目前,医学影像技术专业的职业教育人才培养模式仍然存在着没有与临床岗位要求实现无缝连接的现状,为此,我校以医学影像技术专业为对象,设计了<以"项目导向、任务驱动"的医学影像技术人才培养模式改革>的教改课题研究,拟结合医学影像技术职业岗位要求,突出专业教育的职业性、针对性、适应性和创新性,确立培养目标,以专业核心课程教学改革为主,实施任务驱动,工学结合的教学模式改革,完善知识、能力、素质三位一体的质量评价体系,使学生得到德智体全面发展,达到符合和满足职业岗位要求目的.
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医院新职工岗前培训的实践与体会
作为补充人力资源和人才储备的一个重要渠道,医院每年都根据工作需求招收新职工,尤其是应届毕业生.岗前培训也就成为新职工走上工作岗位后先接触和重要的入门课,通过培训可以促使其尽快完成从学生到职工的角色转换,融入医院环境,适应岗位要求,增强对单位的归属感.多年来中国医学科学院肿瘤医院(以下简称肿瘤医院)一直坚持对新职工进行岗前培训,并根据专科医院特点在实践中不断探索和完善培训方式和内容,本文试图对培训实践进行阐述,为加强培训效果提供依据.
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遴选公立医院院长能走多远?
《事业单位领导人员管理暂行规定》(以下简称《规定》)自今年5月28日起施行。《规定》提出,“选拔事业单位领导人员,根据行业特点和岗位要求,可以采取组织选拔、竞争(聘)上岗、公开选拔(聘)等方式进行,也可以探索委托相关机构遴选等方式进行”。有关专家认为,“委托相关机构遴选”意味着,事业单位可以委托包括猎头公司在内的第三方代选领导,此举有助于推进事业单位市场化改革,有利于事业单位去行政化。
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精神科医务人员心理健康水平的研究
心理健康水平对医务人员来说,尤其是精神科专业的医务人员至关重要,心理健康测试可以了解精神科医生和护士是否适应未来工作岗位要求;另一方面是了解他们的个性心理特征,进而了解应聘者对工作岗位的适应性,预测员工未来的工作表现和工作绩效[1-2].众所周知,明尼苏达多相人格测验(MMPI)是当今世界使用范围广和频率高的人格与临床心理学测验.尤其在精神疾病如精神分裂症、情感性精神疾病等辅助诊断中更有着不可替代的作用.在临床其他各科中的应用也很多.近5年来,我院将该量表应用于医务人员的心理健康状况测评的工具.经过几年对我院接受测试的医务人员的观察,发现被录用人员几乎没有发生严重心理问题或精神疾病.现将他们的测试结果与对照组成员的MMPI数据进行比较,以了解两者的差异,为精神科从业人员的心理健康管理提供科学依据.
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乡镇卫生院院长胜任力研究
乡镇卫生院是我国在乡级设立的惟一公立卫生机构,是我国农村卫生服务体系的基础.乡镇卫生院具有公共卫生和基本医疗等多项卫生服务与管理功能,在建设社会主义新农村中具有重要地位和作用[1-5].乡镇卫生院院长作为农村乡镇卫生院的领导者,其管理行为和工作绩效不仅关乎卫生院的长足发展,甚至可以影响到整个农村卫生工作目标的实现.乡镇卫生院院长只有具备同乡镇卫生院组织战略目标及院长岗位要求相匹配的胜任力,才能高效地发挥经营管理职能,实现卫生院的组织发展目标.
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卫生部科教司金生国副司长在第二届中国国际继续医学教育与继续职业发展大会教育管理分会场的发言
继续医学教育工作在提高中国卫生人员队伍的素质和能力,使其适应医疗卫生服务工作和适应岗位要求等方面具有重要意义.目前在继续医学教育领域,国家从各个方面、各个层次作了大量努力,取得了非常显著的成效.但现有的工作与社会发展进步的需求相比还有一定差距.所以广大医疗工作人员都应该参加或接受相应的继续医学教育,使其素质、能力和水平得到相应提升.
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四项中医住院医师培训规范出台
国家中医药管理局、国家卫生计生委、教育部联合印发《中医住院医师规范化培训实施办法(试行)》等4项规范性文件,其目标是培养能独立承担常见病、多发病及某些疑难危重病证诊疗工作的合格中医住院医师,特别是为城乡基层医疗卫生机构培养能够胜任岗位要求的中医类别全科医生。
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《浙江省全科医师社区实践考核手册》实施要点研究
由于我国的全科医学教育刚起步,在社区卫生服务开展的初期,岗位培训已经成为一种培养准全科医生的有效方式[1].但全科医学人才培养不是短期行为,进行理论课学习及通过理论考试后还需进行实践.根据浙江省全科医学培训教学计划规定,在完成全部理论考试之后需进行社区实践.为了规范和指导浙江省全科医师岗位培训和规范化培训社区实践,使学员尽可能达到全科医师的职业岗位要求,浙江省全科医学教育培训中心、嘉兴市卫生局、嘉兴学院医学院联合制订了<浙江省全科医师社区实践考核手册>(简称<手册>).
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对血站员工实施培训管理的初步探索
培训是通过改变受训人员的知识,技能与态度,从而提高其思想水平及行为能力,使其拥有相当的能力去处理现时担当的工作,并准备迎接工作上的新挑战.任何培训的目的都是为了大限度地改变员工的知识、技能和态度,使其满足岗位要求,适应血站业务发的展需要."一法两规"对培训要求的理解"培训"在"一法两规"中共出现79次,在《血站管理办法》中出现7次.第二十七条款培训要求:血站员工必须经过血液安全培训,并获得由卫生厅或卫生部颁发的岗位培训合格证书.血站员工每年接受培训的时间不少于75学时.第三十条款培训要求:血站对实验室人员的安全与卫生培训等.
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医学职业教育教学基本理念浅谈
高等医学职业教育不同于普通医学专科教育,其专业培养目标和专业课程结构体系有其特点,根据卫生事业发展的需要和岗位要求,高等医学职业教育需要转变教学理念,大力推进课程改革.
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仿真情境教学法在护理专业教学中的应用
近年来,为适应医学教育的改革与发展,缩短学生的护理专业知识与就业岗位要求的差距,我们改变传统的封闭办学方式,实施仿真情境教学法,效果满意.现报告如下.1 仿真情境教学法定义由教师围绕某一教学目标和内容为学生创设直观、真实的教学环境和条件,模拟现场,通过实施周密的过程控制以达到一定教学目标的方法,以教师为主导,以学生为主体,以实践为主线,充分发挥学生学习的积极性、主动性.
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新护士规范化培训学分制管理效果评价
基础护理能力是护理人员岗位胜任的关键能力.如何按照卫生部医院质量管理年护理人员三基训练精神及医院护理岗位要求对新进护士进行规范化专业能力的培养,是医院护理管理人员面临的重要任务.2009年我院招聘了78名新护士进行规范化培训,采用学分制进行管理,取得了良好的效果.现报告如下.
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浅谈新员工岗前培训的重要性
岗前培训是医院根据岗位要求应具备的知识、技能,为新入职的员工安排的专项培训工作.通过培训,提高新职工的业务知识和专业技能,端正服务态度,便于新职工在短期内了解医院历史、文化、相关政策、岗位职责、人事规章制度及各项权益、医院未来发展以及医院为员工提供的发展平台等相关信息.在培训的同时,医院还可以遴选、发现人才,根据岗位需求进行合理的人员调配、人才储备,在人力资源发展规划中起着举足轻重的作用.
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《社区护士岗位培训大纲(试行)》
一、培训目标通过社区护士的岗位培训,使学员具有高尚的职业道德,掌握社区护理的基本理论、基础知识和基本技能,以维护和促进社区人群健康为目标,向个人、家庭、社区提供综合性、连续性、协调性和高度情感性的护理服务,达到社区护士的岗位要求.
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冰醋酸溶液治脚气,管用
二十多年前,我们工厂很多人患有脚气病.我的岗位要求穿劳保鞋,脚气愈发严重,有时痒到脚背,没法入睡.各种各样的脚气水、膏都用过,只能解一时之急,屡治屡犯.
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医学生不重视临床实习的原因分析
从我院近年接收的医学本科毕业生中发现,有部分学生的基本实践技能与岗位要求还有一段距离,如基本的病史采集、病历书写、病历摘要、上级医师查房、病程记录及基本诊疗操作等都达不到要求,这说明学生在一年的临床实习中没有很好能地完成实习任务,分析其原因主要有是多方面的,现总结分析如下.
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眼科手术室轮岗护士的带教初探
引言由于我院护理工作的特殊性和培养需要,为了在竞争激烈的时代获得竞争优势,也为了使眼科护理工作与诊疗水平同步提高,促使护士在各个方面得到提高,保证护理人员有能力按照工作岗位要求的标准完成所承担的工作和任务,并且有不断学习的能力及人力资源能够合理调配,所以护理人员的轮岗培训尤为重要,为此,护理部自去年实行护士的轮岗.手术室是医院的核心科室,其工作特点是专业技术性强,洁净度要求高,无菌操作严格等[1],加之越来越多的高精设备和新技术在眼科应用,要求手术室护士的专业素质和专业技能越来越高,因此对轮岗手术室护士的培训就更为重要,我科对如何搞好眼科手术室的护士轮岗带教进行了实践和探讨,现将总结汇报如下.
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医学检验专业微生物学检验实验教学改革初探
1 改革的目的和意义对微生物学检验实验教学目的是转变微生物学检验实验教学模式,密切联系临床实际,体现岗位要求,培养技术实用型人才.
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QQ群在分层培训中的应用探究
护士培训是护理人员不断提升护理能力和技术水平,保证护理人员有能力胜任按照工作岗位要求完成所承担或将要承担的工作和任务,以满足临床需要[1],强化护士培训已成为护理队伍建设和护理事业不断发展的需要,这就要求护理人员必须转变思想观念,加强专科知识的累积与服务观念的创新。随着电脑的普及化,利用QQ群的资源优势在科室培训中发挥举足轻重的优势。QQ也就是OICQ,也叫腾讯即时聊天工具,它是由深圳市腾讯计算机系统有限公司开发的一款基于Internet的即时通信(IM)软件,腾讯QQ支持在线聊天、即时传送视频、语音和文件等多种多样的功能,是一种方便、实用、高效的即时通信工具[2]。我科自2014年4月建立QQ群,通过发信息、上传文件等形式对科室人员进行分层培训,收到了很好的效果。现将QQ群在人员培训中的应用报道如下。
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三甲医院如何提高护理部干事综合素质的思考
在三甲医院,护事部干事是护理部重要的管理人员,是管理层中执行业务为细致的工作人员,在护理部主任领导下,分工负责护理、护理教学和护理科研。作为护理部干事,负责草拟工作计划和总结,承办日常事务。既要全力协助护理部主任工作,又要创造性地完成分管的任务。在三甲医院,护理部干事必须提高自身素质,更好地发挥其主观能动性、科学全面性,以适应岗位要求。笔者作为三级甲等医院的一名护理部干事,就护理部干事应具有的综合素质进行一下探讨。